人教版课标本配套同步阅读练习第一单元.docx
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人教版课标本配套同步阅读练习第一单元
人教版课标本配套同步阅读练习(第一单元)
人教版课标本配套同步阅读练习(第一单元)第一单元《同步阅读》练习题班级____________姓名____________号次____________一、《黄河魂》认真阅读,摘录相关句子。
1.画出文中的比喻句和排比句,朗读和体会它们的好处,再选一句抄写下来。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.?
?
好让我从黄河母亲的魂魄中汲取更多的营养。
作者想要汲取的营养是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________二、《草原八月末》:
认真阅读,完成问题。
1.看着这些,你突然会感到自己身体的四壁已豁然散开,所有的烦恼连同所有的雄心、理想都一下逸散得无影无踪。
这句话在文中的含意是什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.大矣!
净矣!
静矣!
真矣!
中的大,净,静,真分别指的是什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.文章描写了八月末草原景色的哪些特点?
表达了作者怎样的思想感情?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、《美丽而神秘的青藏高原》:
边读边思考,作者写了青藏高原的哪些内容?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-1-四、《神秘的罗布泊》认真阅读,完成问题。
1.这篇文章分别讲了哪几部分内容?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.你认为楼兰古国消失的原因是什么?
为什么?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、《高原红柳》认真阅读,完成问题。
1.在文中找出一句把红柳当做人来写的一个句子,想一想这样写的好处,并抄写。
______________________________________________________________________________________________________________________________________________2.藏族老百姓亲切地称红柳为观音柳、菩萨柳的原因是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________3.高原红柳给你的启示是什么?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________六、《绿色的宣言》:
边读边在课文中划出:
绿色的创意是什么?
再想想作者到底要告诉我们什么,说说你的体会。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、《延川城》:
文中用一系列排比,展示陕北风情,又用对比的手法,凸现延川少花少石、土地贫瘠、树木枯瘦和女人美丽、男人坚强、枣大羊肥的特点。
请把这个句子摘录下来。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-2-八、《陕北农民》:
认真读过后,说说陕北农民给你留下了什么印象?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、《太阳的香味》:
认真阅读,完成问题。
1.文中形貌严峻的高原,也有许多称奇称美的事物和风光叫人惊叹的哩!
具体指哪些事物和风光?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.太阳的香味在文中是指什么?
作者到底要告诉我们什么,说说你的体会。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十一、《藏羚羊过马路》:
认真阅读,完成问题。
1.阅读课文,围绕本文所记叙的事,迅速提取出以下信息。
时间:
_______________地点:
________________人物:
____________________起因:
____________________________________________________________经过:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________结果:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.藏羚羊过马路时为什么很害怕?
第2段中哪些词语表现了藏羚羊过公路时的紧张心理?
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-3-3.第一只羊总算过去了。
总算一词给你怎样的感受?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.结合上文说说,母羊上公路前为什么要四处张望?
。
2分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.为什么母羊过公路时特别谨慎,而一离开公路却以极快的速度狂奔呢?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.动物也有亲情,你是从哪里看出来的?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.课文最后说:
那几只孤单的小羊,失去羊群的保护,没有母亲的奶水,它们能平安度过今天晚上吗?
这句话表达了作者怎样的感情?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十二、《英雄地,英雄泪》认真阅读,完成问题。
1.这篇文章赞扬的是谁?
分别选择了哪些人物的哪些事物来赞美他们?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2.这些人的身上体现了什么精神?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________-4-
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