三年级英语上册复习教案新广州版.docx
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三年级英语上册复习教案新广州版
三年级英语上册复习教案(新广州版)
dule1anddule2
Unit1,23,4复习一
第一时
[教学目标]:
一、语言知识目标
1复习unit1,2,3,4单词和词组
2复习unit1,2,3,4重点句型和
3目标英语期末测试练习题
二、语言技能目标
1学生能够复习记忆重点的单词和句子
2学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯,并会用方法做题,解决问题。
[教学重点]:
1复习unit1,2,3,4单词和词组
2复习unit1,2,3,4重点句型和
3目标英语期末测试练习题
[教学难点]:
目标英语期末测试练习题
[教学过程]:
(一)aring-up:
1.利用下载的字母游戏,复习A~z七个字母的大小写,
2.然后听写。
3.复习所学句型:
Hell,xxx/Hi,xxx
I’xxx/naeisxxx
Thisisxxx
3播放金太阳,让学生听对话。
然后全班齐读对话,
再抽查个别同学进行对话练习
(二)Teahingfthedialgues:
1Teahingfthefrthdialgue
Asthestudentstlatthefirstpitureinpage3
andguesshtheenissastintrduethesentene
“I’urneteaher”
2Teahingfthefifthdialgue:
TaeselfasanexapleI’aneteahert,
sIdn’tnthestudents’nae
Iillasseveralstudenthattheirnaesare,
andIillalssa“Nieteetu”teahfthe
Andasthehenillpeplesathissentenetthers
(henthefirsteeteahther)
3Readingfthedialgues:
Firstfall,theteaherplaVDingsun
StudentsustlistenarefullNext,
studentsreadaftertheteaherAndthen,
thereadalud
4Pratiefthenelanguagefuses:
T:
Hell,hatisurnae?
S:
I’xxx/naeisxxx
T:
Nieteetu,xxx
S:
Nieteetut
(三)Exerise:
《目标英语》期末练习题
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计:
T:
Hell,hatisurnae?
S:
I’xxx/naeisxxx
T:
Nieteetu,xxx
S:
Nieteetut
教学反思:
dule3anddule4
Unit,6,7,8复习二
第二时
[教学目标]:
一、语言知识目标
1复习unit,6,7,8单词和词组
2复习unit,6,7,8重点句型和
3第四次测试练习题
二、语言技能目标
1学生能够复习记忆重点的单词和句子
2学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯,并会用方法做题,解决问题。
[教学重点]:
1复习unit,6,7,8单词和词组
2复习unit,6,7,8重点句型和
3第四次测试练习题
[教学难点]:
第四次测试练习题
[教学过程]:
(一)(aringup)
1.前播放迪士尼得一首歌曲FunnFaes,让学生跟唱。
(二)Leading-in
T:
同学们,刚刚那首歌包括了哪些人体部分的单词呢?
在黑板上写出nse,ear,提出问题:
这些单词里有哪些字母是我们没有学过的?
T:
Tda,earegingtlearnse
neletters:
Pp,Qq,Rr,Ss,Tt
(三)Presentatin
1.字母教学
1)老师带读并板书,学生在自己的练习本上练习。
注意:
老师边写边提醒学生容易出错的地方。
2)复习和巩固新学字母:
(还有更多的字母游戏在附中供选择)
T:
这里有一些英缩写,让我们把他们一起读出吧,
看谁独得准确又响亮。
TPR,IB,T,IQEF……(老师可自主找出更多的字母缩写)
2.单词呈现:
1)hair,head和hand
2)A目的:
因为这三个词音形相近,学生容易混淆,
所以老师要把hair,head和hand
放在学生注意力较集中的堂前段时间教。
B策略:
a老师带读,学生跟着老师的单词卡边读边操练
(即指指自己的头)。
可用比赛加分鼓励学生大声朗读。
b拼读
同桌比赛拼读。
如:
H-a-i-r,hair,头发。
注意:
可以通过教师简笔画呈现,画得不漂亮也无所谓,
奇怪一点更能吸引学生的注意力。
3)呈现dra以及Draahead
A策略:
T:
Draahead,please老师示意dra就是画的意思,
在学生画的同时,在黑板上示范画一个head。
T:
N,pleasedraurpartner’shairnthehead
示意partner是同桌的意思。
B:
运用:
同桌互相考考对方,Draahead
4)教fae,ee,nse(正在流鼻涕),ear)时,出示这些单词的形象画,
让学生说说是由哪些字母组成的。
)单词fae,ee,nse,earuth的教学重复步骤1)和2)。
在比赛拼读的时候可以换一换比赛方式,不仅可以同桌比,
还可以四人小组,前后同学比,按音节朗读等等。
(四)第四次测试卷
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计:
fae,ee,nse,earuth等单词的教学重复
教学反思:
duleanddule6
Unit9,10,11,12复习三
第三时
[教学目标]:
一、语言知识目标
1复习unit9,10,11,12单词和词组
2复习unit9,10,11,12重点句型和
3期末测试练习题
二、语言技能目标
1学生能够复习记忆重点的单词和句子
2学生能根据重点的知识会灵活运用做练习题
三、情感态度目标
培养学生学习习惯,并会用方法做题,解决问题。
[教学重点]:
1复习unit9,10,11,12单词和词组
2复习unit9,10,11,12重点句型和
3期末测试练习题
[教学难点]:
期末测试练习题
[教学过程]:
1Leadingin:
singasnghereisthepenil?
(营造轻松的堂并复习巩固here…?
和Hereis…
等口语程已学过的内容。
)
2Presentatin:
1)学习penil,penil-ase,Hereitis!
老师出示一只铅笔,说:
“L,Ihaveapenil”
将铅笔藏起,并问学生:
“hereispenil”
然后将铅笔展示出:
“Hereitis”
(将penil的图片贴在黑板上,并带读)
然后,老师边说边做相应动作:
L,Ihaveapenil
Iputpenilinpenil-ase
高举具盒说:
“Thisispenil-ase”
(将penil-ase的图片贴在黑板上,并带读)
老师说句子:
“hereisur…?
例如:
hereisurpenil/penilase/uth/nse/hair…?
让学生以最快的速度举起指着相应物品或身体部位,
并说:
Hereitis!
2)学习hereis…?
和Hereitis!
承接上一部分的内容,板书hereis…?
和Hereitis!
并带学生读。
学生读上口后,让他们同桌运用这两个句子作对话练习,
然后在选几对同学把他们对话的内容表演出,比比谁演得最好。
3)学习Dialgue
情景:
Ben放学回到家要做作业,但是找不到penil,
Ss:
here’spenil?
T:
Isitnurbed?
(配上动作,把手掌放在拳头上表示n,
做睡觉的姿势表示bed。
把bed的图片贴在黑板上,并板书Isitn/in…?
)
Ss:
若学生只回答了N,老师再作补充:
N,itisn’t并板书。
然后以同样的方法教Isitnurdes?
Isitinurpenil-ase?
Isitnurtable?
播放金太阳,让学生从听中去熟悉本内容。
然后老师带读,再让学生分组,分角色朗读对话。
4)归纳总结:
1单词:
penil,penil-ase,des,bed,table
2句型:
hereis…?
Isitin/n…?
N,itisn’t
全班齐唱歌曲hereispenil结束对本的学习。
3.期末测试卷
作业布置
目标英语期末练习题
板书设计:
单词:
penil,penil-ase,des,bed,table
句型:
hereis…?
Isitin/n…?
N,itisn’t
教学反思:
- 配套讲稿:
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