安徽工业经济职业技术学院.docx
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安徽工业经济职业技术学院
安徽工业经济职业技术学院
面向社会人员扩招专业人才培养方案
(二〇一九级)
专业名称地质灾害调查与防治
专业代码520206
专业负责人黄昕霞
院(系)负责人金仁贵
教务处(审核)
教务处制表
地质灾害调查与防治专业人才培养方案
一、专业定位分析
(一)培养目标
培养德智体美全面发展,具有一定的政治素质和科学文化素养,具备水文地质与工程地质相关理论基础,能够描述和分析各类地质灾害基本特征及类型、成灾机理及其演化趋势,具有对常见地质灾害进行调查、勘察与评价基本能力,适应生产建设第一线的高素质技术技能型人才,为国土资源管理部门培养懂专业的管理型人才。
(二)培养规格
1.知识结构要求
一级知识名称
二级知识名称
三级知识名称
重要程度
备注
职
业
核
心
能
力
人文素质
人文科学知识
历史、文学、政治、艺术、哲学、宗教、道德等知识
重要
能力素质
职业基本知识
读、写、说、交际等职业方法能力和职业社会能力知识
重要
行为素质
身心健康常识
安全知识、卫生知识、身心健康知识
重要
岗
位
核
心
能
力
岗位基础学习领域
基础知识
地质学基础
重要
矿物与岩石的鉴定
重要
构造地质学
重要
工程地质
重要
水文地质
重要
岗位核心学习领域
地质灾害及地质相关知识
地貌学与第四纪地质学
重要
土力学与地基基础
重要
岩土工程勘察
重要
灾害地质学
重要
地质灾害调查与评价
重要
地质灾害勘查技术
重要
地质灾害防治技术
重要
测量知识
工程测量技术
重要
地质作图处理知识
地质信息处理(MapGIS)
重要
2.能力结构要求
一级能力名称
二级能力名称
三级能力名称
重要程度
备注
职
业
核
心
能
力
人文素质
独立思考,勇于坚持真理和正义的能力
道德领悟与自我管理能力;
真善美的判断能力
重要
能力素质
认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力
数学运用能力、信息技术运用能力、学习能力、分析和解决问题的能力、人际交往及跨文化交往能力、创业能力和语言表达能力
重要
行为素质
追求健全人格和自我发展、自我完善的能力
健康生活的能力;正视挑战和挫折,参与竞争的能力;体贴关心他人,与人合作共事,和谐相处的能力
重要
岗
位
核
心
能
力
岗位基础能力
地质相关的基础能力
矿物岩石的认识能力
重要
地质构造的识别能力
重要
地质图的阅读能力
重要
地质信息处理(MAPGIS)
重要
岗位核心能力
地质灾害的勘查能力
地貌学与第四纪地质学的能力
重要
地质灾害的监测能力
重要
地质灾害的调查能力
重要
地质灾害的数据整理能力
重要
地质灾害的评价与治理能力
地质灾害的评价能力
重要
地质灾害的方案
重要
地质灾害的治理工程
一般
岗位拓展能力
矿山地质灾害治理
环境地质学
一般
矿山地质灾害与环境保护
一般
报告的编制能力
应用文写作
一般
3.素质结构要求
1)思想政治素质要求
具有用马克思主义哲学原理、毛泽东思想和邓小平理论分析处理实际问题的能力。
具有刻苦耐劳、爱岗敬业的思想品德。
掌握常用的法律知识。
具有实事求是、勇于创新、团结协作的精神。
2)人文素质要求
具有专业文化基础、良好的语言文字表达能力,一般公文编写、专业论文撰写的能力,较强的阅读能力。
3)身心素质与运动能力
具备良好的身体素质,掌握一定的体育运动技能,具有良好的组织纪律性、集体主义观念、坚韧耐劳的精神、社会适应能力,良好的心理素质和自我控制能力。
(三)招生对象与修业年限
1.招生对象
具有高中阶段学历或同等学力及以上的企事业单位在职职工、退役军人、下岗职工、农民工、村两委干部、新型职业农民。
2.修业年限
基本学制三年,最长修业年限不超过五年,可根据实际情况施行弹性学制和弹性学期制,学分制管理,允许学生采用半工半读、工学交替等方式分阶段完成学业。
(四)就业面向及岗位
1.毕业生就业面向
就业方向:
主要面向地质勘察、环境、地震、建筑、道隧、桥梁、水利、矿山等企业生产第一线以及地震及国土资源管理部门,从事地质灾害监测、调查、评价、预报与治理的日常技术工作。
2.就业岗位分析表(附表1)
二、教学课程设置
(一)课程设置表(附表2,见EXCEL模板)
(二)专业核心课程简介
1.地质学基础:
课程主要解介绍地质学的一些基本知识、基本概念和基本原理,内容包括地球的物质组成,地球结构,地球物理性质,地壳结构构造及物质组成,内外动力地质作用的发生和发展过程,地球的形成与演化,人类与地球的关系的能够知识。
2.矿物岩石的鉴定:
介绍矿物、岩石的基本理论和基本技能。
主要内容是矿物的形态、物理性质、分类,三大岩石的结构构造。
通过学习,使学生能够用肉眼鉴定常见的矿物和岩石。
3.构造地质及野外识别:
介绍地球和岩石圈不同尺度地质构造形迹的几何特征,以及形成各种地质构造形迹的运动学过程和动力学条件等基本规律、基本知识和基本理论,以及地质构造的分析方法。
通过学习,使学生能够正确识别和分析各种地质构造,读地质图及绘制剖面图。
4.灾害地质学,对灾害地质学的基本概念、基本理论和基本方法进行了系统的概括;对自然作用和人为活动影响下形成的主要地质灾害进行了详细的论述,较全面地介绍了各种地质灾害的监测预报方法和防治措施。
5.地质灾害调查与评价,结合地质灾害和地质灾害勘察规范的基本知识,掌握区域地质灾害调查与评价、地质灾害危险性评估、地质灾害勘察的基本内容、工作程序与方法,具有地质灾害调查、评价及相关报告编写等能力。
6.岩土工程勘察,要求学生掌握岩土工程勘察的技术方法,包括:
岩土工程勘察基本技术要求、工程地质测绘、勘探与取样、土体原位测试、岩体原位测试、现场检验与监测、勘察成果整理;掌握不同建筑场地评价与勘察的要点,包括:
斜坡场地、泥石流场地、岩溶场地、强震区地等。
掌握各类建筑岩土工程勘察的工作方法,包括:
房屋建筑与构筑物、地下洞室、道路和桥梁等。
7.地质灾害防治技术,通过对本课程的学习,使学生能够掌握地质灾害防治的基本原则和工作步骤,以及我国地质灾害的发育特征与防治工作现状。
了解滑坡、泥石流等常见地质灾害的防治技术,具有针对不同灾种提出防治初步方案的一般能力;为今后从事地质灾害防治工作打下坚实的基础。
8.地质信息处理:
主要为MAPGIS软件的应用,除介绍相关的基本理论外,重点介绍MAPGIS软件的应用。
通过学习,使学生了解地质信息处理的基本原理,掌握软件应用技能,能够绘制、编辑各种专业图件。
(三)主要技能训练及教学要求
1.测量实习:
学生学习了《工程测量》知识同时,要进行校内实训,主要是测量全站仪器的操作、定线等,数据处理、定点、绘图的基本技能,通过实训,使学生能够熟练操作测量仪器,独立进行地形的测量与绘图工作。
2.地质认知实习:
学生经过《地质学基础》知识学习后,理论联系实际,到野外认识一些地质现象,如各类岩石、地层、矿物、构造、矿产、地貌等特征。
掌握一般地质工作方法和技能,具备地质工作研究的初步分析能力,了解地质矿产与国民经济建设的重要性。
要求每个学生提交一份认识实习报告,目的在于加强学生的感性认识,提高学生专业课的兴趣。
3.地质灾害调查实习:
通过地质灾害的相关专业课程的理论学习后,到野外进行地质灾害野外调查的基本要求和工作方法,使学生认识地质灾害的野外特征,掌握地质灾害野外调查内容及方法。
4.地质填图实习:
本专业学生在学完相关专业理论课后,到野外进行地质工作与方法的训练。
包括地层剖面测制、地层划分、建立地层层序,进行1:
5万地质测量。
对学生所学专业基础知识及基本技能进行初步的综合实践训练。
要求每个学生独立完成并提交一份地质教学实习报告。
5.原始地质编录实习:
原始地质编录实习是从事地质工作的起码的基本功训练。
到生产现场(勘查区或矿山)进行各种地质编录工作,包括槽、井、坑、钻等工程的编录,主要对钻孔和探槽工程进行地质编录,并对编录资料的进行综合整理。
让学生学会现场搜集地质资料的方法和技能。
三、教学环节综合分析
(本节制订说明:
“实践教学特色分析”应说明产教融合、校企合作、工学结合等能够充分体现实践技能培养特色的模式和做法)
(一)学时与学分分析表(附表3)
(二)教学环节时间分配表(附表4)
(三)实践教学特色分析
地质灾害与防治技术专业的实践教学特色在于实践课程在理论的教学基础上进行,有实验室实习和野外地质实践两个环节组成,实践力度较大,课时较多,更好的锻炼学生的野外地质认知和实践能力。
1.校内实训实验室
本专业目前拥有岩石矿物实验室、地质构造及制图实验室。
岩石矿物实验室拥有各类岩石、矿物的标本500件,用于培养学生认识和鉴别岩石的结构构造的能力,地质构造实验室拥有地质构造的各种模型以及80台计算机,用于培养学生识别地质构造及地质制图的能力。
2.校外实习基地
目前拥有巢湖实习基地,发育了一整套完整的矿物岩石、地质构造现象,培养学生认识矿物岩石及地质构造的能力。
计划将建设安徽省的地质灾害观测点,培养学生地质灾害的勘查、调查、评价能力。
四、职业技能考核与毕业要求
(一)专业类职业技能考核要求
测量工职业技能考核要求
(1)熟悉常用的测量仪器使用方法;
(2)掌握水准仪高程测量及经纬仪导线的内、外业方法步骤;
(3)了解误差理论的概念。
(二)通用类职业技能考核要求
计算机一级证书,了解计算机的基本知识,能较熟练地适应常用办公软件,会进行计算机网络的基本操作。
(三)毕业要求
学生在规定学习年限内,修满专业人才培养方案所规定的学分,完成各教育教学环节,达到本专业人才培养目标和培养规格的要求,并通过学校或企业的各项考核准予毕业。
五、实施保障
(一)师资队伍
具备足够人数的专业教师,教师年龄和职称结构合理,具备较丰富的教学和实践经验。
(二)教学设施
(1)本专业校内教学应配备普通地质实验室、构造地质及地质制图实验室、测量实验室、岩石矿物实验室、古生物地史实验室、矿床实验室等专业实验室。
上述实验室或设施可与其他专业共用,也可视根据学校和专业设置等具体条件。
同时须具备其他相关课程的实验条件。
(2)具有专业教学所需的挂图、教具、模型、多媒体视听教材等。
具有必须的现代化教学设备(主要包括:
计算机、多媒体教学设备等),备有相应的专业教学录像片、多媒体课件等。
(三)教学资源
在校园网上有2门以上主要专业课程上网,有课程的自学资料和自我测试资料。
有相关课程和实践教学的辅助多媒体教学资源。
在校园网上有专业拓展学习素材。
(四)教学方法
根据考生不同群体,应届高中毕业生、中职毕业生与普招生一样到学校全日制上课,学制为三年;其余生源按“线上和线下结合的教学模式”,利用假期到校进行线下教学、辅导,实行弹性学制(3~5年),学分制管理。
(五)学习评价
加强考核、考试制度的管理,建立科学完善的考核体系,突出高职教育的技能性。
课程考核分为两种形式:
考试与考查。
主干课程或核心知识与能力以考试形式进行,辅助课程或者非核心知识与能力以考查形式进行。
学生毕业时需完成规定的学时学分和教学环节,根据实际情况创新考核评价,生源工作单位可参与的多元评价机制。
(六)质量管理
提高人才培养质量,要求更加注重培养学生的职业素质和能力。
因此,必须重视培养学生的思想道德素质、专业基本知识、实践动手能力、就业竞争能力等,全面提高学生的综合竞争实力。
提高人才培养质量,要靠高水平的师资队伍,靠竞争力强的特色专业,靠科学的管理机制,靠先进的实训实验设施等等。
六、培养方案制订说明
(一)制订过程说明
为贯彻落实教育部等六部委印发的《高职扩招专项工作实施方案》(教职成〔2019〕12号)及我省《实施方案》要求,遵照《教育部关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》(教职成〔2019〕13号)、《安徽省教育厅关于做好高等职业院校面向社会人员扩招工作的通知》(皖教秘高〔2019〕45号)和《安徽省教育厅关于高职院校面向社会人员扩招专业人才培养方案制订和实施工作的指导意见》等文件要求,结合经济社会发展和学院教育教学改革实际,按照2019年7月安徽工业经济职业技术学院《关于制订2019级面向社会人员扩招专业人才培养方案的通知》要求,对接国家专业教学标准,优化专业人才培养方案,根据制订高职专业人才培养方案的原则意见,经过教研室成员反复研究和讨论,并请有关专家,特别是行业领域有丰富从业经历的专家进行指导和论证,最后结合我院教育教学改革、内涵建设与质量工程的要求,制订本方案。
(二)主要创新点及说明
地质灾害调查与防治专业积极推进人才培养模式改革,结合安徽省现有的一些灾害点进行实践,做到理论与实践有机结合;与地质相关生产单位合作,做到深化产教学结合,使得学生能较好的适应地质灾害的勘查、评价等工作。
创新考核评价,学生取得教育部门认可的职业技能等级证书或通过其他渠道(如网络课程、远程教育课程等)学习课程并取得成果,职业资格证书、大赛获得奖项、各类荣誉等,按照一定规则折算为学历教育相应学分。
表1就业岗位分析表
序号
就业岗位
主要工作任务
知识要求
技能要求
1
国土部门技术员
从事地质灾害防治的行政管理工作
地质灾害应急调查,地质灾害防治规划编制,地质灾害行政管理
地质工技能证书
2
地质勘查单位技术员
从事地质灾害调查,勘察及防治等工作
地质灾害调查,地质灾害勘察设计,地质灾害防治设计
地质工技能证书
3
工程勘察公司技术员
从事工程勘察工作及地质灾害防治工作
岩土工程勘察设计,地质灾害防治设计
地质工技能证书
4
环境地质调查与评价技术员
进行庈地质调查与评价工作
环境地质调查与评价能力
地质工技能证书
5
岩土工程勘察技术员
进行一般性岩土工程勘察工作
岩土工程勘察能力
地质工技能证书
6
填写说明:
1.“就业岗位列举”一栏具体列举毕业生在某一职业领域中能够很快顶岗工作的岗位和今后经过努力可以胜任的其他岗位。
2.“就业岗位”数一般以列举5—6个为宜。
表3学时与学分分析表
课程模块
课程
门数
学时
学分
计划安排
所占比例
计划安排
所占比例
公共学习领域
思想政治课
3
158
5.9%
9
7.5%
公共基础课
2
172
6.4%
10
8.4%
规定必修课
5
288
10.7%
16
13.3%
专业学习领域
专业基础课
5
334
12.4%
18
15.0%
专业核心课
8
448
16.6%
23
19.2%
综合实践课
8
1074
39.8%
36
30.0%
专业拓展领域
公共拓展课
2
96
3.5%
4
3.3%
专业拓展课
2
128
4.7%
4
3.3%
合计
34
2698
100%
120
100%
填写说明:
1.公共基础课包括计算机应用基础、高等数学、大学语文等,各专业按实际安排填写。
2.各专业开设的思想政治课(课程设置表序号1—3)和规定必修课(课程设置表序号5—9)的总学时和总学分已按统一要求填入。
表4教学环节时间分配表(单位:
周)
学年
第一学年
第二学年
第三学年
总计
所占
比例
学期
一
二
三
四
五
六
理论教学
15
17
17
17
66
实习实训
1
1
1
17
20
考试与考证
1
1
1
1
2
6
4%
报到及入学教育
1
1
0.7%
顶岗实习
14
14
9.5%
毕业论文(设计)及答辩
2
2
1.4%
毕业鉴定与毕业教育
1
1
0.7%
机动及其它
3
1
1
1
1
3
10
6.8%
寒暑假
4
8
4
8
4
28
18.9%
总计
24
28
24
28
24
20
148
100%
填写说明:
1.表中已将统一安排的周数填写,只需根据学期总周数填写第一至第五学期理论教学、实习实训周数(共86周),并计算出所占比例即可。
2.表中理论教学周包含课内实践,实习实训周数填写顶岗实习外的集中实习实训周数(包括专项技能训练、认识实习、跟岗实习等)。
- 配套讲稿:
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