初中语文人教部编版五四学制七年级上册期中21 文言文二则章节测试习题1.docx
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初中语文人教部编版五四学制七年级上册期中21文言文二则章节测试习题1
章节测试题
1.【答题】解释词语
1.志:
___________________ 2.巍巍:
____________________
3.少选:
_________________ 4.汤汤:
____________________
5.处士:
_________________ 6.拊掌:
____________________
7.谬:
__________________ 8.然之:
____________________
【答案】1.心志,情志;2.高大的样子;3.形容极短的时间;4.水流大而急的样子;5.有德才而不愿去做官的人;6.拍手;7.错误;8.认为他说得对
【分析】本题主要考查学生对文言文词的理解和把握。
【解答】解答此类问题要求学生掌握文言文中古汉语词汇的词义,注意“汤汤”这个词的读音以及词义;在现在汉语中是汤水的意思,但在文言中是大而急的水流。
2.【答题】按照原文内容填空。
1.伯牙鼓琴,___________。
方鼓琴而___________,锤子期曰:
“善哉乎鼓琴,___________。
”少选之间而____________,锤子期又曰:
“善哉乎鼓琴,______________。
”锤子期死,伯牙破琴绝弦,_______________,以为世无足复为鼓琴者。
2.蜀中有杜处士,_______________,所宝以百数。
有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,_____________,_________________。
【答案】1.锤子期听之;志在太山;巍巍乎若太山;志在流水;汤汤乎若流水;终身不复鼓琴。
2.好书画;锦囊玉轴;常以自随。
【分析】本题主要考查学生对文言文内容的掌握。
【解答】解答此类问题需要理解并熟练背诵文言文原文。
3.【综合题文】我会阅读。
文言文二则《韩娥善歌》
昔韩娥东①之齐,匮②粮,过雍门③,鬻歌④假食。
既去,而余音绕梁欐⑤,三日不绝,左右以其人弗去⑥。
过逆旅⑦,逆旅人辱之,韩娥故曼声哀哭,一里老幼,悲愁垂涕相对,三日不食。
遽⑧而追之。
娥还,复为曼声⑨长歌,一里老幼,善悦抃⑩舞,弗能自禁,忘向之悲也⑪。
乃厚赂发之。
(选自《谐文趣心·历代寓言小品》)
【注释】①东:
方位名词作动词,向东行。
②匮:
缺乏。
③雍门:
齐国的一座城门。
④鬻(yù)歌:
卖唱。
⑤欐:
中梁。
⑥左右以其人弗去:
周围的人都以为她并没有离开。
⑦逆旅:
客栈。
⑧遽(jù):
立刻,匆忙。
⑨曼声:
拖长声调。
⑩抃(biàn):
拍掌,两手相击。
⑪忘向之悲也:
将以往悲苦都忘了。
【答题】下列词语解释不正确的是( )
A.既:
已经。
B.去:
离开。
C.向:
方向。
【答案】C
【分析】本题主要考查学生对词汇的理解。
【解答】C选项中的“向”是指以往,以前的意思。
【答题】“韩娥善歌”的“善”意思是:
____________,后来,这个词成了成语,用来比喻____________________________________________。
【答案】善于,擅长;真正的艺术家,应当扎根于人民大众之中,与大众共悲欢,成为他们忠实的代言人。
【分析】本题主要考查古汉语词义的理解和成语典故的解释。
【解答】“善”在现在汉语中的意思是善良,但与文言语境结合起来,“善歌”就是擅长歌舞的意思,这一点要格外注意。
【答题】解释“一里老幼,善悦抃舞,弗能自禁”这句话的意思。
【答案】韩娥的热情演唱,又引得十里之内的老人和小孩个个欢呼雀跃,鼓掌助兴,大家忘情地沉浸在欢乐之中,将以往的许多人生悲苦都一扫而光。
【分析】本题主要考查学生对文言语句的理解和解释。
【解答】一里老幼,善悦抃舞,弗能自禁是形容韩娥的歌舞引来了百姓的欢呼,大家忘情地沉浸在欢乐之中,将以往的许多人生悲苦都一扫而光。
4.【综合题文】我会阅读。
画鱼捉獭(tǎ)
魏明帝游洛水,水中有白獭数头,美净可怜,见人辄去。
帝欲取之,终不可得(děi dé)。
侍中徐景山曰:
“獭嗜鲻(zī)鱼,乃不避死。
”画板作两生鲻鱼,悬置岸上,于是群獭竞逐,一时执得。
帝甚佳之,曰:
“闻卿能画,何以妙也?
”答曰:
“臣未尝执笔,然人之所作,可庶几耳。
”帝曰:
“是善用所长(zhǎnɡ cháng)也。
”
(选自《中国古代民间故事长编·魏晋南北朝卷》)
【答题】给文中加下划线的字选择正确的读音。
得
【答案】dé;cháng
【分析】本题主要考查学生对文言文中字音的把握。
【解答】解答此类问题需要注意古今异义词语的读音,文言文中的古汉语与现代汉语读音的差异。
【答题】选择加下划线字词的正确意思。
(1)水中有白獭数头,美净可怜。
)
(2)帝甚嘉之。
)
(3)臣未尝执笔。
)
【答案】
(1)C
(2)A(3)B
【分析】本题主要考查学生对文言文词的理解和把握。
【解答】解答此类问题要求学生掌握文言文中古汉语词汇的词义,第一小题中可怜的意思是令人喜欢;第二小题中嘉的意思是夸奖,嘉奖;第三小题中尝的意思是曾经。
【答题】徐景山是怎么帮助魏明帝捉到獭的?
【答案】徐景山在木板上画了两条鲻鱼,悬挂在岸上,于是群獭竞争着追到木板画边上,一下子就都捉住了。
【分析】本题主要考查对文言内容的理解和把握。
【解答】解答此题可将答案锁定在“画板作两生鲻鱼,悬置岸上,于是群獭竞逐,一时执得。
”这句话上即可。
【答题】从这则故事中你得到什么启示?
【答案】要善于运用自己的长处
【分析】本题主要考查学生对文言文主题的理解和把握。
【解答】回答与“善于发挥自己的长处”相关即可。
5.【答题】下列加下划线字注音有误的一项是( )
A.伯牙鼓琴,锺(zhōng)子期听之。
B.善哉乎鼓琴,汤(tāng)汤乎若流水。
C.有一牧童见之,拊(fǔ)掌大笑。
D.牛斗,力在角,尾搐(chù)人两股间。
【答案】B
【分析】本题考查对字音的正确认读能力。
【解答】B选项中的汤应读shāng,故选B。
6.【答题】根据课文内容。
(1)伯牙“终身不复鼓琴”表明他与锤子期之间__________。
由于这个传说,人们把真正了解自己的人叫作“___________”,用______比喻_________难觅或乐曲高妙。
(2)《书戴嵩画牛》一文的作者是______代的文学家__________。
【答案】有着深情厚谊 知音 高山流水 知音 宋 苏轼
【分析】本题考查的是对课文内容的理解和分析。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆,详细了解。
(1)本题出自课文《伯牙鼓琴》;
(2)本题出自课文《书戴嵩画牛》;要对学过的课文内容及时巩固复习,不要弄混课文的内容,不要写错别字即可。
7.【答题】判断对错,对的打“√”,错的打“×”。
(1)“伯牙破琴绝弦”的原因是“以为世无足复为鼓琴者”。
(
(2)伯牙绝的不仅仅是弦,同时也断绝了他对锺子期的深切怀念。
(
【答案】√ ×
【分析】本题考查学生对文章《伯牙鼓琴》的理解与识记。
【解答】第一道判断题正确,第二道判断题中错在“同时也断绝了他对锺子期的深切怀念”,伯牙一直深深地怀念着锺子期。
8.【答题】写出下面句子的意思。
(1)钟子期又曰:
“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。
”
_____________________________________________________________
(2)有戴嵩《牛》一轴,尤所爱,锦囊玉轴,常以自随。
_____________________________________________________________
【答案】示例:
(1)钟子期又说:
“弹得好啊,像流水一样浩荡。
”
(2)其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》,(杜处士)尤其珍爱,(他)用锦缎作画囊,用玉作画轴,经常随身带着。
【分析】本题考查文言文翻译的能力。
【解答】答题时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后确定命题者可能确定的赋分点:
首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,然后运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法,以直译为主,意译为辅。
并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词搭句顺。
9.【答题】《书嵩画牛》用简单的手法叙述了一件事,最后得出结论“耕当_______,织当_______”,即遇到不同的事,应当请教___________。
【答案】问奴 问婢 专业的人士
【分析】本题主要考查对文言文课文内容的理解记忆能力。
【解答】解答本题,需要回顾课文的内容,然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。
在平时的学习中,我们一定要熟练掌握课文内容,这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
译文:
蜀国有个杜处士,喜爱书画,他所珍藏的书画得以百来计算。
其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》,杜处士尤其珍爱,他用锦囊装起来,用玉做了画轴,经常随身带着。
有一天,他将书画摊开晒,有个牧童看见了戴嵩画的牛,拍手大笑着说:
“这张画画的是斗牛啊?
斗牛的力气用在角上,尾巴紧紧地夹在两腿中间,现在这幅画上的牛却是摆动着尾巴在斗,错了!
”杜处士笑笑,觉得他说得很有道理。
古人有句话说:
“耕种的事应该去问农民,织布的事应该去问织工。
”这个道理是不会改变的呀!
10.【答题】按要求完成句子练习。
锺子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
(1)“伯牙破琴绝弦”的原因是________________________________。
(2)写出这句话的意思。
__________________________________________________________
(3)从这句话中,你体会到了什么?
__________________________________________________________
【答案】示例:
(1)锺子期死了
(2)锺子期死后,伯牙把琴摔坏,把弦拉断,一生不再弹琴,认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
(3)我体会到伯牙与锤子期的情谊真挚而深厚。
【分析】考查学生联系上下文理解句子的能力。
【解答】要求在理解课文的基础上对句子进行理解,结合语境来理解句子,在平时的学习中要多积累,做到理解内容,分析写法,领悟情感,语言表达要准确,语句完整、通顺没有错别字。
句子:
“钟子期死,伯牙破琴绝弦,终身不复鼓琴,以为世无足复为鼓琴者。
”的意思是:
钟子期死了,俞伯牙摔破琴,终身不再次弹琴,认为世界上没有再次为之弹琴的人了。
11.【答题】按要求完成句子练习。
此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。
(1)“此画”指_________画的《______________》。
(2)这句话是__________(谁)说的,他认为___________________________。
(3)“牛斗,力在角,尾搐入两股间”的意思是什么?
__________________________________________________________
【答案】戴嵩 牛 牧童 这幅画画得不合常理 斗牛时牛用力在角,尾巴自然夹在大腿里。
【分析】考查学生联系上下文理解句子的能力。
【解答】要求在理解课文的基础上对句子进行理解,结合语境来理解句子,在平时的学习中要多积累,做到理解内容,分析写法,领悟情感,语言表达要准确,语句完整、通顺没有错别字。
句子“此画斗牛也。
牛斗,力在角,尾搐入两股间,今乃掉尾而斗,谬矣。
”的意思是:
此画画的是斗牛,斗牛时牛用力在角,尾巴自然夹在屁股里,没有哪个斗牛尾巴还像平时一样拖着的,所以这副画画的不合情理。
12.【答题】下面有一句话表述是错误的,把它选出来。
( )
A.伯牙、锺子期相传是战国时期的人,二人成为知音的传说在《吕氏春秋》《列子》等书中均有记载。
B.“伯牙绝弦”比喻知音丧亡之后,弃绝某种专长爱好,以表示悼念。
C.人们把真正了解自己的人称为“知音”,用“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙。
【答案】B
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】伯牙绝弦,也叫做伯牙鼓弦。
是讲述知音难求的一个故事,伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。
伯牙善于演奏,钟子期善于欣赏。
这就是"知音"一词的由来。
后钟子期因病亡故,伯牙悲痛万分,认为这世上再也不会有知音了,天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。
所以就把自己最心爱的琴摔碎,挑断琴弦,终生不再弹琴。
《伯牙绝弦》写出了俞伯牙和钟子期之间情谊深厚、重情重义的情感和知音难觅的现象。
13.【答题】《伯牙鼓琴》中伯牙演奏的琴曲是( )。
A.《高山流水》 B.《阳关三叠》 C.《十面埋伏》 D.《霸王卸甲》
【答案】A
【分析】本题考查学生对课文内容的掌握、理解能力。
【解答】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生在学习课文内容时一定要对文章进行深刻记忆,详细了解。
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