人教精通版三年级起点小学三年级上册英语同步学案全册.docx
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人教精通版三年级起点小学三年级上册英语同步学案全册
Unit1Hello!
I’mMonkey.
Lesson1
【学习目标】
1.能在情景中理解,会说“Hello/Hi,I’m…”,并能够在正式的环境中初步运用。
2.能够听、说、认、读单词cat、monkey并充分理解其意义。
【学习重点】
充分了解打招呼Hello/Hi用于初次见面的好朋友,并学会介绍自己,利用句型I’m…进行自我介绍。
【学习难点】
单词cat/monkey的发音以及对此意义的理解运用。
【学习过程】
一、Warm-up
听歌曲Hello,初步感知学习内容。
二、Presentation
1.同桌间互相练习问好。
2.根据所学内容,写自我介绍。
3.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
找朋友:
所有同学分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,里外圈的小朋友面对面相互问好并进行自我介绍。
四、Homework
听本课录音,熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。
【达标检测】
一、选择正确的汉语意思。
1.Hello!
A.你好!
B.你好吗?
2.I’mCat.
A.我叫小猫。
B.这是小猫。
3.What’syourname?
I’mLiuTao.
A.你是刘涛吗?
B.你叫什么名字?
我叫刘涛。
二、连一连。
1.Hello!
A.Bye!
2.Goodbye!
B.Hi!
3.Hello!
I’mMike.C.Hi,I’mJohn.
Unit1Hello!
I’mMonkey.
Lesson2
【学习目标】
1.通过情景会话,让学生用“What'syourname?
”询问对方的姓名并回答。
2.学习有关动物的单词dog、duck。
3.学唱歌曲“What'syourname?
”巩固本课教学内容。
【学习重点】
1.熟练地使用“What'syourname?
”句型进行交流。
2.掌握dog、duck两单词。
【学习难点】
“What'syourname?
”的句型运用及发音。
【学习过程】
一、Revision
1.听歌曲“What'syourname?
”,初步感知学习内容。
2.唱Hello歌。
二、Presentation
1.问答练习:
以“What'syourname?
”提问,用“Mynameis…”回答,进行互相问答,注意name一词的发音。
2.复习上节所学动物,学习新词dog、duck。
3.听录音,听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读,力求做到“眼到、手到、口到、心到”,体会其英语句意。
三、Practice
1.分成四个动物代表队,进行课文对话表演,比一比,哪组同学创设的场景最好,表情丰富,语句运用充分得体。
2.两个同学高举手臂筑成拱桥,播放歌曲“What'syourname?
”,当音乐停止时,哪一个同学落到桥下,参与游戏的全体同学问“What'syourname?
”请他回答。
3.学习歌曲“What'syourname?
”。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1.yourWhat’sname
2.Petername’sMy
二、把下面的句子翻译成汉语。
1.What'syourname?
2.Goodbye.
Unit1Hello!
I’mMonkey.
Lesson3
【学习目标】
1.通过情景对话,让学生学习如何用英语相互问早上好。
2.学习有关的动物单词panda、bear。
3.学唱歌曲“Goodmorning!
”巩固本课学习内容。
【学习重点】
熟练应用英语进行问好,并能够在真实的语言环境中运用。
【学习难点】
单词boysandgirls的发音。
【学习过程】
一、Warm-up
1.听歌曲“Goodmorning!
”,初步感知学习内容。
2.唱歌曲“What'syourname?
”
3.做接龙游戏:
A:
MynameisLiYan.What'syourname?
B:
MynameisPeter.What'syourname?
C:
MynameisMickey.What'syourname?
…
二、Presentation
1.四人小组互致“Goodmorning!
”。
2.理解boy和girl这两个单词的意思。
3.理解Miss和Mr.这两个单词的意思。
4.复习上两节所学动物,学习新词panda和bear。
5.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
学唱歌曲“Goodmorning!
”,并将歌词的结尾处改为某一位同学的名字做歌曲接龙游戏。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1.morningGood
2.PandaGoodmorning
二、把下面的英语句子翻译成汉语。
1.Goodmorning,MissLiu.
2.Goodmorning,boysandgirls.
Unit1Hello!
I’mMonkey.
Lesson4
【学习目标】
1.通过情景会话继续学习问候语,并在实际情景和生活中自然运用。
2.学习有关动物的单词pig、rabbit。
3.学童谣巩固复习前几课所学的动物名称。
【学习重点】
1.熟练地使用“Goodmorning!
Goodafternoon!
”句型进行交流。
2.掌握pig、rabbit两单词。
【学习难点】
afternoon的发音。
【学习过程】
一、Revision
1.唱歌曲Hello。
2.使用自己的英文名字分别表演前面几课Justtalk部分的对话内容。
二、Presentation
1.通过简笔画画出早上日出和上午艳阳高照的图片,并以It's...的句型标注。
2.和同桌练习打招呼Goodafternoon,注意连读现象。
3.复习前面几节所学动物,学习新词rabbit和pig。
4.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
1.戴上动物的头饰进行前几课书Justtalk部分的会话练习。
2.听录音,模仿录音学习童谣。
【达标检测】
一、用下面的词组成一句话。
1.afternoonGood
2.PigGoodafternoon
二、把下面的英语句子翻译成汉语
1.Goodafternoon,MissLiu.
2.Goodafternoon,boysandgirls.
Unit1Hello!
I’mMonkey.
Lesson5
【学习目标】
1.能够在情景中理解、会说“晚上好”和“晚安”的英语表达法,并能够在真实的语言环境中自然运用。
2.能够听、说、认读单词bird、mouse。
3.根据各种动物的动作及外型特点来扮演小动物,能用英语说出小动物的名称,并模仿他们的动作。
【学习重点】
能熟练地掌握句型“Goodevening./Goodnight.”,并应用在日常生活中。
【学习难点】
区别evening/night含义,以及单词mouse的发音。
【学习过程】
一、Warm-up
看图写出下列小动物的名称。
________________________
________________________
二、Presentation
1.通过简笔画和时钟设定画出傍晚的情景,并写出简单的对话。
2.通过简笔画和时钟设定画出睡前的情景,并写出简单的对话。
3.学习新单词bird、mouse,想一想小鸟和小老鼠在夜晚会怎样问候。
4.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
同学们分成里外两个圆圈,听音乐转圈,每当音乐停止时,里外圈的同学面对面相互问候“Goodnight.”。
【达标检测】
根据汉语写单词。
好的,令人满意的早晨,上午
早上好!
(表示问候)嗨
下午下午好!
晚上,傍晚晚上好!
我是
Unit1Hello!
I'mMonkey.
Lesson6
【学习目标】
1.通过富有情节的故事,系统复习本单元的内容,并创设情景进行运用。
2.能看着书上的图,根据所听内容核对。
3.通过动手制作小动物,培养动手能力的同时进一步巩固本单元所学的词汇。
【学习重点】
1.复习所学句型。
2.掌握所学单词。
【学习难点】
who的意义理解。
【学习过程】
一、Warm-up
你能快速写出下列单词的意思吗?
catpigrabbitmonkey
duckbirdmousebear
dogpanda
二、Readandact.
1.先听录音,再跟读,然后小组练习,并且把它表演出来。
2.翻译下列句子。
(1)Goodmorning!
(2)Goodafternoon!
(3)Hello!
(4)Goodevening!
(5)Whoareyou?
(6)I'mMonkey!
三、Lookandsay.
为什么晚上八点还说“Goodevening!
”?
【达标检测】
一、请阅读下列对话,在正确的前面打“√”,错误的前面打“×”。
1.A.Howareyou,Kate?
B.Howareyou,Tom?
2.A.What'syourname?
B.Thankyou.
3.A.Goodafternoon.B.Goodafternoon.
4.A.Nicetomeetyou.B.Nicetomeetyou,too.
5.A.Howareyou?
B.Fine,thankyou.
二、选择你认为正确的选项。
1.当别人向你道“早安”时,你应该说:
A.Goodmorning.B.Thankyou.
C.Howareyou?
D.Goodafternoon.
2.当初次见面,别人向你说“问好”时,你应该说:
A.What'syourname?
B.Myname'sTom.
C.Thankyou.D.Nicetomeetyou,too.
Unit2Thisismypencil.
Lesson7
【学习目标】
1.能运用“Thisis…”句型在熟悉的场合介绍同学或老师,并能对此类介绍做出得体的呼应。
2.能够听、说、认、读单词:
book、bag。
3.学唱歌曲“Herewego.”巩固本课学习的内容。
【学习重难点】
掌握句型“Thisis…”、“Gladtomeetyou.”并熟练地应用在日常生活中。
【学习过程】
一、导入
看图将句子补充完整。
Thisis_________.Thisis________.Thisis_________.
二、合作交流
1.第一次见面问你好,用英语怎么说?
另一个人应该说:
2.练习对话,然后展示,评出表演最好的三组。
三、趣味操练
1.介绍自己的书本和书包。
2.两人一组边表演边唱歌曲“Herewego.”。
Unit2Thisismypencil.
Lesson8
【学习目标】
1.让学生介绍自己的同学,在此基础上扩展问候语“Nicetomeetyou.”。
2.学习两个学习用品的单词pen、pencil。
3.学会用礼貌用语和别人打招呼。
4.学会爱惜学习用具。
【学习重难点】
1.熟练使用“Thisis…”句型进行交流。
2.掌握pen、pencil两单词。
【学习过程】
一、导入
1.日常会话练习。
T:
Hello!
Boysandgirls!
Ss:
____________________.
T:
What’syourname?
Ss:
____________________.
2.复习单词book、bag。
二、新授知识
1.以小组为单位复习表演上一课的会话内容。
2.边看图边听录音,感知、理解整段对话后根据本课对话内容进行表演对话。
3.学习pen、pencil这两个单词,相互介绍自己的钢笔及铅笔。
4.听录音,跟读并指读Justtalk和Justlearn的内容。
三、趣味操练
1.Isayyoudo.
一名学生说“Showmeyour…”,另一名学生按照指令完成动作后交换角色。
2.把钢笔或铅笔藏在某个同学的抽屉里,一名学生寻找,离得近时其他学生大声说那个单词,直到找到,反之,小声说。
【达标检测】
将下列句子重新排序,使其成为一段完整、通顺的对话。
()Hello,I'mSarah.ThisisMissWhite.
()Goodmorning,MissWhite.
(1)Hello,I'mMike.
()Nicetomeetyou,too!
()Goodmorning,Mike.Nicetomeetyou!
Unit2Thisismypencil.
Lesson9
【学习目标】
1.学习新句子:
“Welcome!
”及“Thankyou.”。
2.学习两个学习用品的单词:
pencil-box、ruler。
3.学会用礼貌用语和别人打招呼。
4.学会爱惜学习用具。
【学习重难点】
1.熟练使用“Thisis…”,“Welcome!
”句型进行交流。
2.掌握pencil-box、ruler两单词。
【学习过程】
一、导入
1.日常会话练习。
T:
Hello!
Boysandgirls!
Ss:
____________________.
T:
ThisisGaoWei.
Ss:
____________________.
2.边表演边唱所学过的歌曲。
3.复习单词pen、pencil。
二、新授知识
1.以小组为单位复习表演上一课的会话内容,明白Welcome的含义及用法。
2.边看图边听录音,感知、理解整段对话后根据本课对话内容进行表演对话。
3.学习pencil-box、ruler这两个单词,相互介绍自己的铅笔盒及尺子。
4.听录音,跟读并指读Justtalk和Justlearn的内容。
三、趣味操练
1.Isayyoudo.
一名学生说“Showmeyour…”,另一名学生按照指令完成动作后交换角色。
2.把铅笔盒或尺子藏在某个同学的抽屉里,一名学生寻找,离得近时其他学生大声说那个单词,直到找到,反之,小声说。
四、小结
你喜欢你的铅笔盒和尺子吗?
为什么?
Unit2Thisismypencil.
Lesson10
【学习目标】
1.能向同学介绍自己的学习用品,并能在其他同学介绍时做出积极的回应。
2.学习两个学习用品的单词:
eraser、sharpener。
3.学会用礼貌用语和别人打招呼。
4.学会爱惜学习用具。
【学习重难点】
1.熟练使用“Thisismy...”句型进行交流。
2.掌握eraser、sharpener两单词。
【学习过程】
一、导入
根据图片写句子。
1.__________________________
__________________________
2.__________________________
__________________________
二、新授知识
1.Isayyoudo.
通过用“Showme...”游戏复习所学过的文具单词。
2.用下面的句型做问答游戏。
-What'sthis?
-It's(a/an)...
3.介绍自己的橡皮和卷笔刀。
4.听录音,跟读并指读Justtalk和Justlearn的内容。
【达标检测】
1.当你想知道别人的名字时,你应该说
A.I'mMike.
B.What'syourname?
C.Bye,Tom.
2.当你想把朋友Mike介绍给爸爸时,你说
A.HeisMike.
B.HisnameisMike.
C.ThisisMike.
Unit2Thisismypencil.
Lesson11
【学习目标】
1.能够运用“Thisis...”句型在熟悉的场合介绍自己的学习用品,学会用不同的方法赞美别人,并能对此类介绍做出得体的呼应。
2.能够听、认、说、读单词:
glue、marker。
3.用“Thisismy...”这一句话,边说边找出自己的学习用品。
【学习重难点】
1.掌握句型“Thisis...”、“Wow!
It’snice!
”并熟练地应用在日常生活中。
2.掌握glue、marker两单词,巩固已学过的有关学习用品的单词。
【学习过程】
一、Warm-up
根据图片完成填空。
Thisismy__________.Thisismy__________.
二、Presentation
1.听录音,感知本课的对话内容。
(1)look是什么意思?
(2)“Wow!
It’snice!
”是什么意思?
2.按照本课对话内容,三人一组进行对话练习。
3.实物学习glue及marker。
4.听录音并跟读课文,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
根据本课的对话内容,利用自己的真实姓名和用已学过的学习用品重新组成对话进行表演。
Unit2Thisismypencil.
Lesson12
【学习目标】
1.巩固复习本单元的学习内容。
2.熟练地使用基本句型进行交流。
3.学会用礼貌用语和别人打招呼。
4.学会爱惜学习用具。
【学习重难点】
1.熟练地使用基本句型进行交流。
2.掌握十个单词。
【学习过程】
一、Revision
1.分组演唱英文歌曲。
2.分组表演各课的对话。
二、Presentation
1.仿写句子。
例句:
Thisismybook.Lookatmybook.
(1)pen
(2)pencil
(3)eraser
2.边看教材图片边听录音,明白图片中每一个人物所说的内容及每幅图之间的联系。
3.听录音,模仿录音中的语音语调,进行故事表演。
三、Practice
回顾本单元所学十个学习用品的单词,试着默写出来。
【达标检测】
一、翻译下列句子。
1.下午好!
2.欢迎!
3.看我的书。
4.真漂亮!
5.我的名字叫猴子。
6.这是我的钢笔。
7.见到你很高兴。
二、选择你认为正确的选项。
1.早上向某人问好,应该说
A.Howareyou?
B.Goodmorning!
C.Hello!
2.怎么样用英文询问对方的姓名
A.Hello!
B.What’syourname?
C.Myname’sChenJie.
3.你想向别人介绍你的朋友John,应该说
A.Hello!
I’mJohn.B.Hi!
John.C.ThisisJohn.
4.与别人道别时,我们应该说
A.Hello!
B.Goodmorning!
C.Seeyou.
Unit3Lookatmynose.
Lesson13
【学习目标】
1.观察、理解画面中各个人物的行动和话语,进而情不自禁地进行表演、模仿。
2.能够听、说、认、读单词nose、eye。
3.学会用礼貌用语和别人打招呼。
4.学会正确的评价观。
【学习重难点】
1.能够熟练地掌握句型:
“Lookatmy...”、“It’sbig/small”,并能用英语介绍自己身体已学过部位的名称。
2.掌握两个单词nose、eye。
【学习过程】
一、Warm-up
运用“Lookatmy...”的句型,分组互相介绍文具。
二、Presentation
1.学习新词nose、eye。
两人一组,练习句式Lookatmy...,...,...,....Lookatmy...
2.巩固新词nose、eye。
分小组竞赛:
一组为指令组,其余为参赛组。
指令组发出指令“Touchyour...”,参赛组完成相应指令。
3.比较big与small,并模仿操练以下句式。
Lookatmy...It’ssmall/big,small/big,small/big.
4.听录音并跟读,可用手指着句子、单词来认读。
三、Practice
1.戴上马戏团演员的头饰,先在组内,后在全班,用本课内容进行会话练习。
2.打开自己的铅笔盒,用大小不同的文具进行对话练习。
【达标检测】
一、填空
1.Icanseewithmy_________.
2.Icanhearwithmy_________.
3.Icantouchwithmy_________.
4.Icansmellwithmy__________.
5.Icaneatwithmy____________.
二、连词成句
1.youreyesClose
2.isThismynose
3.atredmyLookface
Unit3Lookatmynose.
Lesson14
【学习目标】
1.学习如何用“Howareyou?
”、“Fine,thankyou.”相互问候。
2.学习认读face、mouth,能够听懂、会说,能在句子中应用。
3.学会用礼貌用语和别人打招呼。
4.学会正确的评价观。
【学习重难点】
1.熟练使用“Howareyou?
”、“Fine,thankyou.”句型进行交流。
2.掌握两个单词face、mouth。
【学习过程】
一、Warm-up
英语国家见面问候语与中国不同,中国人习惯说“你去哪里了?
”等等,而英国人士则习惯问身体、天气等等。
-Howareyou?
-____________________.
二、Presentation
1.注意发音:
fine中的n不要吞音。
Thank的th不要发成[s]。
2.以小组为单位,进行组内对话操练。
3.学习face、mouth的音、形、意。
4.听录音,跟读并指读Justtalk和Justlearn部分的学习内容。
三、Practice
1.按指令画画“Drawaface/nose/mouth...”,注意眼睛的复数形式。
2.听力画画接力赛:
根据指令画出人体的器官,比一比谁画得迅速、准确、
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