九年级下第一次月考语文试题卷答题卷参考答案doc.docx

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九年级下第一次月考语文试卷

2006．3

一、知识及运用。

（30分）

1、读下面一段文字，按要求答题。

（4分）

阅读并不局限于有形的书体，你可以阅读魏峨的高山，阅读浩hàn的江海，阅读chì热的沙漠，阅读甜密的亲情，阅读沙沙的细雨，……只要学会观察，周围的世界是精彩的书。

（1）根据拼音写汉字。

（2分）

浩hàn（）chì（）热

（2）划线句中有两个错别字，请把他们圈出来，并将正确的字工整的写在下面的田字格里。

2、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（2分）

①崇尚美、追求美，就是重视生活情趣，讲究生活质量，体现了一种现代的生活和消费时尚。

②西部是雄性的，戈壁滩是茫茫一片，一直到人的肉眼看不到的地方，着实令人生畏，但我们却能够领略到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑与壮阔。

③一段时间以来，“超级女生”选拔赛在全国范围内引起了前所未有的广泛。

A、理念漫延关注B、理想蔓延关心

C、理想蔓延关注D、理念漫延关心

3、古诗文默写。

（①——⑤选做三题，⑥⑦⑧必做。

）（8分）

①少小离家老大回，（贺知长《回乡偶书》）

②陶渊明《桃花源记》中描写桃花美景的句子是：

夹岸数百步，中无杂树，，。

③刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中被人们广泛引用，说明新事物必将代替旧事物的诗句是，。

④，各领风骚数百年。

（赵翼《论诗》）

⑤请写出古诗文中描写浙江杭州西湖美景的句子。

（写出连续的两句），。

⑥《论语》中，阐述学习和思考都十分重要而不能偏废的语句是，。

⑦古往今来，人们身处困境、进退两难时，便自然而然地吟咏起陆游《游山西村》中的名句，。

⑧宴殊《浣溪沙》词上片“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”两句构成“新”与“旧”的对比，下片构成“来”与“去”对比的词句是：

，。

4、下面是学生的作文片段，按要求修改三处划线的语句。

（3分）

①每当站在祖国的地图前，使我油然而生无尽的遐想：

祖国需要我们学好科学文化知识，②去开创那辽阔的大西北，③让塔克拉玛干沙漠改变模样，需要我们用勤劳的双手在大西南的横断山中，营造出一个个高峡平湖……

（1）

（2）

（3）

5、同学们，初中三年，你一定读过许多文学名著吧，下面请你做一个简要的读书札记。

示例：

（3分）

书名

作者

印象最深的人物

该人物形象给你的人生启示

《三国演义》

罗贯中

诸葛亮

一个人不仅要有智慧

还要善于用人

书名

作者

印象最深的人物

该人物形象给你的人生启示

6、综合性学习（6分）

（1）假定你刚被推荐为学生会宣传部长，上任第一件事就是组织学校一年一度的艺术节活动。

根据以往的惯例，活动内容有：

乐器演奏、歌曲大赛、书画展览、棋类比赛、班级球赛、征文比赛、演讲辩论、诗歌朗诵等等。

为了激发同学们参加活动的热情，要给每项活动拟一个标题。

请你仿照下列两个示例，再拟两个标题。

（4分）

如：

明星荟萃（歌曲比赛）棋坛争霸（棋类比赛）

（）（）

（2）作为宣传部长，还要为本次艺术节拟一条主题宣传标语。

去年的主题标语是：

兴趣爱好丰富业余生活，争强好胜展现个人风采。

（2分）

本次艺术节的主题标语是。

7、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

（4分）

你拒绝了金钱，就将毕生扼守清贫。

你拒绝了享乐，就将布衣素食天涯苦旅。

（二）现代文阅读（33分）

（一）鼻子底下就是路（18分）

——张晓风

①走下地下铁，只见中环车站人潮汹涌，是名副其实的“潮”，一波复一波，一涛叠一涛。

在世界各大城的地下铁里香港因为开始得晚，反而后来居上，做得非常壮观利落。

但车站也的确大，搞不好明明要走出去的却偏偏会走回来。

②我站住，盘算一番，要去找个人来问话。

虽然满车站都是人，但我问路自有精挑细选的原则：

③第一、此人必须慈眉善目，犯不上问路问上凶煞恶神。

④第二、此人走路速度必须不徐不急，走得太快的人你一句话没说完，他已窜到十公尺外去了问了等于白问。

⑤第三、如果能碰到一对夫妇或情侣最好，一方面“一箭双雕”，两个人里面至少总有一个会知道你要问的路，另方面大城市里的孤身女子甚至孤身男子都相当自危，陌生人上来搭话，难免让人害怕，一对人就自然而然的胆子大多了。

⑥第四、偶然能向慧黠自信的女孩问上话也不错，他们偶或一时兴起，也会陪我走上一段路的。

⑦第五、站在路边作等人状的年轻人千万别去问，他们的一颗心早因为对方的迟到急得沸腾起来，那里有情绪理你，他和你说话之际，一分神说不定就和对方错过了，那怎么可以！

⑧今天运气不错，那两个边说边笑的、衣着清爽的年轻女孩看起来就很理想，我于是赶上前去问：

⑨“母该垒，（不该你，即对不起之意）‘德铺道中’顶航（顶是“怎”的意思，航是“行走”的意思）？

我用的是新学的广东话。

⑩“啊，果边航（这边行）就得了（就可以了）！

。

⑾两人还把我送到正确的出口处，指了方向，甚至还问我是不是台湾来的，才道了再见。

⑿其实，我皮包里是有一份地图的，但我喜欢问路，地图太现代感了我不习惯，我仍然喜欢旧小说里的行路人，跨马走到三岔路口，跳下马唱声偌，对路边下棋的老者问道：

⒀“老伯，此去柳家庄悦来客栈打哪里走？

约莫还有多远脚程？

”

⒁

（1）老者抬头，骑者一脸英气逼人，老者为他指了路，无限可能的情节在读者面前展开……我爱的是这种问路，问路几乎是我的碰到机会就要发作的怪癖，原因很简单，我喜欢问路。

⒂至于我为什么喜欢问路，则和外婆有很大的关系。

外婆不识字，且又早逝，我对她的记忆多半是片段的，例如她喜欢自己捻棉成线，工具是一只筷子和一枚制线，但她令我最心折的一点却是从母亲听来的：

⒃“小时候，你外婆常支使我们去跑腿，叫我们到XX路去办事，我从小胆小，就说：

‘妈妈，那条路在哪里？

我不会走啊！

’你外婆脾气坏，立刻骂起来，‘不认路，不认路，你真没用，路——鼻子底下就是路。

’我听不懂，说：

“妈妈，鼻子底下哪有路呀？

”后来才明白，原来你外婆是说鼻子底下就是嘴，有嘴就能问路！

”

⒄我从那一刹立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的不识字的智慧，她把长工短工田产地产管得井井有条的精力以及她蛮横的坏脾气。

⒅由于外婆的一句话，我总是告诉自己，何必去走冤枉路呢？

（2）宁可一路走一路问，宁可在别人的恩惠和善意中立身，宁可像赖皮的小幺儿去仰仗哥哥姐姐的威风。

渐渐的才发现能去问路也是一状权利，是立志不做圣贤不做先知的人的最幸福的权利。

⒆每次，我所问到的，岂只是一条路的方向，难道不也是冷漠的都市人的一颗犹温的心吗？

而另一方面，我不自量力，叩前贤以求大音，所要问的，不也是可渡的津口可行的阡陌吗？

⒇每一次，我在陌生的城里问路，每一次我接受陌生人的指点和微笑，我都会想起外婆，谁也不是一出世就藏有一张地图的人，天涯的道路也无非边走边问，一路问出来的啊！

8、文章第⑧段那两个年轻女孩看上去“很理想”，“理想”表现在哪些方面？

（4分）

9、尽管“我”带着地图，却仍然喜欢问路的原因是什么？

请分点概括。

（3分）

10、批注是一种很好的读书方法，能及时记录并表达出我们读文章时的理解和感悟，可以从品味语言、理解内容、分析作用等角度入手。

参照示例，自选一个合适的角度，为文中划线的

（1）

（2）两处加上批注。

（4分）

原文：

走下地下铁，只见中环车站人潮汹涌，是名副其实的“潮”，一波复一波，一涛叠一涛。

批注：

“一波”“一涛”的复沓具有潮水迭起的音效，形象地写出了人潮如海潮；也是铺垫——这么多的人作者会找谁问路呢？

11、从全文看，文章题目“鼻子底下就是路”有怎样的含义？

（3分）

12、在人生的地铁站口，倘若你迷失了方向，你会怎么做？

（4分）

（二）遗传与智力的关系（15分）

①智力是一个诱人的话题，也是科学家和哲学家致力探讨的难题。

人类发展史上，类似爱迪生、达尔文等智力超群的科学家、发明家应该更多，但现实情况是这样的人寥若晨星，太少了。

②人的智力高低究竟与什么相关呢？

是否与家庭遗传有关呢？

科学家、哲学家众说纷纭，莫衷一是。

英国人类高尔顿曾调查过300位名人的家史，认为这些高智商的社会名流都是家族遗传的。

他说，4位著名法学家的儿子中，有一个可能成为法学家，如果是普通工人家庭，要4000人中才可能有一个法学家。

③遗传学家托尔曼为验证高尔顿的观点，曾用大白鼠做了一个有趣的实验。

首先将白鼠放进迷宫“考试”，看谁进去后出来最快。

然后选出最“聪明”的雌雄鼠，让其交配生子。

同时选出“最笨”的老鼠作对照。

繁殖一代，考察一代，7—8代后发现，“聪明”的鼠生下的子代，一代比一代“聪明”，“笨”鼠的子代，则一代不如一代。

④瑞士生理学家海登，对这些实验老鼠的脑细胞进行化学分析后发现，“聪明”鼠脑中的DNA比“笨”鼠至少要高10%。

如果将这种神经多肽的物质，注射到“笨”鼠体中，奇迹出现了：

笨鼠变得聪明起来了。

以福尔克为首的几位学者，对245位青少年进行为期7年的跟踪研究，也证明了智力与遗传密切相关。

⑤不过，也有科学家发现，尽管是“聪明”的白鼠，若将其关进小笼子，生活富裕，但无所事事；同时，将另一只“聪明”的白鼠与其它的老鼠生活在一起，（A）有丰富的食物，（B）可以进行游戏活动，尽情享受。

几个月后再进行“考试”，结果发现，每天生活丰富多彩的要比生活呆板无所事事的白鼠“聪明”的多。

教育家凯洛夫曾说：

天赋仅给予一些种子，而不是现成的知识和德性。

这些种子需要发展，而发展必须借助教养和教育才能达到。

⑥中国著名作家夏衍说得更富有哲理。

他说：

“勤能补拙，业精于勤。

无数事实证明，任何人的任何一点成就，都是从勤学、勤思、勤问中得来的。

”众所周知，爱迪生在学生时代就曾被老师和家长看成是没有发展前途、不受欢迎的学生，甚至还被学校除名。

但他们发奋图强，都功成名就。

当人们称爱迪生是位天才时，他却用亲身的经历阐述了智力先天和后天的关系。

他说，“天才是百分之一的灵感，加上百分之九十九的血汗。

”

⑦华罗庚虽然出生在农村，但却成了举世文明的科学家。

达尔文在神学院并非是初中的学生，但经历27载的考察研究，最大限度开发了自身潜在智能，写出了划时代的《进化论》。

木匠齐白石，半路出家学画画，日日磨砺，成了一代国画宗师。

李时珍30年修出了《本草纲目》。

歌德58年终成《浮士德》。

显然，这些都不能用“遗传”来解释。

⑧总之，天资聪慧这是幸运的，因为遗传注入了大器的胚胎。

但遗传的天赋只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。

当然，想真正解开智力之谜，还有很多工作要做。

13.作者认为“遗传与智力”到底有怎样的关系？

（2分）

14.你认为教育家凯洛夫的话说得有道理吗？

请结合实例说说你的理由。

（3分）

15.根据第⑤段内容，回答以下问题。

（1）在括号内应填写恰当的关联词是：

（2分）

AB

（2）从本段所列举的老鼠的实验中，科学家们得出了一个怎样的结论？

（2分）

16.第⑦段中列举了华罗庚、达尔文、齐白石等大量名人事例，体会有什么作用？

（2分）

17.根据文章的内容以及平时的观察，你认为真正成才的关键是什么？

说说你的理由。

（4分）

三、文言文阅读（22分）

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

18、解释加点字的意思。

（4分）

①必先苦其心志②所以动心忍性

③衡于虑④行拂乱其所为

19、选出词的用法相同的一项（）（2分）

A．于：

困于心　每自比于管仲、乐毅

B．其：

苦其心志　帝感其诚

C．者：

出则无敌国外患者　　肉食者谋之，又何间焉

D．之：

舜发于畎亩之中孔子云：

“何陋之有？

”

20、用现代汉语翻译句子。

（4分）

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

（2）行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

21、文中表明全文主旨的一句话是：

（2分）

（二）（10分）

狄梁公，性闲医药，尤妙针术。

显庆中，应制入关，路由华州，①癏阓之北，见稠人广众，聚观如堵。

狄梁公引辔遥望，有巨牌大字云：

“能疗此儿，酬绢千匹。

”即就观之，有富室儿，年可十四五，卧牌下。

鼻端生②赘，大如拳石，根蒂缀鼻，才如食箸。

或触之，酸痛刺骨。

于是两眼为赘所③缒，目睛翻白，痛楚危亟，顷刻将绝。

恻然久之，乃曰：

“吾能为也。

”其父母洎亲属，叩④颡祈请，即辇千绢置于坐侧。

公因令扶起，即于脑后下针寸许，乃询病者曰：

“针气已达病处乎?

”病人颔之。

公遽抽针，而瘤赘应手而落，双目登亦如初，曾无病痛。

其父母亲眷且泣且拜，则以⑤缣物焉（送给狄仁杰）。

公笑曰：

“吾哀尔子命之危逼，吾盖急病行志耳，非鬻技者也。

”不顾而去焉。

（选自《集异记》）

注：

①癏阓（huánhuì，街市。

此指华州府的街市②赘（zhuì，肿瘤）③缒（zhuì，牵连）

④颡（磕头。

颡，sǎng）⑤缣（jiān，即绢）

22、解释下列句子中加点的字。

（3分）

（1）聚观如堵

（2）即就观之

（3）曾无病痛

23、对下列加点的字理解有错误的一项是（）（2分）

A、乃曰：

“吾能为也（于是）B、恻然久之（调节音节）

C、或触之（代词，代富室儿）D、于是两眼为（被）赘所缒

24、用现代汉语写出下列句子的意思。

（2分）

吾哀尔子命之危逼，吾盖急病行志耳，非鬻技者也。

25、你怎样评价狄梁公甘冒风险无偿为病孩做针灸手术的行为？

（3分）

四、作文（60分）

26、根据要求作文。

（从下列两题中任选一题写作）

（一）以“假如再有一次机会”为题，写一篇文章，不少于600字，文体不限。

（二）和谐就是配合的适当和匀称。

一支曲子因和谐，便格外悠扬动听；一幅图画因和谐，便特别赏心悦目；一席谈话因和谐，便让人如沐春风……温馨的家庭、美丽的校园都因和谐而让你倍感亲切。

亲爱的同学，请以“走进和谐”为话题，写一篇文章来表达你对家庭或校园中和谐的体验。

要求：

1、除诗歌外，文体不限，文题自拟。

不少于600字。

2、文中不得出现真实校名、地名、人名。

（书写规范、工整、美观的另加1——3分）

九年级下第一次月考语文答卷

一、知识及运用。

（30分）

（1）根据拼音写汉字。

（2分）

浩hàn（）chì（）热

2、（3分）

3、古诗文默写。

（①——⑤选做三题，⑥⑦⑧必做。

）（8分）

①。

②，。

③，。

④

⑤，。

⑥，。

⑦，。

⑧，。

4、

（1）

（2）

（3）

5、

书名

作者

印象最深的人物

该人物形象给你的人生启示

6、综合性学习（6分）

（1）如：

明星荟萃（歌曲比赛）

棋坛争霸（棋类比赛）

（书画展览）

（征文比赛）

（2）本次艺术节的主题是。

7、根据语境，仿照画线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。

（4分）

。

。

二、现代文阅读。

（33分）

8、

（4分）

9、

（3分）

10、（4分）

11、

（3分）

12、（4分）

二、（15分）

13、（2分）

14、

（3分）

15、

（1）AB（2分）

（2）。

（2分）

16、（2分）

17、（4分）

三、文言文阅读（22分）

18、①苦②所以③衡④拂（4分）

19、（2分）

20、

（1）

（2）（2*2=4分）

21、（2分）

二、（10分）

22、①堵：

②就：

③曾：

（共3分）

23、（2分）

24、。

（2分）

25、。

（3分）

26、作文略。

九年级下第一次月考语文答案

一、知识及运用。

（30分）

（1）（瀚）（炽）

2、A

3、古诗文默写。

（①——⑤选做三题，⑥⑦⑧必做。

）（8分）

①乡音无改鬓毛衰。

②芳草鲜美，落英缤纷，

③沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

④江山代有才人出，

⑤欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

⑥学而不思则罔，思而不学则殆。

⑦山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

⑧无可奈何花落去，似曾相识燕归来。

4、

（1）“每当……”与“使”连用，删去其一。

（2）“开创”改“开发”或“建设”

（3）“改变模样”宜改为“变成绿洲”或“盛开绚丽的花朵”或“高楼林立”

书名

作者

印象最深的人物

该人物形象给你的人生启示

5、

6、综合性学习（6分）

（1）书画艺园（书画展览）

文学之星（征文比赛）或丝竹悠悠（乐器演奏）

（2）丰富业余生活，造就多彩人生。

或展示个人风采，铸就团队精神等。

7、你拒绝父母，就可能成为飘零的小舟，孤悬海外。

你拒绝了机遇，它永不再回头光顾你一眼，留下终身的遗憾任你咀嚼。

二、现代文阅读。

（33分）

8、①从“两个边说边笑的、衣着清爽的女孩”可见至少符合“我”问路的第一、第三（虽非情侣，一样“一箭双雕”）第四条原则；②她们把“我”送到正确的出口处，指明方向，还热情地攀谈并道别。

（4分）

①“我”不习惯地图的现代感②受外婆的影响③可以免走冤枉路

④感受冷漠的都市人的一颗犹温的心。

（3分）

10、略（4分）

11、不仅指鼻子底下就是嘴，有嘴就能问路，这里的“路”是实有的路，还指在人生的路上可以向先贤前辈求教，找到渡口，人生的路便是这样问出来的。

（3分）

12、略（4分）

二、（15分）

13、作者认为遗传和智力密切相关，但遗传的天赋也只是智力发展的内部条件，并非是成才的决定因素。

（2分）

14、有道理，因为“知识”靠后天的教育，“德行”要靠后天的培养，“天赋”只是智力发展的内部条件，而并非是成才的决定因素。

如：

《伤仲永》中的方仲永，虽然有天赋，但没有得到后天教育而沦落为平凡之人，就是一个典型的反面实例。

（3分）

15、

（1）A不仅（不但）B还（而且）（2分）

（2）说明了遗传的天赋需要后天的教育和培养才能得到发展。

（2分）

16、具体说明了成才的关键还在于后天的努力。

（2分）

17、成才的关键应该是后天的努力。

或辨证的看待智力与遗传的关系。

（理由言之有理即可4分）

三、文言文阅读（22分）

18、①苦使……受苦②所以用来……③衡通“横”梗塞通顺④拂违背（4分）

19、B（2分）

20、

（1）在国内没有有法度的大臣和辅弼君王的士人，外部没有敌国外患，国家往往会灭亡。

（2）行为常与目的相违背，用以使他内心警觉，性格坚定，增加他的能力。

（2*2=4分）

21、然后知生于忧患，而死与安乐也（2分）

二、（10分）

22、①堵：

墙②就：

靠近③曾：

竟然（共3分）

23、C（2分）

24、我是可怜你儿子性命危在旦夕，这是急病人之急，为病人解除痛苦罢了，我不是靠行医吃饭的。

（2分）

25、可从急人之危的角度来谈。

（3分）

26、作文略。