我读书我快乐阅读《上下五千年》(实用).ppt

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我读书我快乐上下五千年上下五千年nn唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

唐尧虞舜夏商周，春秋战国乱悠悠。

nn秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头。

nn隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

朝朝代代歌歌n五千年历史长廊，风云变幻；五千年历史长廊，风云变幻；五千年文化长河，源远流长；五千年文化长河，源远流长；五千年人物长幅，千姿百态；五千年人物长幅，千姿百态；五千年战争长卷，硝烟弥漫。

五千年战争长卷，硝烟弥漫。

就是这样的五千年，演就是这样的五千年，演绎出了多少幕激动人心的绎出了多少幕激动人心的故事，出现了多少个叱咤故事，出现了多少个叱咤风云的人物，留下了多少风云的人物，留下了多少可歌可泣的事迹！

同学们，可歌可泣的事迹！

同学们，还记得我们学过的课文中，还记得我们学过的课文中，就有这些历史故事吗？

就有这些历史故事吗？

大禹治水卧薪尝胆李广射虎司马迁发愤写史记三顾茅庐虎门销烟在这近在这近50005000年的漫长岁月里年的漫长岁月里,发生了发生了多少曲折动人的故事啊！

我们课文中多少曲折动人的故事啊！

我们课文中所记载的一些历史故事所记载的一些历史故事,比如比如大禹治大禹治水水、越王勾践卧薪尝胆越王勾践卧薪尝胆、李李广射虎广射虎、司马迁发愤写司马迁发愤写刘备三顾茅庐刘备三顾茅庐、郑和下西洋郑和下西洋、林则徐虎门销烟林则徐虎门销烟，等等，等等,便是便是这历史长河中泛起的一朵朵浪花。

这历史长河中泛起的一朵朵浪花。

nn（11）最早版本的）最早版本的中华上下五中华上下五千年千年的主要内容。

的主要内容。

上下五千年上下五千年是一套故事化的是一套故事化的历史读物，阅读其中一个个历史历史读物，阅读其中一个个历史故事，就能使我们具体了解中华故事，就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久，祖国民族的历史是多么的悠久，祖国的文化是多么璀璨。

在这套书中，的文化是多么璀璨。

在这套书中，作者选择重要和著名的人物和事作者选择重要和著名的人物和事件，根据史籍材料，加以组织和件，根据史籍材料，加以组织和裁剪，用通俗的现代语言写出来，裁剪，用通俗的现代语言写出来，不加以铺叙和描写，基本上没有不加以铺叙和描写，基本上没有虚构。

虚构。

nn（22）最早版本的）最早版本的上下五千年上下五千年的作者林汉达教授。

的作者林汉达教授。

这本书的作者是林汉达教授，他这本书的作者是林汉达教授，他是一位教育家和语言学家，建国是一位教育家和语言学家，建国后历任北京大学教授、教务长、后历任北京大学教授、教务长、教育部副部长。

他在写历史故事教育部副部长。

他在写历史故事方面，是下过一番工夫的。

他把方面，是下过一番工夫的。

他把历史故事作为对：

历史故事作为对：

“新语文的尝新语文的尝试和对旧故事的整理。

试和对旧故事的整理。

”他所写他所写的历史故事的历史故事“风格独特、脍炙人风格独特、脍炙人口口”。

林汉达风格独特脍炙人口nn推荐读书方法。

推荐读书方法。

推荐读书方法。

推荐读书方法。

（一）小学生怎样读这本书呢？

（一）小学生怎样读这本书呢？

（11）读通故事全文，不认识的字）读通故事全文，不认识的字查字典；查字典；（22）读懂每一篇文章讲了什么内）读懂每一篇文章讲了什么内容；容；（33）知道文章想表达的褒贬之意；）知道文章想表达的褒贬之意；（44）品味并积累好的语言，好的）品味并积累好的语言，好的段落；段落；（55）精读与略读相结合；）精读与略读相结合；（66）坚持写读书笔记（随时留下）坚持写读书笔记（随时留下自己的读书思考痕迹）。

自己的读书思考痕迹）。

nn这本书与我们所读的其他书有不这本书与我们所读的其他书有不同，读这本书时，同学们还要注同，读这本书时，同学们还要注意：

意：

（11）上下五千年上下五千年是一套是一套故故事化的历史读物事化的历史读物。

有许多的历史。

有许多的历史知识，跟我们所学的语文知识的知识，跟我们所学的语文知识的关系十分密切。

如事情发生的朝关系十分密切。

如事情发生的朝代，人物，主要事件等有关的历代，人物，主要事件等有关的历史知识，所以我们史知识，所以我们不但要读，有不但要读，有时也应记一记时也应记一记。

（22）成语是我们必备的基础知）成语是我们必备的基础知识之一，很多的成语就源于这些识之一，很多的成语就源于这些故事，所以我们也应故事，所以我们也应多积累成语多积累成语的来源，成语的喻义的来源，成语的喻义等。

等。

nn（33）这是一本历史读物，赞美）这是一本历史读物，赞美了五千年的历史长河中，中华民了五千年的历史长河中，中华民族一代又一代，涌现出的许许多族一代又一代，涌现出的许许多多伟大的历史人物。

读这本书，多伟大的历史人物。

读这本书，我想我们更应该学习他们的优秀我想我们更应该学习他们的优秀品质。

但在中国历史上也出现了品质。

但在中国历史上也出现了不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世不少像奸臣秦桧、窃国大盗袁世凯那样的民族败类。

所以我们在凯那样的民族败类。

所以我们在读书的过程中，还要读书的过程中，还要学会把历史学会把历史当作一面镜子，多借鉴，多思考，当作一面镜子，多借鉴，多思考，因为因为“以史为鉴可以知兴替以史为鉴可以知兴替”。

nn（4）（4）这本书不能作为历史教材来这本书不能作为历史教材来学，如果还想知道有关历史事件学，如果还想知道有关历史事件的介绍，可以把的介绍，可以把上下五千年上下五千年这一书中的内容与网络结合起来，这一书中的内容与网络结合起来，查找收集资料，筛选整理加工成查找收集资料，筛选整理加工成有价值的信息，建立读书卡片，有价值的信息，建立读书卡片，相信对于这本书来说，也是一种相信对于这本书来说，也是一种好的读书的方法。

好的读书的方法。

nn阅读阅读中华上下五千年中华上下五千年nn文章内容应理解文章内容应理解读书感受能标注读书感受能标注好词佳句常积累好词佳句常积累历史知识要记牢历史知识要记牢遇到疑惑善提问遇到疑惑善提问多读多思知识多多读多思知识多nn俗话说“养兵千日，用兵一时”，大家都掌握了一定的阅读方法，现在就看看用得怎么样了。

nn（课外活用）n选做读书笔记：

选做读书笔记：

书名篇名书名篇名精彩词语精彩词语精彩句子精彩句子主要内容主要内容感想体会感想体会nn11、明确读书要求：

中华民族是、明确读书要求：

中华民族是一个有悠久、灿烂文化的民族。

一个有悠久、灿烂文化的民族。

了解祖国的过去，才能更加热爱了解祖国的过去，才能更加热爱祖国的现在和将来。

只要同学们祖国的现在和将来。

只要同学们读完这些历史事件和人物的介绍，读完这些历史事件和人物的介绍，一定可以开阔眼界，启发智慧。

一定可以开阔眼界，启发智慧。

所以，我希望大家能持之以恒，所以，我希望大家能持之以恒，读完整本书。

读完整本书。

22、小组讨论怎么有效读完一本、小组讨论怎么有效读完一本书。

书。

nn明确目标：

养成良好的读书习惯，明确目标：

养成良好的读书习惯，坚持每天阅读半小时，坚持坚持每天阅读半小时，坚持1122个月读完一本书。

个月读完一本书。

n每周精选一篇故事，写读后感，每周精选一篇故事，写读后感，持之以恒，做好读书笔记。

持之以恒，做好读书笔记。