江苏省赣榆县届高三语文上学期周练二.docx

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江苏省赣榆县届高三语文上学期周练二

2017高三语文周练二

一、语言文字运用（15分）

1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是

网络上大规模的“友谊的小船说翻就翻”造句热，使“微博@喃东尼”。

事实上，现在它已经和“猴赛雷”、“世界那么大，我想去看看”等词语一样，成为人们网络生活中必不可少的一部分，有一些词语逐步成了我们聊天必备的词汇，否则就显得“out”了。

A．暴发名声大噪演绎B．爆发名声大噪演化

C．爆发声名鹊起演化D．暴发声名鹊起演绎

2．下列各句中，未使用“夸张”修辞手法的一项是

A．这山峡，天晴的时候，也成天不见太阳，顺着弯曲的运输便道走去，随便什么时候仰面看，只能看见巴掌大的一块天。

B．“热的包子咧！

刚出屉的……”十一二岁的小伙计，歪了嘴在路旁的店门前叫喊。

他旁边的破旧桌子上，就有二三十个馒头包子，毫无热气，冷冷地坐着。

C．红军十五天五战五捷，痛快淋漓地打破了敌人的第二次“围剿”。

为此，毛主席写了光辉诗句：

“七百里驱十五日，赣水苍茫闽山碧，横扫千军如卷席。

”

D．“愁肠已断无由醉，酒未到，先成泪。

”这滴泪，凄切、深挚，千年之后，于每一个朗月高悬的无眠之夜，在相思悲愁者的眉间、心上静静流淌。

3．下列各句中，没有语病的一句是（）

A．对于许多人来说，右手比左手重要，因为多数人习惯使用右手，久而久之，右手的潜能就得到了很好的发挥，其熟练度和力量在使用中不断增强。

B．一本书就是一个世界，就是一种人格。

书如其人，我们读书不光是读故事，听道理，更深一层读作者的人格，伴他同行，与其同思。

C．人类的语言与民族有密切的关系，因此往往不同的语言都有共同的“祖先”，也就是若干语言因为有“亲属关系”而组成一个家族。

D．很明显，删除了上述这些修饰语后，文章句子的表达不但索然无味，顿然失去了生气和震撼力，而且作品珍惜生命的思想也变的苍白无力了。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

电脑最基本的构成是处理器、内存和总线结构，它最基本的行为是对从外部输入或接收的信息和指令作出反应。

。

，。

。

，。

但电脑仍存在很大弱点，那就是它本身没有思维能力，不具备人所具有的智力，它只能依照预定的程序运行。

①电脑经历了几代的变革，计算速度和存储能力不断提高，所以在它的工具功能上，人脑自愧不如

②人脑的功能单元是神经元，在电脑中则是硅晶体管

③最大的电脑的记忆容量是1012个字节，人脑的记忆容量的字节数则大约为10后面跟8432个零

④一个晶体管就是一个快速打开和关闭的开关，它在与它相连的电路中产生电脉冲

⑤如人的脑神经传递信息是毫秒数量级，而计算机的为纳秒，比人快了100万倍

⑥这就产生了电脑存储和调用数据的语言

A．②④⑥③①⑤B．⑤②③⑥④①C．⑤①②⑥③④D．②③⑥④⑤①

5．下列各句中，谦辞和敬辞使用不正确的一句是（）

A.老师，真想不到您能亲自来寒舍，还送来了大作，令蓬荜生辉啊！

B.我希望您能将令嫒引荐给我们，我们真需要她。

C.家慈外出了，但他让我留您盘桓几日。

D.这个活动只要有您鼎力相助，一定能成功。

二、文言文阅读

阅读下面的文言文，完成后面小题。

豫让论

方孝孺

士君子立身事主，既名知己，则当竭尽智谋，忠告善道，销患于未形，保治于未然，俾身全而主安。

生为名臣，死为上鬼，垂光百世，照耀简策，斯为美也。

苟遇知己，不能扶危而未乱之先，而乃捐躯殒命于既败之后；钓名必沽誉，眩世骇俗，由君子观之，皆所不取也。

盖尝因而论之：

豫让臣事智伯，及赵襄子杀智伯，让为之报仇。

声名烈烈，虽愚夫愚妇，莫不知其为忠臣义士也。

呜呼！

让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉——何也？

观其漆身吞炭，谓其友曰：

“凡吾所为者极难，将以愧天下后世之为人臣而怀二心者也。

”谓非忠可乎？

及观其斩衣三跃，襄子责以不死于中行氏，而独死于智伯，让应曰：

“中行氏以众人待我，我故以众人报之；知伯以国士待我，我故以国士报之。

”即此而论，让有余憾矣。

让既自谓智伯待以国土矣，国士，济国之上也。

当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列，谆谆然而告之日：

“诸侯大夫，各安分地，无相侵夺，古之制也。

今无故而取地于人，人不与，而吾之忿心必生；与之，则吾之骄心以起。

忿必争，争必败；骄必傲，傲亡”。

谆切恳至，语不从，再谏之，再谏不从，三谏之。

三谏不从，移其伏剑之死，死于是日。

伯虽顽冥不灵，感其至诚，庶几复悟。

和韩、魏，释赵围，保全智宗，守其祭祀。

若然，则让虽死犹生也，岂不胜于斩衣而死平？

让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。

袖手旁观，坐待成败，国士之报，曾若是乎？

智伯既死，而乃不胜血气之悻悻，甘自附于刺客之流。

何足道哉？

何足道哉！

虽然，以国土而论，豫让固不足以当矣；彼朝为仇敌，暮为君臣，腆然而自得者，又让之罪人也。

噫！

（有删节）

6．对下列加横线词的解释，不正确的一项是（）

A．忠告善道道：

同“导”，引导

B．盖尝因而论之因：

趁机

C．释赵围释：

解除

D．而乃不胜血气之悻悻胜：

能承受

7．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A．豫让本来是中行氏的部下，后投身为智伯的臣子。

中行氏和智伯以不同的态度对待豫让，豫让也以不同的态度予以回报。

B．方孝孺认为，豫让听任智伯请地无厌、纵欲荒暴，却不能帮助智伯“销患于无形”，他的处事之道也有不忠的地方。

C．方孝孺认为豫让为给智伯报仇，心甘情愿地加入刺客行列，没能杀死赵襄子，只能斩衣而死，根本不配被称为国士。

D．豫让之所以漆身吞炭，甚至不惜以死来为智伯报仇，除了要报答智伯的知遇之恩外，也是为了以其忠义来教育后人。

8．把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）当伯请地无厌之日，纵欲荒暴之时，为让者正宜陈力就列。

（2）让于此时，曾无一语开悟主心，视伯之危亡，犹越人视秦人之肥瘠也。

9．请从正反两个方面概述作者对豫让以死报智伯这一行为的评价。

三、诗歌鉴赏（题型注释）

阅读下面这首宋词，完成后面小题。

苏幕遮

宋•朱敦儒

酒壶空，歌扇去。

独倚危楼，无限伤心处。

芳草连天云薄暮。

故国山河，一阵黄梅雨。

有奇才，无用处。

壮节飘零，受尽人间苦。

欲指虚无问征路。

回首风云，未忍辞明主。

10．这首词的上片是运用何种手法抒情的？

请简要赏析。

11．与辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》下片相比，本词下片塑造的词人形象有何不同?

请简要分析。

四、默写（题型注释）

12．补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）淇水汤汤，，女也不爽，。

（《诗经·卫风·氓》）

（2）子曰：

“，不知其可也。

”（《论语·为政第二》）

（3），出则无敌国外患者，国恒亡。

（《孟子·告子下》）

（4），虽九死其犹未悔。

（屈原《离骚》）

（5）青泥何盘盘，。

（李白《蜀道难》）

（6）夜深忽梦少年事，。

（白居易《琵琶行》）

（7）蜂房水涡，。

（杜牧《阿房宫》）

五、现代文阅读

（一）

阅读下面的文字,完成问题。

小满

肖复兴

立夏过后,小满就快要到了。

二十四节气中,有几个节气,我一直不甚了了。

小满是其中的一个。

最初认识小满,是读孙犁先生的中篇小说《铁木前传》,里面有个人物,名字叫小满,是个十九岁的姑娘,性格活泼,挺招人喜欢的,孙犁先生突出了她的纯洁和天真。

小满和孙犁先生以前笔下的女人不一样,甚至有些另类。

我猜想,孙犁先生给她起这样的名字,就是让她在那个变革的年代里,更充满对爱和对新生活的渴望吧?

只有这样年轻的年纪,才会有这样清新的朝气和天真的憧憬。

最近,新上映的电影《万物生长》,男主人公秋水初恋情人的名字,也叫小满。

这可是真有点儿“英雄所见略同”。

我想,我们的文学作品中,爱用节气给自己的人物作名字,是因为我国的二十四节气真的适合给人起名字,这里暗合民俗中的文化密码。

电影中的这个小满只有十七岁,和孙犁的小满一样,也是对爱情和新生活充满渴望和憧憬,让人心存怜爱的纯真小姑娘。

是的,只有年轻小姑娘的名字,只有初恋小姑娘的名字,才可以叫小满。

年龄稍微再一大,不要说熟女了,就是涉过初恋这条清澈小河的姑娘的名字,可以叫小雪,叫立秋,不会叫小满了。

小满小满,小麦渐满。

民谣里这样说,说的是小满节气到来,小麦刚刚灌浆,青青的麦穗初露,还没有到一片金黄的成熟时节。

节气和姑娘初恋的形象完全吻合,和那时节姑娘的身体与心理完全吻合,只是小满,远非丰满;只是灌浆初始的青涩初恋,远非血脉偾张的炽烈热恋;只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇曳,和清风说着似是而非的缠绵情话,远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌的头,摆出一副曾经沧海看穿一切、万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。

小满,真是人生的一个好节气。

如果说寒风料峭的立春和春分,还是个生牤子一般的小姑娘;萧瑟的小雪和小寒,已是一头霜雪的老太太了;小满是立在这两者之间最富有生机和朝气的年轻姑娘。

这个节气的姑娘,涉世未深,清浅如水,却已经不再是一汪雨过地皮湿没心没肺的小水泡,更不是一潭千尺幽深莫测深不见底的桃花水,也不是一道被外界排放被自身滋生污染得早已经混浊不堪却偏要修起漂亮的桥与堤的江河水。

纵使如孙犁笔下的小满,是载不动许多愁的一泓池水;纵使如电影屏幕中的小满,是载着一叶扁舟驶向对岸的一湾湖水。

她们都是清澈的还没有被污染的水。

小满,之所以让人怜爱,正在于此。

世界上还有比初恋更让人觉得美好而值得回忆的吗?

而初恋之所以叫做初恋,正是因为“小荷才露尖尖角”,因为“轻翰掠雨绡初剪”,因为“圆荷浮小叶,细麦落轻花”,那样的清浅可爱,那样的天真纯洁,那样的美好动人。

小满,这个节气,如此和人生与情感交融,和心理和生理契合,是二十四节气里少见的。

小满大风,树头要空。

这是另一句民谣。

说的是在这样的节气里,最忌讳刮大风。

因为树的枝头上结出刚刚小满尚未长饱满结实的果实,禁不住大风,会被吹掉。

小满时分,对待人生中同样节气的孩子们,特别是年轻的姑娘们,要格外仔细才是,切忌大风来袭。

有一段时间,也就是我们年轻的时代,讲究的是年轻人要到大风大雨中去锻炼,所谓经风雨,见世面。

那时候,高尔基的一篇《海燕》格外风靡,号召年轻人像海燕一样,让暴风雨来得更猛烈些吧!

自然,这一切都是过去那个时代的口号。

人生和节气一样,不是口号,而是客观的过程,要有个自然的成长,和自然的验证。

小满时哪里经得住大风甚至暴风雨的洗礼呢?

正如民谣所说的那样,小满大风,树头要空。

我和我们那一代人的青春是两手空空,就像林子里的过火木一样,徒留下历史大风掠过之后千疮百孔的痕迹斑斑。

在北大荒,这个节气正是放蜂人来到林子和荒原里安营扎寨的时候。

这时候,林中的各种花和草地上的野花相继盛开了。

有民谣说,小满时候置蜂箱,放蜂酿蜜好风光。

北大荒的椴树蜜和野花蜜,一直都很有名。

大自然懂得,小满是蜜蜂采花酿蜜的好时候。

我们人更应该懂得,这样的节气里,是年轻人花朵般开放的初恋好时候,少挑刺多栽花,少刮风多酿蜜,才是正经的事由。

（选自《黑龙江日报》,有删改）

13．文中三次引用民谣有何作用?

请简要分析。

14．赏析文中画线句子的表现手法与表达效果。

（1）只是麦穗在初夏的风中羞涩地轻轻摇曳,和清风说着似是而非的缠绵情话,远非在酷烈的热风中沉甸甸垂下金碧辉煌的头,摆出一副曾经沧海看穿一切、万事俱备只待开镰收割的骄傲样子。

（2）我和我们那一代人的青春是两手空空,就像林子里的过火木一样,徒留下历史大风掠过之后千疮百孔的痕迹斑斑。

15．文章的标题是二十四节气之一“小满”,为什么要从一部小说和一部电影写起?

请简要分析。

16．请探究文章最后一段中加粗部分的丰富意蕴。

五、现代文阅读

（二）

莫以“双提高”弥补“养老金窟窿”

财政部近日发布的《关于2014年全国社会保险基金决算的说明》显示,在企业职工基本养老保险基金一项中,剔除财政补贴等收入,2014年基本养老保险费收入为18726亿元;基本养老金支出为19045亿元,收支相抵为负319亿元。

基本养老保险费收入首次低于基本养老金支出。

基本养老金出现缺口,并不让人过于愕然。

在今年的全国两会期间,人社部部长尹蔚民表示,要达到养老保险基金收支平衡,未来面临的巨大压力是不言而喻的。

近年来,关于养老金缺口有多大,有多种说法,最终指向都是基于存在缺口这一前提。

那该如何去填补缺口?

中国社科院中国国家资产负债表研究课题组认为,提高退休年龄和提高领取居民基础养老金年龄,能大幅缩小养老金缺口。

“双提高”一旦真正实现,确实可缩小养老金缺口。

众所周知,目前延迟退休年龄的举措正在推进,事实上,延迟退休年龄,已经意味着推迟了国民领取养老金的时间。

在此基础上,还有人建议“提高领取居民基础养老金年龄”,这不能不让人忧心忡忡。

弥补养老金缺口,有多种途径,但不能仅拿国民“开刀”,全由国民承担责任。

正如有网友所称:

弥补养老金缺口,别总盯着百姓的腰包!

集思广益,多策并举,而不是只在一只羊身上薅毛。

弥补养老金缺口,固然需要“节流”,但也需要开源,比如加大财政补贴。

据统计,我国社会保障支出仅占我国财政支出的12%,与一些发达国家30%—50%的比例相比,明显不高。

如果适当提高财政支出的比例,养老金缺口就会小一些。

众所周知,十八届三中全会通过的相关决定明确提出,要提高国有资本收益上缴公共财政比例,2020年提到30%,将其更多用于保障和改善民生。

多年来,坊间也一直建议提高国企利润的上缴红利。

国企,国家的企业,盈利甚丰,“匀”出一部分用于保障和改善民生,显然名正言顺。

此外,还可以提高养老金的运营收入。

据统计,我国企业职工养老保险金在20世纪90年代初开始启动投资运营,多年来年收益率一直在2%左右低位徘徊,甚至赶不上CPI增速。

因此,在保证安全的前提下,可以以钱赚钱。

诚如人社部部长尹蔚民所称,多元化的投资组合能够“避免将鸡蛋放在一个篮子里”。

据悉,我国目前可纳入投资的养老金在2万亿左右。

养老金入市规模不是由政府直接操作的,而是由授权受托的市场机构来运作。

养老金入市,如果真正以钱生钱,必能实现多赢。

养老保险基金是国民的养命钱,直接决定着退休者的晚年生活品质。

既要保证每个老年人都有一定的养老金,也要保证养老金可维系较为体面的生活。

为此,确实需要正视并解决养老金缺口的问题,否则窟窿就会越来越大,一发不可收拾,直至爆发危机。

值得欣慰的是,全社会都在关心这件大事,相关部门也在通过制度安排缩小缺口。

这就须广征民意,决策透明,采取有效手段尽快弥补养老金缺口。

（有删改）

17．作者认为弥补“养老金窟窿”不能“全由国民承担责任”,还应采取哪些措施?

18．试简要分析本文的论述思路。

19．作者为什么反对以“双提高”弥补“养老金窟窿”的做法?

七、作文

20．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

设想一个跑道上，有人正在跑五千米，有人在拼百米冲刺，也有人在做清晨的散步。

那跑五千米人的，看见那跑百米的人全身紧张、满面通红，心里会“颤抖”吗？

不会的，因为他知道自己是跑五千米的。

那清晨散步遛狗的人，看见那跑五千米的人气喘吁吁地追过来了，他会因此而恐惧，觉得自己被“淘汰”了吗？

不会的，因为他知道自己是来散步的。

要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

立意：

标题：

构思：

参考答案

1．

【解析】

试题分析：

解答该题，首先明确词语意思，然后结合语境考虑即可。

爆发：

比喻像弹药爆炸一样突然、迅速地发生，适用范围比较广，如巨大的声音、重大事件等的突然出现。

暴发：

侧重来得突然而猛烈，适用范围较窄，多与和水相关的事物相连，如山洪、洪水等。

名声大噪：

名声突然大振，知名度迅速提高，侧重于之前有点小名气，突然因为某原因而被世人所知。

声名鹊起：

一时名声很大，主要侧重于之前一直默默无闻的，突然因为某原因被世人所知。

演绎：

从前提必然地得出结论的推理。

演化：

演变，变化发展。

考点：

正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

2．B

【解析】

试题分析：

B项“冷冷地坐着”属于拟人手法。

考点：

正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

3．A

【解析】

试题分析：

B成分残缺。

在“读作者的人格”前加谓语动词“是”，和前面的“不光是”相呼应。

C．语序不当，将“往往”放到“都有共同的祖先”前面。

D．语序不当，两个分句的主语不一致，主语在关联词的后面。

将“文章句子的表达”放到“不但”的后面。

考点：

辨析并修改病句。

能力层级为表达运用E。

4．A

【解析】

试题分析：

句子衔接题要在初步感知文段大意的基础上，结合上下文具体语境，抓住代词，关联词等关键词语等来分析推理、判断，可以用排除法。

②④叙述中心词一致，“晶体管”；⑥中的“这”指代晶体管的作用，所以放在②④后，⑥③①⑤是电脑与人脑的不同。

考点：

语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

5．C

【解析】家慈，谦辞，对人称自己的母亲，与语境中的“他”不符；蓬荜生辉，谦辞，表示由于别人到自己家里来或张挂别人题赠的字画而使贫家增添光辉；令嫒，敬辞，称对方女儿；鼎力，敬辞，大力，表示请托或感谢时用。

6．B

试题分析：

此题考查文言实词在文中含义的理解能力。

解答此类题要靠平时对课文知识的积累，在课外文言文阅读当中，辨析重要词语的含义正确与否，有时就需要结合具体的语境，根据上下文推断出其词义，B项，因：

根据，凭借。

故选B。

【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。

能力层级为理解B。

【名师点睛】近年来的高考文言文阅读题考查的实词，绝大多数源于教材，但《全日制普通高级中学语文教学大纲》要求高中生重点掌握的文言实词就多达120个，而且每一个实词还有诸多的义项，考生要完全掌握已非易事，对于迁移和运用更是难上加难。

现将文言实词词义的常用推断方法举例如下：

在理解常见的文言实词在文中的含义，除落实120个实词之外，我们还应掌握一些推断文言实词的方法与技巧。

7．C

试题分析：

解答这类题目一要注意从原文中寻找对应信息，二要认真比较，不漏过任何字眼。

命题者往往在转述中变换一些信息对答题者进行干扰，故解答这类题重在细心。

C项，方孝孺之所以认为豫让不配被称为国士，是因为豫让“不能扶危为未乱之先”，却“袖手旁观，坐待成败”。

故选C。

【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

【技巧点拨】内容归纳题的答题技巧：

找出文段中与选项解释相对应的语句，一一对应。

中心、主旨重点分析议论的语句。

总体把握文意。

叙述或分析的错误只在某一小点，主要是顺序的颠倒、无中生有等。

注意人物的事迹是否张冠李戴，事件的时间是否准确，人物性格陈述是否恰当。

8．

（1）当智伯索求土地而永不满足的日子，放纵情欲、荒淫暴虐的时候，做为豫让，正应该展现才能履行职责。

（2）豫让在这个时候，竟无一句话来启发开导主君的心智，眼看着智伯有危险以至灭亡，好似越国人看着秦国的人不管是肥是瘦一样。

8．

试题分析：

本题考查翻译文中句子的理解能力。

思考时，应将待译句子放回语境去理解，也应注意尽可能直译，将句中重点词语的意思落实，补出省略成分，将特殊句式按现代汉语习惯译出。

翻译时需重点翻译的词语：

请地无厌、荒暴、陈力就列。

【考点定位】翻译文中的句子。

能力层级为理解B。

【名师点睛】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。

翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。

例如本题翻译时，要将“让于此时”；“视伯之危亡”；“曾无一语开悟主心”——“曾”“悟”等重点词语翻译准确。

9．9．方孝孺肯定豫让为智伯而死的行为是忠的表现；但是否定豫让为智伯死后报仇是正确的尽忠之道。

【解析】

试题分析：

本题考查归纳概括的能力。

解答本题，应可以根据题干要求，先从文章找到作者对豫让以死报智伯这一行为的评价的语句，然后疏通句意，用简洁的语言概述出来即可。

作者在文中评价性的语句一般是议论性的，例如，文章第二段“虽愚夫愚妇，莫不知其为忠臣义士也。

呜呼！

让之死固忠矣，惜乎处死之道有未忠者存焉”，作者从正反两方面来评价豫让以死报智伯既是忠，也没有尽忠的表现。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。

能力层级为鉴赏评价D。

【易错警示】本题虽然难度不大，但考生很容易出现审题的错误，题干“请从正反两个方面概述作者对豫让以死报智伯这一行为的评价。

”是让考生概括归纳出作者对豫让以死报智伯这一行为的评价的内容，而不是让考生对之进行评价。

【参考译文】

君子修身立德，奉事主君，既然称为君主的知己，就应该竭尽自己的智谋，提出忠诚的劝告，把祸患消解在没有形成之时，保障安定于不出灾难之前，既使自身得以保全而主君也能平安。

这样，活着作为名臣，死了也能成为高尚的英灵，百代流传光辉，照耀在史籍典册之中，这才是美好的啊。

倘若遇到知己的主君，不能在未乱之前挽救危机，而只是在已经失败之后牺牲生命。

以此来沽名钓誉，借以迷惑世间并夸耀于世俗之人。

从君子的眼光看来，都是很不足取的。

我曾持这样的观点来评论豫让。

豫让以家臣的身份来侍奉智伯，等到赵襄子杀了智伯以后，豫让为他报仇，忠义的声名显赫，即使是愚昧的男子和无知的妇女，也没有谁不知道他是忠臣义士。

唉！

豫让的死应该是忠心的了，可惜，他选择牺牲的方式还存在有不能称为忠心的地方。

为什么呢？

试看他用漆涂身体改变容貌，吞食炭块改变声音后，对友人说：

“我所做的都是极其艰难的事，我将以此来使天下后世为人臣而怀二心的人感到惭愧。

”能说这不是忠心吗？

但看到他三次跳跃劈斩赵襄子的衣服刺杀时，赵襄子责问他为什么不替中行氏而死，却单单替智伯而死；豫让回答说：

“中行氏用对待普通人的态度来待我，我因此也用普通人的态度来回报他；智伯用对待国士的态度来待我，我所以用国士的行为来报答他。

”就只从这一点来分析，豫让是死而有余憾的。

豫让既然自己说智伯以国士对待他，国土就是救国之士。

当智伯索求土地而贪心不已之日，纵欲肆暴之时，做为国士的豫让，正应该拿出自己的能力站在应有的位置上，把话说得谆谆亲切而态度又极其诚恳，劝谏不听，就第二次劝谏，第二次劝谏不听，就第三次劝谏他。

三次劝谏如果还不听从，把那事后的“伏剑而死”挪到这个时候来死。

智伯纵然是冥顽不灵，也会为他的至诚所感动，很可能会醒悟过来的。

这样一来就会与韩、魏和好，解除赵国的围困，保全了智氏的宗族，使其世世代代保持祭祀祖先的礼仪。

如能像这样，那么，豫让即使死了也会像活着一样让人怀念，难道这不胜过刺杀他人衣服后再自尽吗？

可是，豫让当时竟无一句话来启发开导主君的心智，眼看着智伯有危险以至灭亡，好似越国人看着秦国的人不管是肥是瘦一样。

袖手旁观，坐等胜败，所谓“国士”的报答，能是这样的吗？

待到智伯已经死了，才气愤得控制不住自己的血气，甘心把自己当作刺客之类的人，这有什么可称道的，有什么值得称道的啊！

虽然这样，以“国士”的标准来衡量，豫让固然是承当不起的；但是那种早上还是仇敌，到了晚上就成了君臣，并且腆着面孔而自鸣得意的人，又成为豫让的罪人了。

唉！

10．词的上片主要运用了借景抒情、寓情于景的表现手法。

“芳草连天云薄暮”句借一望无际的芳草和黄昏天空的阴云抒发自己孤独伤心之情，又将这种情感融入到“一阵黄梅雨”的景象之中。

【解析】

10．

试题分析：

此题考查赏析诗歌抒情方式的能力。

解答此题，可根据常见的抒情方式，结合着词的上片的关键词句分析作答。

“独倚危楼，无限伤心处”直接抒情，“芳草连天云薄暮”“一阵黄梅雨”描写景物，根据这些语句