届浙科版克隆技术单元测试.docx
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届浙科版克隆技术单元测试
克隆技术
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、单选题
1.下列与应用动物细胞工程技术获取单克隆抗X抗体相关表述中错误的是( )
①X抗原注入小鼠体内,获得能产生抗X抗体的B淋巴细胞
②从患骨髓瘤的小鼠体内获取骨髓瘤细胞
③用促细胞融合因子使两种细胞发生融合
④
杂交瘤细胞注入小鼠腹腔培养
⑤筛选出能产生抗X抗体的杂交瘤细胞
⑥从腹水中提取抗体
A.实验顺序应当是①②③⑤④⑥
B.产生众多细胞的④过程可称为克隆
C.③过程获得的细胞均可无限增殖
D.④过程也可在液体培养基中进行
【答案】C
【解析】单克隆抗体的制备过程为:
获得骨髓瘤细胞和经过免疫的B淋巴细胞、人工诱导细胞融合、筛选出杂交瘤细胞、筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞、体内或体外培养、提取抗体,因此实验顺序应当是①②③⑤④⑥,A正确;④为杂交瘤细胞的克隆化培养过程,属于细胞水平上的克隆,B正确;③过程获得的细胞不都能无限增殖,如浆细胞自身融合的细胞不能无限增殖,因此还需要用选择培养基进行筛选,C错误;③到⑤的过程中通常要经过两次筛选,第一次是用选择培养基筛选出杂交瘤细胞,第二次是利用抗体阳性检测筛选出能产生特异性抗体的杂交瘤细胞,D正确。
【点睛】单克隆抗体制备的相关考点归纳:
B淋巴细胞:
能产生特异性抗体,在体外不能无限繁殖;
骨髓瘤细胞:
不产生专一性抗体,体外能无限繁殖;
杂交瘤细胞的特点:
既能大量增殖,又能产生特异性抗体;
两次筛选:
①筛选得到杂交瘤细胞(去掉未杂交的细胞以及自身融合的细胞);②筛选出能够产生特异性抗体的细胞群;
提取单克隆抗体:
从培养液或小鼠腹水中提取。
2.在番茄地里发现一株异常番茄,具有较高的观赏价值,为了获得大量观赏价值高的后代,可采用下列哪种方法?
A.基因工程B.杂交育种C.植物组织培养D.诱变育种
【答案】C
【解析】基因工程能够打破物种之间的生殖隔离,在分子水平上改变生物的遗传性,A错误;杂交育种是将不同亲本的优良性状集中到同一个后代身上,B错误;植物组织培养属于无性繁殖,可以保持亲本的优良性状,即可以保持异常番茄的性状,且可以大量繁殖,C正确;诱变育种的原理是基因突变,会改变生物的性状,D错误。
3.动物细胞培养所处的气体环境一般是
A.95%的O2+5%的CO2B.95%的空气+5%的CO2
C.5%的O2+95%的CO2D.95%的空气+5%的O2
【答案】B
【解析】动物细胞培养所处的气体环境一般是95%的空气+5%的CO2,95%空气中的氧气可以满足细胞有氧呼吸的需要,5%的CO2可以维持培养液一定的pH。
4.下列有关动物细胞培养的叙述,正确的是
A.原代培养和传代培养都需要使用胰蛋白酶或胶原蛋白酶
B.贴附性细胞可置于锥形瓶、培养瓶或培养皿中进行培养
C.培养人的肝脏细胞通常在培养瓶壁上可形成多层细胞
D.培养液中添加适量的抗生素可为细胞提供无菌、无毒的培养环境
【答案】A
【解析】在原代培养和传代培养之前均需要胰蛋白酶处理,A正确;培养贴附性细胞时,细胞要能够贴附于底物上才能生长,因此需要用培养瓶或培养皿等具有瓶底较大的容器,而锥形瓶瓶低较小,不适合培养贴附性细胞,B错误;动物细胞存在接触抑制的现象,故培养人的肝细胞通常在培养瓶壁上形成单层细胞,C错误;为了防止培养过程中杂菌的污染,可向培养液中加入适量的抗生素,为细胞提供无菌、无毒的培养环境,D错误。
【点睛】本题考查动物细胞培养的相关知识,要求学生识记动物细胞培养的具体过程,掌握原代培养和传代培养的区别;识记动物细胞培养的过程,能结合所学的知识准确判断各选项。
5.下列关于细胞产物的工厂化生产的叙述,错误的是()
A.细胞产物的工厂化生产是植物细胞工程的重要用途之一
B.培养过程中需要脱分化形成愈伤组织,然后悬浮培养愈伤组织细胞
C.培养的愈伤组织需要经过再分化产生特定的组织细胞后才能产生特定的细胞产物
D.培养的细胞收集后一般要破碎提取有效成分
【答案】C
【解析】在细胞产物的工厂化生产过程中只需要悬浮培养愈伤组织细胞,利用愈伤组织细胞的分裂和代谢产生所需要的产物即可,不需要再分化。
6.下列关于单克隆抗体的应用叙述错误的是()
A.特异性强、灵敏度高;与抗癌药物结合可制成“生物导弹”
B.制备单克隆抗体是动物细胞融合技术最重要的应用
C.体外培养B淋巴细胞可大量分泌单克隆抗体
D.由效应B细胞与骨髓瘤细胞融合而成的杂交瘤细胞分泌
【答案】C
【解析】
试题分析:
单克隆抗体的优点是特异性强、灵敏度高,同时单克隆抗体的应用之一就是制成生物导弹,故A正确;单克隆抗体制备的原理是动物细胞融合,故B正确;单克隆抗体是由杂交瘤细胞分泌的,故C错误,D正确。
考点:
本题主要考查单克隆抗体的制备及应用,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
7.离体的组织或细胞在适当培养条件下发育成完整的植株,离体动物体细胞却不能直接发育成动物的成熟个体,原因是()
A.动物细胞内没有成套的遗传物质
B.动物细胞的全能性随分化程度提高而受到限制,分化潜能变弱
C.动物细胞的细胞核太小
D.动物细胞的全能性低于植物细胞
【答案】B
【解析】
试题分析:
动物细胞的全能性随分化而受限变弱,只能通过核移植实现克隆动物的目的;动物体细胞克隆:
将供体体细胞核与受体去核卵细胞的细胞质进行人工组合,借助于卵细胞的发育能力,经培养发育成胚胎进而形成个体的技术,故选:
B。
考点:
动物细胞核具有全能性的原因及其应用。
8.用动物细胞工程技术获取单克隆抗体,下列实验步骤中错误的是()
A.将抗原注入小鼠体内,获得能产生抗体的B淋巴细胞
B.用纤维素酶处理B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞
C.用聚乙二醇作诱导剂,促使能产生抗体的B淋巴细胞与小鼠骨髓瘤细胞融合
D.筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体
【答案】B
【解析】制备单克隆抗体首先需要获得已免疫的B淋巴细胞,因此需将抗原注人小鼠体内,获得能产生抗体的效应B细胞,A正确;纤维素酶只能催化水解纤维素,用于植物体细胞杂交中的去壁过程,B错误;动物细胞融合过程中,可以利用灭活的仙台病毒或聚乙二醇作诱导剂,C正确;筛选杂交瘤细胞,并从中选出能产生所需抗体的细胞群,培养后提取单克隆抗体,D正确。
9.下列有关现代生物技术的叙述,正确的是()
A.动物细胞培养需使用胃蛋自酶制备细胞悬液
B.植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化
C.植物有性杂交和体细胞杂交都能克服远源杂交不亲和的障碍
D.转入到油菜的抗除草剂基因,不可能通过花粉传入环境中造成基因污染
【答案】B
【解析】
试题分析:
在动物细胞培养中,用胰蛋白酶处理,分散成单个细胞,制备细胞悬液,A错误;植物组织培养中生长素和细胞分裂素的配比会影响组织分化,B正确;植物有性杂交不能克服远源杂交不亲和的障碍,C错误;转入到油菜的抗除草剂基因,可能通过花粉传入环境中造成基因污染,D错误。
考点:
本题主要考查了植物细胞工程和动物细胞培养的过程,意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识,对生物学问题作出准确的判断。
10.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是()
A.愈伤组织是一团排列疏松的薄壁细胞组成,是再分化的产物,细胞具有全能型
B.二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株
C.用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子
D.植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得
【答案】D
【解析】愈伤组织是脱分化的产物,A项错误;二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到高度不育的单倍体,B项错误;制备人工种子应用用人工薄膜将胚状体包裹,C项错误;植物耐盐突变体可通过添加适量NaCl的培养基培养筛选而获得,D项正确。
11.下列有关植物细胞工程应用的叙述,不正确的是
A.利用组织培养技术培育脱毒苗,获得具有抗病毒的新品种
B.利用组织培养技术获得人工种子,能保持亲本的优良性状
C.利用细胞培养技术获得紫草素,实现了细胞产物的工厂化生产
D.利用植物体细胞杂交技术获得“萝卜—甘蓝”,克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍
【答案】A
【解析】因为分生组织的病毒极少,甚至没有病毒,所以将分生组织(如根尖、茎尖)进行离体培养能获得脱毒植株,但不能获得抗病毒植株,A错误;经细胞培养产生的胚状体可直接制作“人工种子”,属于无性生殖,能保持亲本的优良性状,B正确;组织培养技术除了在农业生产上的应用外,还可广泛应用于另一个重要的领域,即细胞产物的工厂化生产,如利用细胞培养技术获得紫草素,C正确;白菜和甘蓝不属于同一物种,它们之间存在生殖隔离,因此利用植物体细胞杂交技术培育的“白菜一甘蓝”,能够克服不同生物远缘杂交不亲和的障碍,D正确。
12.下列现代生物科技的应用中,不需要进行检测和筛选的是()
A.制备单克隆抗体过程
B.对植物的茎尖进行组织培养获得脱毒苗
C.利用植物体细胞杂交技术培育“萝卜—甘蓝”
D.将抗虫基因导入植物细胞,培育具有抗虫性状的新植株
【答案】B
【解析】将鼠的骨髓瘤细胞与经抗原刺激的B淋巴细胞融合,需要用选择培养基筛选出杂交瘤细胞,还需进行抗体阳性检测,得出能产生单克隆抗体的杂交瘤细胞,A错误;对植物的茎尖进行组织培养,获得脱毒苗不需要进行检测与筛选,B正确;利用植物细胞工程技术培育“白菜—甘蓝”时,需要筛选出白菜—甘蓝杂种细胞进行培养,C错误;将抗虫基因导入植物细胞时,需要检测目的基因是否导入受体细胞和目的基因是否表达,D错误。
13.分析以下事实:
(1)胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株;
(2)绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊。
基于以上事实,下列说法正确的是()
①高度分化的动植物细胞都具有全能性 ②分化的动物细胞核具有全能性 ③分化细胞中不表达的基因仍存在于细胞核中,并没有消失 ④分化细胞中不表达的基因具有启动表达的潜能
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④
【答案】A
【解析】
试题分析:
胡萝卜韧皮部细胞通过细胞培养能发育成完整植株可以说明高度分化的植物细胞具有全能性,绵羊乳腺细胞核移入去核卵母细胞中,能发育成有生殖能力的绵羊,可以说明高度分化的动物细胞核具有全能性,不能说明动物体细胞具有全能性,故①错误,②正确;细胞分化的原因是基因选择性表达的结果,而遗传物质不变,所以③④正确。
综上所述,故A正确。
考点:
本题考查细胞工程的有关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
14.植物体细胞杂交技术应用于作物育种最突出的优点是
A.能按照人们的意愿定向表达亲本的优良性状
B.能在一定程度上克服远缘杂交不亲和障碍
C.能提高生物的变异频率,大幅度改变生物的性状
D.能明显缩短育种年限,快速获得稳定遗传的植株
【答案】B
【解析】基因工程育种按照人们的意愿定向表达亲本的优良性状;植物体细胞杂交技术能在一定程度上克服远缘杂交不亲和障碍,培育出种间杂交种;诱变育种能提高生物的变异频率,大幅度改变生物的性状;单倍体育种能明显缩短育种年限,快速获得稳定遗传的植株。
15.核苷酸合成有两个途径,物质A可以阻断其中的全合成途径(如图)。
正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶,制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶.现用加入H、A、T三种物质的“HAT培养基”来筛选特定的杂交瘤细胞.关于筛选原理的叙述,正确的是( )
A.免疫的B细胞及其互相融合细胞因全合成途径被A阻断而在HAT培养基上不能增殖
B.骨髓瘤细胞及其互相融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖
C.杂交瘤细胞因为可以进行上述两个途径所以能在HAT培养基上大量增殖
D.HAT培养基上筛选出的所有杂交瘤细胞既能大量增殖又能产生高纯度的目标抗体
【答案】B
【解析】免疫的B细胞及其互相融合细胞的全合成途径被A阻断,但还存在补救合成途径,A错误;由于骨髓瘤细胞及其相互融合细胞缺乏转化酶,因此补救合成途径也不能进行,在HAT培养基上不能增殖,B正确;杂交瘤细胞因为可以进行补救途径所以能在HAT培养基上大量繁殖,C错误;HAT培养基上筛选出的杂交瘤细胞能大量增殖,但不能保证都能产生高纯度的目标抗体,D错误。
16.植物组织培养过程可以归纳为:
。
相关叙述中正确的是
A.①阶段的细胞全能性最高
B.②阶段可获得制备人工种子所需的结构
C.若①为花粉,则整个过程既涉及有丝分裂又有减数分裂
D.通过此技术培育出的个体可能是纯合子也可能是杂合子
【答案】D
【解析】①处细胞是分化过的细胞,其全能性不是最高的,②是愈伤组织,不能用于制作人工种子,如果①是花粉,则在组织培养过程中,不会有减数分裂出现。
17.培育克隆牛的过程中,如果供体细胞来自同一头牛,培育出的这些个体在性状上也不完全相同,分析其原因,下列说法不正确的是()
A.性状变异可由环境条件引起B.基因可能会发生突变
C.受体细胞的细胞质基因不同D.细胞核基因发生了重组
【答案】D
【解析】试题分析:
生物的性状是由基因与环境共同决定的,环境不同可能是克隆牛性状不完全相同的原因,A正确;在克隆牛的培育过程中基因发生突变,可能会使克隆牛性状不完全相同,B正确;受体细胞的细胞质基因不同,也可能是克隆牛性状不完全相同的原因,C正确;核基因发生重组发生在有性生殖产生生殖细胞的过程中,克隆牛的细胞核基因没有发生基因重组,D错误。
考点:
本题主要考查生物变异的来源相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
18.下列有关细胞工程的叙述中正确的一项是()
A.用体细胞克隆动物是通过核移植实现的
B.克隆不是无性繁殖
C.灭活病毒通过溶解磷脂双分子层诱导动物细胞融合
D.动物细胞培养与植物组织培养所用的培养基成分一样
【答案】A
【解析】由于动物细胞的全能性会随着动物细胞分化程度的提高而逐渐受到限制,所以不能用类似植物组织培养的方法获得完整的动物个体,目前用体细胞克隆动物是通过核移植来实现的,A正确;克隆是通过无性繁殖而产生的遗传上均一的生物群,即具有完全相同的遗传组成的一群细胞或者生物个体,因此克隆属于无性繁殖,B错误;灭活病毒让两个细胞的糖蛋白失去活性,相互不能识别,便于融合,C错误;动物细胞培养的液体培养基必须加入血清,而植物组织培养用的固体培养基必需加入植物激素,因此二者成分不同,D错误。
19.北京时间10月4日下午5点30分,2010年诺贝尔生理学或医学奖揭晓,英国科学家罗伯特·爱德华兹(RobertEdwards)因发展体外授精疗法获奖。
作为辅助生殖手段,试管婴儿在20多年前也曾被世界舆论界视为洪水猛兽而大加抨击,但时至今日,这项技术已经被全世界绝大多数国家所承认,并被认为是20世纪对人类有重大贡献的技术发明之一。
下列各项中与“试管婴儿”的培育有关的是()
①体外受精②体内受精③主要在体外发育④主要在体内发育
⑤运用基因工程技术⑥运用胚胎工程技术⑦属于有性生殖⑧属于无性生殖
A.①③⑥⑧B.①④⑥⑦C.②③⑥⑦D.①④⑤⑧
【答案】B
【解析】试题分析:
试管婴儿是指人的卵细胞和精子在体外完成受精作用,发育到早期胚胎的一定阶段,再移入到母体子宫内继续发育到足月诞生的婴儿,由于受精过程和早期胚胎发育通常在试管中完成,所以叫试管婴儿。
所以试管婴儿实现了在体外受精,①正确,②错误;主要在体内发育,③错误,④正确;运用了胚胎工程技术,⑤错误,⑥正确;属于有性生殖,⑦正确,⑧错误。
综上所述,供选答案组合,B项正确,A、C、D三项均错误。
考点:
胚胎工程
20.下列关于细胞工程的有关叙述,错误的是
A.进行组织培养时,在根尖细胞形成愈伤组织的过程中,可能发生细胞脱分化,还可能发生染色体变异或基因突变,而不可能发生基因重组
B.利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株,都利用了植物组织培养技术;而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株则没有采用植物组织培养技术
C.动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同,都能形成杂种细胞和杂种个体
D.试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物,但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇得到自己的孩子
【答案】C
【解析】
试题分析:
进行组织培养时,在根尖细胞形成愈伤组织的过程中,能发生细胞的脱分化,其过程是有丝分裂,则可能发生染色体变异或基因突变,而不出现减数分裂则不可能发生基因重组,所以A正确;利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株,都用到了植物组织培养技术;而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株则没有用植物组织培养技术,所以B正确;动物细胞融合与植物体细胞杂交相比,诱导融合的方法中动物细胞还用到了灭毒的生物病毒、而植物体细胞杂交能形成杂种细胞和杂种个体,但动物细胞融合不能形成杂种个体,所以C错误;试管婴儿实质就是体外受精和胚胎移植的产物,但不能使不产生精子或者卵细胞的夫妇使其体外受精得到自己的孩子,所以D正确。
考点:
本题考查细胞工程的内容,意在考查考生对所学知识的理解以及把握知识间的内在联系。
21.下列有关动物细胞培养条件的叙述中,错误的是
A.为保证培养的动物细胞处于无菌、无毒的环境,需加入一定的维生素
B.动物细胞培养应在含5%C02的恒温箱中培养,C02的作用维持培养液的PH
C.培养液中需要有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等
D.细胞体外培养的适宜温度一般与动物的体温接近
【答案】A
【解析】为保证培养的动物细胞处于无菌、无毒的环境,需加入一定的抗生素,A错误;动物细胞培养应在含5%C02的恒温箱中培养,C02的作用维持培养液的PH,B正确;动物培养液中需要有糖、氨基酸、促生长因子、无机盐、微量元素等,C正确;细胞体外培养的适宜温度一般与动物的体温接近,D正确。
22.以下实验可以说明细胞具有全能性的是
A.番茄与马铃薯体细胞杂交培育出新植株
B.大豆种子播种后发育成新植株
C.愈伤组织产生紫草素
D.杂交瘤细胞产生单克隆抗体
【答案】A
【解析】A、转基因抗虫棉的培育过程中利用了植物组织培养技术将棉花体细胞培育成完整植株,体现了植物细胞的全能性,A正确;B、玉米种子萌发长成新植株过程中发生了细胞增殖和细胞分化,不能体现植物细胞的全能性,B错误;C、愈伤组织的形成不能说明高度分化的植物细胞具有全能性,因为没有形成个体,C错误;D、小鼠杂交瘤细胞产生单克隆抗体的过程中,利用了动物细胞培养的技术,该过程中细胞没有发育成个体,因此不能说明细胞具有全能性,D错误。
故选:
A.
23.下列能体现细胞全能性的生物学过程是
A.玉米种子萌发长成新植株
B.精子与卵细胞结合形成受精卵
C.蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部
D.胡萝卜组织块经离体培养产生完整植株
【答案】D
【解析】
【分析】
本题考查细胞全能性相关知识,意在考查考生对知识点的理解掌握程度。
【详解】
种子是植物个体发育过程中的一个阶段,不属于体现细胞全能性的体现,A错误。
精子与卵细胞结合形成受精卵是两个生殖细胞融合为一个细胞,是生殖现象,B错误。
蜥蜴受攻击断尾后重新长出尾部是动物器官再生现象,不是体细胞发育成个体,C错误。
胡萝卜细胞是高度分化的细胞,发育成新植株,体现了植物细胞全能性,D正确。
【点睛】
判断是不是体现全能性要把握两个要点:
是不是体细胞;是不是发育成了个体。
24.用植物细胞工程技术将天竺葵与香茅草进行杂交可产生驱蚊香草。
下列有关培育过程的叙述,不正确的是:
()
A.原生质体的融合常用PEG作为诱导剂
B.形成的愈伤组织其代谢类型是自养需氧型
C.由杂种细胞→杂种植株,要通过有丝分裂和细胞的分化
D.该项生物工程技术可克服远缘杂交不亲和的障碍
【答案】B
【解析】
试题分析:
原生质体的融合常用PEG作为诱导剂诱导细胞融合,A正确。
愈伤组织无法光合作用合成有机物,为异养型,B错。
由杂种细胞→杂种植株,杂种细胞要不断进行有丝分裂增加细胞数目,通过细胞分化增加细胞种类,最终形成植株,C正确。
不同物种在自然状态下存在生殖隔离,利用体细胞杂交技术可以克服远缘杂交不亲和的障碍,D正确。
考点:
本题考查植物细胞工程相关知识,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构能力。
25.下列过程中,需要采用植物组织培养技术的是()
①利用花药离体培养得到单倍体植株②利用秋水仙素处理单倍体试管苗,获得正常纯合植株③利用基因工程培育抗棉铃虫的植株④利用植物细胞工程培育“白菜—甘蓝”杂种植株⑤马铃薯的脱毒
A.①②③B.③④⑤
C.①②④⑤D.①③④⑤
【答案】D
【解析】
试题分析:
植物组织培养,是把植物组织器官培养成植物的过程,①是花药离体培养,③中将目的基因导入受体细胞,再组织培养发育成个体,④是先得到杂种细胞,再经组织培养获得的杂种植株,⑤中利用刚分裂形成芽尖或根尖,还没有受到病毒侵染,经过培养可获得脱毒苗,D正确。
考点:
本题考查植物组织培养技术的应用。
26.通过细胞工程生产单克隆抗体时,要涉及到以下三个筛选过程()
①在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞
②选出能产生抗体的效应B细胞
③选出能产生特定抗体并能大量增殖的细胞群
这三个过程的先后次序是
A.②③①B.③①②C.②①③D.①③②
【答案】C
【解析】试题分析:
在生产单克隆抗体时,首先要给小鼠注射特定的抗原,在其体内筛选能够产生单一抗体的效应B细胞(②);其次是将效应B细胞与小鼠的骨髓瘤细胞融合,由于融合后会形成多种细胞(杂交瘤细胞、骨髓瘤细胞自身融合细胞、效应B细胞自身融合细胞等),因此需要在特定培养基中筛选出杂交瘤细胞(①);最后再筛选出能产生单一抗体的杂交瘤细胞(③)。
综上所述,C项正确,A、B、D项错误。
考点:
本题考查单克隆抗体制备的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。
27.下列关于植物组织培养的说法中,哪一项是错误的()
A.在进行植物组织培养时,需要适宜的温度、营养、氧气和pH
B.由外植体形成愈伤组织的过程中不需要光,但由胚状体发育成植株的过程中却需要光
C.不同植物进行组织培养时,所需的温度有所不同
D.由外植体形成幼苗的过程中,培养基中营养物质的总量会减少
【答案】B
【解析】植物组织培养需要适宜的温度、营养、氧气和pH等条件,A正确;植物组织培养的这个过程都需要光照,B错误;不同植物进行组织培养时,所需的温度有所不同,C正确;由外植体形成幼苗的过程中,培养基中营养物质的总量会减少,D正确。
【考点定位】植物组织培养
【名师点睛】植物组织培养的过程为:
其利用的原理为植物细胞具有全能性.植物细胞表现全能性的条件有:
①细胞离体和适宜的外界条件(如适宜温度、适时的光照、pH和无菌环境等);②一定的营养(无机、有机成分)和植物激素(生长素和细胞分裂素)。
28.
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