《第一课 走进神奇的动画世界教案》小学信息技术豫大课标版六年级上册教案32688doc.docx

《第一课 走进神奇的动画世界教案》小学信息技术豫大课标版六年级上册教案32688doc.docx

《《第一课 走进神奇的动画世界教案》小学信息技术豫大课标版六年级上册教案32688doc.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《第一课 走进神奇的动画世界教案》小学信息技术豫大课标版六年级上册教案32688doc.docx（5页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

《第一课走进神奇的动画世界教案》小学信息技术豫大课标版六年级上册教案32688doc

《第一课　走进神奇的动画世界教案》小学信息技术豫大课标版六年级上册教案32688.doc

第一课走进神奇的动画世界教案教学目标教学目标：

一、知识与技能目标：

1、使学生了解动画的概念；了解计算机动画制作的几种常见工具；了解MacromediaFlash动画制作工具的优点；培养学生用Flash制作动画的兴趣。

2、了解Flash动画制作的过程，学会移动动画的制作。

二、过程与方法目标：

培养学生互助自学的学习习惯，培养学生的发散性思维和创新意识。

三、情感、态度与价值观目标：

最大程度地提高学生制作动画的兴趣和能力。

学情分析教材分析：

《初识FLASH》是我校五年级实验班的信息技术校本教材，是学习FLASH软件制作动画的第一课，本课的基础性知识比较多。

学生以后是否对制作动画感兴趣，是否喜欢学习FLASH动画制作，就要看这一课的学习。

所以设计本课的教学流程时，我着重偏向于培养学生的兴趣，激发学生的学习积极性。

学情分析：

我校五年级实验班的学生从一年级就开始学习信息技术课，信息素养比较高，计算机操作技巧很熟练，学习FLASH软件制作动画操作比较轻松，但是动画设计的理论知识比较难理解。

重点难点教学重点：

1、使学生掌握生成一个移动动画的基本方法。

2、了解物体远小近大的关系。

教学难点：

培养学生的互助自学的学习习惯，开发学生的发散性思维和创新精神。

教学过程4.1教学活动【导入】导入一、趣味引入：

1、英语师生问好2、出示作品演示课件，激发学生学习兴趣。

师：

同学们，六一儿童节马上就要到了，今天老师给你们带来了一件小礼物，你们想看吗？

生：

想！

教师演示FLASH动画贺卡师：

你们喜欢这张贺卡吗？

生：

喜欢。

师：

那么你们想不想也做一个这样的贺卡送给朋友呢？

生：

想。

【评析：

根据儿童的心理特点，从学生感兴趣的动画片入手，创设情境，在和谐的氛围中导入新课，即激发了学生的学习兴趣，又调动了学生的学习积极性。

】3、什么是动画，动画是怎么形成的。

师：

要想做动画，首先要知道动画是怎样形成的。

其实动画就是一系列内容连续变化的画面组成的队列，这些画面可以在计算机上一幅新一幅的快速播放。

画面的内容通常是逐渐变化的，这样当动画播放时，给人的感觉就想画面中的东西在运动和变化。

就象以前的跑马灯一样。

【评析：

利用通俗易懂的语言把动画的原理讲解出来，揭开动画的神秘面纱。

】4、介绍一些制作动画的常用软件，和Flash软件的优点。

计算机制作动画的软件有很多，比如：

做三维动画的3DMAX和做二维动画的DIRECTOR等，但是这些软件制作出来的动画都比较大，不适合放在网页中供大家欣赏，而Macromedia公司的Flash，这个当前最流行的网上动画制作工具弥补了这些软件的不足，今天，我们就来学习用Flash制作动画。

【评析：

让学生知道制作动画都有哪些软件，初步了解FLASH软件的优点，制作出来的动画占用空间比较小，可以放在网页中供大家欣赏。

】【讲授】新授二、新授1、打开软件。

师：

FLASH软件打开的方法很简单，和我们以前打开WORD一样，从程序中选择。

教师演示方法学生按照方法，自己打开FLASH软件。

2、认识界面：

知识点：

控制栏、菜单栏、常用菜单、工具栏、图层选单、时间轴、帧、图库窗口、舞台。

老师边演示边讲解控制栏：

用来控制动画的播放。

菜单栏：

和我们以前学过的软件的菜单用法一样，用来放置所有FLASH的命令。

常用菜单：

从菜单栏中提取了一些我们经常会用到的命令，放置在常用菜单中，方便我们查找使用。

工具栏：

用来放置制作动画时需要用到的工具，有点象我们以前学的画图软件中的工具栏。

图层选单：

用来管理图层。

时间轴：

用来控制动画运动的时间。

帧：

时间轴上第一个小格叫做一帧，一般情况下一秒中可以运行12帧。

图库窗口：

在WINDOWS菜单栏中可以把它调出来，它用来管理我们用到的一些图形、动画和声音。

舞台：

这里是我们制作动画的地方。

【评析：

这里的理论知识比较多，有些内容学生很难理解，如：

时间轴、帧、图层等知识。

如果讲解的太多，学生会感觉枯燥无味，没有学习的兴趣。

为了激发学生的学习兴趣，在这里不做过多的讲解，只要让学生知道每个内容的名称和它们的作用就可以了。

其他的内容，在以后他们练习的过程中会慢慢的知道，不急于一时的理解。

】3、让大家欣赏一幅轮船航行的动画（任务），演示生成一个动画的基本方法。

师：

我们先来看一个FLASH制作的简单动画播放轮船的动画师：

同学们，你们想不想试着做一做呢？

生：

想！

教师演示制作方法。

4、按ctrl+enter键或者单击控制菜单中的测试影片即可看到动画效果。

师：

做好以后，按ctrl+enter键或者单击控制菜单中的测试影片即可看到动画效果。

5、学生练习（互助，鼓励离开座位，大胆创意，配音乐）6、学生作品展示（对于勇于展示自己作品的学生，给于鼓励。

）7、自学（配音乐）让学生打开桌面上的自学课件，选择难度自学。

课件A：

调用外部资料（GIF动画）生成一个动画。

课件B：

船的再次旋转、放大或缩小并增加帧数，生成更多趣味动画，鼓励互助学习。

（再次鼓励创意，进行发散思维）8、学生作品展示（对于勇于展示自己作品的学生，给于鼓励。

）【评析：

充分尊重每个孩子的想象空间和自己的个性，教师只起到引导和技术帮助的作用；鼓励每一个孩子，让他们大胆制作、大胆想象，教师给每一个孩子提供轻松、广阔、自由的制作的空间。

】9、文件的保存。

师：

同学们制作完以后，请把你的作品保存在机器上。

保存的方法和WORD软件保存文档的方法一样。

教师演示学生操作，保存自己的作品。

【活动】作品演示~三、作品演示1、宣布进行比赛师：

下面我们就来进行FLASH动画制作大赛，请同学们在五分钟之内，做出一个FLASH动画，把它存在机器上。

让我们来评一评，谁是今天的动画小能手！

2、学生制作动画（配音乐）3、优秀作品展示，师生评比。

四、激情下课。

今天我们学习的只是FLASH软件的一点点皮毛，有兴趣的同学，可以在课下利用网络自学。

希望同学们以后能用自己的双手创造出更精彩的动画！

【活动】作品演示三、作品演示1、宣布进行比赛师：

下面我们就来进行FLASH动画制作大赛，请同学们在五分钟之内，做出一个FLASH动画，把它存在机器上。

让我们来评一评，谁是今天的动画小能手！

2、学生制作动画（配音乐）3、优秀作品展示，师生评比。

四、激情下课。

今天我们学习的只是FLASH软件的一点点皮毛，有兴趣的同学，可以在课下利用网络自学。

希望同学们以后能用自己的双手创造出更精彩的动画！

第一课走进神奇的动画世界课时设计课堂实录第一课走进神奇的动画世界第一学时教学活动【导入】导入一、趣味引入：

1、英语师生问好2、出示作品演示课件，激发学生学习兴趣。

师：

同学们，六一儿童节马上就要到了，今天老师给你们带来了一件小礼物，你们想看吗？

生：

想！

教师演示FLASH动画贺卡师：

你们喜欢这张贺卡吗？

生：

喜欢。

师：

那么你们想不想也做一个这样的贺卡送给朋友呢？

生：

想。

【评析：

根据儿童的心理特点，从学生感兴趣的动画片入手，创设情境，在和谐的氛围中导入新课，即激发了学生的学习兴趣，又调动了学生的学习积极性。

】3、什么是动画，动画是怎么形成的。

师：

要想做动画，首先要知道动画是怎样形成的。

其实动画就是一系列内容连续变化的画面组成的队列，这些画面可以在计算机上一幅新一幅的快速播放。

画面的内容通常是逐渐变化的，这样当动画播放时，给人的感觉就想画面中的东西在运动和变化。

就象以前的跑马灯一样。

【评析：

利用通俗易懂的语言把动画的原理讲解出来，揭开动画的神秘面纱。

】4、介绍一些制作动画的常用软件，和Flash软件的优点。

计算机制作动画的软件有很多，比如：

做三维动画的3DMAX和做二维动画的DIRECTOR等，但是这些软件制作出来的动画都比较大，不适合放在网页中供大家欣赏，而Macromedia公司的Flash，这个当前最流行的网上动画制作工具弥补了这些软件的不足，今天，我们就来学习用Flash制作动画。

【评析：

让学生知道制作动画都有哪些软件，初步了解FLASH软件的优点，制作出来的动画占用空间比较小，可以放在网页中供大家欣赏。

】【讲授】新授二、新授1、打开软件。

师：

FLASH软件打开的方法很简单，和我们以前打开WORD一样，从程序中选择。

教师演示方法学生按照方法，自己打开FLASH软件。

2、认识界面：

知识点：

控制栏、菜单栏、常用菜单、工具栏、图层选单、时间轴、帧、图库窗口、舞台。

老师边演示边讲解控制栏：

用来控制动画的播放。

菜单栏：

和我们以前学过的软件的菜单用法一样，用来放置所有FLASH的命令。

常用菜单：

从菜单栏中提取了一些我们经常会用到的命令，放置在常用菜单中，方便我们查找使用。

工具栏：

用来放置制作动画时需要用到的工具，有点象我们以前学的画图软件中的工具栏。

图层选单：

用来管理图层。

时间轴：

用来控制动画运动的时间。

帧：

时间轴上第一个小格叫做一帧，一般情况下一秒中可以运行12帧。

图库窗口：

在WINDOWS菜单栏中可以把它调出来，它用来管理我们用到的一些图形、动画和声音。

舞台：

这里是我们制作动画的地方。

【评析：

这里的理论知识比较多，有些内容学生很难理解，如：

时间轴、帧、图层等知识。

如果讲解的太多，学生会感觉枯燥无味，没有学习的兴趣。

为了激发学生的学习兴趣，在这里不做过多的讲解，只要让学生知道每个内容的名称和它们的作用就可以了。

其他的内容，在以后他们练习的过程中会慢慢的知道，不急于一时的理解。

】3、让大家欣赏一幅轮船航行的动画（任务），演示生成一个动画的基本方法。

师：

我们先来看一个FLASH制作的简单动画播放轮船的动画师：

同学们，你们想不想试着做一做呢？

生：

想！

教师演示制作方法。

4、按ctrl+enter键或者单击控制菜单中的测试影片即可看到动画效果。

师：

做好以后，按ctrl+enter键或者单击控制菜单中的测试影片即可看到动画效果。

5、学生练习（互助，鼓励离开座位，大胆创意，配音乐）6、学生作品展示（对于勇于展示自己作品的学生，给于鼓励。

）7、自学（配音乐）让学生打开桌面上的自学课件，选择难度自学。

课件A：

调用外部资料（GIF动画）生成一个动画。

课件B：

船的再次旋转、放大或缩小并增加帧数，生成更多趣味动画，鼓励互助学习。

（再次鼓励创意，进行发散思维）8、学生作品展示（对于勇于展示自己作品的学生，给于鼓励。

）【评析：

充分尊重每个孩子的想象空间和自己的个性，教师只起到引导和技术帮助的作用；鼓励每一个孩子，让他们大胆制作、大胆想象，教师给每一个孩子提供轻松、广阔、自由的制作的空间。

】9、文件的保存。

师：

同学们制作完以后，请把你的作品保存在机器上。

保存的方法和WORD软件保存文档的方法一样。

教师演示学生操作，保存自己的作品。

【活动】作品演示~三、作品演示1、宣布进行比赛师：

下面我们就来进行FLASH动画制作大赛，请同学们在五分钟之内，做出一个FLASH动画，把它存在机器上。

让我们来评一评，谁是今天的动画小能手！

2、学生制作动画（配音乐）3、优秀作品展示，师生评比。

四、激情下课。

今天我们学习的只是FLASH软件的一点点皮毛，有兴趣的同学，可以在课下利用网络自学。

希望同学们以后能用自己的双手创造出更精彩的动画！

【活动】作品演示三、作品演示1、宣布进行比赛师：

下面我们就来进行FLASH动画制作大赛，请同学们在五分钟之内，做出一个FLASH动画，把它存在机器上。

让我们来评一评，谁是今天的动画小能手！

2、学生制作动画（配音乐）3、优秀作品展示，师生评比。

四、激情下课。

今天我们学习的只是FLASH软件的一点点皮毛，有兴趣的同学，可以在课下利用网络自学。

希望同学们以后能用自己的双手创造出更精彩的动画！