部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含两套题.docx
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部编本人教版小学三年级语文下册第二单元检测卷及答案含两套题
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、汉字小帮手。
1.用“____”标出加点字错误的读音,并改正过来。
A.希冀(yì)生涯(yá)烦恼(nǎo)不禁(jīn)()
B.逼近(bī)忙碌(lù)挣脱(zhènɡ)懦弱(xū)()
C.妇女(fù)皱眉(zhòu)匀称(chènɡ)耕地(ɡēnɡ)()
2.连一连,组成词。
3.填写同音字。
[lù]______角道______[shì]解______姿______
[zhì]______于别______[āi]______哟______边
4.比一比,再组词。
捧()顶()触()狮()叹()映()
棒()颈()解()师()汉()应()
二、词语一点通。
1.看拼音,写词语。
jiāoào()qiānxū()dàijià()chítáng()xīnshǎng()cāxǐ()shǒuzhūdàitù()
2.补充四字词语。
和睦()()没()打()()忧()虑灰()丧()
翻()覆()奔()不()源源()()相()()论
3.补充合适的词语。
()的尘土()的池水
()的废墟()的珊瑚
()的身段()的货船
()的泥土()的狮子
4.选词填空。
(1)石拱桥的桥洞和水中的()正好合成一个圆圈。
(2)鹿欣赏着自己()在湖水中的影子。
(3)池子()地躺在柔软的泥土里,过着()的无忧无虑的生活。
(4)()靠自己的努力,()有所收获,想不劳而获是不可能的。
(5)鹿角()华而不实,()也有它的长处。
(6)河流()不顾自身的安逸,用源源不断的清洁的水给人们带来利益,()受到大家的尊敬。
三、句子助力车。
1.根据意思默写,并用“/”断句。
野兔因受了惊吓拼命奔跑,不料撞到一截树根上,折断脖子死了。
农夫便放下他的农具(耒),守在树根旁边,希望能再得到兔子。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2.照样子补充句子。
(1)他的朋友看见了,叫住他问:
“你上哪儿去啊?
”
妈妈看见我,____________:
“快点儿去学校吧!
”
(2)“你敢碰我吗,陶罐子!
”铁罐傲慢地问。
“这道题你听懂了吗?
”老师__________________________。
3.仿写,注意用上加点的词。
才能一旦让懒惰支配,它就一无所为。
___________________________________________________________
___________________________________________________________
4.按要求写句子。
(1)这里出土了新的古代的陶罐。
(修改病句)
___________________________________________________________
(2)两只美丽的角差点儿送了鹿的命。
改成“把”字句:
______________________________________________________
改成“被”字句:
________________________________________________________
(3)你怎么敢同我比?
(改成陈述句)
___________________________________________________________
参考答案:
一、1.yì(jì)xū(nuò)chèng(chèn)
2.
3.鹿路释势至致哎挨
4.
二、1.骄傲谦虚代价池塘欣赏擦洗守株待兔
2.相处精采无无心气来去流息不断提并
3.示例:
厚厚清清荒凉美丽
匀称沉重柔软凶猛骄傲
傲慢恼怒谦虚朴素美观
4.
(1)倒影
(2)倒映(3)安闲清闲
(4)只有才(5)虽然但是
(6)因为所以
三、1.兔走/触株,折颈/而死。
因/释其耒/而守株,冀/复得兔。
2.示例:
(1)跑过来叮嘱我
(2)耐心地问
3.示例:
植物一旦缺少水分,它就会枯萎。
4.
(1)这里新出土了古代的陶罐。
(2)两只美丽的角差点儿把鹿的命送了。
鹿的命差点儿被两只美丽的角送了。
(3)你不敢同我比。
部编本人教版小学三年级语文下册第二单元
检测卷及答案
学校班级姓名
一、给加点字选择正确的读音,打“√”。
接触(chǔ chù) 头颈(jǐnɡ jìnɡ)
宋国(sònɡ shònɡ)逼着(bī bí)
皱眉(zòu zhòu)尊重(zūn zhūn)
二、看拼音,写词语。
děnɡdàiɡēnɡdìjiāoào
nuòruòlùjiǎochítánɡ
chéntǔxīnshǎnɡ
三、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.“撒”在“撒手”中读sā,在“撒种”中读sǎ。
( )
2.“兔走触株”中的“走”和现在“走”的意思是一样的。
( )
3.“称”和“禁”都是多音字。
( )
4.“传”共7画,第五笔是“丿”。
( )
四、区分形近字,组成词语。
株( )珠( )
叹( )汉( )
狮( )师( )
五、把每组中不是同类的词语用“\”画掉。
1.杞人忧天 精卫填海 滥竽充数 自相矛盾
2.滔滔不绝 依依不舍 欣欣向荣 顺顺溜溜
3.无忧无虑 人山人海 学习学习 自言自语
六、在括号中填入恰当的词语。
( )地离开 ( )地大叫
( )的铁罐 ( )的身段
( )的河流 ( )地回答
七、把词语补充完整,并完成练习。
①津津( )( )②( )边( )际
③邯郸( )( )④( )( )蛇影
1.和词语①结构相同的词语还有______________,和词语②结构相同的词语还有______________。
2.词语③中加点字的读音是_____________、__________________。
3.和词语④一样,含有动物名称的成语还有______________。
八、将课文《守株待兔》补充完整。
宋人有________者。
田中有________。
兔走触株,_________。
因________而守株,冀__________。
兔不可复得,_____________。
九、按要求完成句子练习。
1.鹿把凶猛的狮子远远地甩在了后面。
(缩句)
___________________________________________________________
2.我们还是和睦相处吧,有什么可吵的呢!
(换一种说法,保持句子意思不变)
___________________________________________________________
3.照样子补充句子,具体写出人物说话时的样子。
例:
“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
“是谁帮我们打扫了教室呢?
”同学们都_______________________
_______________________________________________________地问起来。
十、阅读理解。
1.课内阅读。
①“住嘴!
”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!
你等着吧,要不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。
”
②“真的,一个陶罐!
”其他的人都高兴地叫起来。
捧起陶罐,倒掉里面的泥土,清理干净,它还是那样光洁,朴素,美观。
“多美的陶罐!
”一个人说,“小心点儿,千万别把它碰坏了,这是古代的东西,很有价值的。
”
“谢谢你们!
”陶罐兴奋地说,“我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
”
人们立即动手,翻来覆去,把土都掘遍了,但是,连铁罐的影子也没见到。
(1)语段①写了铁罐对待陶罐的态度十分_______,它认为陶罐会____________,自己却会____________,什么也不怕。
(2)陶罐对铁罐却很友好,这从语段②中的哪句话可以看出来?
用“____”在文中画出来。
(3)语段②写了陶罐和铁罐的结局。
用自己的话概括一下陶罐和铁罐的结局有什么不同,再写一写你从中明白了什么道理。
陶罐:
___________________________________________________________
铁罐:
___________________________________________________________
明白的道理:
_____________________________________________________
2.课外阅读。
木偶探海记
木偶想量一量大海的深浅,它到海上考察了一番后,回到海滩上召开大会,向听众介绍它探海的结论:
“海,人们常说是很深的,其实,这是不可靠的传言。
我在海上走了几千里,海水只能没过我的脚面。
我躺在海上东摇西晃,海水也只能沾湿我的后肩。
我生怕自己的体验不可靠,还特地观察了海鸥和海燕,它们从高空俯冲下来,浪花也只在胸脯下轻轻飞溅……”
话没说完,全场乱了起来:
老蚌掩着嘴唇哧哧地笑,螃蟹举起大锤咚咚地敲,连沉默的石头也又蹦又跳。
木偶气得浑身发抖,用手拍着讲台大声叫道:
“你们为什么不好好听讲,乱吵乱闹?
难道我没有到海上去考察?
难道我的见解是胡编乱造的?
”
怎么才能跟木偶说得清楚呢?
一个简单的道理它不知道:
___________________________________________________________
1.木偶在海上走了几千里,得出的结论是_______________________
_________________________________________________________。
2.听了木偶的话,为什么老蚌会笑,螃蟹会敲大锤,连石头也又蹦又跳?
___________________________________________________________
3.结尾说“一个简单的道理它不知道”,这个“简单的道理”是什么?
联系上下文选一选。
( )
A.过于自信是不足取的,要虚心听取有经验的人的意见。
B.没有调查就没有发言权。
C.要获得真知就要深入下去,浮在表面上什么也得不到。
十一、习作。
仔细观察下面的图画,写一篇习作,把这幅图画介绍给大家。
参考答案:
一、chù jǐnɡ sònɡ bī zhòu zūn
二、等待 耕地 骄傲 懦弱 鹿角 池塘 尘土 欣赏
三、1.√ 2.× 3.√ 4.×
四、一株 珠子 叹气 汉字 狮子 老师
五、1.精卫填海 2.顺顺溜溜 3.学习学习
六、飞快 生气骄傲 匀称 伟大 谦虚
七、①有味 ②无 无 ③学步 ④杯弓 1.源源不断 自由自在 2.hán dān 3.守株待兔
八、耕 株 折颈而死 释其耒 复得兔 而身为宋国笑
九、1.鹿把狮子甩在了后面。
2.我们还是和睦相处吧,没什么可吵的。
3.奇怪
十、1.
(1)傲慢 破成碎片 永远在这里
(2)我的兄弟铁罐就在我旁边,请你们把它也掘出来吧,它一定闷得不行了。
(3)陶罐:
还是那样光洁、朴素、美观。
铁罐:
连影子也没见到。
明白的道理:
每个人都有自己的长处和短处,要正确看待别人的长处和自己的短处,不能骄傲。
2.
(1)海很浅
(2)因为木偶对大海的认识是错误的。
它没有真正深入到海里,所以认为海很浅。
(3)C
十一、【写作指导】仔细观察图画,弄清楚图中都有什么人,他们在做什么。
根据画面展开想象,这是在什么时间,什么地点发生的事。
想一想在活动过程中,每个人的表情什么样,心里会怎么想,大家会说些什么。
最后写出一篇完整的
习作。
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- 本人 小学 三年级 语文 下册 第二 单元 检测 答案 含两套题