人教版学年八年级上学期期末语文试题B卷模拟.docx
- 文档编号:26166498
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:13
- 大小:547.59KB
人教版学年八年级上学期期末语文试题B卷模拟.docx
《人教版学年八年级上学期期末语文试题B卷模拟.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《人教版学年八年级上学期期末语文试题B卷模拟.docx(13页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
人教版学年八年级上学期期末语文试题B卷模拟
人教版2019-2020学年八年级上学期期末语文试题B卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列各句中,加点的成语使用不恰当的一项是()
A.研究结果表明,那些心态平和、性格开朗、胸怀宽广的人比那些愁眉苦脸、孤独紧张、忧心忡忡的人出现精神疾患的概率要少50%。
B.对手在战略上的调整使该公司必须作出选择:
要么联手业内巨头,强势逼宫,使对手就范;要么急流勇退,套现获利,回归软件市场。
C.自第三分钟朴智星被断球后,曼联队在五分钟内竟然无法控制局面,而阿森纳队排山倒海般地高速狂攻,压得曼联喘不过气来。
D.新版电视剧《四世同堂》引起争议,有人认为该剧加进了太多现代元素,把一幅老北京市井生活画卷变得南腔北调,丢掉了原著的灵魂。
2.下列加点字注音全对的一组是()(2分)
A.引吭háng盈眶kuàng分娩mián腼腆miántiǎn
B.拭干shì脸颊jiá恫吓tòng分歧qǐ
C.轻飔sī隽逸jùn束缚fù麒麟qílín
D.伫立zhù滂沱páng窥伺kuī堕落zhuìluò
3.下列各项中,有语病的一项是()
A.这些书法精品,或古朴,或娟秀,或雄浑,或飘逸,淋漓尽致地表现了汉字之美。
B.大人们拔草,孩子们也必须跟着拔,在拔草中逐渐就分清了苗和草的区别。
C.《易经》独特的思维模式是自然科学的导源,其中蕴藏着丰富的治国策略、处世哲理和做人原则。
D.学术研讨会结束后,全体与会者和外省参会成员在广场合影留念。
4.下列对成语的表述不正确的一项是
A.扑朔迷离:
形容事物错综复杂,难以辨别;由《木兰诗》“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌”句意演化而来。
B.刮目相待:
出自北宋编年体通史《资治通鉴》(《孙权劝学》),原是吕蒙夸赞鲁肃的话,现指用新的眼光来看待。
C.柳暗花明:
陆游有“山重水复疑无路,柳暗花明又一村”的诗句,后多用来比喻在困境中出现转机,看到希望。
D.如释重负:
成语里还留存着文言中一些字的含义,如这个成语中的“释”就与“有卖油翁释担而立”中的“释”词义相同。
5.下列关于名著的说法正确的一项是()
A.调皮是孩子的天性,保尔小时候曾在祖父家里捣蛋,在复活节的面团上撒烟末儿。
B.丽达不离不弃地照顾病重的保尔,并给他精神上的鼓励,对保尔创作《暴风雨所诞生的》有极大的帮助。
C.保尔对朋友非常仗义,为救阿尔焦姆而入狱,在狱中经受考验,却不透露朋友的行踪。
D.保尔在身体残疾、双目失明的情况下进行文学创作的情节,也是作者奥斯特洛夫斯基真实生活的写照。
6.下列句子顺序排列最恰当的一项是()
①在深思和遐想中,我们会有所感悟。
②这时的景与物都已经不是简简单单的景与物了,它昭示着一种道理,喻示着一种理念。
③看到黎明时,我们感悟到它冲破黑暗的力量;看到朝阳时,我们同样感悟到它孕育希望的艰难。
④有时,景与物也昭示着一种自然哲理。
⑤俗话说:
“万物皆有理。
”
⑥我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广阔的原野,欢快的溪流,深沉的海洋,都会引起我们的深思。
⑦朝晖夕阴,寒来暑往,花开叶落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想。
A.⑤⑥⑦①④③②
B.④⑥⑦①③②⑤
C.④①⑦⑥⑤③②
D.⑤⑦⑥①②③④
二、现代文阅读
阅读《给人生加一道花的篱笆》,完成后面小题。
给人生加一道花的篱笆
①盛夏,全家去吉林省大山深处探访亲戚,迷了几次路才找到他所在的小村庄。
村外公路狭窄,一家又一家石头加工场白烟升腾、机器轰鸣。
村里房屋低矮,住户稀疏,才下过雨,蜿蜒的土路泥泞……
②归来之后,却常常记起那个小村庄,因为亲戚邻居那灿烂的笑脸,因为他家那道鲜花盛开的篱笆。
亲戚邻居是个中等身材、五六十岁的男人,他家院落并不宽敞,院子东、西面是别家的石墙。
院子北面,繁花似锦的各色六月菊,密密麻麻,交织成两道五彩缤纷的花篱笆;两道花篱间,藤条弯成的月亮门,缠绕着凌霄的绿叶红喇叭;月亮门向外的路两边,妖娆着数不清的粉紫大丽花。
繁枝茂叶的绿背景,烘托出成千上万朵绚丽的花。
主人大概常浇水喷洗,所有的花,都清丽明净,如刚沐浴过的婀娜女子。
③邂逅这么多美艳动人的花,我欣喜地驻足,看不够,就用手机拍。
一张笑脸从月亮门里迎出来,朴素、热情又亲切:
“你们是远道来的吧,去老钱家?
”他指着近旁一户人家。
④我的心全在花上:
“这么多花儿,太漂亮啦!
全是您养的?
”
⑤“是啊,每年都养,习惯了。
花儿也一年比一年好看。
要是喜欢,走的时候捡大朵的,摘些带回去——哪朵好看,尽管摘,回去插花瓶里,也能开几天。
”男人语调不高,温和的声音里透着欣喜。
他含笑看花的眼神,像是在看自己的一群美丽的女儿。
⑥我没带走一朵花儿,我不愿带走一朵花儿。
那绚丽缤纷的花儿,洋溢着美丽温和的芬芳,应该绽放在枝头,而不是萎谢在瓶中。
虽生活在石粉包围的僻远山村,因为这鲜花盛开的明媚篱笆,男人平凡的日子和生命,一定不缺少希望和滋味儿。
⑦归路上,我们绕道丹东,坐船游鸭绿江。
在中朝交界的水域,皮肤黝黑的朝鲜老乡驾着简陋的小船靠近游艇,售卖烟酒等物品。
交易结束,朝鲜老乡望着游客们,指指自己的嘴和肚子。
导游解释,他饿了,哪位游客有吃的喝的,可以送他一点儿。
游艇上很快伸出两只纤细白嫩的手,那是一双年轻女子的手,左手一袋煎饼,右手两只鸡蛋。
女子的身姿和脸庞隐在人丛中,却不妨碍她那双送出关切的手定格成永恒的镜头。
⑧这女子关切之手送出的善意,宛如大山深处鲜花的篱笆。
鲜花的篱笆,又与一段视频关联起来。
那是几年前一个文艺节目的片段。
拾荒歌者幼小丧父,少年外出打工,因贫穷和知识贫乏找不到正式工作,除了打零工,更多是在城市的垃圾桶前翻找生活。
常夜露宿街头的他,到中年还未成家,甚至不知自己确切的年龄。
他却一直热爱读书和唱歌,热心照顾朋友的家人。
在节目中,他怀着梦想倾情献唱,眼神干净,歌声纯粹。
“我一直相信,世界上有很多美丽的东西,我也想成为其中一部分。
”他的善良和执著编织出的也是一道花的篱笆。
我们无法洞悉拾荒歌者的人生,在视频里邂逅,却被深深感染,一下子沉静下来,对世界多了敬畏之心。
⑨白驹过隙,忙忙碌碌间,除了至亲好友,我们很难走进更多人生命的院落,也难以邀请更多人走进我们生命的居所。
然而,作为世间众生,我们却可以以美好的情趣、温暖的善意,以热爱和执著等,为生命加一道花的篱笆,让路过我们生命的人,分享一片明丽,一缕馨香。
7.依据选文内容,完成下面表格。
人物
事件
品质
亲戚邻居
①
美好的情趣
年轻女子
②
③
拾荒歌者
参加文艺节目,怀着梦想倾情献唱
④
8.热情的亲戚邻居答应“我”可以摘花,“我”为何“不愿带走一朵花儿”?
9.请你从第②段和第⑤段划线的两处中任选一处,结合语境进行赏析。
(提示:
可从描写方法、修辞、情感等方面任选角度)
10.文章第一段画线句子属于什么描写?
说说作者这样写的目的是什么?
11.请概括选文题目“给人生加一道花的篱笆”的两层含义。
阅读下列文段,回答下列小题。
曾看到这么一则消息:
一个只有初中文化程度的新兵写了一首口号式的打油诗,引来周围的一阵哄笑,可没想到指导员却说“写得不错,有一股气势”。
在指导员一句话的鼓励下,他奋发写作,后来果然成了一位小有名气的军营诗人。
由此,我不禁想到:
我们每个人都应该学会鼓励他人。
为什么呢?
首先,让我们设想,如果没有指导员的那句鼓励的话,结果又会如何呢?
诗作者倘若从此意志消沉、自暴自弃,不要说什么“军营诗人”,恐怕连做一名合格的军人都要成为南柯一梦了吧!
可见,一句短短的鼓励的话,会在一个人的人生旅途上起相当大的作用。
世界上没有人生来就是天才,也没有人生来就高人一等。
既然如此,那么又有谁能在成功的道路上一帆风顺呢?
挫折、伤痛、悔恨、泪水,一切都是在所难免的。
“跌倒了,那就爬起来。
”或许我们都会这么轻松地对自己说。
可当周围是一片冷嘲热讽的时候,我们又怎么爬起来?
爬起来是要有支点的,如果周围都是冷风冷雨,那么支点又何在?
或许我们真的会永远地倒在那里,再也爬不起来。
但倘若这时耳衅传来一句“你能行”,即使这声音非常细微,我们也会知道怎么去面对失败,“我能行的!
”至少我会这么大声地对自己重复一遍。
不是吗?
当爱因思坦还着相对论走上科学殿堂的最高讲台旱,又有谁知道他就是那个曾被老师评价为“弱智”,而在母亲的鼓励下成长起来的巨人?
试想,如果离开了鼓励,或许“相对论”还只是个在未来时空漂浮的名词,“E=mc2”也还只是个无法破解的密码。
鼓励不是鲜花,鼓励也不是太阳。
但它却可以是一滴甘露,使鲜花绽放;
, 。
人生的路上有太多的坎坷,也有太多太多的崎岖。
长路漫漫,夜幕重重。
当朋友在黑暗的重重包裹中泪流满面时,你是否想过有一个希望在你手中夭折?
有一个梦幻在你手中破灭?
学会鼓励就是指学会保护一株风雨中的幼苗,守护黑暗中的一星烛光,呵护寒夜里的一个希望。
没有鼓励的世界是可怕的,不要说伟人无法诞生,就连在千千万万人丢掉饭碗的现在,离开了鼓励,也会平添不知多少的哀愁与痛苦。
“世上岂无千里马,人中难得九方皋。
”或许我们不是伯乐,也无法像那位指导员一样“相”出一匹“千里马”,但请相信,只要我们学会鼓励,明天的阳光将会更加灿烂!
12.13.本文作者要告诉我们的观点是什么?
14.15.请举例说明本文作者为了论证自己的观点,采用了哪些论证方法。
16.17.文章开头所写的“军营诗人”的例子在文中所起的作用是什么?
18.19.根据文义,请概括“鼓励”在人生旅途中所起的作用。
(不超过8个字)
阅读《饺子》回答问题
①春节,是我国最重要的传统节日。
春节的的食俗丰富多彩,在除夕夜,北方人要吃团圆饺子。
②饺子,在东周时称“饼饵”,据说因其外形似耳朵而得名。
到了隋朝,颜之推在他的文集中这样说:
“今之馄饨,形如偃月,天下通食也。
”可见饺子还曾称“馄饨”。
民间还把这种偃月形的食品称作“粉角”或“角子”。
③在新疆吐鲁番县阿斯塔那的唐墓里,曾出土距今1300年唐代的饺子,出土时,一只饺子和四只馄饨一起放在一个木碗中,证实至少在唐代就已经有了像现在一样的饺子,并且饺子与馄饨已分为两个不同的品种,连我国边远地区都已食用。
④后来,很长一段时间把饺子称为“扁食”。
在《帝京岁时纪胜》中就有“扁食包细馅”的记载。
至今陕西一些地区仍把饺子称为扁食。
⑤清朝入关后,满族把饺子、糕点、馒头等统称为饽饽,把饺子称煮饽饽。
人们如果形容一个不苟言笑的人,就说这个人是“见了煮饽饽也不乐”。
⑥民间有“好吃不过饺子”的俗语。
可见这种可荤可素、营养全面的传统饮食,多么受到人们的钟爱,一直流传千年以上。
尽管名称由“饼饵”到“角子”、“扁食”,人们对它的喜爱却从来不变,以致成了过年必备的饮食。
按照民间的习俗,除夕夜的“子时”,要放鞭炮、吃饺子、辞旧迎新。
由于除夕夜是二年相交于“子时”,意寓“交子”。
后来就把“交子”时吃的这种美食谐音称“饺子”。
从此,“饺子”不仅是美食,还蓄含了美妙的文化色彩。
20.本文的说明对象是(),本文采用的说明顺序是()。
21.第③段除了举例子之外,还采用了________的说明方法,主要是为了说明________。
22.第③段中加点的“至少”一词可以去掉吗?
为什么?
23.根据文意,说说饺子蓄含了怎样的文化色彩?
三、情景默写
24.原文填空。
(1)_____________________,出则无敌国外患者,国恒亡。
(《孟子二章》)
(2)______________,一夜乡心五处同。
(白居易《望月有感》)
(3)《卜算子 送鲍浩然之浙东》,写送别深情却含而不露,语意双关的诗句是_________________________。
(4)李白在《月下独酌》中体现浪漫情怀的句子是______________,_________________。
(5)极端天气频繁出现,是大自然向人类敲响的警钟!
因此,人类应该树立强烈的忧患意识,正如孟子所言:
然后知“________________________,______________________________。
”
(6)这天清晨,阔别祖国二十载的张叔叔在我的陪同下登上了凤凰山顶,看着雾霭中的这片土地,他不由得潸然泪下,吟诵起艾青《我爱这土地》中的诗句“_________________________?
_______________________……”
(7)考场上的你正在尽情发挥聪明才智,只要你“______________”相信成功就在眼前!
(请用《曹刿论战》中的一个成语填空)
(8)龚自珍《己亥杂诗》“___________________,________________”与李商隐“春蚕到死丝方尽’蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙,常用来形否无私幂顽的精神。
四、诗歌鉴赏
25.下列分析不恰当的一项是()
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
A.首联回顾自己一生的主要经历,概括地说,是两件大事。
一是科考入仕,一是起兵抗元。
B.颔联“风飘絮”和“雨打萍”形象贴切描绘了国家行将败亡时的情景以及对自己一生经历遭遇的形象饱含情感的概括。
C.颈联运用双关和对偶,巧妙的借惶恐滩和零丁洋两个地名,写出了形势的险恶和境况的危苦,表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。
D.尾联一问一答,采用议论的表达方式,委婉地表明诗人舍生取义的决心,致使全篇由悲而壮,由郁而扬,形成一曲千古不朽的壮歌。
五、课外阅读
阅读下文,完成下列小题。
文侯①与群臣饮酒,乐,而天雨,命驾将适野。
左右曰:
“今日饮酒乐,天又雨,君将安之?
”文侯曰:
“吾与虞人期猎,虽乐,岂可无一会期哉!
”乃往,身自罢②之。
韩借师于魏以伐赵,文侯曰:
“寡人与赵,兄弟也,不敢闻命。
”赵借师于魏以伐韩,文侯应之亦然。
二国皆怒而去。
已而,知文侯以讲③于己也,皆朝于魏。
魏由是始大于三晋④,诸侯莫能与之争。
使乐羊伐中山,克之,以封其子击。
文侯问于群臣曰:
“我何如主?
”皆曰:
“仁君。
”任座曰:
“君得中山,不以封君之弟而以封君之子,何谓仁君?
”文侯怒,任座趋出。
次问翟璜,对曰:
“仁君也。
”文侯曰:
“何以知之?
”对曰:
“臣闻君仁则臣直,向者任座之言直,臣是以知之。
”文侯悦,使翟璜召任座而反之,亲下堂迎之,以为上客。
(节选自《资治通鉴》)
(注释)①文侯:
魏国君主。
②罢:
取消。
③讲:
和解。
④三晋:
韩、赵、魏三国的合称。
26.解释下面句中加点的词。
(1)吾与虞人期猎
(2)向者任座之言直
27.翻译下面句子。
(1)今日饮酒乐,天又雨,君将安之?
(2)魏由是始大于三晋,诸侯莫能与之争。
28.第1段中能看出魏文侯是一个什么样的人?
29.从第3段中你能得到哪些启示?
六、名著阅读
30.文学世界,万物有灵。
下列选项中哪一种可以用来比喻保尔呢?
请结合相关内容,简析两者的相似之处。
A.壶口瀑布(梁衡)
B.小桃树(贾平凹)
C.安塞腰鼓(刘成章)
七、综合性学习
31.综合性学习
在“调查社会用字情况”的综合性学习中,学校将举办“汉字听写大赛”,请你根据这次活动,按要求完成下面问题。
(1)请你为本次活动拟写一幅标语。
_______________
(2)你认为应该听写哪一类汉字?
请举例说明。
______________
(3)为了让我们青少年更为规范的用字,并倡导大家都来写规范字,请你提两条合理的建议。
________________________________________
八、作文
32.下面一则请假条在表达上有三处不妥当,请指出并改正。
33.阅读下面的材料,按要求作文。
在陈权忠的《大地上的读书人》一文里,一个贫穷的孩子为什么在山路上读着借来的书而不觉其苦?
一群面带菜色的学者为什么埋首于卷册间却能自得其乐?
因为他们找到了隐藏其间的趣味。
其实,生活中做许多事情都是如此。
发现趣味,就是发现事物有意思、有吸引力的特性。
发现了趣味,艰苦的生活就有了快乐。
在你的学习、生活中,肯定也有过这样的事情,也有过苦和乐的体验,请以“是苦也是乐”为题,写一篇文章。
要求:
①紧扣材料主旨,传递学习、生活中的正能量。
②抒写真情实感。
③除诗歌外,文体不限。
④字数不少于600字。
⑤文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
4、
5、
6、
二、现代文阅读
1、
2、
3、
三、情景默写
1、
四、诗歌鉴赏
1、
五、课外阅读
1、
六、名著阅读
1、
七、综合性学习
1、
八、作文
1、
2、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 人教版 学年 年级 学期 期末 语文试题 模拟