XX九年级英语单元单词重点词组和句型新版新目标DOC范文整理.docx
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XX九年级英语单元单词、重点词组和句型(新版新目标)
XX年秋9年级英语单元单词、重点词组和句型
textboo/testbu/n.教科书;课本p.1conversation/ɔnvəseɪʃn/,n.交谈;谈话p.2
aloud/əlaud/adv.大声地;出声地p.2pronunciation/prənʌnsieIʃn/n.发音;读音p.2
sentence/sentəns/n.句子p.2patient/peiʃnt/ad有耐心的n.病人p.2
expression/ispreʃn/n.表达;表示p.3discover/dIsʌvə/v.发现;发觉p.3
secret/si:
rət/n.秘密;ad秘密的;p.3fallinloveith爱上;与⋯⋯相爱p.3
graar/græə/n.语法p.3repeat/ripi:
t/v.重复;重做p.4
note/nəut/n.笔记;记录v.注意;指出p.4pal/pæl/n.朋友;伙伴p.4
pattern/pætn/,/pætən/n.模式;方式p.4physics/fizis/n.物理;物理学p.4
cheistry/eistri/n.化学p.4partner/pa:
tnə/n.搭档;同伴p.5
pronounce/prənauns/v.发音p.5increase/Inri:
s/v.增加;增长p.5
speed/spi:
d/n.速度v.加速p.5ability/əbiləti/n.能力;才能p.6
brain/brein/n.大脑p.6active/ætiv/ad活跃的;积极的p.6
attention/ətenʃn/n.注意;关注p.6payattentionto注意;关注p.6
connect/ənet/v.连接;与⋯⋯有联系p.6
connect…ith把⋯⋯和⋯⋯连接或联系起来p.6
overnight/əuvənait/adv.一夜之间;在夜间p.6revie/rivju:
/v.&n.回顾;复习p.6
noledge/nɔlidʒ/,n.知识;学问p.6isely/aizli/adv.明智地;聪明地p.6
Annie/æni/安妮p.2AlexanderGrahaBell格雷厄姆•贝尔p.6
一、重点短语:
orithsb与某人一起学习
aeordcards制作单词卡片
listentotapes听录音磁带
assbforhelp向某人求助
atchvideos看录像
haveconversationsithsb同某人谈话
too...to..太...而不能...
giveareport作报告
atfirst起初
0.ordbyord逐词逐句地
1.thesecretto.......的秘诀
beafraidtodosth害怕做某事
3.fallinloveith爱上...
bodylanguage肢体语言
asell也
apieceofcae小菜一碟;很容易的事17.looup查阅;查找
18.sothat以便;为了
repeatoutloud大声跟读
0.taenotes记笔记
1.sentencepattens句型
2.spoenEnglish英语口语
3.aeistaesin在...方面犯错
theabilitytodosth做某事的能力
dependon视...而定;取决于;依靠
payattentionto注意;关注
connect...ith...把...和...连接或联系起
getbored感到厌烦
trytodosth尽力做某事
0.bestressedout焦虑不安的
beafraidof害怕...
eachtie每当;每次
二、功能句型:
“越...越...”的表达法:
Theoreyouread,thefasteryou’llbe.
so...that..引导结果状语从句:
TheteacherspoesoquiclythatIdidnotunderstandherostofthetie.
sothat引导目的状语从句:
IanttolearnneordsandoregraarsothatIcanhaveabetterunderstandofEnglish
ovies.
谈论做事方式:
—HodoyoulearnEnglish?
—Ilearnbystudyingithagroup.
—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?
yes,Ido.Ithelpsypronunciation.
hether引导主语从句:
Buthetherornotyoucandothiselldependsonyourlearninghabits.
三、语法解读:
“by+doing形式”表示方式、方法
语法结构by+doing形式,“通过做...的方式”Ilearnchinesebylisteningtotapes。
提问方式by+doing结构常用来回答Hodoyou...?
或HocanI...?
这类句型-HocanIturnonthelight?
-Byturningthisbutton.
拓展:
介词by的其他用法:
)by+交通工具,“乘/坐...”bybus2)by+地点,“在...的旁边;靠近...”bythelae
)by+时间,“截止到...;不迟于...”byten4)辨析by、ith、in,“用”
by侧重“用”某种手段、交通工具、传递方式或媒介等
ith侧重“用”有形工具、材料、内容等
in侧重“用”语言、语调、笔墨、颜色等
Eg.e’llbetravelingbycar.Hebroetheindoithastone.
PleaseanserthequestioninEnglish.
即学即练:
-HodoyoulearnEnglishords?
-_____aingordcards.
A.ToB.Byc.ForD.ith
-Hodoyougettoschooleveryday.Lucy?
-Igotoschool_____.
A.rideybieB.byybiec.bybusD.byabus
r.Scottadealivingby____oldthings.
ShelearnsEnglishbylisteningtotapes.___________________shelearnEnglish?
ostofthetaethetraintoor.ostofthegotoor__________________.
要点详解:
SectionA
byasingtheteacherforhelp通过向老师求助。
)by,“通过;靠”,后加名词/代词/动名词。
Eg.Hehadtodoalltheorbyhand.
)asforsth,“向某人要某物;要求某人某事”。
Eg.yotherasedeforhelpyesterday.
DoyouhaveconversationsithfriendsinEnglish?
你和朋友用英语说话吗?
conversion,“交谈;谈话”。
与动词have/hold连用时,须加不定冠词,但与动词ae连用时,不加不定冠词。
常用短语有:
have/holdaconversionith...“与...交谈/谈话”;
aeconversion“闲谈;搭讪”beinaconversionith...“与...在谈话”
Eg.Hehadaconversationithhissonyesterday.
hataboutreadingaloudtopracticepronunciation?
朗读练习发音呢?
)hatabout...?
=Hoabout...?
“...怎么样?
”
)辨析
aloudadv,“大声地;出声地”,多指使别人听到的意味,常与read连用。
loudadj、adv。
作adv时,“高声地;响亮地;大声地”,常放于spea、tal、laugh、sing之后,多用比较级。
loudly“高声地”,有时与loud通用。
但含有“喧闹”的意味。
在用与比较级或最高级时,通常用loud而不用loudly。
Eg.Readingaloudisdifferentfroreadingloudly.朗读课文与大声地读课文是有区别的。
Don’ttalsoloud.不要那么高声的谈话。
)practice,动词,“练习”,后加名词、代词、动名词。
练习:
Theypractice_____Englisheveryday.
It’stoohardtounderstandspoenEnglish.听懂英语口语太难了。
)It+be+adj+for/ofsb+todosth.Eg.It’sdangerousforchildrentoplayithfire.
)too...to...“太...而不能...”.Eg.Heistooyoungtojointheparty.
注意:
not...enoughto.../so...that...
练习:
Thegirlis____tired____shecouldalanyore.
A.too;toB.not;enoughc.so;that
Ihavetofinishreadingabooandgiveareportnextonday.我必须读完一本书,以便下
周一作报告。
)finish“完成”,后加名词、代词、动名词。
Eg.Ifinisheddoingyhoeorhalfanhourago.
拓展:
后加动名词的动词及短语:
enjoy/practice/finish/inddoingstheepdoingsth
bebusydoingsthhavefundoingsthfeelliedoingsth
looforardtodoingsthcan’thelpdoingsth
)giveareport“作报告”,aeareport“写报告”,haveareport“听报告”
justreadquiclytogettheainideasatfirst.一开始只管快速阅读获取大意就可以了。
)just,副词,“请;只管...就好了”。
Eg.justehereaoent.
)atfirst,“起初;一开始”。
Eg.Atfirsteusedhandtools.Laterehadachines.
注意:
firstofall=first,表示顺序,后往往用next,then等
练习:
__________Ididn’tanttogo,butIsoonchangedyind.
__________,opentheindos,theturnoffthegas,andifnecessary,callanabulance.
ell,bepatient.哦,耐心点。
patient,形容词,“有耐心的”。
bepatientithsb对某人有耐心;
bepatientofsth忍耐某事
Eg.eshouldbepatientithourstudents.youshouldlearnhotjobepatientofpains.
拓展:
patient还可作名词,“病人”。
Theoreyouread,thefasteryou’llbe.你读的越多,你阅读的速度就越快。
“the+比较级...,the+比较级...”,意为“越...越...”
Eg.Theoreyousile,thehappieryouillfeel.
拓展:
“比较级+and+比较级”意为“越来越...”
Eg.Theeatherbeescolderandcolder.
hydideiFenfinditdifficulttolearnEnglish?
为什么魏芬发现学习英语很那?
find+it+adj+todosth“发现做某事...”
Eg.IfinditveryinterestingtolearnEnglish.
0.hatisthesecrettolanguagelearning?
语言学习的秘诀是什么?
thesecretto...“...的秘诀”eg.Herageisasecrettousall.
1.ButIasafraidtoasquestionsbecauseofypoorpronunciation.但是因为我糟糕的发音,我害怕问问题。
)beafraidtodosth“害怕做某事”eg.I’afraidtotravelbyplane.
拓展:
beafraidofdoingsth害怕做某事beafraidofsth/sb害怕某人/某物
I’afraidthat从句,恐怕...
)becauseof“因为;由于”,后加名词性短语。
ThenonedayIatchedanEnglishoviecalledToyStory.Ifellinloveiththisexcitingand
funnyovie.之后有一天,我看了一部名为《玩具总动员》的英文电影。
我爱上了这
部令人兴奋而有趣的电影!
)calledToyStory过去分词短语作后置定语,called可换为naed,修饰ovie。
Eg.ThatancalledBobisyuncle.
)fall/beinloveith“爱上”
Eg.Theyfellinloveitheachotherafteroringtogether,
3.AlthoughIcouldnotunderstandeverythingthecharacterssaid,theirbodylanguageandthe
expressionsontheirfaceshelpedetogettheeaning.尽管我并不能听懂各个角色说的所有台词,但他们的肢体语言和面部表情帮助我理解意思。
)although“尽管;虽然”,引导让步状语从句,相当于though,不能与but同时出现在
一个句子中。
Eg.Althoughitrained,theboysstillplayedoutside.=Itrained,buttheboysstillplayedoutside.
)helpsbdosth;helpsbithsth;helpdosth
Eg.SheoftenhelpseithyEnglish.
Idiscoveredthatlisteningtosoethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.
我发现听有趣的东西是语言学习的秘诀。
)辨析:
discover/invent
discover指“发现”原本存在但一直不为人知的东西练习:
Recentlythey_____goldinthisarea.
Edison______theelectriclightbulb.
colubus______Aerica.
invent“发明”出的新的,原本并不存在的东西
)listeningtosoethinginteresting是动名词短语,在宾语从句中作主语。
动名词短语作主语时,谓语动词用单数形式。
Eg.atchingTVtoouchisbadforoureyes.
ButbecauseIantedtounderstandthestory,Ilooedtheupinthedictionary.但因为我想弄明白这个故事,所以我就查词典。
)ant“要;想要”,相当于ouldlie,后接名词、代词、动词不定式。
)looup...inadictionary“在词典中查询...”
Eg.Idon’tnotheord.Let’slooitupinthedictionary.
IanttolearnneordsandoregraarsothatIcanhaveabetterunderstandingofEnglishovies.我想学习新单词和更多的语法,以便更好地理解英文电影。
sothat引导目的状语从句,“以便;为了”,相当于inorderthat...结构。
其从句中谓语动词常和can、ay、should等情态动词及beableto连用。
Eg.yfatherboughteabicyclesothatIcangotoschoolquicly.
辨析:
sothat与so...that
sothat引导目的状语从句,“以便;为了”;还可引导结果状语从句,“因此;所以”
so...that引导结果状语从句,“如此...以至于”
Eg.Pleaseturnonthelightsothatecanseeclearly.
IasotiredthatIcan’talanyfurther.
SectionB
Ican’talaysunderstandspoenEnglish.我并非总能听懂英语口语。
notalays“不总是;不一定总;未必总”,部分否定。
当not与also、all、everything、everyone、everybody等词连用时,表示部分否定。
Eg.Peoplehohavealotofoneyarenotalayshappy.
Idon’tnohotoincreaseyreadingspeed.我不知道如何提高我的阅读速度。
)hotoincreaseyreadingspeed是“疑问词+todo”结构,作no的宾语。
疑问词hat、ho、hich、hen、here、ho、hy等可以与todo一起构成“疑问词+todo”结果,在句中作主语、宾语、表语或宾补等成分。
Eg.Ireallydon’tnohattoriteabout.
)increase“增加;增长”常构成短语:
①increaseto...“增加到...”eg.Thepopulationinthiscityillincreaseto1,000,000.
②increaseby...“增加/增长了...”eg.Thepriceofpetrolincreasedby5%.
)speed“速度”,ata/thespeedof“以...的速度”;atfullspeed“全速地”;ithgreatspeed“快速地”。
Eg.Pleasedriveataspeedofsixtyilesanhour.
Ioftenaeistaesingraar.我经常在语法方面犯错误。
aeistaesin...=aeaistae...“在某方面犯错”
Eg.Healaysaeistaesinspellingtheneords.
拓展:
istae作动词,“弄错;误解”。
常用短语:
istaesAforB“错把A当作B”。
Eg.Theteacheristooeforytinbrother.老师错把我当成了我的孪生哥哥。
Idon’tnoenoughordstoriteell.我认识的单词不够多,不能把作文写好。
enough修饰名词,即可位于名词前,也可位于名词后。
enough还可以修饰adj/adv,放于其后。
Eg.It’sarenoughintheroo.
拓展:
enough++todosth“足够...能做某事”。
Eg.Theboxislightenoughfortheboytocarry.
aybeyoushouldjoinanEnglishclub.或许你应该加入英语俱乐部。
aybeadv,“或许;大概”,位于句首,同义词perhaps、probably。
aybe“情态动词+be动词”结构,“可能是”。
Eg.aybeyouareright.youayberight.
Hocanyoubeeasuccessfullearner?
你怎样才能成为一个成功的学习者呢?
learn+er=learner
拓展:
动词后加er构成名词:
teach-teacherrite-ritersing-singerread-readeror-orerdance-dancer
Everyoneisborniththeabilitytolearn.每个人天生具有学习的能力。
)beborn“出生;天生”,为被动语态,be动词常用as/ere,born是bear是过去分词。
Eg.Iasborninasallvillage.
)ability,不可数名词,“能力”。
常用短语:
havetheabilitytodosth“有做某事的能力”。
Eg.anhastheabilitytospea.
Buthetherornotyoucandothiselldependonyourlearninghabits.但是你是否能学好取
决于你的学习习惯。
)hetherornot“是否”,hether引导主语从句,不能与if替换。
Eg.hethersheilleornotisstillaproble.
)dependon“视...而定;取决于;依靠”,后加名词、代词、动名词。
不能用于进行时
态和被动语态。
Eg.edependonthenespaperfordailynes.youaydependonhising.
creatinganinterestinhattheylearn创造对所学内容的兴趣。
)create-creative-creation-creature
)interest此处为名词,“兴趣;爱好;关注”,常用短语:
tae/shoaninterestin...“对...感兴趣;表现出对...的兴趣”。
Eg.Sheshosaninterestinusic.
0.Studiesshothatifyouareinterestedinsoething,yourbrainisoreactiveanditisalso
easierforyoutopayattentiontoitforalongtie.研究表明,如果你对某件事感兴趣,你的大脑就会更加活跃,你也更容易长时间关注它。
)active形容词,“活跃的;积极的”,taeanactivepartin“积极参加”。
Eg.Althoughheisover80,heisstillveryactive.
active-activity-activel
)payattentiontosth“注意;关注”
Eg.you’dbetterpayattentiontothisordintheEnglishexalasttie.
1.Goodlearnersoftenconnectha
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