基础医学院精品课程建设评比反馈.docx
- 文档编号:26154225
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:15.89KB
基础医学院精品课程建设评比反馈.docx
《基础医学院精品课程建设评比反馈.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《基础医学院精品课程建设评比反馈.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
基础医学院精品课程建设评比反馈
基础医学院精品课程建设评比反馈
细胞生物教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
D
D
A
A
D
D
A
D
B
B
D
C
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
生物医工教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
D
D
D
A
D
B
D
A
B-
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
药理教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
A
A
A
D
C
A
A
A
A
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
免疫教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
A
D
A
A
A
B
A
A-
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
微生物教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
*(你教研室因网页版本变化,很多东西无从查找或尚未上传,请按原指标及时落实)
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
组胚教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
化学教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
B
A
A
B
A
A
A
A
A-
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
数学教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
D
D
A
D
D
D
A
D
A
D
D
C-
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
解剖教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
A
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
生理教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
D
D
A
C
A
A
D
D
A
D
D
C
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
生化教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
D
D
A
A
A
A
A
A
A-
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
遗传教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
A
A
A
B
A
A
A
A
B
A
A
A
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
病生教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
D
A
A
D
D
A
A
A
A
A
A
B
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
病理教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
D
D
A
A
D
D
B
C
C
C
D
B-
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
基础医学院精品课程建设评比反馈
寄生虫教研室:
6月2日,学院教学办邀请有关专家对学院的网上精品课程进行评比,评比以教育部下发的建设项目为指标细化打分。
经过评议,你教研室的各指标评分如下:
课程简介
教研室情况(含师资)
教学大纲
教学讲义
教学计划
本学期课表
授课教案
实验指导
习题
多媒体课件
参考文献目录
总体
D
D
A
D
D
D
D
D
A
A
D
C
*注:
A=优、B=良、C=中、D=差或没有。
1.希望你们根据评价指标及时整改,不断更新内容和形式,开出师生答疑互动平台,定期与学生交流,并开始准备录像两段,每段50分钟。
相关技术问题请与网络中心安建福联系,电话:
776567;
2.一些指标含义:
教学讲义:
教材的浓缩和精炼;
教学计划:
学院下达的本学期二级任务书;
本学期课表:
可用年级课表、教研室课表或教学日历;
习题:
需分章节和不同题型,并保证一定的题量;
授课教案:
格式化的,教学重点、难点,教学内容的时间分配,教具、问题、参考书等。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 基础 医学院 精品课程 建设 评比 反馈