Book1Unit4单元复习检测滚动练习3 附答案word文档资料.docx
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Book1Unit4单元复习检测一周滚动练习
语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。
如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。
现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。
结果教师费劲,学生头疼。
分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。
造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。
常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。
久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。
Monday
一、与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
重点单词及短语翻译
1.课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。
为什么?
还是没有彻底“记死”的缘故。
要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。
可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。
这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
地震n.earthquake2.百万n.million
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
3.事件,大事n.event4.蒸汽,水汽n.steam
唐宋或更早之前,针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目,其相应传授者称为“博士”,这与当今“博士”含义已经相去甚远。
而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者,又称“讲师”。
“教授”和“助教”均原为学官称谓。
前者始于宋,乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者;而后者则于西晋武帝时代即已设立了,主要协助国子、博士培养生徒。
“助教”在古代不仅要作入流的学问,其教书育人的职责也十分明晰。
唐代国子学、太学等所设之“助教”一席,也是当朝打眼的学官。
至明清两代,只设国子监(国子学)一科的“助教”,其身价不谓显赫,也称得上朝廷要员。
至此,无论是“博士”“讲师”,还是“教授”“助教”,其今日教师应具有的基本概念都具有了。
5.无用的,无效的adj.useless6.(使)震惊,震动v.shock
7.援救,营救v.rescue8.电,电学n.electricity
9.埋葬,掩埋v.bury10.祝贺n.congratulation
11.立刻,马上rightaway/atonce12.结束,总结atanend
13.严重受损,破败不堪inruins14.掘出,发现digout
15.许多,大量的agreat/largenumberof
二、根据中文或首字母提示并用其正确形式填空
1.Thewholevillagewascompletelydestroyed(摧毁)intheterribleearthquakein2019.
2.Hegotinjured(受伤)intherightlegwhileplayingfootballlastweek.
3.Iwasshocked(震惊)whenIheardaboutyouraccident.
4.Ourclasswentonanorganized(有组织的)triplastMonday.
5.Heearnedtenmillion(百万)dollarslastyear.
6.Isincerely(真诚地)hopethatyouwillbesuccessfulinthefuture.
7.Shewasfrightened(受惊的)thattheplacewouldcrash.
8.Theyoungcouplewereextremelysadatthenewsoftheirfriend’sdeath.
9.Neverjudgeapersononlybyhisappearance.
10.Sometimesheeatstoomuchandsometimesnothing.Hegoesfromoneextremetotheother.
11.Readingtheletter,sheburstoutcrying.
12.Itlookslikerain.We’dbetterseekashelterfromtherain.
13.Fivesoldiersweresenttorescuethoseskierstrappedinthesnow.
14.Theclothesofthosewhosmokealotareoftensmelly.
15.Weshouldsendareportertocovertheaccidenthappeningonthehighway.
Tuesday
二、根据句子中文意思用恰当词组填空
1.战争马上就要结束了。
Thewarwouldbeatanendrightaway.
2.战争过后很多建筑物成为废墟。
Afterthewarmanybuildingsfellintoruins.
3.今天许多家庭开始买车,因此公路上行驶的汽车数量剧增。
Nowadaysagreatnumberoffamiliesbegintobuycars,sothenumberofcarsontheroadrisesgreatly.
4.一个农民在一片废墟中挖掘出了一个完好的茶杯。
Afarmerdugoutacupingoodconditioninaruin.
5.看起来好像明天要下雨。
Itseemsasifitwillraintomorrow.
6.他决定用这个杯子喝茶以代替现在的杯子。
Hedecidedtousethiscuptodrinkinsteadofhispresentone.
7.观众爆发出阵阵喝彩声。
Theaudienceburstintocheers.
8.乔治以前对他妻子的家务劳动不重视。
Georgeusedtothinklittleofhiswife’shousework.
二、把下列每对句子练成一句,把第二个句子作为定语从句
eg:
Theboyismybrother.Hehelpedme.
→Theboythat(who)helpedmeismybrother.
(1)Thefanisonthedesk.Youwantit.
→Thefan(that)youwantisonthedesk.
(2)Themanisinthenextroom.Hebroughtourtextbookshereyesterday.
→Themanwho/thatbroughtourtextbookshereyesterdayisinthenextroom.
(3)Thestudentswillnotpasstheexamination.Theydon’tstudyhard.
→Thestudentswho/thatdon’tstudyhardwillnotpasstheexamination.
Wednesday
三、选择题,从A、B、C、D中选出正确答案填入括号内。
1、Thosenotonlyfrombooksbutalsothroughpracticewillsuceed.(D)
A.learnB.whoC.thatD.wholearn
2、Anyonethisopnionmayspeakout.(C)
A.thatagainstsB.thatagainst
C.whoisagainstD.whoareagainst
3、Mr.SmithisoneoftheforeignexpertswhoinChina.(C)
A.worksB.isworkingC.areworkingD.hasbeenworking
4、Didn’tyouseetheman?
(D)
A.InoddedjustnowB.whomInoddedjustnow
C.InoddedtohimjustnowD.Inoddedtojustnow
5、Inthedarkstreet,therewasn’tasinglepersonshecouldturnforhelp.(D)
A.thatB.whoC.fromwhomD.towhom
二、重点单词复习
1、burstv.(使)破裂;爆裂
burstinto+n.=burstoutdoingsth.突然……起来
burstinto闯入;突然爆发
活学巧用
(1)Whensheheardthefunnystory,sheburstintolaughter(突然大笑起来).
(2)Heburstinto(闯进)withoutknocking.
2、ruinv.使毁灭;毁灭
ruinsb./sth.毁掉某人/某物
n.废墟;毁灭
inruins严重受损;破败不堪
fallintoruin变成废墟
cometoruin毁灭,落空
(1)Thechurchhasfallenintoruin(变成废墟).
(2)Thebadweatherruinedourtrip(破坏了我们的旅行)lastweek.
(3)Allthehopesofthegreedymancametoruin(落空).
(4)Yearsoffightingleftthecityinruins(破败不堪).
3、shockvt.使震惊;使电击;使休克
shocksb.使某人震惊
beshockedat…对…….感到震惊
beshockedtodosth.做某事使……感到震惊
n.震惊;引起震惊的事件(或东西);剧烈震荡;休克
beashocktosb.对某人来说是一个打击
shockedadj.惊愕的,感到震惊的shockingadj.令人震惊的
(1)Fouryoungmanrobbedabank,whichshockedeveryone(使每个人震惊).
(2)Wewereshockedat(对…..感到震惊)hissuddendeath.
(3)Itshockedme(使我很震惊)tohearthebadnews.
(4)Hissuddendeathwasashockto(对….来说是个打击)hiswife.
4、rescuevt.&n.援救,营救
rescuesb.=come/gotosb’srescue营救某人
arescueteam一支救援队伍
rescueworkers救援人员
rescuesb./sth.from…把某人或某物从…..营救出来
活学巧用
(1)Jackrescuedaboyfrom(从…..救出一个男孩)theburninghouseyesterday.
(2)Thepolicecame/wenttohisrescue(救援他)andpulledhimoutoftheriver.
(3)Alotofrescueworkers(救援人员)arrivedsoonaftertheearthquakebrokeout.
5、trapvt.困住,关住;使陷入危险当中trap---trapped---trapped
betrappedin…困在…..中,陷在…..中
trapsb.intosth./doingsth.陷害/诱骗某人做某事
n.陷阱
活学巧用
(1)Theyweretrappedin(被困在….中)theburninghotel.
(2)Hetrappedmeinto(诱骗我)tellingwherethegiftwashidden.
Thursday
四、选择题,从A、B、C、D中选出正确答案填入括号内。
1、Canyoulendmethenovel________theotherday?
(D)
A.thatyoutalkedB.youtalkedaboutit
C.whichyoutalkedwithD.youtalkedabout
2、Thematter______youwerearguingaboutlastnighthasbeensettled.(A)
A.thatB.whatC.whyD.forwhich
3、Alltheapples_______felldownwereeatenbythepigs.(A)
A.thatB.thoseC.whichD.what
4、I’lltellyou_______hetoldmelastweek.(D)
A.allwhichB.whatallC.thatallD.all
5、Thisisthebiggestlaboratory_____wehaveeverbuiltinourschool.(D)
A.whichB.whatC.whereD./
二、语法填空
Ayoungman,whiletravellingthroughadesert,cameacrossaspringofclearwater.
1、__The__waterwassweet.Hefilledhisleathercontainersothathecouldbringsomebacktoanelder2、__who__hadbeenhisteacher.Afterafour-dayjourney,theyoungman3、__presented__(present)thewatertotheoldman.Histeachertookadeepdrink,smiled4、__warmly___(warm),andthankedhisstudentverymuchforthesweetwater.Theyoungmanwenthome5、_with_ahappyheart.
Afterthestudentleft,theteacherlet6、_another_studenttastethewater.Hespititout,7、_saying___(say)itwasawful.Apparently,itwasnolongerfreshbecauseoftheoldleathercontainer.Heaskedhisteacher,“Sir,thewaterwasawful.Whydidyoupretendtolike8、_it__?
Theteacherreplied,“Youtastedthewater.Itastedthegift.Thewaterwassimplythecontainerforanactofkindnessandlove.Nothingcouldbe9、_sweeter__(sweet).
Weunderstandthislessonbest10、_when__wereceivegiftsoflovefromchildren.Whetheritisacheappipeoradiamondnecklace,theproperresponseisappreciation.Welovetheideawithinthegiftratherthanthething.
FridayUnit4重点语言点复习
1、Inthefarmyards,thechickensandeventhepigsweretoonervoustoeat.
too+adj.+todo太…..而不能……;太……而无法……
eg:
Theproblemistoocomplicatedforustosolve.那个问题太复杂,我们无法解决。
仿写:
(1)这孩子太小而不能上学。
Thekidistooyoungtogotoschool.
(2)虽然他学习不刻苦,但他很乐于助人。
Hedoesn’tstudyhard,butheistoowillingtohelpothers.
2、Two-thirdsofthemdiedorwereinjuredduringtheearthquake.
分数+of+…作主语时,谓语动词的单复数由of后面的词决定。
类似的用法还有“someof,plentyof,alotof,mostof,therestof,allof,halfof,partof或百分数+of+…”。
练习:
语法填空
(1)Aquarterofthestudentsinourclass___are____(be)boys.
(2)One-thirdofthework__has__(have)beenfinishedbynow.
3、Itwasafrighteningnight.
Thisfrightenedboywhosemotherwaslostinthedisasterislookingforhernow.
frightenvt.使惊吓;吓唬
frighteningadj.令人恐惧的
frightenedadj.受惊的;受恐吓的
eg:
Thefrightenedlookonherfacemeansthatshewasfrightenedbyhisfrighteningthought.她脸上那受惊的表情说明她让他那可怕的想法吓坏了。
练习:
语法填空
(1)Weallfelt_frightened__(frighten)atthe_frightening__(frighten)sound.
(2)It’s_frightening__(frighten)todrivealoneonthehighwayatmidnight.
(3)Sheis_frightened__(frighten)ofdoingthisbyherself.
4、Itseemedasif…看上去好像…..;似乎…..
eg:
Itseemedasiftheskywouldfalldown.似乎天要塌下来了。
仿写:
这个问题似乎没有解决的办法。
Itseemsasifthereis__nosolutiontothisproblem.
5、Everywhere…无论哪里…..
eg:
Everywhereshegoes,shewillreceivewarmwelcome.
无论她走到哪里,她都会受到热烈欢迎。
仿写:
他们无论出现在哪儿,都会遇到强烈的抗议。
Everywheretheyappeared,theywouldmeetwithstrongprotest.
6、all…not=notall…并非…..都…..
eg:
Allstudentscannotgotokeyuniversitiesaftertheygraduatefrommiddleschool.
不是所有的学生中学毕业后都能上重点大学。
仿写:
(1)不是所有的学生都通过了考试。
__Notallthestudents___havepassedtheexam.
(2)并不是每个人都像你那么自
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