小学校长培训重点及案例说明.docx

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小学校长培训重点及案例说明

明德小学校长培訓重點及案例說明

2009年1月16日

项次

项目

页次

一.

明德小学校长培训重点

1~8

二.

明德小学校长培训重点案例说明

班级教学

9~33

学生劳动服务

34~49

图书室管理

50~67

主旨：

为提升明德小学校长教学管理能力，让明德小学的学生学习完整的知识、培养健全的品格、拥有正确的生命价值观与世界观，启发学生学以致用，并以追求「真、善、美」为人生目标服务大众、贡献社会，让关心学童的家长们和校方一起通力合作，共同培育我们的下一代，以期明德小学成为农村标竿小学的目标。

为此，特别撷取「明德小学教学管理参考」教务、学生辅导、总务（教学支持）等三类教学管理及明德小学相关软件活动之要点及规定，建议明德小学校长培训应加强：

1.领导和组织学校的德育工作、2.领导和组织教学工作、3.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展、4.领导和组织总务工作等四项工作职能，并列出培训要点、执行方式、培训评量等，以作为培训明德小学校长的实施重点。

（｢明德小学校长职责｣系参照「明德小学教学管理参考」第二项｢教学管理人员工作职责｣第1点）

一.领导和组织学校的德育工作。

把德育放在首位，坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针，制定德育工作计划，建设德育工作骨干队伍，采取切实措施，坚持不懈地加强对学生思想、政治、品德教育。

1.培训要点：

（1）以身作则辅导学生遵守｢礼貌要求｣、「拾遗物品」等。

（2）倡导开展｢中华（西方）文化经典诵读｣活动。

（3）亲师合作。

2.执行方式：

（1）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学学生礼貌要求｣所规定的全体学生需于日常生活、居家生活、学校生活、公共场所、宴会餐饮时、搭乘车辆等遵守之礼貌要求执行。

依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学「拾遗物品」实施要点｣所规定的实施方法、无主物品处理方式、减少物品遗失方法、奖励拾金不昧方法执行。

（2）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢中华（西方）文化经典诵读作业规范｣所规定的作业程序及要领（制定作业流程及工作细目检核表、中华（西方）文化经典诵读责任班级规划、中华（西方）文化经典诵读操作规范、辅导教育活动、检查促进改善、征询各方意见）、责任区分（全校师生共同参与诵读、成立中华（西方）文化经典诵读指导委员会）执行。

（3）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢亲师合作｣所规定的重点及要领（老师最好的朋友为｢家长｣与家长接触的重要性、如何与家长沟通亲师沟通的技巧、与家长沟通的管道）执行。

3.培训评量：

（1）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学学生礼貌要求｣实际执行成效评量。

（如：

活动开展记录、征询各方意见对于学生的礼貌成效及改善措施等）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢明德小学「拾遗物品」实施要点｣实际执行成效评量。

（如：

活动开展记录、征询各方意见对于学生的拾遗物品成效及改善措施等）

（2）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢中华（西方）文化经典诵读作业规范｣实际执行成效评量。

（如：

活动开展记录、征询各方意见对于明德小学经典诵读成效及改善措施等）

（3）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢亲师合作｣实际执行成效评量。

（如：

活动开展记录、征询各方意见对于明德小学亲师合作的成效及改善措施等）

二.领导和组织教学工作。

坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。

遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。

深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

1.培训要点：

提升学校教学水平追求卓越

（1）深入了解｢教导与学习的理论与运用｣并运用于教学。

（2）落实执行｢班级教学｣。

（3）落实执行｢教学常规管理｣。

（4）落实执行｢听课评课制度｣。

2.执行方式：

（1）深入了解「明德小学教学管理参考」教务类之｢教导与学习的理论与运用｣所提供的相关理论摘要及重点（与脑兼容学习理论与应用、学习理论、有效能的教学、学习与记忆）并运用于教学。

（2）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢班级教学｣所规定的（班级教学的重点及要领关于对于老师的7项建议及对于学生的6项建议）执行。

（3）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢明德小学教学常规管理制度｣所规定的（关于计划和总结、备课、上课、作业、辅导、评价、课改和校本教研等7项）执行。

（4）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢明德小学听课评课制度｣所规定的（教师听课要求、教师评课要求）执行。

3.培训评量：

（1）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢教导与学习的理论与运用｣实际执行成效评量。

（如：

各学科执行记录、各学科学生成绩表现评量教学效果）

（2）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢班级教学｣实际执行成效评量。

（如：

各学科执行记录、开展小老师活动提升学生学习态度、各学科学生成绩表现评量教学效果）

（3）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢明德小学教学常规检查制度｣所规定的（成立教學檢查督導小組、教學檢查的內容、教學檢查的形式與方法、教學檢查的具體要求、数据积累）实际执行成效评量。

（如：

各学科执行记录、各学科学生成绩表现评量教学效果）

（4）依据「明德小学教学管理参考」教务类之｢明德小学听课评课制度｣实际执行成效评量。

（如：

各学科执行记录、各学科学生成绩表现评量教学效果）

三.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。

建好学生劳动教育及劳动技术教育基地。

1.培训要点：

（1）倡导开展｢明德儿童创意智能｣活动。

（2）倡导开展｢学生劳动服务｣等活动。

2.执行方式：

（1）參照明德小学｢全省明德儿童创意智能竞赛奖励原则｣所规定的（作业程序及竞赛项目设定等）执行。

（2）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢学生劳动服务作业规范｣所规定的（制定作业流程及工作细目检核表、责任区标示、劳动服务区规划、学期、假期间值勤分配、劳动服务操作规范、辅导教育活动、学生责任区域标示、检查促进改善、征询各方意见）、责任区分（全校师生共同参与通力合作、成立劳动服务指导委员会）执行。

3.培训评量：

（1）依据明德小学｢全省明德儿童创意智能竞赛奖励原则｣实际执行成效评量。

（如：

活动开展记录、征询各方意见对于明德小学创意智能活动成效及改善措施等）

（2）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢学生劳动服务｣实际执行成效评量。

（如：

活动开展记录、责任区清洁评核达标率、开展绿色小卫士环保活动强化学生环保意识与参与率统计、征询各方意见对于明德小学学生劳动服务成效及改善措施等）

四.领导和组织总务工作。

贯彻勤俭办学原则，坚持总务工作为教书育人和教职工服务的方向。

严格管理校产和财务。

搞好校园建设。

关心学生和教职工的生活，保护他们的健康。

积极开展勤工俭学活动，努力创收，逐步改善办学条件和教职工福利。

1.培训要点：

（1）倡导开展｢校园绿化公园化｣活动。

（2）落实执行｢图书室（阅览室）管理｣。

（3）落实执行｢计算机教室管理｣。

（4）落实执行｢实验室管理｣。

2.执行方式：

（1）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢校园绿化公园化作业规范｣所规定的（制定作业流程及工作细目检核表、责任区标示、绿化区规划、搭配预算执行、学期、假期间值勤分配、草木植栽及庭园维护操作规范、辅导教育活动、植物标示、检查促进改善、征询各方意见）、责任区分（全校师生共同参与通力合作、成立校园绿化公园化指导委员会）执行。

（2）依据「明德小学教学管理参考」总务（教学支援）类之｢明德小学图书室（阅览室）管理办法｣所规定的（通则、外借图书有关规定、班级阅读有关规定、图书借（还）书流程、借书证补发流程、互用、冒用或借用借书证处理程序、图书室登录要点、提高图书借阅率─提高师生阅读兴趣（进阶项目）等）执行。

（3）依据「明德小学教学管理参考」总务（教学支援）类之｢明德小学计算机教室管理办法｣所规定的（管理隶属、使用方式、管理规定、设备器材使用规定等）执行。

（4）依据「明德小学教学管理参考」总务（教学支援）类之｢明德小学实验室管理办法｣所规定的（管理隶属、使用方式、安全规定、管理规定、设备器材使用规定等）执行。

3.培训评量：

（1）依据「明德小学教学管理参考」学生辅导类之｢校园绿化公园化作业规范｣实际执行成效评量。

（如：

活动开展记录、征询各方意见对于明德小学校园绿化公园化成效及改善措施等）

（2）依据「明德小学教学管理参考」总务（教学支持）类之｢明德小学图书室（阅览室）管理办法｣实际执行成效评量。

（如：

执行记录、开展书香满校园学生阅读写作活动提升学生图书借阅率、相關学科学生成绩表现评量执行成效）

（3）依据「明德小学教学管理参考」总务（教学支持）类之｢明德小学计算机教室管理办法｣实际执行成效评量。

（如：

执行记录、相關学科学生成绩表现评量执行成效）

（4）依据「明德小学教学管理参考」总务（教学支持）类之｢明德小学实验室管理办法｣实际执行成效评量。

（如：

执行记录、相關学科学生成绩表现评量执行成效）

五.明德小学校长培训重点汇总：

明德小学校长培训重点汇总

明德小学校长培训加强项目

培训要点

一.领导和组织学校的德育工作

1.以身作则辅导学生遵守｢礼貌要求｣、「拾遗物品」等。

2.倡导开展｢中华（西方）文化经典诵读｣活动。

3.亲师合作。

二.领导和组织教学工作

1.深入了解｢教导与学习的理论与运用｣并运用于教学。

2.落实执行｢班级教学｣。

3.落实执行｢教学常规管理｣。

4.落实执行｢听课评课制度｣。

三.领导和组织体育、卫生、美育、劳动教育工作及课外教育活动生动活泼、有成效地开展。

1.倡导开展｢明德儿童创意智能｣活动。

2.倡导开展｢学生劳动服务｣等活动。

四.领导和组织总务工作

1.倡导开展｢校园绿化公园化｣活动。

2.落实执行｢图书室（阅览室）管理｣。

3.落实执行｢计算机教室管理｣。

4.落实执行｢实验室管理｣。

六.明德小学校长培训重点三个案例说明（如附）－

1.明德小学校长培训重点案例说明（班级教学）＿教务。

2.明德小学校长培训重点案例说明（学生劳动服务）＿学生辅导。

3.明德小学校长培训重点案例说明（图书室管理）＿总务（教学支持）。

一.培训目的：

1.明德小学校长的职责为领导和组织教学工作。

坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。

遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。

深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

（｢明德小学校长职责｣即为「明德小学教学管理参考」第二项｢教学管理人员工作职责｣第1点）

2.培训明德小学校长领导和组织教学工作。

｢班级教学｣即为协助提升明德小学班级教学的效能，提供教师与学生在｢教｣、｢学｣方面所须注意的重点及要领，让教师能于班级教学时，以规范化、生活化的教学方式，教导学生养成良好的学习习惯，促进明德小学的学生能于学习成效方面获得进一步的提升。

（｢班级教学｣即为「明德小学教学管理参考」第三项教务第2点）

二.培训内容：

建议参照「班级教学」订定之对于老师及学生的班级教学的重点及要领建议内容培训。

1.对于老师的建议－

（1）｢课前要充分的准备｣、

（2）｢尝试不同的教学方法｣、

（3）｢设计作业或讲义，让学生有较多练习的机会｣、

（4）｢让学生清楚老师评量的方式｣、

（5）｢让学生知道你最重视他的学习态度｣、

（6）｢让学生清楚分组报告评量的项目｣、

（7）｢老师监考从严，批阅试卷不假学生之手（预防胜于治疗）｣

等七项。

2.对于学生的建议－

（1）｢上课要专心，听、看、读、写并用，随时记下重点｣、

（2）｢上课前请备妥课本｣、

（3）｢笔记、试卷，字体应工整，写错字要处理干净再写｣、

（4）｢课前作预习、课后要复习（练习要5至9遍才会进入长期内存也才会记得住）｣、

（5）｢回答问题－起身、面对大多数同学的方向、有开场白，声音宏亮清楚、有结语｣、

（6）｢让学生知道考试作弊的严重性｣、

等六项。

三.执行方式（培訓｢班级教学｣作业程序及要领）：

1.制定｢班级教学｣作业流程及工作细目检核表－

由校长、教师及相关部门组成指导委员会（简称指委会）作整体性规划，针对｢班级教学｣工作重点与计划、工作分配（｢班级教学｣的重点及要领设修订及说明、进度安排、教导规划、学习效果记录管理）、经常性工作、教育训练、执行督导与考核、評量等制定作业流程及工作细目检核表。

如附表一、二

2.班级教学责任班级规划－

按学生年级安排责任班级负责执行及督导规划。

如附表三

3.｢班级教学｣的重点及要领－

（1）教师、学生于｢班级教学｣的7项及6项重点及要领，其内容分为项、细目、重点及要领、注意事项说明等供参照执行，｢班级教学｣的重点及要领由指导委员会视实际需要增（修）订。

如附表四之一

（2）建议开展｢班级小老师｣活动及统计，藉以培养班级读书风气，建立良好读书习惯；加强互助合作，提升同学间切磋琢磨成效；促进学生发掘问题、解决问题的能力；提高学习兴趣和学习成果；培养学生做人做事态度和方法。

如附表四之二

4.检查促进改善－

（1）教师「班级教学」执行记录检核表及统计（建议执行记录指标重点有10%不合格总结即为不合格），以改善缺失并藉以提升班级教学水平。

如附表五之一、附表五之二

（2）「班级小老师」执行记录检核表及统计（建议执行记录指标及重点有10%不合格总结即为不合格），以改善缺失并藉以提升班级教学水平。

如附表五之三、附表五之四

5.评量－以各学科学生成绩表现评量教学效果及改善指标，如各年级各学科学生成绩于校内、校外、会考、教师｢班级教学｣执行检核合格率、学生｢班级小老师｣执行检核合格率等成绩作系统化的统计比较，以作为各学科教学成效的评量依据以及作为各学科｢班级教学｣的改善依据。

如附表六（明德小学2007~2008学年六年级数学、作文期末考成绩统计）

附表一明德小学班级教学作业流程

明德小学班级教学作业流程

明德小学班级教学作业流程

文件编号：

制订日期：

年月日

作业目标：

（校长要做什麼）

一.明德小学校长的职责为领导和组织教学工作。

坚持学校工作以教学为主，按照国家规定的教学计划、教学大纲，开齐各门课程，不偏科。

遵循教学规律组织教学，建立和完善教学管理制度，搞好教学常规管理。

深入教学第一线，正确指导教师进行教学活动，努力提高教学质量。

二.培训明德小学校长领导和组织教学工作。

｢班级教学｣即为协助提升明德小学班级教学的效能，提供教师与学生在｢教｣、｢学｣方面所须注意的重点及要领，让教师能于班级教学时，以规范化、生活化的教学方式，教导学生养成良好的学习习惯，促进明德小学的学生能于学习成效方面获得进一步的提升。

作业流程（校长要怎么做）

重要作业事项

一.研（修）班级教学工作重点与计划

∣

↓

二.工作分配与说明

∣

∣

↓

三.经常性工作

↓

四.教育与训练

↓

五.执行、督导与考核

一1.组成指导委员会

2.研（修）订学年（期）「班级教学」工作重点与计划。

二1.「班级教学」的重点及要领设（修）订及说明、进度安排、教导规划、学习效果记录等工作分配。

2.落实职务代理制度。

三各班级「班级教学」工作重点指导及提醒。

四「班级教学」示范，开展相关活动提升班级教学水平。

五1.督导、检查执行绩效。

2.年度（学期）执行之检讨与列入季（年度）考核。

评量（校长如何评量）

一.学校内

1.各年级各学科学生成绩于校内成绩与各学期统计比较。

2.各年级各学科教师｢班级教学｣执行检核合格率与各学科成绩的统计比较。

3.各年级各班级学生｢班级小老师｣执行检核合格率与各学科成绩的统计比较。

二.学校外

各年级各学科学生成绩于校外会考等成绩统计比较。

以作为各学科教学成效的评量依据以及作为各学科｢班级教学｣的改善依据。

附表二明德小学班级教学工作细目检核表

明德小学班级教学工作细目检核表

重要工作项目、时程及细目

负责

单位

协办

单位

绩效

检核

备注

一.研（修）工作重点与计划

1.指导委员会成立或改组

2.前一年实施经验检讨

3.研（修）订年度班级教学工作重点与实施计划

4.修、订作业流程；重点及要领

5.设计（修正）检核表格

6.计划会签与公告（○○月○○日前完成）

二.工作分配与说明

1.工作事项分配（○○月○○日前完成）

2.工作分配表公告及印送各负责人员（○○月○○日前完成）

3.工作内容、重点与要求标准向各负责人详细说明（○○月○○日前完成）

4.邀聘专业老师指导（○○月○○日前完成）

5.落实职务代理制度

三.经常性工作

四.班级教学示范（○○月○○日前完成）

五.执行、督导与考核

1.每周定期检查1~2次

2.待改进者通知负责人要求改善（每周）

3.每周汇整检查资料送指导委员会检核

4.每月汇整资料送校长审核

5.实施办法检讨与方式创新（每学年）

6.教育训练定期检讨（每学年）

7.执行情形列入季考核

8.表现优良者提报奖励（每学期）

六.评量

1.学校内（每学期）

2.学校外（每学期）

复核：

检核：

年月日

注：

○由指导委员会订定

附表三责任班级工作分配表

明德小学班级教学责任班级工作分配表

学年度第学期学科年月日订

责任班级

负责人

督导人

一、一年级：

（第○册每○周○课）

1.○班至○班

2.○班至○班

3.○班至○班

二、二年级：

（第○册每○周○课）

1.○班至○班

2.○班至○班

3.○班至○班

三、三年级：

（第○册每○周○课）

1.○班至○班

2.○班至○班

3.○班至○班

四、四年级：

（第○册每○周○课）

1.○班至○班

2.○班至○班

3.○班至○班

五、五年级：

（第○册每○周○课）

1.○班至○班

2.○班至○班

3.○班至○班

六、六年级：

（第○册每○周○课）

1.○班至○班

2.○班至○班

3.○班至○班

注：

○由指导委员会订定

附表四之一｢班级教学｣的重点及要领

1.教师于｢班级教学｣的重点及要领

项目

细目

重点及要领

注意事项说明

一、

课前要充分的准备

1.编写一份简单的教学活动计划

（1）教学时间

（2）授课教师

（3）授课年级

（4）教学单元

（5）教学目标

｢教学目标｣需说明：

（1）各节课学生学习达成目标－每节课程学生对于各教学单元了解程度之达成目标。

（2）教学流程－达成教学目标、源起、复习计划、分组讨论、教师总结。

（3）教学评量－评量方式、计分方式、补救教学。

请参考附件一

2.编辑教材多参考利用各方资源

（1）学校资源

（2）网站

（3）书店

（4）平日收集

（5）自作教材

（1）学校图书馆各科汇集数据。

（2）上网找到好的数据可先存在｢我的最爱｣，下次直接点选，就可即刻找到您要的网站。

（3）平日有空至书店逛逛，须要书的时候，知道在那里买。

（4）平日就养成收集与生活相关数据的习惯（用剪辑或扫瞄储存在计算机里均可）。

（5）将收集的图片、幻灯片制作成PowerPoint或网页来呈现。

二、

尝试不同的教学方法

1.各科教研会

（1）专家指导

（2）观摩学习

（1）邀请专家学者作指导。

（2）观摩其它老师的教学。

2.为因应未来的科技世界，必须具备操作计算机的能力

（1）下定决心

（2）学e-mail

（3）学Word

（4）学PowerPoint

（5）让教学生动

（1）｢有学就有用｣、｢有用就有成就感｣、｢任何年龄开始都不嫌晚｣

（2）学e-mail就练习打一封信试着传送接收，很快就上手了。

（3）学Word打一份试卷、考卷完成了，表示各项常用功能都会用了。

（4）学PowerPoint或网页，就马上找一课来作教材，一课能够顺利完成，可表示各项工具功能大多都会用了。

（5）运用PowerPoint或网页制作的教材，能让教学更加生动，当然这又要花时间｢学｣才行。

三、

设计作业或讲义让学生多练习

为期望学生能达到教学目标而自制上课的讲义

编写原则

（1）教学流程

（2）课本重点

（3）习作重点

（4）练习范例

（5）指定学生数据范例

（6）图示说明

（7）参考网址、书名

（1）按上课的流程编写。

（2）有课本内的重点。

（3）有学生习作上的重点。

（4）有课堂上须练习的题目（如填图）。

（5）有指定学生资料的剪贴。

（6）为易于了解建议均为图解法。

（7）将参考网址、书名直接印在讲义内。

四、

让学生清楚老师评量的方式

1.评量的形式

（1）命题范围

（2）命题类型

（3）报告类型

（4）作业处理

（1）评量的命题范围，如：

第2至3课等。

（2）评量的命题类型，如：

如图解题等。

（3）评量的报告类型，如：

口头、书面报告等，老师、学生须事先作充分的准备，学生才会有好的表现。

请参考附件二

（4）评量的作业处理方式，如：

地图集、实验记录、订正本等。

2.评量的方式

（1）定期测验

（2）平时测验

（3）成就测验

（1）定期测验，如：

三次段考等。

（2）平时测验，如：

分层测试、周考、小考、学习态度、口头报告、作业等。

请参考附件三

（3）成就测验，如：

每学期一次（范围最大，如果题目命得好，最能看出学生分析、综合、整合能力的功夫）。

请参考附件四之一、四之二

五、

学生学习态度

1.当学生答得好时

可以称赞他

（1）解释程度

（2）表达力

（3）创意

（4）观点

（5）事前准备

（6）课外知识

（7）观察力

（8）整合力

例如说：

（1）解释的很清楚。

（2）表达能力很好。

（3）看法有创意。

（4）观点很正确。

（5）事先一定看过很多数据。

（6）课外知识很丰富。

（7）观察力强。

（8）整合能力很强

2.当学生答得不知所云时

可以

（1）暂缓再问

（2