西街四年级导学案610.docx
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西街四年级导学案610.docx
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西街四年级导学案610
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容:
笔算除法编写人:
季利辉审核人:
张高锋
【学习目标】
1、使学生会笔算除数不接近整十数的除法(商一位数)进行除法估算。
2、能通过小组合作交流、讨论等愉快的氛围西练习笔算提高计算能力。
。
导学流程
温
故
知
新
1.除数用几十试商较为合适
127÷36457÷49278÷92781÷81()()()()139÷73283÷64921÷38942÷47()()()()
导
学
导
练
【导学提纲】
(一)自主探究新知
1.阅读85页例3,根据题目的要求列出算式
2.写出你的计算过程能写几种写几种
3.自我发现:
如果除数不接近整十数,可看作15、()、()……来试商。
4.你能验算一下你的计算结果正确吗,写出验算过程
5.把85页的做一做用竖式做在练习本上
(二)、合作探究、归纳展示
一、讨论自主学习中存在的问题
1.进行小组交流
导
学
导练
小组成员互相帮助完成所有疑难问题的解答(不能解答的用红笔圈出)
2.根据问题的难易程度确定每个问题的展示对象
二、展示讨论结果
【练习巩固】
1、在商是7的算式下画√
457÷61128÷14128÷17()()()2.用竖式计算
256÷26137÷15130÷14198÷38
课堂小结
今天的学习我学会了()。
我在()方面的表现很好,在()方面表现不够。
以后要注意的是()。
课
堂
检
测
1.在()里最大能填几?
15×()<6515×()<12425×()<124
26×()<15025×()<9516×()<100
2.一部电话机94元,一部扫描机846元,扫描机的单价是电话机的几倍?
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容:
商是两位数的除法编写人:
季利辉审核人:
张高锋
【学习目标】
1.使学生掌握商是两位数的除法的计算方法;
2.巩固学生的口算及估算;培养学生的合作与共同探索知识的精神;
3.培养学生的合作与共同探索知识的精神;
导学流程
温
故
知
新
1.不用计算直接把正确的商写在()里。
505÷52()256÷26()165÷27()
412÷49()432÷54()789÷85()
2.用竖式计算
64÷32493÷8270÷9
。
386÷4=720÷3=
导
学
导
练
【导学提纲】
1.观察89页主题图,分析题目
(1)里的已知条件和问题,并列出算式
2.猜猜看商是()位数,
3.先算18除()个十,商够()十,所以第一个商该写在()位上,然后用57减3×18的积得()表示()个十,再把()位上的6落下来,合起来表示()个一,再用18除36得()表示()个一,最后将第二个商写在()位上。
4.尝试用竖式该怎样试商。
第一个商该写在()位上
5.观察89页主题图,分析题目
(2)里的已知条件和问题,并列出算式
独立解答
导
学
导练
6.回答问题:
如果除到十位刚好整除,十位余下的数是0该怎么办?
个位上的商写不写?
7.练习:
把91页的5、6题做在下面
课堂小结
小结:
除数是两位数的除法,先用除数去试除被除数的()位数,如果前两位比除数小再除()位,除到被除数的哪一位就把商写在()位上,每求出一位商余下的数就必须比()小。
课
堂
检
测
1.直接写出各题的商是几位数。
175÷27()位298÷24()位607÷58()位
673÷72()位824÷37()位702÷70()位
2.用竖式计算
625÷25555÷37998÷26
3.同学们参加劳动,32人搬了448块砖,平均每人搬多少块砖?
4.学校栽了684棵杨树,76棵松树。
栽的杨树是松树的多少倍?
你还能提出什么数学问题并解答,
5.从100里面减去多少个36还剩28?
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容:
商的变化规律编写人:
季利辉审核人:
张高锋
【学习目标】1.让学生经历商的变化规律的过程,进而体验感悟商的变化规律;2.能根据商的变化规律熟练地进行相关的计算练习;
导学流程
温
故
知
新
一、口算训练:
72÷9=36÷9=80÷4=
720÷90=360÷90=800÷40=
7200÷900=3600÷900=8000÷400=
。
386÷4=720÷3=
导
学
导
练
二、导学提纲:
1.先填表再回答问题
2.通过填表发现,()和()都有变化,()没有变化,从左往右看,第二列和第一列比较被除数扩大(),除数也(),商();第三列和第一列比较被除数扩大(),除数也(),商();第四列和第二列比较被除数扩大(),除数也(),商();
从右往左看,第四列和第五列比较被除数缩小(),除数也(),商();第三列和第四列比较被除数缩小(),除数也(),商()。
导
学
导练
3.用自己的语言描述被除数、除数、商的变化有什么规律?
4.练习:
把课本94页第4题、95页5、6题做在下面。
课堂小结
今天的学习,我学会了:
。
我在方面的表现很好,在方面表现不够,以后要注意的是
课
堂
检
测
1.判断对的打,错的打
48÷12=(48×5)÷(12×5)()
45÷15=(45×3)÷(15×4)()
80÷16=(80×4)÷(16÷4)()
75÷25=(75÷5)÷(25÷5)()
2.看算式填空
4×2÷(2×)=2
3×2÷(1×)=3
(90÷10)÷(30÷)=3
(28÷)÷(7÷)=4
3计算
7200÷800568÷438500÷170
4.菜市场运来西红柿240千克,是黄瓜的16倍,两种蔬菜共多少千克?
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容:
商是两位数的除法(练习课)编写人:
季利辉审核人:
张高锋
【学习目标】
1.巩固两位数的笔算计算方法及商的定位。
2.学生在数学学习中体会数学就在身边,身边处处有数学。
导学流程
温
故
知
新
口算训练:
24÷2=63÷3=40÷4=
640÷80=75÷5=800÷40=
51÷3=78÷6=630÷70=
386÷4=720÷3=
导
学
导
练
一、导学提纲:
1.完成教科书第91页练习十六的第5题。
(1)判断商是几位数。
(2)讨论:
怎样能很快判断出商是几位数?
(3)思考:
除数是两位数,商的位数与被除数位数有什么关系?
强调:
在做除法时,一定要先确定商的位数的良好习惯。
2、完成教科书第91页练习十六的第6题。
(1)先确定商时几位数。
3、完成教科书第91页练习十六的第7题。
(1)根据题目的信息,说一说题目告诉了我们哪些信息?
导
学
导练
(2)请大家把计算结果填写完整。
(3)用乘法验算一下计算结果是否正确。
(4)请大家帮助王平选择去外婆家的交通工具,并说一说你的理由。
4、完成教科书第92页练习十六的第8题。
分析:
题目的已知条件和问题。
想一想:
要求每袋化肥的价钱是多少?
我们要知道什么?
说一说列式的根据。
5、完成教科书第92页练习十六的第9题。
课堂小结
通过以上练习,你有什么疑问?
课
堂
检
测
1、完成教科书第92页练习十六的第10题。
2、完成教科书第92页练习十六的第11题。
说一说你为什么这样填写。
3、完成教科书第92页练习十六的第12题。
4人一小组,讨论一下解决这道题目的方法,你们组有什么不同的解决问题的方法。
城关镇西街学校四年级数学导学案
教学内容:
整理和复习编写人:
季利辉审核人:
张高锋
【学习目标】
1.使学生熟练掌握除数是两位数的除法口算、笔算的方法,正确地笔算。
2.提高学生根据具体情况解决实际问题的能力。
导学流程
温
故
知
新
1、口算训练:
450÷5=560÷70=180÷90=
39÷13=84÷7=96÷16=
2、先说出商是几位数?
78÷13480÷24930÷28180÷36
705÷35726÷43843÷58630÷22
导
学
导
练
一、导学提纲:
1.梳理知识。
(1)怎样口算除数是整十数的除法?
(口算除法是整十数的除法有两种方法:
一是“想乘算除”法,如80÷20时,可由20×4=80,想到80÷20=4;二是根据表内除法类推出整十数的口算,如80÷20,可以根据8÷2=4,想到80÷20=4。
)
(2)除数是两位数的除法可以怎样进行分类?
(提示:
从商的角度看)
(3)试商可以分哪几种情况呢?
(4)商的变化规律是:
二、指导学生完成“练习十七”的部分练习题:
1、看第1题题意,回答什么是单价,数量和总价?
根据单价×数量=总价,写出两个除法算式。
导
学
导练
2、看2题,根据速度、时间和路程这三种量,写出三个关系式。
3、独立分析题目中的数量关系,然后列式解答。
课堂小结
1、你是如何正确进行除数是两位数的笔算除法的?
2、你能运用所学知识解决哪些实际问题?
课
堂
检
测
一、方框内能填几?
.
1、商是一位数:
□39÷137□39÷13□39÷13
2、商是两位数:
□39÷13□39÷13□39÷13
二、根据商不变的性质,把得数相同的算式写在同一个方框里.
25÷524÷3250÷50120÷15
1250÷25072÷950÷10
三、解决问题。
学校组织为贫困地区的同学捐书活动。
四
(1)班42人,捐了80本,
四
(2)班45人,捐了91本;四(3)班48人,捐了99本。
(1)四年级平均每班捐书多少本?
(2)四年级平均每人捐了多少本?
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- 西街 四年级 导学案 610