我的长生果ppt完美版[修改](1).ppt
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我搜集的关于书的格言:
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好的书籍是最贵重的珍宝。
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别林斯基别林斯基书籍使人们成为宇宙的主人。
书籍使人们成为宇宙的主人。
巴甫连柯巴甫连柯书中横卧着整个过去的灵魂。
书中横卧着整个过去的灵魂。
卡莱尔卡莱尔人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。
人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远。
普希金普希金人离开了书,如同离开空气一样不能生活。
人离开了书,如同离开空气一样不能生活。
科洛廖夫科洛廖夫书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者。
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史美尔斯史美尔斯书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的,是书籍便是这种改造灵魂的工具。
人类所需要的,是富有启发性的养料。
而阅读,则正是这种养料。
富有启发性的养料。
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雨果雨果我的我的“长生果长生果”叶文玲作者简介作者简介叶文玲,当代女作家。
叶文玲,当代女作家。
19421942年生于浙江省。
年生于浙江省。
19581958年发表作品年发表作品我和我和雪梅雪梅,从此走上文坛,从此走上文坛,至今已有至今已有800800多万字作品多万字作品集及一部集及一部88卷本卷本叶文玲叶文玲文集文集出版。
出版。
我会读:
我会读:
不言而喻不言而喻心扉心扉呐喊呐喊阙阙过瘾过瘾囫囵吞枣囫囵吞枣羞赧羞赧誊誊酵酵磁石磁石锻炼锻炼借鉴借鉴呕心沥血呕心沥血yfinynhlnnncdunjinulqutng嵌嵌qinjio恰似如饥似渴(s)似的(sh)美差(chi)差不多(ch)禁止吸烟(jn)禁不住(jn)衣冠(gun)全班之冠(gun)奔向那里(bn)奔跑(bn)分外(fn)区分(fn)阕()qu誊()tng嵌()qin酵()jio囫囵吞枣hlntnzo【解释】:
囫囵:
整个儿。
把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。
比喻对事物不加分析思考。
熟熟读并理解下面的并理解下面的词语流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久流光溢彩呐喊助威津津有味天长日久如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣如醉如痴浮想联翩泪落如珠囫囵吞枣不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不求甚解悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴不言而喻黯然神伤千篇一律天高气爽不言而喻黯然神伤千篇一律天高气爽云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同云淡日丽香飘四野别出心裁与众不同大显身手心安理得呕心沥血莎士比亚大显身手心安理得呕心沥血莎士比亚流光溢彩:
流动的光影,满溢的色彩。
形容色彩明丽。
流光溢彩:
流动的光影,满溢的色彩。
形容色彩明丽。
一阕:
一首,量词。
一阕:
一首,量词。
眼羡:
看得到而得不到,令人羡慕。
眼羡:
看得到而得不到,令人羡慕。
饱览:
尽情地看。
饱览:
尽情地看。
津津有味:
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
文中指津津有味:
指吃得很有味道或谈得很有兴趣。
文中指看画片时非常有兴趣。
看画片时非常有兴趣。
天长日久:
形容长久。
天长日久:
形容长久。
如醉如痴:
形容神态失常,失去自制。
文中指如醉如痴:
形容神态失常,失去自制。
文中指作者读书读到入迷的程度。
作者读书读到入迷的程度。
浮想联翩:
浮想:
飘浮不定的想象;联翩:
鸟浮想联翩:
浮想:
飘浮不定的想象;联翩:
鸟飞的样子,比喻连续不断。
指许许多多的想象飞的样子,比喻连续不断。
指许许多多的想象不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境,产不断涌现出来。
文中指作者读书进入意境,产生联想。
生联想。
悲欢离合:
悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经悲欢离合:
悲伤、欢乐、离散、聚会。
泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。
历的各种境遇和由此产生的各种心情。
牵肠挂肚:
牵:
拉。
形容十分惦念,放心不下。
牵肠挂肚:
牵:
拉。
形容十分惦念,放心不下。
如饥似渴:
形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,如饥似渴:
形容要求很迫切,好象饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样。
渴了急着要喝水一样。
不言而喻:
喻:
了解,明白。
不用说话就能明白。
形不言而喻:
喻:
了解,明白。
不用说话就能明白。
形容道理很明显。
容道理很明显。
黯然神伤:
心情不愉快,无精打采的样子。
黯然神伤:
心情不愉快,无精打采的样子。
千篇一律:
一千篇文章都一个样。
文中指文千篇一律:
一千篇文章都一个样。
文中指文章公式化,非常机械、乏味。
章公式化,非常机械、乏味。
大显身手:
显:
表露,表现;身手:
指本领。
大显身手:
显:
表露,表现;身手:
指本领。
充分显示出本领和才能。
充分显示出本领和才能。
心安理得:
得:
适合。
自以为做的事情合乎心安理得:
得:
适合。
自以为做的事情合乎道理,心里很坦然。
道理,心里很坦然。
解题:
这是一篇散文,主体是回忆少年时代的读书生活,阐明读书的特有感受以及读书对自己生活的影响,感情真挚,层次分明。
小组合作阅读提示小组合作阅读提示文中的长生果指的是什么?
文中的长生果指的是什么?
找出作者写了童年读书、写作的哪找出作者写了童年读书、写作的哪几件事?
几件事?
看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画小镇文化站读文艺书小镇文化站读文艺书学校图书学校图书馆馆古今中外小说古今中外小说读书作文方面:
作文方面:
11、作文、作文秋天来了秋天来了得了甲优。
得了甲优。
22、作文、作文一件不愉快的往事一件不愉快的往事,老,老师夸我师夸我“嵌嵌”字用得传神。
字用得传神。
小组合作探究小组合作探究文中真实地回顾了作者少年时代与书的故事,使作者酷爱读书的情景再现在我们眼前。
结合作者读书,作文的几件事,说说你是从哪里感受到作者对书的喜爱之情的?
看香烟人小画片看香烟人小画片看连环画看连环画读文艺书读文艺书读中外名著读中外名著(津津有味)(津津有味)(废寝忘食)(废寝忘食)(不求甚解)(不求甚解)(如痴如醉)(如痴如醉)读书写写作作写秋天来了得了“甲优”,被当做范文在班上朗读;写记一次不愉快的往事得到好评,被用大字誊抄出来贴在教室的墙上。
两次写作文经历。
两次写作文经历。
秋天来了秋天来了道理道理作文构思要别出心裁;落笔与众不同。
作文构思要别出心裁;落笔与众不同。
秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热,将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的将明亮和清爽撒给大地;她用宽大的衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实衣衫挡着风寒,却捧起沉甸甸的果实奉献人间。
奉献人间。
第二次写作:
一件不愉快的往事。
第二次写作:
一件不愉快的往事。
我从一个清冷的黄昏开始写,以月亮的美我从一个清冷的黄昏开始写,以月亮的美丽皎洁和周围人的嬉笑,来反衬一个受委屈的丽皎洁和周围人的嬉笑,来反衬一个受委屈的小女孩的孤独和寂寞。
写着写着,我禁不住眼小女孩的孤独和寂寞。
写着写着,我禁不住眼泪花花。
泪花花。
月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中真情实感才能打动人真情实感才能打动人从中悟出的道理从中悟出的道理1.作文,首先构思要别出心裁,落笔作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才好;才好;2.作文,要写真情实感;作文,要写真情实感;3.作文练习,开始离不开借鉴和模仿,作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
自己呕心沥血的创造。
作文,首先构思要别出心裁,落作文,首先构思要别出心裁,落笔也要有点与众不同的笔也要有点与众不同的“鲜味鲜味”才才好。
好。
理解:
“别出心裁”,意思是与众不同;“鲜味”,即新鲜的味道。
这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理,完全得益于课外阅读。
意思是要想将作文写好,就先要打破千篇一律的模式,不落窠(k)臼(ji)。
比喻不为陈旧格式所束缚,具有独创性。
作文,要写真情实感;作文练习,开始离作文,要写真情实感;作文练习,开始离不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,不开借鉴和模仿,但是真正打动人心的东西,应该是自己呕心沥血的创造。
应该是自己呕心沥血的创造。
理解:
“借鉴”,拿别人的事作为镜子,以便从中吸取经验教训。
鉴,镜子。
“模仿”,仿效,照着样子做。
“呕心沥血”,比喻费尽心血。
这是作者在又一次成功习作后悟出的道理。
作文应该表达真情实感,有感而发,以情感人;开始时必须要进行模仿和借鉴,习得一些方法。
但只有浸透着自己心血和汗水的创造,才能打动人心,具有撼人心魄的力量。
探究:
探究:
读书给作者带来了这么多收益,读书给作者带来了这么多收益,你从中明白了什么呢?
你从中明白了什么呢?
我学到了:
我学到了:
博览群书,入情入境,做读书笔记,会借鉴运用。
思考问题:
通过刚才的分析,大家理解了为什么把书比作“长生果”了吗?
长生果指吃了可以使人长生不老的长生果指吃了可以使人长生不老的果子,这里指营养极其丰富的书籍。
果子,这里指营养极其丰富的书籍。
作者将书比喻为作者将书比喻为“长生果长生果”,意,意思是:
书是人类的思是:
书是人类的精神食粮精神食粮,充分表,充分表达了书与人类发展的关系。
达了书与人类发展的关系。
画家说:
画家说:
书里有许多美妙的图画,书里有许多美妙的图画,看着它,看着它,可以看到很多五彩缤纷的图像。
可以看到很多五彩缤纷的图像。
作家说:
作家说:
书里有一个又一个优美的故事,书里有一个又一个优美的故事,读着它,读着它,可以明白做人的道理。
可以明白做人的道理。
科学家说:
科学家说:
书里有令人心动的奥秘,书里有令人心动的奥秘,研究它,研究它,可以创造惊天动地的奇迹。
可以创造惊天动地的奇迹。
我说:
我说:
书是知识的海洋,书是知识的海洋,它丰富了我的头脑,它丰富了我的头脑,让我茁壮成长让我茁壮成长课课后后延延伸伸本课小测试本课小测试11、不言而不言而喻喻AA、比喻、比喻BB、明白。
、明白。
22、呕心呕心沥沥血:
血:
AA、滴。
、滴。
BB、过滤。
、过滤。
33、流光流光溢溢彩:
彩:
AA、过分。
、过分。
BB、充满、充满而流出来。
而流出来。
1、许许多多的得想象不断涌现出来、许许多多的得想象不断涌现出来2、形容十分惦记,放心不下。
、形容十分惦记,放心不下。
3、形容绞尽脑汁,费尽心思。
、形容绞尽脑汁,费尽心思。
4、一千篇文章都一样,指文章公式化,、一千篇文章都一样,指文章公式化,乏味。
乏味。
根据意思写成语:
选词填空:
选词填空:
(11)遇到大人让孩子买烟时,这()遇到大人让孩子买烟时,这()往往被男孩子(往往被男孩子()了去,我们女孩)了去,我们女孩子,只落了个(子,只落了个()的份儿。
)的份儿。
A.A.差事、美差、活儿差事、美差、活儿B.B.抢、夺、要抢、夺、要C.C.眼羡、羡慕、仰慕眼羡、羡慕、仰慕(22)这时,我就()这时,我就()呐喊助威,为的)呐喊助威,为的是最后能在是最后能在“赢家赢家”手里(手里()那一大)那一大叠画片。
叠画片。
A.A.卖力地、用劲地、拼命地卖力地、用劲地、拼命地B.B.阅览、浏览、饱览阅览、浏览、饱览品味语言品味语言长生果指长生果指_。
本课将本课将_比喻为比喻为“长生果长生果”,意,意思是思是_。
填填空空像蜂蝶飞过花丛,像泉水流经山谷,我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中,少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页,也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
仿仿写写少年时代的读书生活,像春天一样多姿多彩,像夏天一样活力四射。
恰似雨露滋润的花朵,也似阳光普照的麦田。
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