结构制图教案第二学期概要.docx
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结构制图教案第二学期概要.docx
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结构制图教案第二学期概要
重庆市渝北职业教育中心
备课教案
专业:
服装设计与工艺
班级:
2012级(春)服装
学科:
服装结构制图
周课时:
4课时
教师:
何晓梅
2012年至2013年第一学期
教学内容:
裤子的分类
教学目的:
1.了解裤子各部位名称
2.掌握裤子的基本分类方法
教学重点:
裤子分类
教学难点:
裤子各部位名称
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
教案、样裤、PPT
课型:
理论教学时间:
2(第1、2课时)
教学过程:
一、导入
抽十位同学上台,请同学们说是他们穿的裤子属于什么裤(牛仔裤,休闲裤,短裤,长裤等等)
二、新课
(一)裤子分类
1.从长短来分
2.从腰头高低分
3.从外轮廓形状分
(二)裤子各部位名称
请同学根据图片在样裤上找到各部位名称(抽问)
三、课堂小结
本节课我们主要学习了裤子的分类,要求同学们掌握裤子的基本分类方法。
四、作业安排
无
五、教学后记
学生学习积极性很高,能主动思考,积极回答老师提出的问题。
教学内容:
裤子原型
(一)
教学目的:
1.了解裤子原型的特征及用途
2.能够运用正确的结构制图方法绘制裤子原型前片结构图
教学重点:
裤子原型、结构制图符号
教学难点:
裤子原型结构制图
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
教案、裤子原型样裤
课型:
理论+实践教学时间:
2+2课时(第3-6课时)
教学过程:
一、导入
复习导入,请同学们猜猜什么裤子可以用作裤子原型。
二、新课
(一)款式分析
请一位同学穿上原型样裤,现场分析原型款式。
前片
(二)规格设计
部位
H净
W净
L裤长
立裆
腰长
规格
90
66
100
27
20
(三)裤子原型前片结构制图
步骤:
1.打基本框架
1.1作长方形
作宽为H/4+0.25(放松量)+0.5,长为裤长100cm的长方形
1.2作臀围线
在长方形的长上由一端量取腰长20cm作垂线定臀围线HL
1.3作横裆线
由长方形的长上的同一端量取27cm作垂线定横裆线
1.4定横裆宽
四等分臀围线取其中一份为R,横裆宽=R-1
1.5作烫迹线
平分横裆线,由平分点作横裆线的垂线
1.6作中裆线
平分烫迹线与横裆线的交点到烫迹线与裤摆线的交点,再将平分点向横裆线的方向移4cm作烫迹线的垂线
2.作裆弯线
3.作腰线
侧缝起翘0.7,注意垂直。
4.作内外侧缝线
5.收省(同裙子原型收省方法)
省长为10cm
6.加深轮廓线
完成图:
三、课堂小结
本节课我们学习了裤子原型前片的结构制图,要求大家下来加强练习,从课堂反应出同学们对上学期学习的制图基本知识已经忘记了很多,请同学们下来自觉对上学期的内容进行复习。
四、作业布置
在A4纸上绘制1:
5的裤子原型前片结构图,要求线条、标识清晰规范,尺寸大小规范。
五、教学后记
小部分同学反应速度慢,问题多多,影响教学进度。
小部分同学反应速度快,觉得难等,心里很烦。
课后安排基础能力比较好的学生帮助基础能力比较差的学生进行一对一的辅导。
教学内容:
裤子原型
(二)
教学目的:
1.能够运用正确的结构制图方法绘制裤子原型后片结构图
教学重点:
裤子原型、结构制图符号
教学难点:
裤子原型结构制图
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
教案、裤子原型样裤
课型:
理论+实践教学时间:
2+2课时(第7-10课时)
教学过程:
一、导入
复习导入,对上节课布置的作业进行课前检查。
二、新课
(一)款式分析
请一位同学穿上原型样裤,现场分析原型款式。
后片
(二)规格设计(复习)
部位
H净
W净
L裤长
立裆
腰长
规格
90
66
100
27
20
(三)裤子原型前片结构制图
步骤
1.延长WL,HL,横裆线,中裆线,裤摆线,拷贝裤子前片。
2.作裆弯线
3.作腰线
侧缝起翘0.7,前中线延长R/3,注意垂直。
后腰长=W/4+0.25(放松量)-0.5
4.作内外侧缝线
5.收省(同裙子原型收省方法)
省长为12cm
6.加深轮廓线
完成图:
三、课堂小结
本节课我们学习了裤子原型后片的结构制图,裤子原型结构制图就完成了,课后请同学们加强理解和练习。
四、作业布置
在A4纸上绘制1:
5的裤子原型后片结构图,要求线条、标识清晰规范,尺寸大小规范。
五、教学后记
整理情况比上一节课要好很多,基础差的同学上课更加认真努力,基础好的同学也更有自信,上课积极回答问题,整理效果不错。
教学内容:
下装构成原理
(一)
教学目的:
1.掌握臀腰差的处理方法
2.了解省的图形形式与人体的关系
教学重点:
下装构成原理
教学难点:
臀腰差的处理
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
PPT
课型:
理论教学时间:
2课时(第11、12课时)
教学过程:
一、导入
提问:
请问同学们还记得裙子原型腰部是为什么要收省吗?
二、新课
(一)人体臀腰差决定了省的大小和形式
1.人体臀腰各个面形状
截面图正面图侧面图
2.人体臀腰差值
就是臀围尺寸减去腰围尺寸的差值,请同学们测量一下,自己的臀腰差是多少。
(课堂活动)
3.人体臀腰差处理(示范)
利用长方布做实验,看臀腰的处理:
从上图看,在裙子结构设计时,一般省道的分布如上图,大小依次为:
前省<侧省<后省(人体一半来看)。
4.合体的省道形状为
锥形省U形省
一般省的形状为简单的直线形状
三、课堂小结
本节课我们学习了裤子下装原理之臀腰差的处理,请同学们下来加强理解,要求掌握臀腰差是怎么处理的。
四、作业布置
无书面作业,下节课课前对本节课的知识点进行抽问,请同学们课后认真复习。
五、教学后记
知识点难度不大,上学期有涉及过,学生容易理解。
教学内容:
下装构成原理
(二)
教学目的:
1.理解前后裆的构成原理
2.了解各部位的比例和尺寸大小
教学重点:
下装构成原理
教学难点:
前后裆的构成原理
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
PPT
课型:
理论教学时间:
2课时(第13、14课时)
教学过程:
一、导入
复习抽问
提问:
请问同学们你们觉得裤子和裙子的最大不同时什么?
(裆)
二、新课
(一)前、后裆的形成
取一宽度适合人体厚度,长度等于裤长的布料做实验:
(分别沿前、后中心线剪至下肢上限点,形成裆)
(二)各部位的比例和尺寸大小
1.纵向比例和尺寸
1.1直裆(也称立裆或者上裆)尺寸(横裆线的确定)
(1)测量法直接测量:
即为股上长的尺寸
(2)通裆法(通裆指的是在WL从前中心点沿人体曲线量至后中心点的曲线长度)
(3)比例计算法
目前比较常用计算公式有:
H/4来计算
缺陷:
下肢短而臀围大的人用此法求出的立档会太深
因此:
根据人体的特点可以适当加减一定的尺寸来计算(裤长+臀围)/10+6来计算(裤长尺寸为人体测量值中的裤长)可以弥补以上方法的缺陷。
1.2H围线的确定
一般用直裆的1/3来计算
1.3中裆线的确定(《女装结构设计》上册P236)
一般取臀围线至脚口线(裤口线)的1/2为基础,再往横裆线走一定的值做计算
2.横向比例和尺寸
2.1侧缝、袋位的确定(看图)
2.2前后腰围、前后臀围的比例确定
由图中中指所在为侧缝位置,也是直侧袋设计依据。
侧缝位置确定了前后腰围、前后臀围的比例:
前腰围:
W/4+1或者W/4
后腰围:
W/4-1或者W/4
前臀围:
H/4-1
后臀围:
H/4+1
2.3前后裆宽的比例和尺寸
总的龙门宽:
1.6H/10前裆为总的1/4后裆为总的3/4
注意:
当裆量增大时,直裆不可增大
当裆量增大时,保持前后裆的比例(特殊款式除外)
当裆量增大时,相应增加H的放松量
2.4劈势(俗称困势)
(1)后中困势
对正常体和适当放松量的裤子,后中角度一般为13度左右,或者按15:
3-3.5(男子)15:
3.5(女子)
(2)侧缝困势
2.5起翘的原因与大小
其大小与臀围凸量成正比,一般在2-3.5CM
2.6落裆的原因与大小
(1)中长裤落裆
为了拼合时一样长而产生落裆,其大小为:
MK—NK(一般为0.5—1.5)
(2)短裤落裆
越靠近横裆线的裤口,落裆量越大。
(一般短裤落裆量为1—3.5)
(三)裤裆凹势的把握(正常人体,一般裤形和合适的放松量)
前片后片
三、课堂小结
本节课我们学习的内容很多,不需要大家掌握,只要求大家了解一下,在以后的学习中要知道为什么裤子结构制图会这样去处理。
四、作业布置
为下节课作准备
绘制1:
1的裤子原型结构图,要求线条、标识清晰规范。
规格尺寸为自己的规格尺寸。
五、教学后记
学生理解起来有些问题,难度有些大,上课进度跟不上。
教学内容:
裤子款式变化之铅笔裤
教学目的:
1.了解裤子款式变化结构制图的一般步骤
2.掌握铅笔裤款式基本特征
教学重点:
铅笔裤
教学难点:
腰部结构变化
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
PPT
课型:
理论教学时间:
4课时(第15-18课时)
教学过程:
一、导入
图片导入:
说一说它们有什么不同
原型裤铅笔裤
二、铅笔裤款式特征
(1)低腰
(2)包臀
(3)小脚扣
(4)形似铅笔
三、铅笔裤结构制图步骤
(1)观察找出铅笔裤款式图与原型裤款式的区别
(2)根据观察分析设置铅笔裤各部位尺寸
(3)拷贝原型裤结构图,包括HL、WL、烫迹线、横裆线和膝围线
(4)根据铅笔裤设置尺寸在原型裤上绘制铅笔裤裤长、脚扣宽和膝围尺寸
(5)根据铅笔裤款式图绘制腰部和臀部结构,包括各种分割和口袋
四、案例示范
裤长:
90
脚扣宽:
15
腰宽:
3
备注:
蓝色线条为裤子原型结构
五、作业布置
根据提供图片绘制1:
5结构图
要求:
线条标识清楚正确,基本比例正确
六、教学后记
学生上课积极性高,能够正确理解,但绘制速度慢,线条很糟糕。
教学内容:
裤子款式变化之喇叭裤
教学目的:
1.进一步了解裤子款式变化结构制图的一般步骤
2.掌握喇叭裤款式基本特征
教学重点:
喇叭裤
教学难点:
腰部结构变化
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
PPT
课型:
理论+实践教学时间:
2+2课时(第19-22课时)
教学过程:
一、导入
故事导入:
中国人的流行新潮——由一条喇叭裤开始
1979年3月30日《北京日报》第三版,刊登了两封青年工人的来信。
其中一封信称,“有一部分青年穿起大喇叭裤子、奇形怪状的服装,过分地追求打扮”,作者认为“这种打扮并不美”,并说“我们每一个有志气的青年都应当把主要精力放在工作和学习上,为实现四个现代化而献身。
”信的最后提出建议,“希望服装店以后不要卖喇叭裤了”。
二、喇叭裤款式特征
低腰短裆,紧裹臀部;裤腿上窄下宽,从膝盖以下逐渐张开,裤口的尺寸明显大于膝盖的尺寸,形成喇叭状。
三、喇叭裤结构制图步骤
(1)观察找出喇叭裤款式图与原型裤款式的区别
(2)根据观察分析设置喇叭裤各部位尺寸
(3)拷贝原型裤结构图,包括HL、WL、烫迹线、横裆线和膝围线
(4)根据喇叭裤设置尺寸在原型裤上绘制喇叭裤裤长、脚扣宽和膝围尺寸
(5)根据铅笔裤款式图绘制腰部和臀部结构,包括各种分割和口袋
四、案例示范
裤长:
100腰宽:
3裤口宽:
35
备注:
蓝色为裤子原型结构图
五、作业布置
根据提供图片绘制1:
5结构图
要求:
线条标识清楚正确,基本比例正确
六、教学后记
课堂纪律好,能够跟着老师思路走,积极回答问题,制图线条有明显的好转。
教学内容:
裤子款式变化之哈伦裤
教学目的:
1.掌握裤子款式变化的一般步骤
2.掌握哈伦裤款式基本特征
教学重点:
哈伦裤
教学难点:
裤裆结构变化
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
PPT
课型:
理论+实践教学时间:
2+2课时(第23-26课时)
教学过程:
一、导入
图片导入
二、哈伦裤款式特征
哈伦裤在有时也被称作胯裆裤、掉裆裤或者是萝卜裤、胯裤、锥形裤等等名称。
哈伦裤的特点是裤裆宽松,大多会比较低,为了整体线条和谐,又不显得矮,裤裆不太低却宽松得明显,裤管比较窄,系绳闭襟型的,目前是最受人喜欢的。
三、哈伦裤结构制图步骤
(1)观察找出哈伦裤款式图与原型裤款式的区别
(2)根据观察分析设置哈伦裤各部位尺寸,注意是否落裆
(3)拷贝原型裤结构图,包括HL、WL、烫迹线、横裆线和膝围线
(4)根据哈伦裤设置尺寸在原型裤上绘制哈伦裤长、脚扣宽和膝围尺寸
(5)根据哈伦裤款式图在原型的基础上落裆(若有落裆)
(5)根据哈伦裤款式图绘制腰部和臀部结构,包括各种分割、口袋、做褶等
四、案例示范
裤长:
80
脚扣宽:
16
腰宽:
4
备注:
蓝色为裤子原型结构图
五、作业布置
根据提供图片绘制1:
5结构图
要求:
线条标识清楚正确,基本比例正确
六、教学后记
学生对哈伦裤非常感兴趣,都想自己做一条,但对款式变化特别是褶的变换能理解不能变换。
教学内容:
裤子款式变化之短裤
教学目的:
1.掌握短裤款式基本特征
2.掌握短裤结构制图裆部处理
教学重点:
短裤结构制图
教学难点:
短裤裆部的处理
教学方法:
讲授、示范
教学准备:
PPT
课型:
理论+实践教学时间:
2+2课时(第27-30课时)
教学过程:
一、导入
图片导入
二、短裤款式基本特征
短裤,又名热裤,长短不一,部分会长至小腿,一般为夏季和秋季穿着。
短裤之所以称为“短裤”是因为它比长裤短。
原来是一种为小童而设计的衣服。
后来在1970年代欧美国家因为能源危机而提倡减少使用空调及风扇而改穿衣料较少的衣服,而一度成为女性的时装。
三、短裤结构制图步骤
(1)观察找出短裤款式图与原型裤款式的区别
(2)根据观察分析设置短裤各部位尺寸
(3)拷贝原型裤结构图,包括HL、WL、烫迹线、横裆线
(4)根据短裤设置尺寸在原型裤上绘制短裤裤长、脚扣宽
(5)落裆
(5)根据短裤款式图绘制腰部和臀部结构,包括各种分割、口袋、做褶等
四、案例示范
备注:
蓝色线条为裤子原型图
要点:
后片落档,为什么?
满足工艺与结构需要
五、作业布置
根据提供图片绘制1:
5结构图
要求:
线条标识清楚正确,基本比例正确
六、教学后记
内容比较简单,学生容易理解,上交作业情况好。
教学内容:
裤子款式变化拓展训练
教学目的:
1.能够在原型的基础上完成各种裤子的款式变化结构图
教学重点:
裤子款式变化
教学难点:
裤子款式变化
教学方法:
现场指导
教学准备:
各种裤子款式图片
课型:
实践教学时间:
8课时(第31-38课时)
教学过程:
一、学生抽签决定绘制款式(1-4号)
二、根据抽签结果分发款式图片
三、根据款式图片绘制1:
1结构图
四、分组评讲(互评)
五、教学后记
附:
抽签图片
1号图片
2号图片
3号图片
4号图片
教学内容:
女衣身原型
教学目的:
1.掌握女衣身原型结构制图一般步骤
教学重点:
女衣身原型
教学难点:
无
教学方法:
示范、讲授
教学准备:
女衣身原型胚布小样、人体
课型:
理论+实践教学时间:
2+2课时(第39-42课时)
教学过程:
一、导入
复习导入:
复习裤子与裙子原型用途,引入女衣身原型用途。
二、新课
一、女衣身原型简介
(一)分类(日本文化原型、东华原型)
二、东华女装原型
(一)号型
160/84A
(二)规格
N:
38厘米
背长:
38厘米
肩宽:
38厘米
胸围:
96厘米
(三)制图(示范)
步骤:
1.画长为B/2=48厘米,高为背长=38厘米的框
2.绘制后领口
3.绘制后肩宽(肩斜为18度/15:
5)
4.前片太高1.5厘米(前后片差,因为前胸突的原因)
5.绘制前领口
6.根据后片绘制前肩宽(肩斜为22度/15:
6)
7.绘制胸围线
8.分前后片
9.画冲肩(前2.5厘米,后1.5厘米),确定胸宽线和背宽线
10.绘制前片胸省
11.绘制前后片袖笼弧线
三、女衣身原型胚布人台试样、课堂小结
本堂课我们学习了女装衣身原型,要求大家下来多画,要求能做到不看笔记画出来。
希望同学们课后多练习。
四、作业布置
绘制1:
5女衣身原型结构图
要求:
线条、标识清楚准确,结构正确
五、教学后记
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