孔子游春.ppt
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孔孔子子游游春春孔孔子子游游春春孔孔子子游游春春仁者乐山仁者乐山。
,智者乐水。
智者乐水。
孔子孔子孔子名丘,字仲尼,春秋时期鲁国人,我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
中国两千多年的历史文化发展中,孔子的思想闪烁着灿烂的光芒,被尊为万世之师表。
联合国教科文组织把他列为世界十大名人之一。
万万世世师师表表生字词学习生字词学习逸凿蹲安逸凿通蹲下yyzzooddnn我能行我能行逸凿蹲泗袤文中成语司空见惯司空见惯桃红柳绿桃红柳绿波澜起伏波澜起伏不知疲倦不知疲倦意味深长意味深长绿草如茵绿草如茵温文尔雅温文尔雅深思熟虑深思熟虑从容不迫从容不迫情不自禁情不自禁手舞足蹈手舞足蹈善施教化善施教化桃红柳绿:
桃花嫣红,柳枝碧绿。
形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
意味深长:
意味:
情调,趣味。
意思含畜深远,耐人寻味。
司空见惯:
司空:
古代官名。
指某事常见,不足为奇。
温文尔雅:
温文:
态度温和,有礼貌;尔雅:
文雅。
形容人态度温和,举动斯文。
深思熟虑:
反复深入地考虑。
从容不迫:
从容:
不慌不忙,很镇静;不迫:
不急促。
不慌不忙,沉着镇定。
情不自禁:
禁:
抑制。
感情激动得不能控制。
强调完全被某种感情所支配。
手舞足蹈:
蹈:
顿足踏地。
两手舞动,两只脚也跳了起来。
形容高兴到了极点。
也指手乱舞、脚乱跳的狂态。
阅读训练通读课文,说说这篇课文主要通读课文,说说这篇课文主要讲了什么内容。
讲了什么内容。
讲述了孔子带弟子们到泗水河畔讲述了孔子带弟子们到泗水河畔游赏,巧借河水诱导弟子的故事。
游赏,巧借河水诱导弟子的故事。
课文可分为四段:
第一段(第一至二自然段):
写春天到了,第一段(第一至二自然段):
写春天到了,孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。
孔子带弟子到风光迷人的泗水河畔游赏。
第二段(第三至九自然段):
写孔子凝望第二段(第三至九自然段):
写孔子凝望泗水的泗水的碧波,说了一番意味深长的话语,碧波,说了一番意味深长的话语,弟子们听了很惊讶。
弟子们听了很惊讶。
第三段(第十自然段):
写孔子和弟子娱第三段(第十自然段):
写孔子和弟子娱乐。
乐。
第四段(第十一至十九自然段):
写孔子第四段(第十一至十九自然段):
写孔子听了弟子子路和颜回讲述自己的志向后,听了弟子子路和颜回讲述自己的志向后,十分兴奋。
十分兴奋。
泗水春景观水悟道河畔娱乐畅谈志向-再读课文并思考:
再读课文并思考:
文章主要讲了哪几个部分的内容?
文章主要讲了哪几个部分的内容?
泗水春景观水悟道河畔娱乐畅谈志向同学们选择自己喜欢的部分,读一读。
泗水春景春天到了,孔子听说泗水正涨春潮,便带着弟子们到泗水河边游玩。
紧扣主题,交代游玩的季节、地点和原因。
孔子听到泗水“涨春潮”的消息,就领着弟子们来“游玩”,说明他对“水”特别有兴趣,暗示孔子要借“水”教导学生。
泗水的春景如何呢?
画出文中相关的句子,读一读。
这段话美在哪儿?
写出了什么?
阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语絮语阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
给翩翩到来的春天伴奏。
阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语飘逸眸子絮语阳光普照着大地,泗水河边桃红柳绿,草色青青,习习的春风像优美的琴声,在给翩翩到来的春天伴奏。
大自然多像一位伟大的母亲!
广袤的大地是她宽广的胸怀,茂密的森林是她飘逸的长发,温暖的太阳是她明亮的眸子,和煦的轻风是她甜蜜的絮语阳光桃柳草春风写泗水河边迷人的春光。
朗读时要带着愉悦的和赞美之情,要读出对大自然的热爱。
本段写泗水河边迷人的春色,作者抓住哪些景物来写?
大自然多像一位伟大的母亲!
大自然多像一位伟大的母亲!
()的(的()是她()是她()。
)。
1.大自然多像一位伟大的母亲!
(广袤)的(大地)是她(宽广的胸怀)。
2.大自然多像一位伟大的母亲!
(茂密)的(森林)是她(她飘逸的长发)。
3.大自然多像一位伟大的母亲!
(温暖)的(太阳)是她(明亮的眸子)。
4.大自然多像一位伟大的母亲!
(和煦)的(轻风)是她(甜蜜的絮语)。
大自然多像一位伟大的母亲!
大自然多像一位伟大的母亲!
()是她()是她(),),()是她()是她(),),()是她()是她(),),()是她()是她()填空练习()是她()是她()的()的()()是她()是她()的()的()()是她()是她()的()的()()是她()是她()的()的()滚滚的春雷前进脚步漫天的白云洁白衣衫茫茫的大雾神秘面纱壮阔的大海沸腾血液山、水、花、草(连绵的山)是她(健壮)的(脊背)(连绵的山)是她(健壮)的(脊背)(清澈的溪流)是她(欢乐)的(笑声)(清澈的溪流)是她(欢乐)的(笑声)(绽开的花朵)是她(开心)的(笑脸)(绽开的花朵)是她(开心)的(笑脸)(绿油油的小草)是她(柔嫩)的(肌肤)(绿油油的小草)是她(柔嫩)的(肌肤)春日宋朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
在一个天气晴朗的好日子,我来到泗水河边欣赏明媚的春光。
只见无边无际的风光景物一时间都焕然一新,桃红柳绿,百花争艳。
无论在什么地方,都可以很容易地看到东风带来的新面貌。
这万紫千红的景象,全是由春光点染而成的呀!
美丽的泗水春景让人赏心悦目,美丽的泗水春景让人赏心悦目,但孔子充满智慧和灵性的语言更给我但孔子充满智慧和灵性的语言更给我们启迪。
们启迪。
品读第3-9小节,看看哪些词,哪些句子,写出了孔子对水孔子对水情有独钟情有独钟,在文中圈画批注。
孔子的心情很不平静,就像他眼前的泗水波澜起伏。
活泼欢快的泗水从大山中滚滚而来,又不知疲倦地奔腾而去,孔子动情地望着泗水河,陷入了沉思。
弟子们不知老师在看什么,都围拢过来。
孔子的心情为什么很不平静?
因为浩荡的泗水撩起了他飞扬的情思,让他领悟到了“水”的真谛,并引发了深层的思考。
水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有它好像有德行德行。
水没有一定的形状,或方或水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志志向向。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施善施教化教化由此看来,水是真君子啊!
由此看来,水是真君子啊!
1111由此看来,水是真君子啊!
由此看来,水是真君子啊!
水奔流不息,是哺育一切生灵的水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
乳汁,它好像有德行。
水没有一定的水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
万物壁,从无惧色,它好像有志向。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化化由此看来,水是真君子啊由此看来,水是真君子啊!
水奔流不息,是哺育一切生灵水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
的乳汁,它好像有德行。
水没有水没有一定的形状,或方或长,流必向一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
万物入水,必能它好像有志向。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊由此看来,水是真君子啊!
水奔流不息,是哺育一切生水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或长,流必有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
它好像有志向。
万物入水,必能万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊由此看来,水是真君子啊!
水奔流不息,是哺育一切生水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或长,流必有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
它好像有志向。
万物入水,必能万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊由此看来,水是真君子啊!
孔子说“仁者乐山,智者乐水”,在孔子眼里,水是:
奔流不息奔流不息哺育生灵哺育生灵有德行有德行流必向下流必向下和顺温柔和顺温柔有情义有情义穿岩凿壁穿岩凿壁从无惧色从无惧色有志向有志向荡涤污垢荡涤污垢善施教化善施教化真君子真君子孔子凝望着泗水的绿波,意味深长地“水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化由此看来,水是真君子啊!
”这段话中是围绕着哪一句话论述的呢?
水是真君子孔子的这段话时围绕着“水是真君子”来论述的。
他首先列举了水的诸多品性有德行、有情义、有志向、善施教化,然后用“由此看来”作总结,归纳出“水是真君子”的论断。
从这段话中我们能感受到他敏锐的洞察力,充满了人生的大智慧。
孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说:
孔子凝望看泗水的绿波,意味深长地说:
“水奔流水奔流不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没有不息,是哺育一切生灵的乳汁,它好像有德行。
水没有一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像一定的形状,或方或长,流必向下,和顺温柔,它好像有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
有情义。
水穿山岩,凿石壁,从无惧色,它好像有志向。
万物入水,必能荡涤污垢万物入水,必能荡涤污垢,它好像善施教化它好像善施教化由此看由此看来来,水是真君子啊水是真君子啊!
”
(1)这段话中的哪句话最能概括本节的意思?
(2)你认为怎样的人才算是“真君子”呢?
孔子对学生这么说水,其实他的目孔子对学生这么说水,其实他的目的是什么?
的是什么?
用水来打比方,巧妙地暗示弟子也要做个真君子。
联系课文,说说你对水的认识。
联系课文,说说你对水的认识。
水滋润万物,哺育众生,像君子一样无私仁厚。
水滋润万物,哺育众生,像君子一样无私仁厚。
水和顺温柔,真似君子温文尔雅恬淡的性情。
水和顺温柔,真似君子温文尔雅恬淡的性情。
水穿山岩、凿石壁,胸怀志向,多像君子般水穿山岩、凿石壁,胸怀志向,多像君子般百折不挠的坚贞情操百折不挠的坚贞情操。
水能荡涤污垢,还万物本真洁净的姿彩,多像水能荡涤污垢,还万物本真洁净的姿彩,多像教人求真求善求美的君子风范。
教人求真求善求美的君子风范。
你认为孔子是个怎样的老师呢?
你认为孔子是个怎样的老师呢?
孔子循循善诱,充满了智慧。
孔子教育孔子循循善诱,充满了智慧。
孔子教育弟子做人,却没有直接进行说教,而是用水弟子做人,却没有直接进行说教,而是用水来打比方,巧妙地暗示弟子。
来打比方,巧妙地暗示弟子。
弟子们有没有领悟老师的教诲呢?
你弟子们有没有领悟老师的教诲呢?
你从文中哪里可以看出来?
从文中哪里可以看出来?
弟子们听了老师的一番宏论,无不惊讶。
谁能料想,从
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