四年级语文上册第十一课.ppt
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四年级语文上册第十一课.ppt
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11去年的树去年的树学习生字学习生字认读词语认读词语寒冷寒冷必须必须原野原野森林森林融化融化剩下剩下树根树根伐木伐木砍倒砍倒山谷山谷工厂工厂火柴火柴一盏一盏煤油灯煤油灯点燃点燃盯着盯着关系:
好朋友关系:
好朋友鸟儿唱歌,树听歌鸟儿唱歌,树听歌第一段作用:
总领全文,揭示第一段作用:
总领全文,揭示童话中主人公之间的关系。
童话中主人公之间的关系。
思考思考故事中出现了几次对话?
故事中出现了几次对话?
分别是谁与谁的对话?
分别是谁与谁的对话?
想一想想一想鸟儿这三次问语的心情分鸟儿这三次问语的心情分别会是怎样的呢?
别会是怎样的呢?
我是小演员我是小演员角色:
角色:
鸟儿鸟儿树树树根树根大门大门小女孩小女孩日子一天天过去,寒冷的冬天日子一天天过去,寒冷的冬天就要来到了。
鸟儿必须离开树,飞就要来到了。
鸟儿必须离开树,飞到很远很远的地方去。
到很远很远的地方去。
(离开原因)(离开原因)树对鸟儿说:
树对鸟儿说:
“再见了,小鸟!
明再见了,小鸟!
明年春天请你回来,还唱歌给我听。
年春天请你回来,还唱歌给我听。
”鸟儿说:
鸟儿说:
“好的,我明年春天一定回好的,我明年春天一定回来,给你唱歌。
请等着我吧!
来,给你唱歌。
请等着我吧!
”鸟儿说完,鸟儿说完,就向南方飞去了。
就向南方飞去了。
(这两段体现出分别时依依不舍的心情)(这两段体现出分别时依依不舍的心情)(为鸟儿回来四处找树做了铺垫)(为鸟儿回来四处找树做了铺垫)春天又来了。
原野上、森林春天又来了。
原野上、森林里的雪都融化了。
鸟儿又回到这里的雪都融化了。
鸟儿又回到这里,找她的好朋友树来了。
里,找她的好朋友树来了。
(写出友谊的真挚,写出鸟儿(写出友谊的真挚,写出鸟儿兑现分别时的承诺)兑现分别时的承诺)大门回答说:
大门回答说:
“树么,在厂子树么,在厂子里给里给切切成细条条儿,成细条条儿,做做成火柴,成火柴,运运到那边的村子里到那边的村子里卖卖掉了。
掉了。
”(四个动词把树的不幸表现出来,(四个动词把树的不幸表现出来,写出树的去向,表达作者对树变火写出树的去向,表达作者对树变火柴的惋惜之情)柴的惋惜之情)鸟儿鸟儿睁睁大眼睛,大眼睛,盯盯着灯火着灯火看看了一会儿。
了一会儿。
(表现出浓浓的深情)(表现出浓浓的深情)唱完了歌,鸟儿唱完了歌,鸟儿又又对着灯火对着灯火看看了一会儿,了一会儿,就飞走了。
就飞走了。
(又:
表现鸟儿对树的不舍)(又:
表现鸟儿对树的不舍)这篇童话主要写了鸟儿为这篇童话主要写了鸟儿为了实现自己的诺言,千方百计了实现自己的诺言,千方百计寻找自己的朋友树,最后面对寻找自己的朋友树,最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火,着由树做成的火柴点燃的灯火,唱起了去年的歌。
赞美了唱起了去年的歌。
赞美了深厚的爱意,高尚的真挚情谊。
深厚的爱意,高尚的真挚情谊。
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- 四年级 语文 上册 第十一
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