全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南风车转转转教案反思.docx
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全国公立普惠性幼儿园通用幼教教师教学课程指南风车转转转教案反思
幼儿园风车转转转教案反思
《幼儿园风车转转转教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看幼儿园风车转转转教案反思!
(1)托班科学活动说课稿《小风车转转转》含反思导读:
选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风,并引发他们对风的兴趣?
风车这一教具是一个很好的中介物。
一、设计思想:
《小风车转转转》是三年前我们在研讨《风》的主题活动时,虞老师曾经组织过的托班科学活动。
我认为这是个优秀的教材,具有较强的生命力,因此继续沿用并在原来的设计上做了点修改。
它体现了有效教学其中的三个要求:
1、教具选择的巧妙性——有机地架起幼儿认知与科学现象之间的联系
风车——托班幼儿——风
选择适宜的教学内容是开展有效教学的重要条件。
风作为幼儿能密切感受到的自然现象是幼儿园科学教育的其中一个内容。
如何让托班级幼儿感受到相对抽象的风,并引发他们对风的兴趣?
风车这一教具是一个很好的中介物。
思维带有明显的直觉行动性的托班幼儿,能够在风车骨碌骨碌的转动中,形象地、深刻地感受到风的存在。
在这个活动中,风车不仅仅是被幼儿感受、认知和玩耍、探索的对象,风车还架起了幼儿认知与科学现象风之间的联系。
2、元素挖掘的关键性——自然地衔接教学环节和预设目标之间的联系
有效教学要求教师在预设教学活动时,能够找准教学内容最重要的教育价值,结合教育对象的特点,设计环环相扣的教学环节,在有限的课堂时间内,达成预定的目标。
我认为在这个活动中,风车的“转”是一个关键元素,怎样把“感知风能使风车转动的现象”这一目标落实在教学中?
我设计了“导入内容、引发兴趣——情景设疑、探索问题——拓展时空、自由玩耍”这三个流程序,分别渗透进“转”的因素。
在“导入内容、引发兴趣”的开始环节中,用“漂亮的风车是怎么玩的”这一问题调动孩子的已有经验,回忆起“转”现象;在“情景设疑、探索问题”基本环节中,以“怎样帮助风车转起来”、“用电吹风可以帮助转起来吗”这两个问题,让孩子尝试、感知“转”;在“拓展时空、自由玩耍”这个延伸环节中,广阔的户外场地、自由地随意跑动,与风的真切拥抱,再次激发了孩子对风的兴趣,对“风能使风车转动”有了更直接的感知。
这些分层次的“转”的活动,以幼儿心理发展为依据,推动活动进入高潮,是达成目标的保障。
二、目标分析:
1、喜欢参加玩风车活动,对风能使风车转动的现象感兴趣。
(把托班幼儿的情感态度放在首位,把“对风能使风车转动的现象感兴趣”作为活动重点和难点。
)
2、愿意用简单的语言、动作表达自己的感受。
(该活动中蕴涵着这一能力要求)三、活动准备:
人手一个小风车(多种色彩红黄蓝绿),吹风机、电源和插座,风娃娃图片四、流程简介:
导入内容、引发兴趣——情景设疑、探索问题——拓展时空、自由玩耍五、环节简介:
活动过程、流程具体分析、导入内容、引发兴趣
1、(出示风车)今天我带来了一个很漂亮、很好玩的玩具,看看,是什么?
2、引导幼儿与风车打招呼。
3、这个风车是什么颜色的?
(出示各种颜色的风车)红风车还带来了许多漂亮的朋友呢,看看,它们是什么颜色的?
(引导幼儿说说风车的颜色)
1、直接引题,用较短的时间集中幼儿的注意。
2、从情感上入手吸引幼儿对风车发生兴趣。
3、以色彩来吸引,巩固孩子的兴趣。
情景设疑、探索问题
1、这么漂亮的风车,可以怎么玩呢?
2、请宝宝去试一试,帮助风车转起来。
(幼儿自由选择风车,自由探索)
3、(出示电吹风)我也请来一个朋友帮忙,它是谁?
它可不可以让风车转起来呢?
它怎么帮助风车呢?
4、(接通电源)我打开电吹风,从里面会出来什么?
(风)真的有风吗?
你怎么知道的?
(让孩子感受风)你觉得怎么样?
这个风能让风车转起来吗?
我们一起来看看!
5、教师演示用电吹风吹风车。
演示停止、开始,让幼儿感受风能使风车转动。
提问:
为什么风车不动了?
原来是风在帮助风车转起来。
引导幼儿用简单的语言、身体动作表达(辅助问题:
怎样让风车转起来呢?
)
演示开关,让幼儿深刻、形象地感受到风使风车转动的现象。
拓展时空、自由玩耍
1、电吹风吹出来的风能帮助风车转起来,哪里还有风呢?
2、我们到外面去找一找,玩一玩,跑一跑,也让风车转起来!
这个问题试图让幼儿回忆以往的经验,再次巩固风使风车转动的感性认识。
教学反思:
幼儿在全身心投入到探究活动中后,往往很多幼儿仍沉浸在先前的兴奋中,如教师用强制转换的方法使其的注意力集中到一个新的探究活动中,很难使幼儿达到良好的状态,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法,学习发现问题、分析问题和解决问题;帮助幼儿不断积累经验,并运用于新的学习活动,形成受益终身的学习态度和能力。
(2)大班优质美术教案《风车转转转》含反思
活动目标:
1、幼儿选择合适的多种材料制作风车。
2、初步感受风车转动与风力大小及材料的关系,体验获得成功的快乐。
3、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
4、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。
设计意图:
最近,我们开展了有关风车的系列活动,在一次多媒体活动开展之后,在孩子们中引发出许多不同的疑问和意见:
"为什么风车要叫风车?
…"、"风车为什么会转动?
…"、"风车都是用纸做的吗?
…"带着这些问题我们就开展了一系列的活动,目的是解答孩子们所提出的问题,激发幼儿对探索科常现象的兴趣,教师也初步尝试在整个活动中注入"Handson"教学的新理念。
活动准备:
1、活动前开展子题一、子题二活动。
2、"大风车俱乐部"环境布置、多媒体课件及设备。
3、幼儿收集的多种材料、提供各种操作工具。
重、难点:
1、选择合适的材料制作风车。
2、风车的固定与叶片的制作。
活动过程:
一、讲讲风车
1、以"大风车俱乐部"的形式导入活动。
2、教师扮演主持人"闵闵姐姐",引出今日话题:
风车
3、主持人出示一辆风车:
"你们认为要做成功一辆风车应该要什么条件呢?
4、小结:
除了刚才你们说的这些条件,制作风车的材料也要注意,那用纸可以来制作风车之外,还可以用什么材料来制作一辆风车呢?
5、主持人播放多媒体幻灯:
今天闵闵姐姐带来了一辆很特别的风车,我们来看看这辆风车是用什么材料做的?
二、做做风车
1、今天请你们到大风车剧场来参加节目,有一个重要的任务就是参加我们的巧手比赛,就是请你们用各种材料来做风车。
这些都是你们自己收集的材料,制作风车前仔细想想,这些材料中有哪些适合做风车?
2、幼儿选择材料之后,主持人请几位幼儿介绍一下,他们选择的材料和原因:
为什么要选择这几种材料来制作风车?
3、主持人重点指导:
风车车身与把杆的固定和风车叶片的制作。
三、评评风车
1、谁愿意把你制作的风车介绍给其他小朋友呢?
也可以把你特别的想法告诉大家。
2、主持人小结:
其实在生活中风车不仅仅是让小朋友玩乐的玩具,还有很多风车有着自己特殊的用途,等待着小朋友们一起去发现、去寻找。
教学反思:
我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
(3)小班体育教案《风车转转转》含反思活动目标:
1.锻炼听口令走、跑交替的能力。
2.尝试四人之间合作游戏。
3.愿意参与体育游戏,体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。
4.培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
活动准备:
跳绳若干。
活动过程:
1.请幼儿四人一组自由组合,没组两根跳绳。
2.将两根跳绳中间处交叉起来,搭成十字,放在地上。
3.组织幼儿各自站在一端。
听到老师说“风来了”后,一起拿起跳绳的一端走起来,风车转动。
“风变大了”,幼儿跑起来,风车快快的转起来。
“风停了”,幼儿放下跳绳,蹲下不动。
4.活动可重复进行。
教学反思:
我所设计的这次活动能适应大部分小班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
(4)中班教案《风车转转转》含反思
活动目标:
1、了解风车的结构。
2、学会制作风车的步骤以及对折。
3、体验风车转动的快乐。
4、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、能展开丰富的想象,大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
活动准备:
1、手工纸、剪刀、胶棒、图钉、带橡皮的铅笔
2、制作好的各种风车
活动过程:
导入:
播放《大风车》音乐教:
小朋友们都听过这首歌曲,里面唱的是什么?
一、出示风车,分别观察外观
师做了几种漂亮的风车,请小朋友观察一下它们的外观分别都是什么样子的?
今天老师要带小朋友制作这种稍微简单一点儿的风车,小朋友你们知道怎样才能让我们制作好的风车转起来吗?
教师演示两种方法,看看能不能让风车转起来。
小结:
孩子们你们说的都对,风车离不开风娃娃,因为用嘴吹会产生风所以风车可以转动。
在室外只需要小朋友们迎着风跑起来就可以啦。
二、了解风车的结构
孩子们你们知道风车是有哪几部分组成的吗?
(风叶、轴、杆)我们用图钉代替轴、用铅笔代替杆。
三、教师讲解制作步骤
第一步:
说出有四个角,两个角对折,另外两个角再对折,一定要压实。
第二步:
沿着折线的痕迹用剪刀向中心剪去,注意不要剪到头。
第三步:
任意取出一个角,在上面涂上胶,然后向中心粘,隔一个粘一个。
第四步:
用图钉将制作好的风车固定在铅笔的橡皮上,注意不要按的太紧。
需要注意的安全事项:
不要拿着图钉玩耍、不要把图钉拔出来。
一会让我们一起出去体验风车转动的快乐吧!
小结:
引导孩子说出制作风车的四个步骤
四、幼儿制作,教师指导
活动延伸:
希望小朋友们回家之后可以跟你的爸爸妈妈一起做!
教学反思:
我所设计的这次活动能适应大部分中班幼儿,从整体上来看,这个活动是比较成功的,幼儿的兴趣得到了很好地激发,在活动过程中也体验到了操作的乐趣,活动结束后更加体验到助人为乐的成就感。
幼儿园风车转转转教案反思这篇文章共13007字。
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