部编版七年级道德与法治下册42《情绪的管理》导学案.docx

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部编版七年级道德与法治下册42《情绪的管理》导学案

部编版七年级道德与法治下册：

4.2《情绪的管理》导学案

《情绪的管理》导学

【学习目标】

1、通过学习情绪的表达及探究情绪感染，能够正确表达自己的情绪，正确对待自己的情绪感受，控制好自己的情绪。

2、通过活动小平的情绪，学习方法与技能，学会调节情绪的方法。

3、通过学习情绪的调控与表达，体会情绪表达对人际关系的影响，感受友善、和谐、文明等社会主体核心价值观的体现。

自主预习

阅读教材内容，完成下列填空。

1.人与人之间的情绪会_____。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

情绪的表达不仅与自己的_____有关，而且关乎人际交往。

2.该喜则喜，该悲则悲，我们要学会正确对待自己的各种情绪感受。

保持_____，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。

适度的_____，可以帮助我们适应突发事件，但持续地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

3.学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、_____、外显表情等方面发生一定的变化，有助于我们更好地_____。

4.在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括:

改变认知评价、_____、合理宣泄和_____等。

【互动探究】

任务1、通过学习情绪的表达及探究情绪感染，能够正确表达自己的情绪，正确对待自己的情绪感受，控制好自己的情绪。

探究活动一

运用你的经验

1、回想一件让你特别兴奋或特别愤怒的事情，你当时是如何表达自己情绪的？

你周围的人又是如何表现的？

2、与同学交流，看看大家情绪表达的方式是否一样，这些表达方式给身边的人带来怎样的影响。

3、与同学讨论，看看大家是如何调节自己的情绪的，有哪些好的方法。

相关链接

情绪感染

美国心理学家保罗。

埃克曼在研究人类情绪变化时曾经做过一个实验。

在实验中，他与两位同事和几位志愿者故意做出六种面部表情，分别表示六种特别的情绪：

惊讶、嫌恶、悲哀、愤怒、恐惧和快乐。

令人奇怪的是：

当表演者表现出恐惧的表情时，其他观看的志愿者也都不由自主地进入恐惧状态一一心跳加速，脸色苍白，体温下降；在模拟愤怒时，其他志愿者的血液流动速度也随之加快，体温上升，产生发泄愤怒的冲动......

在生活中，有许多人在不知不觉中应用了情绪感染。

例如，练习武术时的喝喊声，不仅能恐吓对手，更重要的是有助于增强自信心，因为喝喊模权了一种振奋、昂扬的情绪。

任务2、通过活动小平的情绪以及愤怒管理，学习方法与技能，学会调节情绪的方法；体会情绪表达对人际关系的影响，感受友善、和谐、文明等社会主体核心价值观的体现。

探究活动二

小平把自己的秘密告诉了好朋友，并再三嘱咐他不要告诉别人，可是没过几天，小平发现班里好几个同学都知道了自己的秘密。

小平为此非常生气。

1、分组情景表演：

小平会以何种方式来表达自己的情绪？

可能会带来什么后果？

2、根据情景表演：

讨论那些表达方式是恰当的。

方法与技能

方法与技能

【互动训练】

A卷

一、单项选择题

1.即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

这说明人与人之间的情绪（）

A.会相互感染

B.决定他人情绪

C.与他人无关

D.影响他人情感

2.魏伟在校运会上意外丢失跳高比赛的金牌，一连几天闷闷不乐。

周日，好朋友邀他一起去打球。

球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至用球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了。

这说明了（）

A.人与人之间的情绪会互相感染

B.情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往

C.我们要了解自己的情绪

D.人的情绪是复杂多样的

3.在生活中，每个人都有调节情绪的方法，归纳起来，常用的方法主要包括（）

①改变认知评价②转移注意

③合理宣泄④放松训练

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①②③④

4.管理愤怒情绪的方法有（）

①与信赖的长者交流

②自我提醒或写一封信

③运用“我感到愤怒，是因为……”的表达方式

④寻找一种适合自己排解愤怒的活动形式

A.①②③

B.①②③④

C.①②④

D.②③④

B卷

一、单项选择题

1.人的情绪是复杂多样的。

我们在表达自己的情绪时，应该考虑周围人的感受。

这是因为（）

A.情绪有喜、怒、哀、惧四大类

B.情绪与个人态度紧密相连

C.情绪是可以调节的

D.人与人之间的情绪会相互传染

2.“冲动是魔鬼”，在冲动的情况下人们往往会做出过激的行为。

这警示我们（）

A.人的情绪是无法控制的

B.情绪是一种外在体验

C.要学会控制自己的情绪

D.情绪不需有意调节

3.如果你做到此题时，心里依旧很紧张，手心甚至已经渗出了汗水，请反复提醒自己：

“我不紧张，我会考好的。

”这种调节情绪的方法叫做（）

A.合理发泄情绪

B.自我暗示

C.转移注意力

D.心理效应

4.2015年5月3日，卢女士在驾车行驶过程中突然变道并点刹,导致侧面一辆正常行驶的车辆紧急刹车,车内孩子受到惊吓而啼哭不止。

司机张某怒火冲天,逼停并殴打了卢女士，致其右肩骨折、脑震荡，而张某也因涉嫌寻衅滋事被刑事拘留。

你认为下列做法有助于克服“路怒症”的有（）

①听听音乐，让烦躁的心情平静下来

②遇事闭目一分钟，想想对方，想想后果

③该出手时就出手，教训那些不守规矩的人，解解气

④无论遇到何种情况都要尽力忍让，一忍再忍

A.①②

B.①③④

C.②③

D.①②④

参考答案

自主预习

1、相互感染身心健康

2、积极的心态负面情绪

3、主观体验适应环境

4、转移注意放松训练

探究活动

探究一1、（示例）在2016年里约热内卢奥运会女排决赛中，中国女排夺得冠军；在一次比较重要的考试中取得了良好的成绩等。

2、不同的人表达情绪的方式是不一样的。

不同的情绪表达方式对他人的影响不同，人与人之间的情绪会相互感染。

情绪的表达不仅与自己的身心健康有关，而且关乎人际交往。

3、（示例）小刚想在周末踢足球，结果下雨了，他很懊恼,但他转念一想，不踢足球可以在家写作业。

顿时高兴起来了，这是通过改变看问题的角度来调节情绪的。

晓晓在心情不好的时候就听听舒缓的音乐，心情就好起来了，这是通过转移注意力的方式来调节情绪的。

小刚生气的时候就利用课余时间到操场上打球，进行剧烈运动，这是通过合理宜泄的方式来宣泄情绪。

总之，调节情绪的主要方法有改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。

探究二1、负面情绪需要宣泄，但是一定要在道德和法律允许的范围内进行，并且既不能伤害自己的身心健康，也不能伤害他人和集体的利益。

2、我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

互动训练

A卷

1、A

解析：

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

这体现了人与人之间的情绪会相互感染，故选A。

2、B

解析：

魏伟的消极情绪不仅影响了自己的身心健康，还影响了他与好朋友的交往,B符合题意。

A、C、D观点正确，但与题意无关。

故选B。

3、D

解析：

本题考查调节情绪的方法。

①②③④都符合题意，故选D。

4、B

解析：

本题考查管理愤怒情绪的有效方法。

①②③④都符合题意，故选B。

B卷

1、D

解析：

本题考查情绪的表达的相关知识。

我们在表达自己情绪的同时要考虑他人的感受,这是因为人与人之间的情绪会相互感染,D符合题意。

A、B、C观点正确,但与题意不符。

故选D。

2、C

解析：

冲动是一种消极情绪，容易使人失去理智，失去自制力，所以我们要学会控制自己的情绪，C符合题意；A没有认识到情绪是可以调控的,错误；B说法错误,情绪是内在的反映；D说法错误，情绪需要人有意识地进行调节。

故选C。

3、B

解析：

这种通过自我提醒来遏制不良情绪产生的方法是自我暗示法，故选B。

4、A

解析：

本题考查情绪调节的相关知识。

“路怒症”属于不良情绪，①②是克服“路怒症”的有效方法；③④方法错误。

故选A。

人教版《道德与法治》七年级下册_4.2情绪的管理学案

第二框情绪的管理

1．为什么要学会以恰当的方式表达情绪？

（1）人与人之间的情绪会。

即使没有语言的交流，一个人的表情、声调、

姿态和动作所表达的情绪，也会影响周围的人。

（2）情绪表达不仅影响自己的，而且关乎。

2．负面的情绪对我们的影响是什么？

（1）的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件。

（2）地处于负面情绪状态，则可能危害我们的身心健康。

3．学会合理地调节情绪对我们有什么好处？

学会合理地调节情绪，使情绪在生理活动、主观体验、外显表情等方面发生一

定的变化，有助于更好地。

4．调节情绪的方法有哪些？

（1）改变。

（2）转移。

（3）合理。

（4）训练。

【微点拨】喜怒哀乐是个人的事情，该笑就笑，该哭就哭，何必管周围的人。

点拨：

我们可以通过适当的方式和方法，对情绪进行有效调节、控制。

但是情绪

的表达应考虑他人的感受，要符合道德和法律的要求，并不是该笑就笑，该哭就

哭。

【微拓展】合理宣泄的做法。

提示：

（1）倾诉；

（2）写日记；

（3）在适当的地方大喊大叫；

（4）大声地唱歌；

（5）痛痛快快地哭一场；

（6）做剧烈的运动等。

合作探究

1．情绪的表达

【关键词】喜怒哀乐是个人的事

在道德与法治课上，同学们针对情绪的表达展开了热烈的讨论，出现了以下两

种观点：

佳怡子琪

（1）你对上述两个同学的观点是如何认识的？

（2）通过讨论，从中得出哪些结论？

2．情绪的调节

【关键词】烦心事吉他宣泄

下面是节选自小明博客里的一段博义

思考：

（1）小明是采用什么方法来排解心中的烦恼的？

（2）小明要走出烦恼的低谷，你认为还可以采用哪些具体方法？

（3）写出你曾经历过的一次情绪经历（可以用文字、漫画等形式），并写出你是用

什么方法进行调节的。

达标检测

一、单项选择题

1．小明回答问题得到了老师的表扬，下课后还是异常兴奋，正想邀请同桌一块出去打球，

看到同桌冈没完成作业心情沉重，立刻调整情绪去安慰同桌。

小明这样做说明他（）

A．善于排解不良情绪B．喜怒哀乐，不忘炎心他人

C．情绪复杂多变D．对人缺乏真诚

2．2015年12月27日，十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过了关于修改人口与计

划生育法的决定，标志着“全面两孩”时代来临，小明妈妈对他说：

“我给你生个妹妹吧！

”

小明听了妈妈的话之后，情绪过于激动离家出走，小明的做法（）

A．正确，情绪是能自己调控的，想怎样就怎样

B．错误，我们应该控制自己的情绪，学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪

C．正确，人的情绪是无法控制的

D．错误，情绪是一种外在体验，不需要有意调节

读下面漫画《忧虑》，据此回答第3、4题：

3．漫画中乙的行为告诉我们（）

A．适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件

B．持续负面情绪会危害我们的身心健康

C．情绪不能调节

D．忧虑会使人掉头发

4．这幅漫画给我们的启示是（）

A．任何时候都要压抑自己的情绪

B．情绪是无法调节的

C．善于调节自己的情绪至关重要

D．负面情绪一定会影响我们的身心健康

5．人们常说，冲动是魔鬼。

青少年在与同学、朋友的交往中，往往因为一点误

会而诱发冲突，甚至导致不良后果。

下列能控制冲动的正确方法是（）

A．合理发泄，我行我素B．冷静处理，注意转移

C．克制自己，伺机报复D．冷面相对，不理不睬

6．中学生小山接连几天遇到的都是不顺心的事：

上学路上遇到堵车，以至于迟到；

由于参加学校合唱乐队耽误了值日受到同学埋怨……这几天他委屈、懊恼、生

气。

下列能帮助他合理宣泄情绪的是（）

A．旷课上网聊天进行宣泄

B．不去上课在操场上打篮球

C．摔打物品并且言语伤害他人

D．向老师诉说自己的委屈

7．“让悲伤变成快乐，让自卑换上新装，即使是在最绝望的时候，你依然能看到

希望的曙光……”这表明（）

A．人的情绪是复杂多样的B．人不会产生负面情绪

C．要做自己情绪的主人D．无法驾驭自己的情绪

二、漫画分析题

8．赏析漫画《撒气的“食物链”》，回答下列问题。

（1）漫画反映了人的情绪具有什么特性？

（2）你从漫画中得到了哪些启示？

能力提升

叮铃铃……下课了，张强同学想到教室外休息一会，就快步向门口走去，突然脚下一个趔起，差点跌个嘴啃泥。

张强感觉很没有面子，偏偏这时教室后面传来一阵怪笑声。

张强非常生气，回头一看，班上捣蛋鬼刘建辉正朝着他坏笑呢……

请你为上面故事编写两个不同结局，并分析造成不同结局的原因。

对你有何启示？

参考答案

自主学习

1．

（1）相互感染

（2）身心健康人际交往

2．

（1）适度

（2）持续

3．适应环境

4．

（1）认知评价

（2）注意（3）宣泄（4）放松

合作探究

1．点拨：

（1）佳怡同学的观点是正确的，子琪同学的观点是错误的。

因为人与人

之间的情绪会相互感染。

情绪的表达不仅是自己的事，我们还要顾及周围人的

感受。

只顾及自己情绪感受的人不但会影响周围人的情绪，还影响到与他人的

交往。

（2）我们要了解自己的情绪，并学会以恰当的方式表达出来，不能影响周围的

人。

2．点拨：

（1）合理宣泄法。

（2）如转移注意力，别老琢磨令人心烦的事；合理地发泄情绪，如去打打球、

跑跑步等。

（3）本题答案开放，示例：

大课间时间，我无意中把同桌的书蹭到地上，同桌

不分青红皂白把我骂了一顿，我感到很难过。

过后，我想了想，这件小事错在

我自己。

我就充分利用大课间活动时间，去操场上和好朋友打了一场篮球。

感悟提升

（1）“枕头大战”为平日紧张忙碌的人们提供发泄渠道，是都市人缓解紧张生活

节奏和释放压力的一种有趣发泄方式。

（2）我们要学会用合适的方式调节和控制不良情绪，健康成长。

达标检测

基础过关

1．B一个人的情绪状态很容易影响到周围的人，我们应该学会在合适的场合、

用合适的方式表达自己的情绪，分析题干材料可知小明的做法正是体现了这一

观点。

2．B本题主要考查学会调节情绪、表达情绪。

题干中的材料说明当我们不冷静

时，出现负面情绪时，应学会调节自己的情绪，这样有利于自己的身心健康，

因此我们应学会在合适的场合，用合理的方式表达情绪，所以B项说法正确，

其他选项不符合题意。

3．B本题考查负面情绪的影响。

漫画中“因为我每天都在忧虑”“头发一天

比一天少”说明乙持续地处于负面情绪中，以致于影响到身心健康，故B项符

合题意，A项未体现；C、D两项说法错误。

4．C本题考查调节情绪。

分析漫画中甲乙的对话可知，乙的忧虑属于持续的

负面情绪，这种负面情绪影响他的身心健康，由此也启示我们要善于调节负面

情绪，故C项正确，A、B、C三项说法错误。

5．B本题考查调节情绪的方法。

分析每个选项，可知A项我行我素是错误的，

不利于控制情绪；B项注意转移的方法是正确的；C项伺机报复，以牙还牙，激

化情绪，害人害己；D项冷面相对，不理不睬，属于消极的调控方式。

6．D本题考查合理宣泄情绪。

我们应学会在合适的场合、用合理的方式表达

情绪，A旷课上网、B不上课打篮球、C摔打物品都不是合适的方法，D向老师

倾诉是正确的宣泄方式。

7．C本题考查做情绪的主人。

题干中的“悲伤”“自卑”属于负面的情绪，

“快乐”“新装”属于正面情绪，由此说明我们要调节情绪，做情绪的主人。

A

项说法正确但材料未体现；情绪有正面和负面之分，B项说法错误；情绪是可

以调节的，我们应善于调节情绪，D项说法错误；C项正确且符合题意。

8．【解析】本题考查学生对表达情绪、关爱他人的理解和漫画分析能力。

本题

为漫画分析题，解答本题应结合漫画标题和漫画文字提示分析。

将四幅漫画连

贯赏析可知，漫画反映了人的负面情绪具有感染性，它的危害会逐级传染，伤

害自己、他人和社会，启示我们不良情绪需要排解，表达情绪时，要不忘关心

他人。

答案：

（1）人的情绪具有感染性。

（2）①情绪需要调控，我们要学会排解负面情绪。

②一个人的情绪很容易影响到

周围人,我们应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪，运用情绪调节的

方法，帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心境。

能力提升

【解析】本题借助学生生活中常见的情境考查情绪的影响和调节情绪的方法。

面对同学之间的矛盾和冲突，我们面临两种选择：

以牙还牙或宽容忍让，前者

往往激化矛盾，扩大事态，甚至酿成严重后果；后者则会大事化小，化解矛盾，

避免出现不良后果。

围绕这两个方面的结局回答并分析原因所在。

启示可从青

少年要学会调节自己的不良情绪，运用情绪调节的方法使自己保持积极乐观的

心境。

答案：

（1）①张强气冲冲地找刘建辉算账，结果两人打起来并受伤，受到老师的

批评和学校的处分。

②张强本想找刘建辉算账，但是转念一想，刘建辉不讲理，

找他算账也不会有什么好结果，弄不好还会打起来，不和他一般见识了，于是

张强走出教室，继续干自己的事了。

（2）结局①中张强没有调节自己的负面情绪，冲动行事，导致不良后果的发生；

结褥②中张强运用改变认知评价法，通过自我提醒化解了负；面情绪，避免了

不良后果的发生。

（3）启示：

青少年的情绪是多变的，但是情绪是可以调节的。

我们应该根据不同

的情况，灵活使用调节情绪的具体方法，及时化解负面情绪，发现生活中的阳

光和快乐，使自己健康成长。