六年级下学期期中语文诗歌练习.docx
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六年级下学期期中语文诗歌练习
六年级下学期期中语文诗歌练习
六年级语文诗歌练习班级:
姓名:
成绩:
一.诗歌鉴赏黄鹤楼1.黄鹤一去不复返,______________________。
2.诗中乡关的意思是_______________3.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲中用了叠词历历、萋萋,使作品诵读时呈现___________________________的艺术特点。
4.下列说法正确的一项是____________A.这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。
B.这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。
C.这是一首思念友人,赞美友情的作品。
D.这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
5.下列说法不正确的一项是_______A.首联引述有关黄鹤楼的传说,为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿,也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联采用叠词描画江上美景,让诗作的思想品味显得更为高远。
D.尾联展现朦胧的江上暮色,表达出作者漠然无奈的思乡之情。
6.下列对诗歌的赞赏不正确的一项是______A.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,情感真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
7.这首诗描写了诗人________________的所见所思,抒发了诗人________________的伤感与________________的情怀。
山居秋暝1.明月松间照,_____________________2.诗中浣女是指__________________;王孙是指__________________3.下列理解正确的一项是_____________‐A.空山是指山中植被都消失了。
B.晚来秋是说气候炎热秋天来晚了。
C.竹喧归浣女写洗好衣服的姑娘归来路过竹林传出了欢声笑语。
D.春芳歇意思是春天驻留在这儿。
4.下列对这首诗理解不正确的一项是_________A.前两句写山居秋日的薄暮之景,山雨初霁,幽静闲适,清新宜人。
B.三四句写清幽明净的自然美景,皓月当空,山泉清冽,流于石上。
C.五六句写浣纱女子归来,莲叶分披,渔舟荡水的情景。
D.最后两句点明山间是王孙们洁身自好的所在,含蕴丰富,耐人寻味。
5.这首诗通过描绘秋雨初晴后傍晚时分,山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现诗人寄情______________________,对___________________怡然自得的满足心情。
送友人1.浮云游子意,______________________2.诗中孤蓬喻指________________________3.这首诗运用借景抒情有手法,借_______、_______、_______、_______等意象表达了对朋友的依依惜别之情。
4.下列理解错误的一项是_______A.一、二句点明了作者送别的地点、环境,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
B.三、四、句孤蓬远行的朋友,表达了对朋友漂泊天涯的深切关怀之情。
C.五、六句运用比喻手法,形象生动地传达出作者对友人的依恋之情。
D.七、八句写和友人马上挥手,说明送君千里终有一别,不如及时分手。
5.这首诗自然明快,主要表达出作者____________________________的情感。
钱塘湖春行1、本诗作者_______是___代大诗人。
(2分)2、《钱塘湖春行》以_________为线索,描写了西湖________的明媚风光,抒发了诗人________的感情。
(3分)3、赏析不正确的一项是()(3分)A.开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色,勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中,把春天的活力,大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们,包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详细描写了湖东的白沙堤,在绿杨荫里更是美不胜收。
二.解释加点字:
1.去(《黄鹤楼》)()2.悠悠((《黄鹤楼》)()3.历历(《黄鹤楼》)()4.萋萋(《黄鹤楼》)()15.乡关(《黄鹤楼》)()6.暝(《山居秋暝》)()7.空山(《山居秋暝》)()8.竹喧(《山居秋暝》)()9.浣女(《山居秋暝》)()10.春芳歇(《山居秋暝》)()三.选择题:
2.下列说法正确的是:
()A.《黄鹤楼》是一首满怀思乡愁绪的作品。
B.《黄鹤楼》是一首抒发有志报国而实施无门的作品。
C.《黄鹤楼》是一首思念友人、赞美友情的作品。
D.《黄鹤楼》是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
3.下列关于诗歌《黄鹤楼》的说法,错误的是:
()A.这是一首吊古怀乡的诗歌,流露出作者对故乡的向往之情。
B.据说李白为此诗折服,当时发出这样的感叹:
眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。
C.诗中萋与凄意思相近,说的是凋零的草木叫人伤心。
D.昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
写出了诗人对岁月不在遗憾和世事茫茫的感慨。
4.下列理解错误的一项是:
A.青山横北郭,白水绕东城。
中的横字写出了青山的静,绕写出了白水的动。
B.孤蓬万里征中诗人用随风飘转的蓬草比喻远行的友人。
C.挥手自兹去写的是既然离别已成为定局,那就用潇洒一挥手来对待吧。
D.萧萧班马鸣一句是借马的鸣声来寄托诗人和友人的离别之情。
5.对《送友人》赏析不正确的是:
()A.整首诗通过对送别环境的刻画及气氛的渲染,表达出依依惜别之意。
B.此地一为别,孤蓬万里征点明了诗的主题,抒发了诗人对友人离别的无限伤感之情。
C.蓬之前用孤来限制,准确而生动的描摹出朋友的孤单无依、行迹无定。
D.浮云游子意,落日故人情。
运用了对偶、比喻的修辞手法,表达了诗人与友人离别时的难舍难分之情,也表达了诗人对友人的无限关切之情。
五.填空题1.《钱塘湖春行》一诗中诗人最爱湖东行不足是因为:
,由此表达了诗人的情感。
2.《黄鹤楼》的作者,生活的朝代是,他的诗集是7.在《黄鹤楼》中,作者四联分别写了黄鹤楼及周边的景、景、景和景。
3.王维,字,代诗人。
王维不少诗歌中油浓厚佛教禅宗意味,以禅入诗,所以被称为。
4.在王维的《山居秋暝》这首诗中,侧重写物,以物芳而明志洁的两句诗是:
,;侧重写人,以人和而望政通的两句,。
5.李白,字,号,是我国朝大诗人。
他一生写了很多诗,现存九百九十多首,他被人们成为。
13.《送友人》这首诗中没有用对偶的两句是:
,。
14.《送友人》首联用什么词语勾勒出怎样的送别环境?
六年级语文诗歌练习答案一、鉴赏黄鹤楼唐崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是,烟波江上使人愁。
8.黄鹤一去不复返,______________________。
9.诗中乡关的意思是____故乡___________10.晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲中用了叠词历历、萋萋,使作品诵读时呈现___________________________的艺术特点。
声音铿锵,节奏明快,富有乐感11.下列说法正确的一项是____________AA.这是一首体现诗人满怀乡愁的思乡作品。
B.这是一首抒发作者有志报国却无门的作品。
C.这是一首思念友人,赞美友情的作品。
D.这是一首赞美黄鹤楼风光优美的作品。
12.下列说法不正确的一项是_______DA.首联引述有关黄鹤楼的传说,为乡愁情结的抒发作潜在的铺垫。
B.颔联描绘黄鹤楼高耸的雄姿,也抒发了诗人对岁月流逝的感慨。
C.颈联采用叠词描画江上美景,让诗作的思想品味显得更为高远。
D.尾联展现朦胧的江上暮色,表达出作者漠然无奈的思乡之情。
13.下列对诗歌的赞赏不正确的一项是______BA.开头四句以传说落笔,巧借今昔变化,抒发了寂寞惆怅之感,气概雄浑,情感真挚。
B.后四句想象在天晴时登楼远眺,由渺不可知的感觉转到晴川草树的景象,文势波澜起伏。
C.尾联紧承前三联,用烟波浩渺的长江烘托作者的归思,与开头意境相应,情融景中。
D.此诗起、承、转、合出神入化,文思如行云,富于变化,历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
14.这首诗描写了诗人________的所见所思,抒发了诗人_____________的伤感与________________的情怀。
登楼远眺漂泊异乡思念故乡山居秋暝唐王维空山新雨后,天气晚来秋。
明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
随意春芳歇,王孙自可留。
4.明月松间照,_____________________5.诗中浣女是指__________________;王孙是指__________________6.下列理解正确的一项是_____________-CA.空山是指山中植被都消失了。
B.晚来秋是说气候炎热秋天来晚了。
C.竹喧归浣女写洗好衣服的姑娘归来路过竹林传出了欢声笑语。
D.春芳歇意思是春天驻留在这儿。
4.下列对这首诗理解不正确的一项是_________DA.前两句写山居秋日的薄暮之景,山雨初霁,幽静闲适,清新宜人。
B.三四句写清幽明净的自然美景,皓月当空,山泉清冽,流于石上。
C.五六句写浣纱女子归来,莲叶分披,渔舟荡水的情景。
D.最后两句点明山间是王孙们洁身自好的所在,含蕴丰富,耐人寻味。
5.这首诗通过描绘秋雨初晴后傍晚时分山间的旖旎风光和山居村民的淳朴风尚,表现诗人寄情______________________,对___________________怡然自得的满足心情。
山水田园隐居生活送友人唐李白青山横北郭,白水绕东城。
此地一为别,孤蓬万里征。
浮云游子意,落日故人情。
挥手自兹去,萧萧班马鸣。
5.浮云游子意,______________________6.诗中孤蓬喻指________________________7.这首诗运用借景抒情有手法,借_______、_______、_______、_______等意象表达了对朋友的依依惜别之情。
孤蓬、浮云、落日、班马8.下列理解错误的一项是_______A.一、二句点明了作者送别的地点、环境,描摹出一幅寥廓秀丽的图景。
B.三、四、句孤蓬远行的朋友,表达了对朋友漂泊天涯的深切之情。
C.五、六句运用比喻手法,形象生动地传达出作者对友人的诊恋之情。
D.七、八句写和友人马上挥手,说明送君千里终有一别,不如及时分手。
5.这首诗自然明快,主要表达出作者____________________________的情感。
珍惜友谊,依依惜别二.解释加点字:
1.萌生生长2.滋润3.都4.花沾上雨水变得沉重5.掩映6.城的外墙7.在过去,向前8.在未来,往后9.想到10.形容时间的久远和空间的广大11.离开12.飘荡的样子13.清楚可数14.形容草木长得很茂盛15.故乡16.日落,夜晚17.空旷,空寂的山野18.竹林中笑语喧哗喧,喧哗,这里指竹叶发出沙沙声响19.洗衣服的姑娘浣,洗20.春天的芳华凋谢了歇,消散21.准备,置办22倾斜23.庄家农事24.靠近25.拜访26.古代在城外修筑的一种外墙27.浮云,飘动的云,这里就像友人的行踪,从此山南水北,任意东西游子,离家远游的人28.没有亲近的人29.趁着春光明媚之时30.一起欢乐三.选择题1.B2.A3.C4.C5.B四.填空题1.随风潜入夜,润物细无声。
细密,连绵2.湖上景致动人,早春活力勃勃,感悟纯的生机,陶醉春景3.伯玉,陈拾遗《陈伯玉集》。
4.念天地之悠悠,独怆然而涕下。
5.时间,空间,生不逢时,怀才不遇,孤独,悲伤古代那些能礼贤下士的圣君,后世那些重视人才的贤明君主6.崔颢,唐代,《崔颢集》7.远,近,日,夜8.摩诘,唐,诗佛9.明月松间照,清泉石上流。
竹喧归浣女,莲动下渔舟。
10.唐,山水田园,王维,王孟,鹿门山11.作客田家近远叙事平静质朴12.太白,青莲居士,唐,诗仙13.挥手自兹去,萧萧班马鸣14.用青山白水青白相间,色彩明丽;横字勾勒出青山的静态,绕描绘了白水的动态,描摹出一副青山秀丽的送别图景。
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