《运蛋》活动教案.docx
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《运蛋》活动教案.docx
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《运蛋》活动教案
《运蛋》活动教案
《运蛋》活动教案
《运蛋》活动教案1
活动目标
1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作,提高动作的协调性。
2.尝试用不同的方法运蛋,激发责任意识和呵护生命的情感。
3.懂得与同伴交流、合作,并从中分享成功,体验助人的快乐。
活动准备
1.材料准备:
各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。
“运蛋图”四张,吹好气的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
2.知识经验准备:
(1)了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性,知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。
(2)结合科学活动,引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。
活动过程
一、玩气球进行热身运动
师:
老师带了很多气球,一起找个地方玩一玩吧!
看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。
师:
你是怎么玩的?
在玩的时候是怎么保护气球的?
(幼儿介绍方法:
抛、接、拍、打、托、垫等。
)
二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法
师:
刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请小朋友去帮助它运送蛋,那我们赶紧去吧!
师:
运送时要小心,注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋(装有水的气球)。
师:
刚才运送的过程中,你们是怎么保护鸵鸟蛋的?
(请个别幼儿上来示范护蛋的动作,如托着蛋走,抱着蛋走。
)
师小结:
只有保持自己身体平衡,才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法
1.探索“护蛋”方法
师:
鸵鸟妈妈又来电话了,请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去,我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图:
跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
幼儿第二次运蛋,教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助,活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。
2.探索多种“护蛋”方法
师:
刚才鸵鸟妈妈打来电话,要我们帮忙把蛋运到农村加工厂,这次路途比较远了,想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?
师:
这次的地形比较复杂,用手运“蛋”可能有些困难了,老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选),请你们根据需要自己选择,但是要说出你的用法。
(用报纸包住蛋,用塑料袋装,用小桶拎……)
幼儿第三次运蛋。
教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务
师:
刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢!
不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。
1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景,讨论安全运蛋的方法。
2.练习各种运蛋方法:
抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
3.“运蛋”比赛。
鼓励幼儿互相合作,看看哪一组运得又快又多又安全。
教师小结幼儿活动情况,重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。
4.给每个小组发奖品,和幼儿一起做放松运动,结束活动。
《运蛋》活动教案2
活动目标:
1.学习用完整句讲述图片的主要内容,学习运用搬、扛、抱、抬、滚等常用动词。
2.学习从整体到局部进行观察的方法。
3.初步体验讲述活动的乐趣,学习安静倾听他人和同伴的讲话。
活动准备:
1.老鼠手偶、大鸡蛋。
2.讲述图片PPT。
3.讲述图片、手偶操作材料及头饰若干。
活动过程:
一、出示手偶,引出活动主题。
指导语:
今天老师给小朋友玩"魔法魔法变变变"的游戏,看变出了几只老鼠?
几个鸡蛋?
今天我们要看图学习讲述一个关于小老鼠和鸡蛋的故事。
二、出示图片,引导幼儿学习观察并简单讲述图片的基本内容。
提问:
图片上有谁?
在什么地方?
指导重点:
提醒幼儿要使用完整句讲述。
如完整句:
(草地上有两只小老鼠。
草地上还有一个鸡蛋。
)
三、幼儿分组讲述,引导幼儿学习用完整句讲述图片的主要内容。
1.幼儿两人一组按要求自由讲述图片。
指导语:
小老鼠和鸡蛋之间发生了什么事情呢?
请小朋友用完整的话来编好听的故事。
指导重点:
引导幼儿用完整的话来编故事。
2.请每组派代表讲述故事。
指导语:
请小朋友仔细听故事,一会儿告诉老师:
"你最喜欢小朋友说的哪一句完整的话"。
指导重点:
提醒幼儿安静地倾听同伴讲述,并挑选出好的句子和词语让幼儿学习,丰富幼儿讲述经验。
四、教师示范讲述,引导幼儿学习用完整句讲述及学习"搬"等基本动词。
指导语:
你最喜欢老师故事里说的那一句完整的话?
故事里两只小老鼠是怎么样把鸡蛋运回家的?
你能帮小老鼠想其他的办法把鸡蛋运回家吗?
指导重点:
提醒幼儿用完整的话把故事说出来,并启发幼儿想出更多运鸡蛋的方法。
五、幼儿分组讲述、表演,引导幼儿学习运用常用动词。
1.幼儿两人一组,操作手偶自由讲述。
指导语:
请小朋友带上手偶,用完整的话编出一个好听的故事,再帮小老鼠想一个办法把鸡蛋运回家。
指导重点:
引导幼儿操作手偶,学习常用动词,边表演边用完整的话讲述图片内容。
2.每组派代表分角色表演新的搬鸡蛋故事。
指导语:
请每组小朋友把自己编的好听故事边表演边讲给小朋友听,听听他们的故事里,你最喜欢他们说的哪句完整的话和词语?
指导重点:
引导幼儿注意倾听同伴讲述,学习新的句子和词语,丰富幼儿新的讲述经验。
活动延伸:
把活动操作手偶、头饰、图片等投放到语言区中,供幼儿自由讲述。
附故事:
小老鼠运鸡蛋一天,两只小老鼠来到草地上。
它们发现一个圆圆的大鸡蛋。
小老鼠想把鸡蛋运回家。
怎么办呢?
它们决定把鸡蛋搬回去。
嗨哟,嗨哟!
两只小老鼠一起把鸡蛋搬回了家。
《运蛋》活动教案3
活动目标:
1、幼儿能根据认知经验对图片进行观察。
猜测。
联想并大胆表达自己的见解。
2、幼儿能积极参与创编讲述活动。
3、感受故事的趣味。
幽默,体验活动的快乐。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、大胆地参与讨论,清楚地表达自己的观点与想法,发展求异思维。
活动准备:
1、PPT课件。
2、布置运蛋场景,一枚。
活动重难点:
幼儿能通过自己独立的观察。
猜测。
联想,大胆表述对图片内容的理解。
能用故事中的语言模式“××的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象,表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。
活动过程:
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示鼠洞图片①(图片的一大半)。
师:
小朋友,看,这是什么?
(洞。
)这会是谁的家呢?
让我们一起来看一看。
(师打开图片l/3遮挡处,出现小老鼠。
)
2、观察图片,理解故事内容。
(1)观察完整图①
师:
这一天,小老鼠钻出洞口,摸摸肚子,肚子好饿,得去找点东西吃!
小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?
幼:
香蕉。
苹果。
饼干。
面包……
(2)观察理解图片②
师:
我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?
(师边讲述边出示相应的小图片。
)小老鼠边走边想,甜甜的萝卜我喜欢,红红的苹果我喜欢,香香的大米我喜欢。
师:
小老鼠喜欢吃哪些东西?
幼:
甜甜的萝卜我喜欢……(引导幼儿用文学作品中的语言表述。
)
师:
用小老鼠的话来说说你喜欢吃的东西,好吗?
幼:
绿绿的青菜我喜欢。
圆圆的肉丸我喜欢。
甜甜的西瓜我喜欢……
(3)观察讲述图片3
(4)观察理解图4:
师:
你们猜猜,这个蛋会成为小老鼠的美餐吗?
(会。
不会……)瞧!
奇怪的事情发生了(出示图④)。
是谁?
(鸟。
小鸵鸟……)它们之间会说什么?
(幼儿自由联想。
讲述。
)
幼儿讲述后师讲述:
“咔嚓”一声,蛋壳破了。
小老鼠大喊大叫:
“这是一个大坏蛋!
”“我不是大坏蛋,我是一只小鸵鸟,我把蛋壳送给你荡秋千吧!
”
师:
小朋友,谁从蛋壳里伸出了头?
小老鼠说小鸵鸟是大坏蛋,小鸵鸟是怎么说的?
它又是怎么做的呢?
师:
现在我就是小鸵鸟,你们就是小老鼠,我们来表演一下。
(师幼对话表演;请两幼儿对话表演。
)
(5)观察理解图5:
出示图5,师:
小老鼠在干什么?
心情怎么样?
小结:
瞧,小老鼠坐在秋千上,荡呀荡呀,心里真高兴!
师:
你们有没有荡过秋千?
心里有什么感觉?
(开心……)小老鼠虽然没有吃到蛋,但心里也很高兴,因为它又找到了新的乐趣!
小蛋壳除了可以送给小老鼠做秋千,还可以做什么?
幼:
帽子。
雨伞。
小船。
汽车……
3、完整欣赏并创编故事
(1)完整欣赏故事
师:
小朋友,这个故事可真有趣。
我们一起完整地欣赏一遍吧。
(完整欣赏故事。
)
今天老师要请小朋友也来编编小故事,把你想到的好吃的东西画下来,用好听的话说一说。
还有小蛋壳除了能变成秋千之外,还会变成什么,也画一画,说一说,最后完整地连起来讲一讲。
4、结束活动
师:
今天老师邀请小朋友来编故事,把你想吃的好东西画下来,用好听的话说一说。
还有蛋壳除了能变成秋千之外,还会变成什么样,也画一画,说一说,最后完整地连起来讲一讲。
5、活动延伸
(1)分组让幼儿绘画创编故事。
(2)创编的绘画作品放在语言区角,继续根据自己的联想添画并讲述故事。
活动反思:
1、本活动是幼教博览中的一节中班教育活动,适合我班幼儿年龄特点,趣味性浓。
幽默。
以故事的形式出现,配以图片更能激发中班幼儿的学习兴趣,素以我觉得本节活动很适合我班幼儿。
2、《小老鼠云大蛋》课后反思:
本届活动是一节公开示范课,幼儿参与积极,师幼互动良好。
幼儿创编能力较差,绘画功底不好导致创编内容不丰富,是需要在这方面多下功夫。
课前积极准备,了解幼儿的发展情况以便定好目标,更好的完成活动。
本活动全班幼儿都参与了,有一两个小朋友互动不是很好,与他们的个性有关,平时的他们文静,内敛因此参与活动不积极。
《运蛋》活动教案4
小老鼠钻出洞口,摸摸肚子,“肚子好饿,找点东西吃吃!
”
“甜滋滋的萝卜,我喜欢!
”“红彤彤的苹果,我喜欢!
”“香喷喷的大米,我喜欢!
”
呀!
好大的蛋!
嗨哟,嗨哟,使劲儿拉。
嗨哟,嗨哟,使劲儿推。
嗨哟,嗨哟,使劲儿扛。
小老鼠累得满头大汗。
“卡嚓”一声蛋壳破了!
小老鼠大喊大叫:
“这是一个大坏蛋!
”
“我不是大坏蛋,我是一只小鸵鸟,我把蛋壳送给你荡秋千!
”小老鼠坐在蛋壳秋千上,荡呀荡呀,心里真高兴!
活动目标
1.幼儿能根据认知经验对图片进行观察、猜测、联想并大胆表达自己的见解。
2.幼儿能积极参与创编讲述活动。
3.感受故事的趣味、幽默,体验活动的.快乐。
活动准备
1.故事图片5张,幼儿创编图书人手一本。
2.布置运蛋场景,“大蛋”一枚。
3.水彩笔人手一盒。
活动重点
幼儿能通过自己独立的观察、猜测、联想,大胆表述对图片内容的理解。
活动难点
能用故事中的语言模式“×××(ABB式形容词)的××(食物)我喜欢”进行表述;能发挥想象,表述小老鼠将大蛋改造成各种物品进行游戏的情景。
活动过程
1、导入活动,激发幼儿兴趣。
出示鼠洞图片(图片的一大半)。
师:
小朋友,看,这是什么?
(洞。
)这会是谁的家呢?
让我们一起来看一看。
(师打开图片l/3遮挡处,出现小老鼠。
)
评析:
当一个黑黑的大洞呈现在幼儿面前时,孩子们立劾被吸引了:
这是谁的家呢?
孩子们七嘴八舌地猜测着,随着小老鼠的出现,孩子们对图片观察的兴趣被瞬间点燃。
2、观察图片,理解故事内容。
(1)观察完整图
师:
这一天,小老鼠钻出洞口,摸摸肚子,肚子好饿,得去找点东西吃!
小老鼠喜欢吃哪些好吃的东西?
幼:
香蕉、苹果、饼干、面包……
(2)观察理解图片
师:
我们一起来听一听小老鼠究竟想吃什么?
(师边讲述边出示相应的小图片。
)小老鼠边走边想,甜滋滋的萝卜我喜欢,红彤彤的苹果我喜欢,香喷喷的大米我喜欢。
《运蛋》活动教案5
活动目标:
1.尝试用不同的方法运蛋,激发责任意识和呵护生命的情感。
2.锻炼幼儿手臂的力量,训练动作的协调和灵活。
3.体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4.培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
5.锻炼平衡能力及快速反应能力。
活动准备:
各种搬运气球的辅助工具,如塑料袋、棍子、小篮、小桶、旧衣等。
吹好的气球若干,装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
活动过程:
一、玩气球进行热身运动
师:
老师带了很多气球,一起找个地方玩一玩吧!
看谁玩的方法既与众不同,又能保护好自己的气球。
师:
你是怎么玩的?
(幼儿介绍方法:
抛、接、拍、打、托、垫等)在玩的时候是怎么保护气球的?
二、感知徒手运送鸵鸟蛋的方法
1.师:
刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话,请小朋友去帮助它去运送蛋,那我们赶紧去吧!
师:
运送时要小心,注意不要打碎妈妈的蛋(装有水的气球)。
师:
刚才运送的过程中你们是怎么保护鸵鸟蛋的?
(请个别幼儿上来示范护蛋的动作,如托着蛋走,抱着蛋走。
)
师小结:
只有保持自己身体平衡,才能将“蛋”完好无损地运到目的地。
2.第二次运送“鸵鸟蛋”
师:
鸵鸟妈妈又来电话了,请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去,一定要小心,不要弄破,要不鸵鸟妈妈就不能多卖钱了。
幼儿第二次运蛋,教师根据孩子情况给予提醒。
活动后组织幼儿介绍护蛋的经验。
三.探索多种“护蛋”方法
师:
刚才鸵鸟妈妈打来电话,要我们帮忙把蛋运到农村加工厂,这次路途比较远了,想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢?
师:
这次的地形比较复杂,用手运“蛋”可能有些困难,教师帮你们准备了一些运“蛋”的用具(事先放在活动场地旁边供幼儿自选),请你们根据需要自己选择,但是要说出你的用法。
(用旧衣包住蛋,用塑料袋装,用小桶拎,用小篮提,用棍子挑……)
幼儿第三次运蛋,教师重点指导幼儿在弯弯曲曲的小路上走的基本动作,并运用不同的工具,坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务
师:
刚才鸵鸟妈妈打电话要奖励我们呢!
不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强,现在我们分小组进行比赛,看哪个小组办法好,集体合作完成任务快。
1.讨论安全运蛋的方法
2.练习各种运蛋的方法:
3.“运蛋”比赛
4.给每个幼儿发奖品,和幼儿一起做放松运动,结束活动。
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