三年级上册按课文内容填空.docx

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三年级上册按课文内容填空

三年级上册第一单元按课文内容填空

班级__________姓名____________

1、早晨，从（），从（），从（），走来了许多小学生。

2、同学们向（）打招呼，向（）问好，向（）敬礼。

3、我国有（）个民族，其中有（）个少数民族，有（）族、（）族、（）族、（）族和（）族，我是（）族人。

4、这时候窗外十分（），树枝不（）了，鸟儿不（）了，蝴蝶（）在花朵上，好像都在听同学们（）课文。

5、蒲公英的花就像（），可以（）、（）。

花朵（）时，它是（）的，草地也是（）；花朵（）时，（）的花瓣被包住，草地也就变成（）的了。

这段话中的（）和（）是反义词。

6、我站在（）脚下（）头望：

啊，（）这么高，在（）上面哩！

我（）得上去吗？

再看看（）的（），石级边上的（），（）是从天上（）下来的，真叫人发颤！

这段话写了天都峰两个特点：

又（）又（）。

“我”心里（）。

7、（）月，槐树打了（），那花苞（）般大小，散发着（）的（），不仔细闻是闻不到的。

（）藏在槐树丛中，轻轻地（）。

它们一点儿也不（），却是槐乡孩子的（）。

8、路人（），怕得（）。

第二单元按课文内容填空

班级____________姓名____________

1、公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只：

两只（）是粉红的，一只胸脯是（）的。

它们在树枝间（）跳动，婉转地歌唱，非常惹人（）。

列宁（）走到白桦树下，都要（）下来，（）这三只（）的灰雀，还经常给它们带来面包渣和（）。

2、高尔基（）站起来，小男孩（）提着照相机跑出去了。

高尔基走到窗口，（）喊道：

“（）。

”（从高尔基的动作和他的说话中，可以体会到（）。

3、高尔基拿了张报纸，按小男孩的吩咐坐下。

小男孩（）了很久很久，说：

“一切（）停当。

”高尔基（），对着他（）。

3、李四光提出了哪些相关联的问题？

①这么大的一块石头，是（）？

是谁（）？

②这么重的大石头从天上掉下来，力量（）。

它应该（）。

可（）？

③这块突兀的大石头到底是怎么来的？

为什么（）？

李四光发现这块大石头后，先是问（），又去问（）。

长大以后，他专门（），从课文中，你能体会到李四光是个（）的人。

4、（）为我国的石油事业作出过巨大贡献。

他先后找到了（）、（）、（）等大油田，摘掉了“中国贫油”的帽子。

5、学了《我不能失信》这篇课文，我们知道了小庆龄是个（）的孩子。

6、（）被海内外公认为20世纪最伟大的女性之一。

在她的关心下创办了（）。

7、藏字一共有（）画。

第十三画是（）。

“藏”是多音字，读（）时可以组词（），读（）时可以组词（）。

8、聪明（），天才（）。

（），只要肯登攀。

为（）之崛起而（）。

任何成就都是（）的结果。

书籍是（）。

第三单元按课文填空

班级____________姓名____________

1.萧萧（），（）。

（），（）篱（）。

这首诗是（）朝诗人（）写的《》。

诗中的“挑”读（），在诗中的意思是（）。

“促织”就是（）。

作者看到（），料想是（），由此想到了自己的家乡和童年。

2.（）代有位诗人17岁时孤身在长安，恰逢 节日，这让他倍感孤独。

不由得想起家乡亲人，写下了《》。

（），（）。

（） ，（） 茱萸（）。

我知道诗中的“异客”是（），“佳节”指的是农历（）月（）日的（）节。

 诗中的（）一句，现在常被远离家乡的人所引用。

3.秋天的雨，带给大地的是 （），带给小朋友的是（）。

4.秋天的雨，是（）。

秋天的雨，有（）。

秋天的雨，藏着（）。

秋天的雨，吹起了（）。

5.你看，它把黄色给了（），黄黄的叶子像（），（），（）。

它把红色给了（），红红的枫叶像（），（），（）。

金黄色是给（），看，（）像（）。

橙红色是给（），橘子、柿子（），争着要人们去摘呢!

6.（）也叫纸鸢。

我知道山东潍坊是著名的（）。

7.天对（） ，（）对（） ，大陆对（）。

（）对（），（）对苍穹。

（），晚霞红，（）对（），雨中（），灯下（）。

第四单元按课文内容填空

班级____________姓名____________

1.鲜花朵朵，（），（）。

不同的花开放的时间是不同的。

凌晨四点，（）吹起了紫色的喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇（）；七点，睡莲（）；中午十二点左右，（）开花了；下午三点万寿菊（）；傍晚六点，（）在暮色中苏醒；月光花在七点左右（）自己的花瓣；（）在晚上八点开花；昙花却在九点左右（）。

我知道植物开花的时间，与（）、（）、（）有着密切的关系，有些植物开花的时间往往跟（）相吻合。

2.昙花的花瓣（），白天（），（），空气（），要是在白天开花，就有被灼伤的（）。

3．听说蜜蜂有（）的能力，无论（），它总是（）。

“我”通过实验证实了（），蜜蜂的这种能力，靠的不是（），而是（）。

我知道做这个实验的人是（）国昆虫学家（），《昆虫记》就是他写的。

4，列文虎克玩（），玩出了（）。

我知道“玩出了大名堂”是指（）。

5.列文虎克发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。

那是一个（）。

（）里的（），比地球上的居民要多得多。

连英国女王和俄国沙皇也千里迢迢前去拜访他，欣赏他的“玩具”，并从“玩具”里观看新世界里的“居民”。

这句话中的“玩具”指（），“小人国”指（），“居民”指（）。

6.正月（），（）；三月韭菜长得旺，（）；五月（），（）；七月（）头朝下，八月辣椒（）；九月（），十月（）；（），腊月蒜苗正泛青。

7．微生物是自然界的重要成员，（）、（）和（）都是微生物。

8.（）观察带齿的草叶，发明了 （） ；牛顿观察落地的苹果，发现了（）；（）观察水烧开后的茶壶，发明了（）。

第五单元按课文内容填空  

班级____________姓名____________

1.孔子，名（），字 （），生活在（）多年前的（） 。

他是我国伟大的（）和（） 。

他的弟子将他的言行记录下来，编成（）。

孔子在三十岁的时候，离开家乡曲阜，去 （）拜大思想家（）为师。

我知道孔子的名言：

        、            、

              、               。

2.人们佩服孔子和老师的（），也敬重他们的（）。

3.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

请找出这句话中的反义词：

（  —  ）（  —    ）（ —  ）近义词：

（  —  ）

4.盘古倒下后，他的身体发生了（），他呼出的气息变成了（） 和 （）  ；他发出的声音，化作了 （）。

他的双眼变成 （） ，他的四肢，变成了大地上的 （）；他的肌肤，变成了（） ，他的血液变成了（）；他的汗毛，变成了（） ；他的汗水变成了（） ……

人类的老祖宗（），用他的（）创造了（）。

5.赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个 （），既（），使（），又（）。

6.这座桥不但 （） ，而且 （） 。

桥面两侧有（），栏板上雕刻着 （） ：

有的刻着两条相互缠绕的龙 ，（）；有的刻着两条（），前爪相互抵着 ，（）；还有的刻着（）。

所有的龙似乎都在（），真像活了一样。

 赵州桥表现了劳动人民的（），是我国宝贵的（）。

7.学了第五单元，我们了解了丰富的传统文化，知道了谦虚好学的（）、诲人不倦的 （）和具有献身精神的（）；我们参观了位于河北赵县的（） ，他是隋朝的（） 设计和参加建造的；我们还欣赏了名画 （） 。

8.（）时候，（）画了一幅名扬中外的画——《》。

9.请按顺序默写出地支、生肖：

（）（）（）（）（）（）

（）（）（）（）（）（）

第六单元按课文填空班级____________姓名____________

1.《望天门山》作者（）：

（），碧水东流至此回。

（），孤帆一片日边来。

《饮湖上初晴后雨》作者（）：

（），（）。

欲把西湖比西子，（）。

2.西沙群岛是（）上的一群岛屿，是我国的（）。

那里（），（），是个（）的地方。

3.西沙群岛一带海水（），（）：

有（），（），（），（）。

一块块，一条条，相互（）。

因为海底（），有（），有（），海水（），从海面看，（）就不同了。

4.海底的岩石上长着（）的珊瑚，有的像（）的花朵，有的像（）的鹿角。

海参到处都是，在海底（）地蠕动。

大龙虾（），划过来，划过去，样子挺（）。

5.鱼（）地在珊瑚丛中（），好看极了。

有的全身（）；有的头上长着一簇红缨；有的周身（），游动的时候（）；有的眼睛（），身上（），鼓起气来（）。

各种各样的鱼（）。

正像人们说的那样，西沙群岛的海里（），（）。

6.描写祖国风光的谚语：

上有天堂，（）。

  峨嵋天下秀，（）。

五岳归来不看山，（）。

 （），阳朔山水甲桂林。

7.春天，树木抽出（），长出（）。

山上的积雪（），雪水（），淙淙地流着。

溪里涨满了（）。

小鹿在溪边（），它们有的俯下身子（），有的侧着脑袋欣赏（）。

8.夏天，树木长得（），（）的枝叶把森林封得（）的，（）了人们的视线，（）了蓝蓝的天空。

早晨，雾从山谷里（），整个森林（）乳白色的浓雾里。

太阳出来了，千万缕像（）一样的金光，（）树梢，（）在工人宿舍门前的草地上。

草地上盛开着（）的野花，（）、（）、（）、（），真像个（）。

9.冬天，雪花在空中（）。

树上（）白雪。

地上的雪（），（），常常没过膝盖。

西北风（）刮过树梢。

10.小兴安岭一年四季景色诱人，是一座（），，也是一座（）。

11.明月松间照，（）。

（）  

（）鸟逾白，（）花欲燃。

（）  

（）莺啼绿映红，（）山郭酒旗风。

（）  

山重水复疑无路，（）。

（）  

（），山后山前处处梅。

（）

12.我知道家乡的迷人风景：

（）、（）；富饶物产：

（）、（）。

第七单元按课文内容填空

班级____________姓名____________

1.盾的优点是（），矛的优点是（）。

发明家把矛和盾的优点（），发明了（）。

这说明（）的道理。

2.“木匣是我__________埋的，那时候我还小，_______也小。

我现在九岁啦，步子比那时候____________，所以应该量的不是十岁，而是________。

”

3.科利亚高兴地说：

“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间（），人（），步子（）。

周围的一切，（）吗？

”

4.（）的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

陶罐说：

“我们生来就是（），并不是来（）。

”《陶罐和铁罐》告诉我们：

（）。

5.鹿叹了口气说：

“两只（）差点儿送了我的命，可（）却让我（）。

”由这件事，鹿明白了（）。

6.千里之行，（）。

百尺竿头，（）。

（），眼见为实。

金无足赤，（）。

7.在铁屋子上（），从洞里（）进攻的“矛”——枪口和炮口。

这铁屋子还要（），得（）轮子，（）履带。

这样就发明了（）。

它把盾的（），矛的（）（），在战场上（）

第八单元按课文填空

班级____________姓名____________

1.我永远不会忘记那（），因为它使我明白，同学们并没有歧视我。

大家的掌声给了我（），使我（）。

2.女孩不假思索地说：

“有了危险，应该（）。

”

3.我（）着金吉娅。

这个圣诞节，她不但送给我们（），还送给我们（）、（）、（）和（），以及一个（）的笑脸。

4.（），性本善。

性相近，（）。

（），非所宜。

幼不学，（）。

玉不琢，（）。

人不学，（）。

（），方少时。

亲师友，（）。

我还知道《三字经》里的句子：

（），（）。

（），（）。