春苏教版品社四下《媒体连着我和你》word教案2.docx
- 文档编号:26176790
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:10
- 大小:18.64KB
春苏教版品社四下《媒体连着我和你》word教案2.docx
《春苏教版品社四下《媒体连着我和你》word教案2.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春苏教版品社四下《媒体连着我和你》word教案2.docx(10页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
春苏教版品社四下《媒体连着我和你》word教案2
孙楼中心校品德与社会教学设计
学校:
沙元小学年级:
四年级学科:
品德与社会设计人:
王子荣授课人:
课题
9.媒体连着我和你
课型
新授课
课时
第1课时(共3课时)学期总第课时
学习目标
1、通过资料搜集、辩论等途径使学生了解媒体的利与弊。
2、养成正确的上网、看电视的习惯。
3、培养学生搜集、整理、利用资料的能力。
学习重点
养成正确的上网、看电视的习惯。
学习难点
培养学生搜集、整理、利用资料的能力。
课前准备
1、多媒体课件。
2、学生课前收集资料
资源和
媒体
学习环节
学习过程及内容
复备
一、游戏导入,认识媒体。
1、游戏名称:
联合对抗。
2、游戏规则:
以小组为单位选择相应分值的题目,组员可以联合回答,答错不得分。
得分高的小组为胜。
(1).传统的四大媒体分别是什么?
(1、电视;2、广播;3、报纸;4、互联网)
(2).说出中国的著名媒体机构(至少4个)
(中央电视台、新华日报、新浪网、徐州交通广播电台等)
(3).说出我校多媒体教室有哪些现代化媒体?
(至少2个)
(4).你已经接触过哪些媒体?
(至少1个)
3、通过刚才的游戏,我们知道是媒体把我们的心、我们的生活、我们每一个人连在了一起。
(出示课题:
媒体连着我和你)
4、说说看,你们在家经常最喜欢接触的媒体是什么?
学生发言。
5、看电视、上网有这么多好处,那爸爸妈妈支持你们窝在沙发里当个“沙发里的土豆”,泡在网上成条“网虫”吗?
他们怎么说?
学生发言。
6、哦,我听出来了,父母的观点主要有三条:
(1)影响学习
(2)影响身体健康(3)容易学坏,带来误导
二、互动交流,直言看电视的利与弊
1、看大家那么喜欢,而你们家长坚决反对,那看电视、上网到底好不好呢?
我们可以开个辩论会,充分展示一下自己的观点。
(1)首先我们先表个态,你赞成哪一种观点?
分组坐(放牌子)
(2)在辩论赛中要赢得对方,肯定要出奇招,我有一个秘诀,想听吗?
首先,我们可以细读自己搜集的资料和品德书上57—64页中关于看电视和上网的部分,再把对自己一方有利的、精彩的、有震撼力的语句、事例画出来,成为自己的辩论依据。
然后四人小组交流一下,筛选出最佳辩论依据。
还有,我们如果能结合自身的经历会更有说服力。
(3)各位观众,下午好,接下来为您现场直播的是辩论会。
坐在这边的是父母代表队,他们不支持孩子看电视、上网。
坐在这边的是孩子代表队,他们非常喜欢看电视、上网。
他们将就看电视和上网的问题展开辩论。
我是本场辩论会的主持人。
好,辩论会现在开始。
辩论会,生辩论(辩论时分看电视和上网两方面)
(4)各方各派一名代表总结。
(教师板书)
5、小结:
真理是越辩越明!
事物往往都有两面性,有好的一面,也有坏的一面。
看电视也好,上网也好,都是一把双刃剑。
五彩缤纷的电视节目、有趣的游戏、快捷的资料来源,是电视、电脑这些媒体丰富了我们的生活,增长了见识,扩大了信息量,但时间长了,会影响视力,造成肥胖,盲目地模仿,还会给别人以及自己带来伤害,所以对人们既有利,也有弊,关键是我们适度、要会控制。
三、正确对待,将收获与实际生活挂钩
1、如果你们真的能像刚才辩论的去做,你们的父母也会给你们通行证的。
父母想考考你们到底会不会挑选合适的节目呢?
谁来推荐一下(出示课件)
2、那网站呢?
谁能向大家推荐一下最适合我们四年级的学生适合浏览的网站。
学生发言。
教师推荐,出示课件。
3、今天我们对看电视和上网有了新的认识,老师很高兴,
送给大家两句话。
(出示课件书P63青少年网络文明公约)学生读。
4、总结:
只要你能自觉地控制时间,选择内容健康、有益的电视节目和网站,学会合理地安排时间,你们的爸爸妈妈会支持你们看电视和上网的。
板书设计
9.媒体连着我和你
科学合理的看电视
内容上:
健康
时间上:
适当
习惯上:
良好
课后作业
调查周围人平均每周看电视的时间是多久?
教后反思
孙楼中心校品德与社会教学设计
学校:
沙元小学年级:
四年级学科:
品德与社会设计人:
王子荣授课人:
课题
9.媒体连着我和你
课型
新授课
课时
第2课时(共3课时)学期总第课时
学习目标
1、学生通过调查、体验等形式认识广告,了解广告与人们生活的关系。
2、学会分析并辨证的看待生活中的广告,树立正确的价值观。
3、认识公益广告的作用,尝试设计广告。
学习重点
认识各种类型的广告,了解公益广告的作用。
教学难点:
尝试进行广告设计。
学习难点
认识各种类型的广告,了解公益广告的作用。
教学难点:
尝试进行广告设计。
课前准备
多媒体课件、各广告物品
资源和
媒体
学习环节
学习过程及内容
复备
导入:
1、课件:
播放广告
2、揭题
一、广告地带------生活有你更精彩
1、交流广告
2、说广告:
接龙游戏
二、广告评说-----大家好,才是真的好。
1、小组交流、讨论、展示广告。
2、指名说,小组汇报(灵活机动)
A、认识商品广告
1)交流、模仿印象最深的广告。
2)说说广告给你带来的好处。
B、观看公益广告,讨论其作用
C、认识虚假广告,举例
1)联系实际说说:
面对这些广告我们该怎么做?
2)补充广告法的知识
三、创意广告-------我选择,我喜欢
1、欣赏广告
2、交流如何进行广告设计?
3、为“拯救母亲河”设计一个公益广告或为“濮院的羊毛衫”设计一个广告。
欣赏相关的图片资料
3、小组交流:
广告的设计形式
4、自由组合,小组合作设计广告
5、上前展示自己的作品。
6、教师总结
五、课外拓展
用各种形式广泛宣传你们的创意广告。
板书设计
9.媒体连着我和你
展示自己的作品
。
课后作业
宣传你们的创意广告
教后反思
孙楼中心校品德与社会教学设计
学校:
沙元小学年级:
四年级学科:
品德与社会设计人:
王子荣授课人:
课题
9.媒体连着我和你
课型
新授课
课时
第3课时(共3课时)学期总第课时
学习目标
1、知道网络在当今社会得到了普遍的应用,网络具有无法替代的作用,同时网络也有许多不健康的东西。
2、在日常生活中要积极利用好网络的作用,为我们的学习服务,杜绝存在的网络不文明行为。
3、培养自觉遵守网络,维护网络的安全。
学习重点
知道网络在当今社会得到了普遍的应用,网络具有无法替代的作用,同时网络也有许多不健康的东西。
学习难点
培养自觉遵守网络,维护网络的安全。
课前准备
有关不合理使用网络所带来的危害的事例,有关资料。
资源和
媒体
学习环节
学习过程及内容
复备
一、了解学生实际,指导生活。
1、老师也知道,在我们许多同学的家中,现在也有了电脑,充分享受着现代网络给我们带了的优越性,我想了解一下,我们同学平时上网,喜欢干什么呢?
学生交流。
(查资料、看新闻、打游戏„„)
2、请学生交流网络的作用。
结合资料P63
3、填填:
互联网张我们的生活带来了哪些便利?
教师小结:
是呀,在我们的日常生活中,网络给我们带来了很多的便利,为我们的生活服务着,为我们的学生生活也提供了很多的方便,网络可以改变我们的生活,使我们的生活变得丰富多彩。
二、认识危害,深刻体会。
1、网络确实给我们带来了很多的便利,那么在平时使用网络的过程中你有没有遇到过什么烦恼的?
2、学生举例:
眼疼、手酸、脖子痛、电脑中毒等。
3、小结:
一方面,大家在看到、享受到网络的巨大便利的时候,另一方面,网络却给我们带来了许多的危害。
我曾在电视中看到这样一个血淋淋的事实。
读故事:
《学生惨死于黑网吧》。
看了这个事例后,你有什么想法呢?
3、教师出示有关《网络犯罪》的内容,并随机出示收集到的有关不良网络行为多带来严重后果的事实。
看了这些内容后学生谈感想。
三、正反了解,正确引导。
刚才大家看了那么多网络所带来危害的事例,那么我们就不要去利用网络了呀,特别是我们就可以远离我们的网络,彻底与网络告别呢?
板书设计
9.媒体连着我和你
电视之歌
小学生爱科学,观看电视要合理。
勤思考善动脑,健康向上有活力。
看电视有选择,学习知识乐无穷。
巧安排有节制,精彩生活任遨游。
课后作业
向他人宣传网络所带来的危害事例,并告诉身边人要正确利用网络。
教后反思
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 媒体连着我和你 春苏教版品社 四下 媒体 连着 word 教案