一年级品生116课.docx
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一年级品生116课
小学品德与生活第一册教学计划
一、指导思想。
根据教学大纲对低年级的最基本要求和初入学儿童的年龄特点,着重对学生进行最基础的社会公德教育和行为习惯的养成教育。
深入浅出地寓道德概念和行为习惯要求与于生动活泼的具体形象之中。
二、教学目标。
1、三条轴线
*儿童与自我
*儿童与社会
*儿童与自然
2、四个方面
*健康、安全地生活(儿童生活的前期和基础)
*愉快、积极地生活(儿童生活的主调)
*负责任、有爱心地生活(儿童应当遵循的基本道德要求)
*动脑筋、有创意地生活(时代的进步对儿童提出的要求)
三、教法设想
1、寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2、利用插图,图文对照,边看边说边想,帮助学生理解。
3、开展丰富多彩的课堂教学活动。
4、结合红星儿童团的各项活动进行教育。
5、充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
四、各单元教学内容与措施。
第一单元(第1—4课)认识你真好
本单元的学习重在帮助学生熟悉和适应学校生活,体验集体生活的快乐,学习学校生活中必备的知识与技能。
培育和发展主体意识。
为学生尽快适应小学的学习生活,形成乐观向上的生活态度,养成良好的行为习惯奠定基础。
第二单元(第5—8课)快乐每一天
生活不可能天天艳阳高照。
“迟到”“写字不好”“上学路上怎么走”“一日事务怎样巧安排”这些问题都会困扰着儿童。
本单元就抓住这些儿童学习生活中普遍存在问题,展开讨论、分析、通过合理归因,找到解决问题的办法。
儿童在学习中,寻找到了战胜挫折的良策,获取了一份成长的经验,也就获得了一份快乐。
第三单元(第9—12课)我像小树苗
本单元没有直白的,纯道德的理性说教、而是寓“教”于乐,因势利导,通过幽默、夸张、离奇的童话故事,学生亲自参与的游戏活动等,让儿童经历体验、感悟的过程,使他们认识到“马虎、撒谎”对少年儿童来讲是品德、习惯不良的前奏,面对曾有过的马虎、撒谎等行为不掩饰、不回避,努力远离“长鼻子”,告别“小马虎”,做一个不说谎话、做事有耐心,有毅力、不敷衍的文明儿童,
为他们价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下良好的基础。
第四单元(第13—16课)冬爷爷来了
本单元以“变化”为主线贯穿其中,让学生感受大自然中四季的变化,学生在欣赏大自然的美景的同时欣赏自己的进步,在自我积累经验中提出新的发展目标,,迎接新的一年,迈向新的生活。
1.拉拉手交朋友
教学目标:
1.情感与态度:
培养学生乐于和同学、老师交往的情感,初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为与习惯:
了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律,初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.知识与技能:
通过参与各种游戏活动,使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4.过程和方法:
引导学生尝试用不同的方法开展与同学、老师的交往活动;在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学准备:
1.搜集前言中介绍的康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠的图画。
2.制作教师名片。
3.准备《找朋友》的音乐。
4.准备红、黄、蓝、绿四色小旗。
5.制作多媒体课件。
教学过程:
第一课时
一、老师自我介绍
小朋友们,欢迎你们成为栖霞区实验小学一
(2)班的一员,现在你们是一名真正的小学生了。
我是你们的倪老师,今后我们会在一起学习各种知识,体验校园生活的乐趣。
老师相信我们会成为好朋友的。
对其中一位学生说:
你好,认识你很高兴,老师很喜欢你一双大大的眼睛,能告诉老师,你叫什么名字吗?
生回答。
再选几位学生打招呼,建立初步的信任感。
二、认识书本新朋友
今天老师还要介绍四位小伙伴给大家认识认识。
看,他们来了!
1.介绍4位新朋友——康康熊、乐乐猴、爱爱鸽、创创鼠。
出示画片文字:
康康熊:
小朋友们,大家好!
我是康康熊,你们看我有多健康啊!
我想和大家交朋友,你们愿意吗?
乐乐猴:
大家好!
我不但健康,而且我还很快乐,所以大家都叫我乐乐猴。
我也是来和大家交朋友的!
爱爱鸽:
大家好!
我是爱爱鸽,希望大家都喜欢我、爱我!
创创鼠:
大家好!
我是创创鼠,我最喜欢动脑筋,搞创造,希望大家能跟我做朋友。
2.小朋友们,你们都认识它们了吗?
看4位新朋友头像猜名字。
三、请你一定记住我
1.认识交流方法
小朋友们,你们已经认识倪老师和4个好伙伴了,现在请你们介绍一下自己吧!
你用会什么方法认识新朋友呢?
(出示图片)
拍手互练:
拍拍手、拉拉钩,我是你的是好朋友。
你们能用这种方法相互认识一下吗?
2.同桌小朋友模仿画面进行互相交流,认识彼此。
3.帮助交流困难的学生。
教师巡视指导,观察是否存在交流困难的孩子,鼓励、指导他与别人大胆交流。
提问:
如果你发现有小朋友不愿意与别的小朋友交流,那该怎么办呢?
全班交流方法。
(问清原因,帮助鼓励,示范交流。
)
4.介绍新朋友。
请学生带着自己的新伙伴上台介绍:
我认识的新朋友是xxx,他喜欢xxxx。
四、学做名片并展示交流
1.学做名片。
为了很好的认识大家,老师今天带了一张名片(出示教师的名片)你们也想有一张吗?
下面,大家就跟着老师一起来做做吧。
(师示范,学生模仿做名片)
2.交流展示名片。
谁愿意把自己做的名片给大家看看吗?
指名交流展示名片。
3.自由互换名片。
你还想和谁做朋友呢?
请你走过去把名片送给他吧!
(注意进行礼貌教育,勇于要礼貌)
4.写下新朋友的名字。
小朋友们,通过刚刚的名片交换,你认识了几个新朋友?
说说他们的名字吧。
五、总结
小朋友们,今天我们认识好多新朋友,大家高兴吗?
让我们一起来唱《拍手唱歌笑哈哈》这首歌,庆祝今天的收获——认识这么多的好朋友吧!
学生边唱边跳《拍手唱歌笑呵呵》。
第二课时
一、谈话导入
小朋友们,通过上节课的学习,我们不仅认识了很多新朋友,也交了很多好朋友!
和好朋友在一起你们喜欢做游戏吗?
指名回答。
这节课就让我们来做一做游戏吧!
二、做游戏游戏中找乐
1.游戏一:
找朋友
(1)教唱《找朋友》。
今天我们先做一个找朋友的游戏,在游戏之前我们要先来学一学《找朋友》这首歌。
出示歌曲:
《找朋友》
找呀找呀找朋友,
找到一个好朋友。
敬个礼,握握手,
我是你的好朋友。
师带领学生跟着音乐唱《找朋友》。
(2)介绍游戏规则。
分成4个小组,每个小组围成一个圆圈,每组选两位小朋友在圆圈中跑动,选择一个好朋友,边唱歌曲边做动作。
(敬礼、握手)
(3)做游戏。
学生分组开始游戏。
和好朋友一起做游戏,多么快乐呀!
下面我们再来玩一个新游戏:
网小鱼。
2.游戏二:
网小鱼
(1)介绍游戏。
由8位小朋友达成鱼网,其他的小朋友就装作小鱼穿过网。
被网住的小鱼就要进行自我介绍。
(我从哪个幼儿园来?
家住在哪里?
喜欢干什么?
)
一边唱儿歌,一边做游戏,你们觉得有意思吗?
指名回答我们先来学儿歌,再来做游戏吧。
(2)教学儿歌。
出示:
游啊游,游啊游,游到网边快快跑。
跑不掉,被逮着,开开心心作介绍!
师范读,生跟读。
(3)师生一起做游戏。
3.红黄蓝绿大行动。
(1)观察图画。
小朋友,刚刚从你们的介绍中,老师知道了你们的兴趣爱好可真多。
你们知道爱爱鸽,康康熊,创创鼠,乐乐猴,他们喜欢干什么吗?
(出示图画)
你们瞧,4个小动物分别拿着红、黄、蓝、绿四色小旗上场了,它们分别说了什么呢?
依次描述图意:
爱爱鸽(康康熊,创创鼠,乐乐猴)举着红(黄、绿、绿)色小旗,说:
我是红(黄、绿、绿)队,我喜欢……指名回答。
小朋友,小动物已经就位了,你们准备好了吗?
。
(出示4个小动物举着小旗的图画)听老师的口令,红、黄、蓝、绿大行动开始了。
到你喜欢的小组参加活动吧,相信和有相同兴趣的小朋友在一起,你们会有更多的话,玩得更开心的。
(把四色小旗分到各组)
(2)小组活动:
画画、折纸、猜谜、阅读。
根据兴趣爱好自由选择活动项目,每个小队选一个代表,举起相应的彩旗给大家介绍小组的活动情况。
(3)展示活动成果。
每一个组选一个代表,给大家介绍小组的活动情况。
(4)总结
小朋友们,在游戏中我们认识了好多朋友,也了解了好朋友的兴趣爱好,你们开心吗?
让我们带着“行李”一起登上快乐列车吧!
(出示图画:
嘟嘟嘟,火车出发了,奔向前方。
)
教后记:
2.我们的校园
教学目标:
1.情感与态度:
通过活动,培养学生热爱学校的情感,培养学生的责任感及主人翁意识。
2.行为与习惯:
(1)通过活动,了解学校的规则和纪律,并能够自觉遵守。
(2)懂得尊重学校不同岗位的工作人员。
3.知识与技能:
熟悉校园环境,认识校园中与自己密切相关的设施,能利用这些设施解决自己的问题。
4.过程与方法:
活动中,初步培养学生的观察能力、通过多种途径获取信息的能力及表达能力。
教学准备:
1.事先设计好参观路线,分好小组。
2.做好小队的队旗,准备好红袖章。
学生准备水彩笔,橡皮泥。
3.课前与医务室、传达室、图书管等有关部门协调好参观时间。
教学过程:
第一课时
一、激趣导入
小朋友们,你们知道这是什么地方吗?
(出示几张校园掠影)对,这就是在我们的校园。
(板书课题:
《我们的校园》)我们的校园里有很多秘密,你们想知道吗?
今天就跟着老师去校园各个的角落探密吧。
二、活动准备
1.出示参观线路。
老师这儿有4条“探秘”的线路,都边上了编号,请每个小组的小组长上台来抽号码。
抽到了哪条线路,这个小组的小朋友就按照抽到的线路去校园探秘,相信你们一定会有所发现的。
出示线路图:
第一条:
美术教室——图书馆――食堂
第二条:
大操场――大队部——广播室
第三条:
传达室——厕所——老师办公室
第四条:
音乐教室——医务室——微机房
小组同学进行讨论,由小组长向教师汇报选择的路线。
2.进行活动准备。
(1)交待注意事项。
小朋友们,在出发前老师有意几点要求,你们要认真听了——在观察校园的时候,要保持安静,遇到问题要大胆地会向老师、教工叔叔阿姨求助。
把你们的小眼睛、小耳朵、小手都用上,仔细参观每一个地方,想想它们都是干什么用的。
听到下课铃声以后排好队回教室。
请学生复述要求,在同桌之间说一说。
三、活动进行阶段
各条路线的参观小组在组长带领下,分头行动。
(小组长佩戴红袖章,手拿小旗,带领小朋友们排好队进行实地参观。
)(注意:
有突发状况及时向老师汇报)
第二课时
一、活动交流
1.小组交流。
小朋友,你们在参观校园的过程中,都发现了什么?
是怎样发现的?
老师请各小组的同学先在一起讨论讨论,然后每个小组推选一个小朋友向全班小朋友来汇报。
2.全班交流。
(1)交代参观的地方。
(2)说自己的发现。
小组交流,推选代表汇报。
(如:
不同地方的不同用途:
男女厕所的使用,音乐教室、美术教室的用处等;校园设施:
受伤到医务室,东西遗失请广播台广播,活动到大操场等)
(3)说自己是怎样发现的。
①自己观察。
②问老师或者校工的。
(有礼貌)
③自己亲身体验的。
3.教师评价。
对讲得好的学生进行表扬,奖励一朵小红花。
同时,邀请讲得好的学生利用课余时间做个小向导,带自己的好朋友去参观校园。
4.模拟活动。
(1)模拟活动:
你会怎么办?
小朋友们已经参观了很多地方,知道了在每个地方应该做什么。
现在老师要考一考大家了,遇到下面的情况,你知道怎样去哪吗?
①下课铃响了,同学们把作业收上来。
一位同学说“老师,我来帮你送本子!
”
②下课了,几个小朋友想玩球,一位小朋友说:
“走,借球去!
”
③一位小朋友不小心摔伤了腿,同伴说:
“赶快去包扎一下。
”他们应该到哪里去?
找谁?
(2)指名回答。
师生讨论,指名回答(①老师办公室;②老师办公室——体育老师;③医务室。
)
二、活动延伸
1.展示自己最喜欢的校园一景。
你能告诉大家你最喜欢校园的什么地方?
用自己喜欢的方式表达出来,想想你准备怎样表达吧。
2.选择表达方式。
小朋友可以自己用画一画、写一写、说一说的方法来表达自己的喜爱之情。
如果你觉得自己一个人完成有点困难,你也可以邀请你的好朋友与你合作,相互帮助,共同完成。
3.学生活动。
可以绘画、捏橡皮泥、写话等。
4.展示学生作品,深化爱校爱国主题。
小朋友们,你们今天用自己的方式描绘出我们的校园,瞧!
蓝天白云下,鲜艳的五星红旗迎风招展,教室里一双双大眼睛正在凝听着老师的教诲,这就是我们美丽校园!
(出示学校图片)
三、小结
校园是我们每天学习生活的地方,我们不仅要熟悉它,更要爱护它。
四、作业
向爸爸妈妈介绍自己的校园。
教后记:
3.我也想当升旗手
教学目标:
1.情感与态度:
通过对升国旗场景的感受,升国旗时行为规范的辨析以及亲自动手做国旗的实践体验,培养学生对国旗的认知和尊敬、热爱国旗的爱国感情。
2.行为与习惯:
养成“升国旗、奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼,少先队员行队礼”的行为习惯。
3.知识与技能:
初步认识国旗,知道升国旗时的行为规范。
4.过程与方法:
通过现场体验、小组讨论、思考辨析、实践操作等方法让学生认识国旗,尊敬和热爱国旗。
教学准备:
1.制作升旗仪式的幻灯片或准备有关升旗仪式的录像带。
2.学生准备红纸、黄纸、彩笔、剪刀等材料与工具。
3.教师准备国旗实物。
教学过程:
第一课时
一、场景体验
1.谈话导入
小朋友,你们已经开始快乐的学习生活了,每当星期一你来到学校,全校都要举行重大的活动,你知道是什么活动呢?
2.播放学校升旗仪式的幻灯片,让学生观看。
3.观后提问:
(1)升国旗的场面怎么样?
(庄严、肃穆)
(2)当升国旗的升旗手自豪吗?
你想当升旗手吗?
为什么?
(表现优秀的小朋友才可以当升旗手)
揭示课题:
我也想当升旗手
二、认识国旗
1.认识国旗。
要想当一名光荣的升旗手,首先必须要会认识国旗。
你想了解国旗的哪些知识呢?
(学生畅所欲言,介绍自己想要了解的问题,教师给予激励评价,整理学生的问题。
)
小组探究交流:
(1)你在那些场所见过国旗?
(广场,学校,运动场,政府机构)
(2)国旗是什么形状的?
(长方形)
(3)国旗是什么颜色的?
(红色的)
(4)为什么是红色的?
(鲜红的国旗象征革命,表示由无数革命先烈用鲜血养成。
)
(5)国旗上面有那些图案?
(五颗五角星,一颗大星,四颗小星)
(6)各表示什么含义?
(黄色五角星象征光明,中间的大五角星象征中国共产党,四颗小星象征全国各族人民。
)
2、集体汇报:
各小组选派一名同学汇报,教师评价小结。
(1)国旗是我们无数的革命先烈们用鲜血换来的,红色象征革命。
(2)国旗上面有5颗黄色的五角星,黄色五角星象征光明,中间的大五角星象征中国共产党,四颗小五角星象征全国各族人民,四颗小星围着大星象征着中国共产党的领导下全国各族人民大团结,共同建设我们美丽的祖国。
(3)每一个国家都有自己的国旗,它是一个国家的标志。
我们中华人民共和国的国旗就是五星红旗。
三、制作国旗。
1.播放幻灯片,了解国旗悬挂、使用的场所。
(根据学生的回答,随机出示)
小朋友们,在重大的国际比赛中,中国运动员取得冠军时,就会升起五星红旗,中国的啦啦队加油、呐喊、助威时,手里挥动的是五星红旗。
你们想不想自己做一面五星红旗呢?
(出示奥运会升旗仪式)
2.给国旗颜色。
让学生动手给国旗涂颜色,选择投影展示其作品。
3.动手做国旗:
(1)教师示范:
折黄色纸,剪五角星。
(2)学生操作实践。
(注意大五角星和小五角星的比例)
(3)把剪好的五角星贴在长方形的红纸上。
(注意贴的位置)
(4)展示活动成果,分享成功喜悦。
小朋友们,把你们做好的五角星带回家,向爸爸妈妈介绍一下五星红旗吧!
四、了解升旗礼仪规范。
1.教师:
学校的升旗手都是由我们的同学担任的,但必须具备一定的条件,我们一起来了解吧。
(多媒体提示当升旗手的条件。
)
2.小组交流。
小组内说说如果你想当升旗手,今后应当从哪些方面努力?
(学习认真,遵守学校的规章制度,尊敬师长,帮助同学,积极参加学校的各项活动,做一个全面发展的小学生。
)
3.观察升旗表现,评价行为。
多媒体升出示旗仪式中部分小学生的行为表现。
学生观察辨析:
这些同学的行为对不对?
说明原因。
小组讨论,进一步了解生气的庄严与肃穆。
五、活动总结
小朋友们,今天我们认识、了解、制作了国旗,我们在升旗时要注意什么问题呢?
(教师对升旗礼仪规范进行要求。
)
老师希望每一个热爱祖国的小朋友,都来争做一名光荣的升旗手!
教后记:
4.小学生活开始啦
教学目标:
1.情感与态度:
培养学生热爱新集体的情感,帮助学生初步树立正确的学习态度。
2.行为与习惯:
初步养成良好的学习习惯,遵守学校的纪律。
3.知识与技能:
了解上学的基本任务,初步认识规则和纪律的作用。
学会安排自己的学习生活。
4.过程与方法:
学习提出问题、探索问题的方法,并能够用不同的方法来表达自己探究的成果。
教学准备:
1.制作多媒体课件(含故事图片、歌曲《上学歌》)。
2.制作小动物康康熊的头饰。
教学过程:
第一课时
一、畅谈小学新生活
1.学生交流上小学与上幼儿园的不同。
小朋友们,开学你们已经是一年级的小学生啦!
你觉得上小学和上幼儿园有什么不一样呢?
说说大家的感觉好吗?
(每一个人拿出自己准备的展示牌,写一写自己的小学生活体验。
用一个词或一幅画、一个短句来表达。
)
总结上小学游戏的时间少了,学习有任务了,那么大家上学开心吗?
2.唱《上学歌》。
让我们一起唱一首《上学歌》来表达一下我们快乐的心情。
出示:
太阳当空照,花儿对我笑。
小鸟说,早早早,你为什么背上小书包?
我要上学校,天天不迟到。
爱学习,爱劳动,长大要为人民立功劳!
二、活动:
走进故事屋
大家还记得吗?
我们的好朋友康康熊今年也和我们一样成了一年级的小学生了,他的小学生活怎样吗?
大家想不想去看看?
指名回答。
好,现在就让我们去森林小学看看他吧。
(出示图片)
1.情境一:
太阳眯眯笑,我们上学校,创创鼠、爱爱鸽、乐乐猴,开开心心地去上学,康康熊在干什么呢?
(睡懒觉)
(1)别的小朋友已经去上学了,可康康熊还在睡懒觉,这时候你有什么想对他呢?
(快起床,上学要迟到了。
)
(2)有没有像他这样睡懒觉呢?
那怎样才能不睡懒觉呢?
谁能把你的好办法告诉他?
(早睡早起,提前一天定好闹铃)
小结:
作为小学生,每天都睡懒觉,要按时到校。
希望我们的康康熊从今往后改掉睡懒觉的坏习惯。
2.情境二:
听了大家的话,康康熊急急忙忙起床,刷牙洗脸连早饭都顾不上就朝学校去,来到教室,山羊老师对他说:
“你的书包呢?
”“哎呀!
我竟忘带了书包,这可怎么办?
”
(1)你们有什么想对康康熊说的?
(这个习惯不好,要改掉,不带书包不方便学习)
(2)大家平时是怎么做到不忘带书包的,能告诉我吗?
(提前一晚整理好好书包,放在显眼的位置,出门上学前再检查一下。
)
小结:
相信从今天晚上开始,康康熊肯定在晚上睡觉前把书包准备好。
3.情境三:
山羊老师布置大家做作业了。
(1)你们看康康熊在干什么呢?
(在玩耍)他这样做好吗?
(不好)你有什么要提醒他的?
(先写完作业,再玩耍。
)
(2)小组交流后全班交流。
(3)你们有过这样的情况吗?
你是怎么做的?
(先写好作业,再去玩)
小结:
听了你们的回答,康康熊答应以后把作业做完再出去玩要。
4.情境四:
一天的学习生活结束了,大家都忙着做值日,可康康熊又在干什么呢?
(1)康康熊这样做可以吗?
(不可以)你有什么想对他说的呢?
(要按时值日,才是好宝宝。
)
(2)那么你平时做值日是怎么做的呢?
(扫地、拖地、抹墙,认真打扫卫生。
)
小结:
是啊,就因为大家都认真做值日,才能使我们的教室这么干净、明亮。
在里面学习好舒服啊!
(3)演一演。
谁能告诉康康熊应该怎样打扫卫生呢?
谁来演一演?
(指名带上康康熊头饰,上黑板表演到扫卫生。
)
三、总结
在你们的帮助下,我们的康康熊已经慢慢改掉了身上的一些缺点,成了一个合格的小学生。
我们都为他的表现而高兴。
其实我们在帮康康熊的同时,也知道了我们作为小学生,就应该——不能睡懒觉,不能迟到,要按时打扫卫生!
指名学生说一说,师生讨论交流。
第二课时
一、活动导入
小朋友们帮助康康熊找到了不足,你们真了不起!
你知道吗?
在我们的同学中,也有一些人还不太适应小学生活,遇到了不少问题,也闹了笑话。
下面再请大家来帮帮小豆豆。
二、活动四:
帮帮小豆豆
1.出示图片:
小豆豆不适应小学生活的原因是什么?
2.小组讨论、交流:
(1)晚上看电视太久了,第二天早上起不来,上学迟到了。
(2)经常忘记老师布置的口头作业。
(3)上课时想起好玩的事,不专心听讲。
(4)把发的课本丢了。
(5)上课铃响了,还想再玩一会。
(6)把零食带到学校里吃。
三、活动五:
我要做好学生
1.上小学了,大家肯定都想做一个老师喜欢、同学喜欢的好学生吧。
我们班呀,
要开一个评选好学生的活动,你们想不想参加?
2.创设情境
(1)叮铃铃,上课铃声响起来了,看这时候你们是怎么做的?
指名回答(教师随机将给孩子星星)
(2)在上课时,怎么做一个好学生的?
(不开小差、积极举手发言、发言声音响亮……)
指名回答(教师随机将给孩子星星)
3.引导儿童拓展思维
其实好学生不单单只是上课表现得好,课间和小朋友做游戏,回家以后都要做个好学生,回想我们身边小朋友以及你自己平时的表现想一想好学生还会是什么样的呢?
(1)我们怎样才能更好地适应小学生活呢?
说说办法和做法。
(1)出示“金点子”字样、老师将学生的好办法一一记下,存入“金点子库”。
4.引导儿童补白
刚才小朋友们都提了很多好的点子,让我们更加清楚应该怎样做才是个好学生,大家想不想把它画下来,书上有两个空白方格可以让你们一展身手。
学生补白,老师巡视后挑选几位学生作品进行反馈。
四、活动六:
学习儿歌《上学》
小朋友们画得真认真,画得真好!
老师这里有首关于上学的儿歌,大家想不想学?
出示儿歌:
《上学》
再见,幼儿园!
再见,亲爱的幼儿园老师!
从现在起,
我是一年级小学生啦!
带着爸爸送的铅笔,
带上妈妈买的书包,
一路唱着歌儿,
高高兴兴地走向学校。
坐在明亮的教室,
我打开课本
和老师同学一起学习、一起游戏。
等我带上红领巾,再去向幼儿园老师报告喜讯!
播放配乐录音,学生跟着老师读,齐读。
教后记:
5.上学路上
教学目标:
1.情感与态度:
通过画上学路线和玩交通安全棋,培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.行为与习惯:
在上学的路上要遵守交通规则,不要在路上玩耍,不要吃地摊上不洁的食物,养成良好的饮食习惯和上课不迟到的好习惯。
3.知识与技能:
学会识记常见的交通和安全标志,掌握一些基本的交通规则。
4.过程与方法:
让学生在“做中学”和“玩中学”。
教学准备:
1.准备学生在放学路上的一些图片。
(在商场门口玩,买零食吃等)
2.简单的本地区示意图。
(主要突出学校、主要干道等)
3.下棋的棋子。
教学过程:
第一课时
一、说一说
1.谈话:
小朋友们,你们每天是怎样到学校的?
(坐车,走路,家长开车)
2.出示三幅到校方式照片,经过概括,得出三种结论:
(出示三幅到校方式特写照片)
由家长开车接送,乘公共汽车上学,走路上学。
二、议一议
1.看表演,评表演。
(1)教师:
“今天老师请小朋友们看个小品,看的时候有任务,表演的过程中老师喊停的时候小朋友们要用手势告诉老师你觉得小品中的小朋友这样做是对还是错。
明白了吗?
表演开始。
”
(内容:
小明一个人走路去上学,经过一个小店门口,店主人招呼他进去看看,
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