班主任反思班主任的任务.docx
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班主任反思班主任的任务.docx
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班主任反思班主任的任务
班主任反思:
班主任的任务
班主任反思:
班主任的任务
班主任的主要任务是什么?
顾名思义,班主任就是要负起一班人的思想政治教育的主要责任,这本来是非常明确的。
但是近来隐约听到有人说,班主任的主要工作就是抓好学生的学习云云,思想政治工作被放到次要的位置上,或者简直视之为可有可无的了。
这种认识是糊涂的。
我们的教育目标是培养德、智、体全面发展的人才。
学生除了学好现代科学文化和炼出强健的体魄之外,还要具备符合时代要求的思想政治觉悟。
在一定条件下,后者是前者的保证,缺了就不能实现教育目标。
有的学校由于思想政治工作有所放松,学生中就出现了违法犯罪行为,这不能不引为教训。
思想政治工作必须加强,丝毫放松不得。
班主任就是一班学生的思想管理员,切不可把班主任的职责与任课教师混同起来。
当然,各科任课教师都应坚持管教管导,既教书又教人。
但他们的主要责任毕竟是传授科学文化知识。
经常的、有计划的、深入细致的思想政治教育工作,必须有班主任去承担。
如果二者的工作内容都一样,不分主次,那还要班主任干什么呢?
思想政治工作是一切工作的生命线,思想政治工作做好了,对学生学习科学文化有很大的促进作用。
但不能因此得出结论说,班主任的主要任务就是抓好学生的学习。
这种提法将造成班主任工作很容易被忽略。
学生生活的主要内容是学习,很多思想问题往往都是从学习活动中反映出来。
注意在学习活动中发现学生的思想苗头,及时进行教育,这是做好思想政治教育工作的有效途径之一。
但当我们这样做的时候,我们的直接目的是使思想问题得到解决,从而提高学生的政治觉悟。
至于问题解决了,觉悟提高了,对学习有促进,那是思想政治工作的结果,而不是学习工作本身。
如果认为这样做就是抓学习,那就把思想政治教育和科学文化教育混淆了。
我校实行班主任工作制度是有成效的。
建校以来,很多专职的或者兼职的班主任,都能认真负责地进行工作,精心做好思想政治的育花人,使学生四面貌和觉悟程度逐年有所好转和提高。
最近,全国和省都召开了高等院校思想政治工作会议,指出思想政治工作在高等院校的任务和要求,号召我们加强思想政治工作队伍的建设,加强对学生的思想政治教育。
班主任应当义不容辞,担当起思想政治教育的光荣职责,在校党委的领导下,在有关部门密切配合下,在热爱祖国、热爱社会主义制度、热爱共产党的三爱教育活动中,在经常性的思想政治教育中,做出自己的贡献。
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我教育学生莫认真]
[班主任反思:
班主任的任务] 《班主任工作的基本任务》练习题
一、填空
1、班主任工作以工作的性质为标准,可分为、、理任务。
2、班级的建设,从宏观上看,主要包括班集体的。
3、
4、是班主任工作的核心任务。
5、爱国主义教育的崇高目标就是。
6、对学生的心理辅导包括和。
7、人的情绪,一般来说有、、
8、在班级管理中,班主任享有学校领导赋予的的权力。
9、班主任管理的任务,归根结底是对、
10、班级危机管理分为、、、机善后五个阶段。
二、选择正确的答案
1、班级组织的结构内容可分为:
组织目标组织机构组织规范近期目标中期目标长期目标
班委会党团支部少先队组织
2、爱国主义的内容十分丰富,主要包括:
民族自豪感和自信心;国家队独立和主权完整;民族团结和统一;国家的进步和富强。
3、爱国主义思想和行为的基础是
集体主义教育;民主与法制教育;价值观教育;爱祖国教育
4、以为人民服务的为核心的道德是
社会公德;职业道德;家庭美德;传统美德
5、具有一定倾向性的心理特征的总和是
情绪;自我意识;个性;人格
6、培养正确的学习观念,发展学习能力,改善学习方法是心理健康教育的侧重点。
小学生;初中生;高中生;大学生
7、环境意识到最高境界是
环境知识;环境法制意识;环境危机意识;环境道德意识
8、“解放思想,客观唯实,追求真理”是的实质。
求实精神;探索精神;理性精神;创新精神
9、“胜不骄,败不馁”是的体现。
实事求是;热情自信;坚强意志;谦虚谨慎
10、孩子的
4、班级信息的管理要做到及时性、真实性、适用性。
5、班级成员个人的时间管理,与学生的学习成绩无关。
6、信息沟通只在上下级之间进行,并不与两端的人员直接进行。
这种沟通方式叫星型沟通。
7、“生命不保,谈何教育”,温家宝总理这句话强调安全教育的重要性。
8、在人的心理过程中,情感是最活跃、最积极、最核心的因素,处于个性结构中的核心位置。
9、学生的自学能力是学生自己养成的,与老师的指导没有关系。
[班主任反思:
班主任的任务] 10、“忠、孝、节、义、礼、智、信”属于社会公德教育的范畴。
四、简答
1、班主任的教育任务有哪些?
思想品德教育、心理健康教育、学习指导、环境教育、科学教育、生活指导、人生规划。
2、科学精神包含哪些内容?
3、班主任应该从哪些方面对学生进行个人生活指导?
4、对班级公共财务管理,班主任应该注意哪些方面?
5、班主任如何进行自身的时间管理?
时间;4、善于挤时间;5、不抢时间;6、不要浪费时间
五、论述
1、学生的主要任务是学习。
为引导学生学好功课,提高学习成绩和学习质量,班主任应该怎样加强对学生的学习进行指导呢?
明确学习目的;激发学习动机;端正学习态度;培养学习兴趣;制定详细计划;掌握学习方法;培养自学能力;
形成反思习惯;升学指导。
2、思想品德教育是班主任的重要任务,作为一名班主任,如何对学生开展思想品德教育呢?
价值观教育;爱国主义教育;集体主义教育;民主与法制教育;伦理与道德教育
3、在教学工作中,经常会遇到学生不能按时完成作业,你是如何做到呢?
根据自己的体会谈。
六、案例分析
1、一个小村庄的故事
在一片河坡上,早先有过一个美丽的小村庄。
村子里住着几十户人家。
家家都有一两把锋利的斧头。
谁家想盖房,谁家想造犁,就拎起斧头到山坡上去,把树木一棵棵砍下来。
就这样山坡上出现了裸露的土地。
一年年,一代代,山坡上的树木不断减少,裸露的土地不断扩大?
?
树木变成了各家各户一间间、一栋栋的房子,变成了应有尽有的家具、各种各样的工具,还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样,河坡上家家户户选靠着锋利的斧头,日子过得还不错。
不知过了多少年、多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,连下了五天五夜,到了
班主任反思 找闪光点
三年级王晓丽
任何班的学生中都客观存在着好中差。
教好生容易,而且多多
益善。
然而,把每位学生都健康快乐的发展、学习、是我们教师义不
容辞的责任。
因此,我在教育中既要教好各方面较优的学生,也要教
好那些后进的学生。
这个学期我又接了个新班,发现有各方面不太理
想的学生。
有的智力有问题,有的学习态度有问题,有的不能管理自
己……放弃显然是不可能的,如果放弃,它必将影响我们整个班级的
精神面貌,家长必定失去一个好孩子,我看在眼里急在心里。
经过反
复思考,我决定从以下几方面开展教育。
首先我利用教育的主阵地开展教育。
我利用班会课、午会课对
学生进行耐心教育,根据学校制定的一日常规和各项规章制度,对学
生天天讲、事事讲,要每位学生做好行为规范,自觉完成作业。
在具
体行动中,我班全面开展互帮互学,找他人闪光点来点亮自己的活动。
使每位学生充满奋发向上的热情。
比如谁在某方面有了一点进步或者
受到老师的表扬,我将给他们发一张奖状或者得到红星,以此鼓励他
们不断进步。
有的孩子虽然学习不好,但是他们非常热爱班级、热爱
劳动,每天来到教室赶紧拿起笤帚就扫地,下课后发现哪脏了主动弄
干净。
我抓住孩子的这个闪光点,我就选他当组长,这样孩子的劲头
就更足了,学习也有了进步和提高。
其次,我根据小学生的年龄特点,发挥家长在教育中的特殊作用,
通过各种途径,开展家访活动,动员家长真正重视家庭教育,根据家
长文化水平的不同,我进行了深入浅出的家教指导。
有这样一对父母,教育子女没有耐心,他们的女儿思维特慢,常常教训女儿,不是打,就是骂。
孩子被训得在家里不和他们交谈,在班里也一声不响,常常做一些没有意义的小动作。
我在和他们的谈话中,强调了要鼓励孩子,找出她的闪光点不断地鼓励。
经过一段时间的教育,这个孩子渐渐变开朗了。
学生的进步,使我增强了信心。
我要在今后的教育工作中不断地探索,争取圆满完成教育任务。
2016、4、18
班主任反思 班主任工作点滴谈
三年级王晓丽
开学已快两个月了,回顾这阶段的工作,有辛酸、有快乐、但更多的是成功的喜悦。
现把我这阶段的班主任工作总结如下:
一、以身作则,争做学生的良师益友。
班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。
作为一名小学班主任,我时刻谨记“学高为师,身正为范”这条古训。
要求学生做到的,我自己首先应做到。
在过去的工作当中,我时刻注意从小事做起,对学生进行言传身教。
比如,要求同学们要讲究卫生,吃饭不掉饭粒、不说话,首先我就要把我的讲桌收拾的干干净净、到餐厅吃饭时不和别人交谈、不剩一粒饭、一口菜。
学生看在眼里,记在心里,通过这种无声的教育,使学生受到潜移默化的影响,同时也拉近了学生与老师之间的距离。
二、尽心尽力,培养学生良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。
三年级是基础教育的起始阶段,更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏,不但影响孩子的生活、性格、行为等,还直接关系到学习和工作的成功与否,甚至会影响孩子的将来。
有的孩子在下边学校就没有养成好习惯,所以来到这里就很难与其他同学同步或者表现不够好。
因此,本阶段我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上,尤其是今年我们重新接班,对从外来的学生进行日常的行为习惯教育大有
裨益。
我首先课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。
利用晨会、班会学习小学生守则和小学生日常行为规范,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
三、培养老师的小助手
这阶段,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我重视小干部的培养,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。
在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负责任。
当老师不在时,我就把课分给班干部,让他们组织管理,平时的听写也是由班干部进行,并且批改订证。
这样一来,即锻炼了能力,又树立了威信。
另外还有一些如:
打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。
给予孩子班级管理的机会。
在班级管理中,成立了班委,让班委的同学参加班级的管理,让班委的同学参加纪律管理、卫生管理,以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理,使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都[班主任反思:
班主任的任务]有机会与同学接触,与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。
我相信在我们的共同努力下,我班的班主任工作会迎来一个灿烂的春天。
2016、4、24
班主任反思 孩子们的成长记
三年级 王晓丽
孩子合班已经几个多月的时间了,在这几个月的时间里,我见证了我班57个孩子成长的历程。
开学的
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