推荐精选PEP四年级下册英语Unit2导学习型教学案.docx
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推荐精选PEP四年级下册英语Unit2导学习型教学案
PEP四年级下册英语Unit2导学案
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whattimeisit?
ALet’slearnLet’sdo导学案(第一课时)
温馨寄语:
Themanisnevertoooldtolearn.
一.
学习目标
.听、说、认读单词lunch,Englishclass,musicclass,PEclass,breakfast,dinner.
2.能听懂、会说:
whattimeisit?
It’s….It’stimefor….并能在实际情景中进行应用。
w
3.教育学生要严格遵守学校的规章制度,按时作息。
二.知识链接:
.whattime…?
表示“询问具体的时间”,也可以说成what’sthetime?
其
答语是:
It’s….,如:
--whattimeisit?
/what’sthetime?
—It’s7o’clock.
原来我们还学过一个词:
when意思是:
“什么时候”两个都可以用来询问时
间,但是when问时间问的较广,whattime…?
表示的时间精确。
三.自主预习
.
根据音标拼单词。
2.
lunch,musicclass,Englishclass,breakfast,dinner,P.E.class
2.拼一拼,背一背。
3.自读课文,不理解的地方红笔表示.
4.根据学生提出的疑问,老师进行学习指导。
5.听录音,跟读课文。
四.合作探究:
.你能流利朗读Let’slearn和Let’sdo的对话吗?
大声读出来吧!
)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)分角色表演对话。
4)小组长检查。
2.根据Let’slearn中图示,设计对话,进行练习。
五.课堂检测:
(一)根据汉语提示写英语。
午餐_____
英语课______音乐课_____
体育课______早餐______
正餐______
(二)搭配句子。
(
)1.It’stimeforbreakfast.
(
)2.It’stimeforlunch.
(
)3.It’stimeforPEclass.
(
)4.It’stimeforEnglishclass.
(
)5.It’stimeformusicclass.
A.Let’shavesomechicken.
B.Let’sdrinksomemilk.
c.Let’sreadandwrite.
D.Let’sjumpandrun.
E.Let’ssinganddance.
六.学后反思:
预习(无效有效高效)交流(被动积极主导)展示
(倾听参加精彩)达标(不达标基本达标完全达标)
课题:
Unit2whattimeisit?
ALet’stalk导学案(第二课时)
温馨寄语:
Donothingbyhalves.
一.学习目标
.准确理解对话内容,并掌握重点句型:
--whattimeisit?
—It’s6o’clock.It’stimefordinner.的正确书写和灵活运用。
2.了解处于不同时区的国家时间上的差别。
二.知识链接
.over意思是:
结束。
例句:
classisover.
2.kid/kid/,意思是:
小孩。
复数是:
kids,同义词:
child
3.clock,意思是:
钟表。
复数是:
clocks.例句:
Tenclocks.十只钟表。
o’clock意思是:
….点钟,例:
5:
00=fiveo’clock五点钟。
三.自主预习
.自读课文,不理解的地方红笔表示.
2.根据学生提出的疑问,老师进行学习指导。
3.听录音,跟读课文。
四.合作探究
.你能流利朗读Let’stalk的对话吗?
大声读给你的同学听吧!
)小组内自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)小组内分角色表演对话。
2.根据P14页Let’splay图示了解不同时区的国家时间上的差别。
五.课堂检测
(一)我会选择填空
(
)1.____isitnow?
–It’s9o’clock.
A.when
B.How
c.whattime
2.Let’sgo___thepark.
A.to
B.at
c.for
3.Let’s_______.
A.
playfootball
B.
toplayfootball
c.
playingfootball
4.It’stime___dinner.
A.
to
B.for
c.at
连词成句
is
school
over
__________________
1.
go
to
let’s
playground
the
__________________
2.
time
whatit
is
now
__________________
3.
time
it’s
dinner
for
__________________
六.学后反思
预习(无效有效高效)交流(被动积极主导)展示
(倾听参加精彩)达标(不达标基本达标完全达标)
课题:
Unit2whattimeisit?
ALet’sspell导学案(第三课时)
温馨寄语:
Timeisthesouloftheworld.
一.
学习目标
.学习字母组合ir,ur在单词中的发音。
2.会唱歌曲“It’stwelveo’clock”。
3.通过对Storytime的学习,铺垫新句型:
It’stimetogetup.
二.学习重难点
总结字母组合ir,ur的发音规则
三.自主预习
.听录音,读一读,并总结发音规则。
girl
bird
nurse
hamburger
2.听录音,学歌曲,比一比谁唱的好。
3.听录音,跟读故事,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好。
四.合作探究
.我能流利朗读“Let’sspell”的发音。
)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)组长检查。
2.Read,listenandcircle.
3.Look,listenandwrite
五.课堂检测
(一)听音补充单词
g__l
b__d
n__se
hamb__ger
阅读短文,判断句子正(T)误(F)。
I’mjohn.It’s6:
30.It’stimetogetup.It’s
7:
00.It’stimeforbreakfast.Ihavechineseclassat
9:
00.It’s10:
00.It’stimeforEnglishclass.At12:
00
noon,Ihavelunchatschooldininghall.It’s
4:
00intheafternoon.Iplaybasketballontheplayground.I
havedinnerat6:
00.Igotobedat9:
30intheevening.
1.Igetupat6:
30.
2.Ihavebreakfastat7:
30.
3.It’s10:
00.It’stimeforchineseclass.
4.Iplaybasketballat4:
00intheafternoon.
5.Igotobedat9:
00intheevening.
六.学后反思:
预习(无效有效高效)交流(被动积极主导)
展示(倾听参加精彩)达标(不达标基本达标完全达
标)
课题:
Unit2whattimeisit?
BLet’slearn导学案(第四课时)
温馨寄语:
Agoodbeginningishalfdone.
一.学习目标
.听、说、认读单词getup,gotoschool,gohome,gotobed.并能在语境中恰当运用。
2.灵活运用句型:
It’stimefor/to...
二.学习重难点
让学生熟练掌握“学习目标2”句型的用法。
三.自主预习
.根据音标拼读单词。
getup,gotoschool,gohome,gotobed
2.拼一拼,背一背。
3.口头翻译课文。
4.听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好。
四.合作探究
.我能流利朗读“Let’slearn”的对话。
)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)男女分组读。
4)组长检查读。
2.我会根据课文中内容,设计新对话,进行练习。
3.两人一组操练Let’splay
五.课堂检测
(一)根据汉意写出下列单词
.起床_____
2.去上学____
3.回家____
4.上床睡觉_______
(二)我会选择填空。
(
)1.whattimeisitnow?
--_____.
A.It’sthreeo’clock
B.Threeclocks
2.It’stimeformusicclass.Let’ssing___dance.
A.and
B./
c.but
3.youhavetogoto___before9p.m.
A.bed
B.school
c.home
4.Let’s_______.
A.gotohome
B.go
home
六.学后反思:
预习(无效有效高效)交流(被动积极主导)
展示(倾听参加精彩)达标(不达标基本达标完全达
标)
课题:
Unit2whattimeisit?
BLet’stalk导学案(第五课时)
一.学习目标
.能理解并区别以下两个句型:
It’stimetogotoschool.It’stimeforEnglishclass.
二.学习重难点
掌握学习目标1重点句子的正确书写和灵活运用。
三.自主预习
.自读课文,圈出不明白的内容。
2.老师对学生不明白的问题点拨指导。
3.听录音,默读课文。
4.听录音,跟读课文,与小组内同学互相评读,看一看,比一比,谁读得好。
四.合作探究
.我能流利朗读“Let’stalk”的对话。
)自由读。
2)小组长或推荐优秀组员领读。
3)分角色表演对话。
4)上台展示。
2.两人一组操练Let’splay中对话。
五.课堂检测
(一)连词成句。
.time
it’sget
to
up
_________________
2.is
breakfast
ready
_________________
3.time
whatis
it
_________________
4.time
it’s
English
for
class
_________________
六.学后反思:
预习(无效有效高效)交流(被动积极主导)展示(倾
听参加精彩)达标(不达标基本达标完全达标)
课题:
Unit2whattimeisit?
练一练(第六课时)
一.做课本P19,P20习题
二.我会选择填空。
(
)1.It’s5:
30p.m.It’stime___gohome.
A.for
B.two
c.to
2.I__himonthestreetyesterday.
A.
see
B.saw
c.look
3.wegotoschool___7:
30everyday.
A.
at
B.on
c.in
4.Lunchis____!
A.beready
B.getready
c.ready
5.It’stime___Englishclass.
A.for
B.to
c.in
课题:
Unit2whattimeisit?
练一练
(第七课时)
一.
我会连词成句
二.
ready
breakfast
is
___________________________________________
.
home
timeit’s
go
to
___________________________________________
2.
saw
them
I
yesterday
__________________________________________
3.
bed
for
time
it’s
__________________________________________
4.
is
what
it
time
___________________________________________
三.
我会按要求写句子。
.
It’s
timeto
go
to
school.(改为同义句)
It’s
time___________school.
2.
How
many
books
do
you
have?
I
have____________
______________.
3.
It’s
7:
00.(对划线部分提问)
____________time
is
it?
4.
I
played
basketball
yesterday.(改为否定句)
I__________
____________basketballyesterday.
5.
what
time
is
it?
(根据实际情况回答)
____________________________________.
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