一年级美术下册第7课手形的联想教案.docx
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一年级美术下册第7课手形的联想教案
一年级美术下册第7课手形的联想教案
题
第7:
手形的联想
学情分析
一年级的小朋友已经具备一定的生活感知,能认识一些简单的物和形,在本中,通过不断变化的手形引导孩子们进行丰富的联想,并能用简短的语言大胆表述自己的感受,对孩子进行个性和创造性思维的培训,让他们在研究中学习、在研究中发现问题,创造性的解决问题,培养孩子们的创新意识、创新思维、创新能力。
丰富他们的情感体验,激发他们表现美和创造美的情趣和能力,充分体现艺术的价值。
同时鼓励学生进行自我评价和相互评价,有助于学生成为积极的评价主体,提高评价能力。
通过学习使孩子们充分认识到手的重要性,使学生了解自我,关注他人,体验合作的乐趣与“友爱”精神。
教材分析
1、感知手形变化与组合,结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰和组合的美感。
2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。
3、从不同角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。
教学目标
1、观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边事物的联系进行联想。
2、研究手形的装饰和组合。
时安排
2时
题
第7:
手形的联想
教学时间
一(3)、一(4)、3/28-3/30
教学目标
1、感知手形变化与组合,结合身边熟悉的事物进行联想,探究装饰和组合的美感。
2、培养观察生活、表现生活、装饰美化生活的能力,培养热爱生活的情感。
3、从不同角度对手形进行联想,用点、线、面结合的方法进行装饰和组合。
教学重点
教学难点
1、观察感知不同姿态、角度的手形,探索以手形与身边事物的联系进行联想。
2、研究手形的装饰和组合。
教学准备
绘画工具、
教学过程
教师活动
学生活动
教学意图
激发兴趣
1、伸出手看一看,这是什么?
2、想一想,在光线下做个手形,这又是什么?
激发兴趣。
观察联想
1、试一试,能否用手形做一个跟生活中相似的物体?
说说看到了什么?
像什么?
想到了什么?
还能变成什么?
2、结合观察,想一想,这些形状像什么?
如果它们在一起玩的时候会发生什么事情?
(在投影仪前观察影子)
小组探讨这些形状和生活中哪些物体相同?
联想并说出手形与生活中相似的物品。
感受欣赏
1、欣赏手形装饰:
手形变成了什么?
用了什么方法?
2、欣赏手形绘画:
这里有手吗?
谁能将手变成什么?
3、你还能想到什么方法?
欣赏
欣赏
想像、交流
观察联想
愉快表现
作业要求:
1、用自己的手画成你认为像的形象。
2、对手进行联想,画到纸上。
3、将这些形象在一起的时候可能发生的事情画下。
选择自己喜欢的方式进行表演与联想,并画成一幅画。
找到货想到适合自己的制作方法。
成功展示
比一比看谁变的最好。
1、你认为他们的画哪儿有意思?
为什么?
2、请说一说你的想法和看法。
3、请你为你的作业做一个表演。
比一比看谁变的最好。
大胆发表意见,成功展示自我。
板书
7、手形的联想
摆造型
涂颜色
学生们的上积极性都很高,在教师的引导下,都想到投影仪前摆造型,但新奇的造型还不是很多。
在看到老师准备的手影动画的时候,学生们都惊叹于我们的双手,原只要多动脑和多实践,可以表现这么多的优美画面。
教师列举生活中的物体,学生想办法找出与手形的联系是难点,教师要循序渐进地引导,开发学生的求异思维能力。
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