小学六年级上册语文期末复习.docx
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小学六年级上册语文期末复习
小学语文六年级期末综合练习
(一)
一、识字写字。
1、读拼音,在括号里填上合适的字。
(1)lán:
()天()球波()斑()
(2)jiàn:
()议关()矫()宝()
2根据拼音写词语。
yǐnbìliándāohūnyōnɡdiānbǒcānɡuǎn
zhuànxiěpiēkāijiāoshísǎozizhòurán
3、给带点字选择正确的解释,填序号。
仰:
①脸向上;②敬慕;③依赖,依靠;
景仰()仰仗()仰天大笑()
履:
①鞋;②踩,走;③脚;④实际
西装革履()如履薄冰()步履匆匆()
4、把下列成语补充完整。
深思熟()负()请罪五()缤纷()而不舍
心急如()乘()而入络()不绝不()设想
二、阅读积累。
1、按要求写词语。
(1)表示极短时间的:
(2)来源于历史故事的:
(3)取材于“读书”的:
2、读诗,选择合适的词语填空。
墨黑湛蓝闪烁飘飞轻柔温暖
太阳给月亮写信。
铺开天空()的信笺,用金灿灿的阳光,写下()的问候。
()的云彩,是问候开出的花朵。
月亮给太阳写信。
铺开天空()的信笺,用银亮亮的月光,写下()的问候,()的星星,是问候开出的花朵。
3、你的同学王红不喜欢参加实践活动,所以尽管看了许多作文选,但写起作文来总是言之无物,你可以用这样两句诗开导她:
,。
4根据课文内容填空。
(1)后生们的胳膊、腿、全身, 地搏击着, 地搏击着, 地搏击着。
他 着你, 着你, 着你……这是课文 的一个句段,运用了 的修辞手法。
(2)通过前段时间的学习,我们认识了许多杰出人物,有被誉为“浪漫主义钢琴诗人”的波兰音乐家 ,有被誉为“ ”的钱学森,有 的 ,……他们的优秀品质和高尚人格深深感染了我们。
(3)诗人陆游告诉他的儿子:
读书要 ;读书还要 。
前两句诗使我想起了相关的诗句:
, 。
后两名句使我想到了相关的名言警句:
。
(4)填成语:
本学期我们认识了 的乔依, 的林肯, 的霍金, 的詹天佑。
5、阅读成语词典中关于“望洋兴叹”的解释,做题。
[望洋兴叹]wàngyángxīngtàn望洋:
又作“望阳”,仰视的样子。
兴,发出。
《庄子·秋水》中说:
“于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而叹。
”原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。
现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。
①“望洋兴叹”中的“兴”应读作 ,意思是 。
②词典一般会对成语的出处或典故转述。
“望洋兴叹”成语出自 ,故事的主人公是 。
③用“——”划出该成语所比喻的意思。
④根据词典的解释,请你判断下面的句子中用“望洋兴叹”是否确切。
对的打“√”。
A“啊,大海有这样大呀!
跟他比,我实在是太小了。
”河伯望洋兴叹。
()
B“哎,这么简单的题目,我肯定得100!
”我情不自禁望洋兴叹。
()
6、阅读答题:
(一)《草原》片断
①在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
②在这境界里,连骏马和大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣。
③这次,我看到了草原,那里的天比别处的天更可爱。
④那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
⑤这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下。
⑥空气是那么清鲜,天空是那么明朗,使我总想高歌一曲,表示我的愉快。
⑦四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的,羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯。
(1)上文的句序已被打乱,请作调整。
正确的顺序为:
(2)在文中的横线上填上缺漏的词语。
(3)“一”有四种解释:
A数词;B相同;C满、全;D专一。
“高歌一曲”中的“一”应取第种解释,“一碧千里”的“一”应取第种解释。
(4)“翠色欲流”描写了,“一碧千里”描写了(A绿的颜色;B绿的神态;C绿的范围;D绿的广漠),“欲”的意思是。
(5)用“~~”画出两个比喻句。
其中第一句用比喻。
又用比喻。
第二句用比喻。
(6)这段文字在描述时,采用了的写法,在写草原的“天底下”时,从、、、三个方面进行具体描述,写出了草原
的特点。
(二)《背篼》
黄昏,蜿蜒的山道上,打柴的孩子归来了。
他背着满满一背篼柴禾,他背着五彩的晚霞,他背着自己用劳动换来的收获归来了。
一路上,山风梳理着他蓬乱的头发,小溪对他讲着悄悄话,鸟儿依依送别,约他明天再来。
村子里,炊烟袅袅升起,飘过了树梢。
他知道,那是妈妈高高扬起的手臂,在呼唤自己。
他加快了脚步,拐过一道弯,绕过一道坎,走过一条窄窄的田埂。
跨过小石桥,走进了村子,走进了自家的小院。
他放下沉甸甸的背篼,轻轻呼出了一口气,掏出一捧鸟蛋,笑着给围上来的邻家小弟弟。
他拿着几个红红的山柿子,放在坐在门槛上的妹妹手上。
他把一小捆药材交给爷爷,托他明天去镇上换几个钱——他想自己积攒(zǎn)下学期的学费哩!
妈妈撩(liǎo)起围裙一角,拭去他小脸上的汗水和泥渍(zì)。
他抬起头,抿(mǐn)着小嘴微微笑。
哦,山里的孩子,背篼里盛着一个勤劳的童年。
(1)读句子,解释句中带点的词语。
①鸟儿们一路上依依送别。
依依:
②炊烟袅袅升起。
袅袅:
(2)“他背着自己用劳动换来的收获。
”这里的“背”字应读(bēibèi);这句话里的“收获”具体指的几样东西是。
(3)读短文,填合适的词语。
()的头发()的晚霞()的背篼()的山道
()过一道弯()过一道坎()过一条田埂()过小石桥
(4)读句子写感受。
①读文中划“”线句子,可以体会到山里孩子此时的心情。
②读文中划“”线句子,可以体会到。
③读“他抬起头,抿(mǐn)着小嘴微微笑。
”你的感受是。
7、习作。
在生活中我们一天天长大,懂得了努力学习,懂得了孝敬父母,懂得了尊敬他人,懂得了珍惜友谊、珍惜幸福,懂得了保护环境的重要性……请以《我懂得了》为题,写一写你成长过程中的某些经历和从中感悟到的生活道理。
不少于600字。
小学语文六年级期末综合练习
(二)
一、看拼音,写词语。
zhēngzhápáihuáiquánshìzhuànxiěhūnyōnɡ
()()()()()
xiūsèquánhénɡyùzhàozhǎozéqīngmiè
()()()()()
二、给加点字正确的读音下面画上横线。
薄雾(báobó)挑剔(tìtī)粗糙(zàocāo)
胆怯(qièquè)要挟(yāoyào)渲染(xuànxuān)
三、选择正确答案的序号填空。
(1)妈妈穿衣服既大方又有()。
①品位②品味
(2)我们谁也不相让,事情()了很久才得到解决。
①争持②争执
(3)外婆家()有几棵大枣树。
①临近②邻近
(4)后来,流落在国外的麋鹿大部分()死去。
①相继②陆续
四、判断。
(1)“银装素裹”“鸦雀无声”“唱念作打”“心驰神往”这四个成语当中没有错别字。
()
(2)“四海之内皆兄弟”中“兄弟”应该读“xiōngdì”。
()
(3)式样——样式、警报——报警、代替——替代,这三组词中的每组词的意思是一样的。
()
(4)“雁门关外有人家,早穿皮袄午穿纱,抱着火炉吃西瓜。
”这句俗语说的是雁门关外的温差很大。
()
(5)《鲁滨逊漂流记》的作者是英国的笛福。
()
五、综合改错。
(一处标点符号使用错误,两个错别字,两处病句。
)
读报的人经常都知道,我们并不需要天天每天去细读每个板面。
拿到报纸,我们可以扫描式地将重要新闻和主要标题过一过目。
然后再选择自己感兴趣的内容细读一翻。
六、根据要求填空。
(1)空气是那么,天空是那么,使我总想,
表示我。
我们可以用成语来表达作者初次来
到草原的心情。
(2)“我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让我的生命开花结果。
”
这句话是(填人名)说的,我还知道他的作品:
、,
他所说的“让生命开花”是指
(3)夏洛蒂三姐妹、霍金、鲁滨逊都是(填成语)的人,令我敬佩的人还有船长哈尔威,他一生都要求自己,。
面对死亡,他又一次运用了成为一名英雄的权利。
(4)读书让人开阔眼界,正如朱熹所说“?
。
”但光读书是不够的,还需把读书与实践结合起来,正如陆游所说的“,。
”
我还知道一句鲁迅先生关于读书的名言:
_______________________
(5)小明爱看课外书,妈妈却认为看课外书浪费了时间,还不如多做一些题目,小明感到很委屈。
如果是你,你该怎样说服妈妈?
注意语言要得体。
七、短文阅读。
一网
(一)《安塞腰鼓》节选
好一个安塞腰鼓!
后生们的胳膊、腿、全身,有力地搏击着,急速地搏击着,大起大落地搏击着。
它震憾着你,烧灼着你,威逼着你。
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体,那消化着红豆角、老南瓜的躯体,居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量!
黄土高原那,你生养了这些元气淋漓的后生,也只有你,才能承受如此惊心动魂的搏击!
好一个黄土高原!
好一个安塞腰鼓!
每一个舞姿都充满了力量,每一个舞姿都呼呼作响,每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻,每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受之中,使人叹为观止。
1.朗读这段文字,你对“安塞腰鼓”有怎样的感觉?
用几个词语表达出来。
(不少于四个)
2.找出文中的三个错别字并改正。
()—()()—()()—()
3.“好一个安塞腰鼓!
”“好一个……安塞腰鼓!
”这样的话在课文中出现了多次,这样写的好处是什么?
(二)吐鲁番盆地
1.用音序查字法查“漫”,应先查音序_____,再查音节______。
“漫”在字典里的解释有五条:
(1)水过满,向外流
(2)到处都是(3)莫,不要(4)不受约束,随便(5)广阔,长。
“漫天风沙”的“漫”应选第_____条解释。
2.选择括号里合适的词依次填在下面的横线上。
、、、、
3.人们把横贯整个盆地的一座山称为火焰山,理由有两点:
_______________________________;_______________________。
4、文中用了两个事例来说明吐鲁番________________的特点。
这两个事例分别是:
________________________;_______________________________。
5.吐鲁番人用_____________的方法,来改造这儿的自然环境,在林阴路栽种钻天的白杨,可以________________,栽种桃树、梨树,可以____________。
从中可以看出吐鲁番人的_______________________________。
八、作文:
真的很棒
大家不同,大家都好,我们每个人都有自己的特点。
请你补全题目写一篇习作,可以写你自己,也可以写你身边的同学,用一、两个事例告诉大家他(她/你)最值得别人赞美的地方。
小学语文六年级期末综合练习(三)
1、照样子把句子写具体。
例:
鲁迅对时间抓得很紧,一分一秒也不放过。
奶奶的身体越来越糟糕,。
2、选择恰当的词语填空。
安静清静恬静幽静
在一个()的夜晚,一个小姑娘坐在一间()的小屋里,()的月光透过窗子照进来,照在小姑娘()的脸上。
3、在括号里填上合适的关联词语。
(1)朱自清一身正气,()饿死,()买国民党配给他的美国面粉。
(2)妈妈还没有回家,()等着挨饿,()自己动手做饭,吃了好去上学。
(3)()这绚丽灿烂的秋色,()表示着成熟和繁荣,()意味着欢乐和富强,()我特别喜欢它。
(4)“非典”()厉害,()医务人员毫无畏惧。
()人国人民万众一心,众志成城,()一定能战胜它。
4、修改病段。
(9处错误:
别字2个,词白5处,标点2处)
星期日的一天下午,爸爸妈妈春游代我去金海公园。
公园里五颜六色的红花都开了,红的像火,白的像雪……蝴蝶,蜜蜂在花丛中飞来飞去。
看到这生龙活虎的景象,情不自禁地说:
“多么迷人的春色啊。
”
5、按要求变换句式。
(1)小华的答案是正确的。
(用两种不同的句式把意思表达得更强烈一些)
(2)他流下了眼泪,沉痛地、默默地,在我面前。
(改为一般句式)
(3)雷锋问:
“大娘,你儿子是干什么的?
住在哪儿?
”大娘说:
“我儿子是工人,出来好几年了,我是第一次来抚顺。
”说着掏出一封信,递给雷锋。
(将直接叙述改为间接叙述)
6、想一想,写一写。
(1)例:
如果我是阳光,我将照亮所有的黑暗。
仿写:
如果我是清风,我将所有的苦难。
(2)接着往下写。
人生的意义在于奉献而不在于索取。
如果你是一棵大树,就要撒下一片阴凉;如果你是一泓清泉,就滋润一方土地;如果,。
小学语文六年级期末综合练习(四)
1.看拼音写词语。
shēnɡsǐyōuɡuānquánshì
谭千秋时大爱
kānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdào
郑成功警告者
bōtāoxiōnɡyǒnɡɡéhéxiānɡwànɡ
天河牛郎织女
2.选择题,用“√”画出正确答案。
(1)选择正确的读音。
沼(zhāozhǎo)泽蒙(ménɡměnɡ)古运载(zāizài)
(2)选择正确的词语。
这家超市(临近邻近)菜场,商品(色色俱全琳琅满目)。
(3)选择正确的字义。
漂泊不定(①固定②平静③约定)负荆请罪(①求②邀③敬辞)
(4)下列带点词语意思相同的一组是()。
①外婆的心脏不太好。
北京是祖国的心脏。
②这个地道很深。
她能说一口地道的北京话。
③这个角色我可以替代他来演。
今天奶奶代替爸爸去开家长会。
3.下面横线上该填什么风呢?
请写出。
送爽细雨骤雨知劲草
4.在下列句子中填上合适的词句。
(1)夏洛蒂三姐妹地写作着,很快她们就,震动了世界文坛。
(2)夕阳西下,蒙汉人民在依依不舍地话别,这真是“蒙汉情深何忍别,
!
”
(3)好曲不厌百回唱,。
初读好书,如;
重读好书,如。
(4)巴金说:
“生命的意义在于奉献而不在于享受。
”如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一丛鲜花,就吐露一片芬芳;如果你是
,就。
二、根据课文内容填空。
1.……这种境界既,又,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
2.命运给予它的几乎是,它却在
成就了一片绿阴。
这句话给你的启发是
3.本学期我们认识了许多中外名人:
有赤胆爱国的、;有、舍己为人的船长;被称为“”的科学家史蒂芬.霍金;有被称为“”的钱学森;还有的詹天佑。
4.学问来自于学,也来自于问,“学”与“问”是的。
有学问,离不开多读书,正如古诗所说:
“问渠哪得清如许,。
”但是不能只读书,还要多实践,就像陆游告诉儿子的:
“,
”。
三、阅读短文,回答问题。
姥姥的剪纸(片段)
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。
一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!
梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。
我服了,可还耍赖:
“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!
”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!
”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”
1.我是怎样刁难姥姥的?
2.对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是()。
(1)由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
(2)说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
(3)说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。
3.用“”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸:
4.“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”这句话你是怎么理解的?
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。
儿子12岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑脱了。
突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑(ɡuī),个头儿不小。
”伙伴保罗悄悄对我说,“相当罕见的品种。
”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。
强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。
鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。
五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。
他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。
冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。
王鲑离深水区越来越近了,钓竿却不停地左右扭动。
突然,孩子不见了。
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。
保罗连忙抓起渔网向男孩走去。
“不要!
”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。
”保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。
我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。
男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着身体的平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。
他走几步停一下,再往回走几步,终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗出于好奇,问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说:
“请问我儿子吧,这是他的鱼!
”
1.概括故事的主要内容。
2.小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是:
(1)
;
(2)
3.用“”画出文中对父亲的几处描写,再联系文章内容,想一想“父亲”是怎样的一个人?
4.男孩的父亲毫不犹豫地说:
“请问我儿子吧,这是他的鱼!
”这句话饱含了父亲对儿子的以及的情感,在文章结尾起到了
的作用。
5.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。
小学语文六年级期末综合练习(五)
一、读拼音,写汉字。
fánzhíxiànmùzhǎozéyóuyùkāncèpáihuái
()()()()()()
jùn工险俏马
zhí争殉___树繁
二、在下面括号里填上带有“风”字的词语,不要重复。
()化雨()习习()凛冽()送爽
()怒号()骤雨()劲草()细雨
三、选词填空。
增添增进增强
1.大丰港,承载着我们几代人的梦想,它的对外开放,()了我省在海上货运的能力,为我国中西部地区(增添)了一条新的出口通道,并不断()祖国和韩国等国家的交流和友谊。
阻碍阻拦阻挠
2.詹天佑不顾帝国主义的(),亲自主持修筑京张铁路。
3.惰性是我们前进的()。
4.小红太任性了,无论谁怎么说,也()不了她出去。
四、按要求写句子。
1.麋鹿的经过充满传奇色彩。
(改病句)
2.我们脚下的这块土地,在会读它的人看来也是一本有趣的书。
(缩句)
3.2008年北京奥运会的开幕式令人惊叹!
(改为反问句)
4.林肯是鞋匠的儿子。
林肯是美国历史上最有作为的总统之一。
(合并句子)
5.妈妈对我说:
“放学后,你在家等我,一起去姥姥家。
”(改为转述句)
五、综合改错。
(5分)
寒冷的冬季来临了,大家纷纷穿上了绵衣和手套。
每天早晨学校组织全体师生和同学们举行长跑活动。
经过了一个冬天的体育锻练,同学们增强了身体,磨炼了意志。
六、把下列句子组成一段通顺流畅的话,在()里填上序号。
()就在这春光明媚,花开草长的季节,那些无名的野花也默默无闻地出现了,悄悄地把色彩和芳香送给人们。
()千千万万个普通劳动者,他们不正是开放在祖国大地上的无名花吗?
()我喜欢无名花——那些生长在大自然中的叫不上名儿的野花。
()在春风刚刚吹过的大地上,各种名贵的花都竞相开放了,纷纷炫耀自己的姿色。
()看到这普普通通的无名花,我想到在平凡岗位上工作的人们。
()小草也顶破泥土,挺出地面,重伸腰肢,焕发青春。
七、课内外积累。
1.《冬夜读书示子聿》
,。
,。
这首诗的作者是代诗人。
讲了,其中最能给人以启发的诗句是。
其中“躬”是的意思。
2.读书全在自用心,。
初读好书,;重读好书,。
3.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在成就了一片绿阴。
由这株柳树,你想到了(人),还想到这样一句话:
4.我思索,我追求,我终于明白。
这句话是在给家乡孩子的信中说的。
他的代表作品有《》、《》、《》。
这句话给了我们这样的启示:
八、口语交际
相信在平时的阅读中,你已经积累了不少名言。
你最喜欢哪句名言?
这句名言给了你哪些启发?
请写下来。
九、阅读短文,并回答问题。
(一)草原(节选)
在天底下,一碧千里,而并不茫茫。
四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
那些小丘的线条是那么柔美,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际。
这种境界,既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
1.给加点的字选择正确的解释。
(1)一碧千里:
①青玉;②青绿色;③青蓝色。
()
(2)翠色欲流:
①欲望;②想要、希望;③需要;④将要。
()
2
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