CET备考之作文篇过渡性词语.docx

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CET备考之作文篇过渡性词语

[CET]备考之作文篇：

过渡性词语及应用实例

1.“起”的过渡性词语

now    nowadaysatpresentfirstfirstlyfirstofall

inthefirstplaceinrecentyearsrecently

Itgoeswithoutsayingthat

2.“承”的过渡性词语

secondsecondlythenbesidesindeed

stillthirdthirdlymoreoverfurthermorecertainly

obviouslytrulyespeciallyparticularlyinaddition

whatismorewhatisworseforexampleforinstanceinfact

inotherwordsatthesametime

3.“转”的过渡性词语

howeverneverthelessotherwise

yetbutorwhereas

inspiteofinsteadontheotherhand

incontrastonthecontraryconversely

4.“合”的过渡性词语

thereforethushenceinshortinbrief

inawordinconclusionasaresultasaconsequent

consequentlyaboveallfinallyeventually

afteralltosumupingeneralgenerallyspeaking

onthewholeashasbeennoted（如前所诉）

asIhavesaid（如我所诉）

（二）注意辨别近音

同音、近音词句一样，在英语语言中也有许多单词读音很接近。

它们在被读出时，很容易对考生造成干扰，使你产生多余的联想。

另外，在对所提问题设定的选项中，通常会　　出现与听力材料中读音接近的单词，作为对原句中音或义的干扰。

比如：

原文：

W:

I\'vegottobuyanewcar.M:

Really?

Q:

Whatdoesthewomanmean?

选项：

A）Shepurchasedacarrecently.

B）Sheknewthecarwasinthelot.

C）Shealwaysforgetstocleanhercar.

D）Shereallyneedsanewcar.

可以看出，B）项中的knew是对原文中new的近音干扰，C）项中的forget是对havegotto的近音干扰。

因此，在遇到这类题时，要求考生要仔细，不要一看到干扰项就立即作出选择，从而中了题设陷阱。

此外，还要注意语音、语调的问题。

中国考生对英语中以语调、语气表意的句子不熟悉，从而难以领会说话者要表达的真实意图，结果造成失分。

因此，应试者应对这一项加以研究，并加强训练。

以陈述句为表达形式而句末用升调，表示说话人的怀疑，不同意或不完全同意对方的观点。

句子结构是陈述形式，但句末用的是降调或低升调，表示说话人的无所谓或乐观的态度，不表示怀疑。

感叹句用升调结尾，表怀疑。

疑问句句末用升调表示怀疑，而用降调不表怀疑。

如Ishehonest?

用降调表示说话者认为他是诚实的。

同学们对连续和弱读的现象也应有所了解。

（三）要做必要记录

同学们对于记忆的培养很重要。

记有两种形式，一是用脑记，二是用手记。

人的脑力是有时间局限的，超出一定的时间，信息就会弱化，甚至消失。

因此，训练作笔录能力大有好处。

在听较长的信息时，一边脑记并理解，一边还要做笔录，只有这样，才能有效地理解和判断。

如果没有记住关键内容，所做的判断当然无凭无据，正确性就会大打折扣。

在四级考试中，听力两部分都要求考生具有迅速而准确地记录有效信息的能力。

在SectionA中，有关于时间，数量推算之类的题目。

做这类题目时，考生要记下有关数字，并作简单计算。

否则，等听完之后，脑中暂歇的信息一经消退，你就可能无法得到正确答案，亦或出现混乱而出错。

例如：

W:

Ionlyhavetendollars,isitenoughforthreetickets?

M:

Well,youcanbuythree＄2ticketsandthree＄3tickets,whicheveryoulike.

W:

I\'lllikethecheaperseats,please.

Q:

Howmuchmoneywillthewomanhaveaftershebuysthetickets?

作这个题时，最好记下几个数字：

10，3，2，3，分别代表有10元钱，买3张票，有2元一张和3元一张的，当你听到买票者要便宜的一种，你立即可得出她还剩四元钱。

在sectionB中，一篇短文被连续地读出来，这时记录关键信息就显得尤为重要。

只有你准确地记下了有关信息，才能顺利地完成后面的题目。

怎样记？

记什么？

我们说速记，简记；记要点，记关键词。

简单到什么程度，只要是自己能看懂，能为做题服务就足够了，记的要点包括中心思想、主要人物、主要情节，有关的地点、时间、数字（要准确）等。

（四）快速浏览选项

考生要切记，对付一切听力考试都行之有效的做法是快速浏览选择项并提炼信息点，再找出选项间的联系点。

当录音人在即将开始读Directions时，这就是你阅读选择项的最佳时机。

应充分抓住这段时间，速读选项，预测内容，从而做到心中有数。

通过阅读，应明确以下信息：

a）题目所涉及到的主要人物，地点等，如是场景类考题，应迅速联想起与该场景有关的词汇，全神贯注地倾听相关信息。

b）一般四个选择项的设计都会和录音内容或多或少地有点关系，以使能够造成干扰。

这时，你就要比较它们之间的联系点，大胆地进行猜想，事先得到一个印象，再与听力材料结合，就会迅速找出答案。

这一技巧是建立在考生有较强的阅读能力的基础上。

当考生具有这一能力时，通过在播放录音前的短暂时间里对问题所设的选择项的涉及内容快速地通览一下，掌握其大意。

这样，你就会有针对性，目的性地去注意听力材料中提供的信息。

从而迅速地找出有效词句来，作出正确判断。

例如：

选项：

A）Thedoctorisbusytomorrow.

B）Thedoctorwon\'tseehertomorrow.

C）Thedoctorisbusyalldaytoday.

D）Thedoctorwillseehertoday.

当你阅读了这四个选项后，你就会联想到这是关于医生的活动安排的内容。

这时，你就要集中注意力在医生的日程上。

请看原文：

W:

Whencanthedoctorseeme?

M:

Hewon\'tbefreeuntiltomorrow.

Q:

Whatdoesthemanmean?

你听到医生直到明天才会有空时，答案就很明显了。

A）、B）、D）项都与原文所表达的意思不符。

只有C）贴切。

从这一点也可以看出，听力技巧的提高跟你阅读能力高低有很大关系，因此，平时还要加强阅读训练，以期能迅速理解选项意思。

（五）掌握因果逻辑

在四级听力测试的题目中，有关原因及结果或是引起与被引起的关系比重很大，若是考生对此类问题加强认识，则对提高听力大有裨益。

首先要掌握一些体现原因的词，如because，as，dueto，onaccountof，inthat，so…that，such…that，nowthat，thanksto，owingto，resultin，giveriseto等等。

熟悉这些词或词组的表达法很重要。

另外，表达先后顺序通过时态上也可体现出因果关系。

如：

M:

IwasverysorrytohearaboutBill\'sbeingfired.Iknowhewassickalotandthatheusuallygottoworklate.

W:

Oh,itwasn\'tthat.Billmadeabigerrorinaccounting.Eventhoughitwasn\'treallyhisfault,hisbosswasveryangry.

Q:

WhydidBilllosehisjob?

Bill被解雇的原因是madeabigerrorinaccounting。

通常现在分词表原因居多，过去分词表结果或趋势，当然少数的例外也是有的。

有时，这种因果逻辑型考题的正确答案是经过对有关信息的变换，或是一种解释性语言。

这样考生不要指望答案会跟听到的词句完全相同而直接挑选出它。

这样的考题是不会出现的。

因此，做题时，不要以原文的重现作为选择的标准，而应加以理解，转换，找出与原文整体相关的选择项才是正确答案。

这就要求考生在听的过程中，不仅听表面词句，还要开动脑筋，挖掘句子含义，并进行有效归纳。

以免造成听懂了原文的字词，却选不出正确答案来。

考生要密切注意这一点。

（六）留意有关货币

在听力材料中，有很多是围绕有关外国货币的内容设计的，因此，熟悉一些主要国家的货币名称也很重要。

常见的货币名称可以提示你对话发生在什么国家或地区，也为证明说话者身份提供了信息。

下面列举一些常见货币名称：

Dollar美国美元Franc法国法郎Lira意大利里拉Mark德国马克

Peso墨西哥比索Pound英国磅Rouble俄罗斯卢布Yen日本日元

其它的一些货币名称，考生只需了解。

另外，考生还应知道在美元体系中，还有dime（一角银币），nickle（5分镍币），cent（分）等单位及其之间关系。

不再举例。

讲到货币，就不能不讲到银行，因此还要对银行系统相关词汇有所了解。

银行（bank）是负责货币流通的机构，主要业务有：

存款（deposit），汇款（remittance），兑换（exchange），外币（foreigncurrency），汇率（rate），信用卡（creditcard），旅行支票（travellingcheck），遗产委托（heritageentrustment），有的银行还经营金融市场（financialmarket）、证券交易所（stockexchange），用信用卡结算时，由银行扣除（deduct）。

（七）熟悉常用地名

四级考试常常涉及一些地名，还是涉及到了地名的。

在汉语中，我们对地名感到容易掌握，是因为平时见多识广。

其实，英语中的地名也有类似的感觉。

像Paris（巴黎），Washington（华盛顿）等，一听就能立即判断出是哪里。

在听力材料中（特别是SectionB），当你听到一个不熟悉的地名时，首先不要慌张，如果它和所设题目关系不大，可放掉它，如果所设题目和地名有关，你可以从相关信息中推理。

下面是一些著名的城市：

伦敦（London），爱丁堡（Edinburgh），芝加哥（Chicago），洛杉矶（LosAngeles），凤凰城（Phoenix），圣安东尼奥（SanAntonio），西雅图（Seattle），波特兰（Portland），盐湖城（SaltLakeCity），丹佛（Denver），波士顿（Boston），亚特兰大（Atlanta），迈阿密（Miami），渥太华（Ottawa），堪培拉（Canberra），日内瓦（Geneva），罗马（Rome），悉尼（Sydney），梵蒂冈城（Vaticancity）。

撇开单纯的考试形式，熟悉常用地名对提高阅读能力也有帮助。

例如：

W:

Wheredidyougoonyourvacation?

M:

IspentaweekinToronto.

Q:

Inwhichcountrydidthemanspendhisholiday?

四个选项中，你会找到加拿大这个国家。

做对这道题的前提是你知道多伦多（Toronto）是加拿大一个港市。

但是，世界上的地名太多，你的目标只是掌握一些常见的。

即便如此，这也是一项繁重的工作，需要同学们努力去积累，这是你们顺利通过四级并为通过六级考试打下基础的必要准备。

（八）重视条件从句

四级题目中特别是SectionA中的对话，有不少是通过条件句来表达建议，想法，结果和趋势等。

因此，能正确理解和抓住说话者所要表达的真实意图至为重要。

条件句有两种，一是真实条件句，二是虚拟条件句。

真实条件句表达的意思是直接而明显的，一般指有可能实现;虚拟条件句是间接而含蓄的。

对后者应有足够的谨慎。

下面两个例子可作为说明：

原文：

M:

IfIgotothestore,willyoumakedinnerforustonight?

W:

Bringbackenoughfood.

Q:

Whatwillthewomandoifthemanshops?

选项：

A）Thewomanwillcook.

B）Hewon\'tbuyenough.

C）He\'llgetinabadmood.

D）Hewillmakedinner.

答案：

A）。

又如：

原文：

W:

Didyouseefilmlastnight?

M:

Iwouldn\'thavegonetoseeitifI\'dknownitwasboring.

Q:

Wherewasthemanlastnight?

选项：

A）Inabar.B）Inacinema.C）Atalecture.D）Unreasonable.

答案：

B）。

条件句中以if引导居多，注意这种句式的表达特点。

它们经常用省略的形式，如ifpossible，ifany，ifnot，ifso，ifnecessary，ifneeded等，听省略形式的条件句，主要应该抓住主句的基本内容，因为条件句不易听错，只要抓住了主句的基本内容，就能正确做题。

此外，表示条件的连词，除了if外，还有aslongas，solongas，suppose，supposing，let\'ssay等。

（九）判断比较句式

比较有两种基本形式，相等比较和不等比较。

相等比较的基本句型为：

主语+谓语+as+形容词或副词原级+as+被比较对象。

请看下面一句话的比较：

Walkingfastusesupasmanycaloriesasrunningslowly.

其中被比较对象为runningslowly.但要注意有时出现的一句话只是形式上的相等比较，但在含义上却是不等比较。

像almost，nearly，practically通常表示还差一点，不及等。

不等比较的基本句型为：

主语+谓语+比较级+than+被比较对象。

此外，以比较级形式可表达最高级含义。

如下面一句话：

Nootherstudentstudiesashardaspeter.因此，应是彼特学习最刻苦。

在四级听力考试题目中，直接涉及比较题的内容不多。

但我们在这里仍然把它作为一项技巧列出，一是因为在短文中会有体现，二是因为这将为六级打下基础。

因此，希望考生也把它重视起来。

关于比较句式，一要抓住比较对象，二是掌握常见的比较句式。

下列是一些常见的比较句式：

as…as…，thesameas，比较级+than，prefer…to…，wouldrather…than等。

在比较对象上，注意that、one的指代；此外，还有句子成分的省略。

下面是一个例子：

原文：

W:

IthinkI\'llwearmyreddresstothepartytonight.

M:

Can\'tyouwearyourblueone?

Ilikeitmuchbetter.

Q:

Howdoesthemanfeelaboutthewoman\'sreddress?

选项：

A）Hehatesit.

B）Helikesitbetterthanthebluedress.

C）Hedoesn\'tknowwhichdressshemeans.

D）Hedoesn\'tlikeitaswellastheblueone.

Part2skimmingandscanning

第一步：

浏览Skim（0。

5分钟–2分钟）

1．分析大标题（BrainstormtheTitle）（5–10秒）目的：

调动脑细胞，主动预测文章内容。

官方样题Landfills的分析思路：

land+fill=土地填埋，加了s,可能指多处填埋场地。

在不认识这个单词的情况下（汉译：

垃圾填筑地），能想到这一层就算漂亮。

2006年12月真题SixSecretsofHigh-EnergyPeople的分析思路：

secrets：

多数人不知道，一定新颖有趣；high-energypeople只能是指精力充沛的人，不可能是X战警。

文章要告诉我们，那些人为什么精力充沛，希望我们学习他们的秘诀。

2006年6月真题Highways的分析思路：

为什么要修建公路？

怎么修建？

公路有哪些功能？

存在哪些问题？

一般说明文的写作结构都是如此：

计划–成形–功能–问题。

例如：

联合国的起因–联合国的成立–联合国的运作–联合国的问题。

2．分析小标题（TidytheSubtitles）（20–25秒）目的：

了解文章内容，把握总体结构。

第二步：

审题（前7道）Examine%26amp;TidytheQuestions（1分钟）

下面结合2006年12月的真题讲讲审题的窍门。

我做这篇文章，浏览完大小标题之后，直接审题答题，根本不读原文，不到一分钟，前7道题全部命中。

不是老潇有多神，这里面有个原则问题。

什么原则呢？

就是主题原则。

也就是说：

支持主题的，Yes；反对主题的，No；跑题的，NG。

而这篇文章的简单之处就在于，第一步浏览完毕后，我们对主题能有个清晰的把握，因为文章的倾向很明显，就是劝我们注意调整生活中的点点滴滴，从而增强活力。

把这个主题抓在手里！

抓牢了！

我们要像叼着骨头的饿狗一样警惕，像趴在大便上的苍蝇一样不松口，就算暂时被赶走，也会立刻重新着陆。

主题，主题，主题，永远不要偏离主题！

下面是对各题的分析：

1．TheenergycrisisinAmericadiscussedheremainlyreferstoashortageoffossilfuels.

抓主语和谓语，迅速理解句子：

能源危机指的是…?

记住：

主语属于已知信息，是你到原文定位用的，它是localizer。

常见的localizer有数字和专有名词（人名、地名、组织名、国名等）。

Localizer可不是关键词（keyword）。

所谓关键词，就是你一句话读完，直觉上感到它最肯定的判断落在的那一两个词上。

比如：

潇如风是个好老师。

直觉上，重点落在哪个词上呢？

是“好”字吧？

这个“好”字，就是关键词，你到原文查一查潇如风好还是不好就行了。

这个“好”字，就是出题点。

第三步：

答题Scan%26amp;Answer（12–13.5分钟）

一．前七道（9–10.5分钟）

循着上述思路审完前七道题以后，我们就开始利用localizers定位答题。

但是，有几条规律得告诉大家：

1．第一题经常是主旨题。

答题方法有三：

1）把短文的小标题相加2）留到最后再做3）直接选Yes（只因No或者NG的主旨题不太好出而已）

2．真题的出题顺序与原文的相关位置是一致的。

也就是说，第四题答案的位置绝不会在第三题前面（但模拟题远非如此，所以模拟题较难）。

因此我们答题时，不要一道题一道题地答，而要两道两道地做，前后呼应，能更好地定位。

审题时，我一再强调要把问题整理一下，就是为了把联系紧密的题捆绑在一起，然后到原文一举拿下。

3．Yes的题是原句的同义词、反义词互换，这是老生常谈。

下面我谈一下No和NG。

No的题一般分三种：

正面冲突（contradict）、偷梁换柱（pilfer）、曲解原文（twist）。

二．后三道（3分钟）

1．审题（参考第二步）；

2．定位（当然到文章后面的段落找答案。

注：

文章后面，并不意味着肯定在前七道题的后面，比如，第8题的答案有可能在第7题的前面）；

另外，密切注意空白前面紧挨着的词语。

3．答题。

答题时请注意，你填的基本都是原文，但它出的题目可未必，很可能包含同义词替换

Part3comprehension

　篇章阅读可以细分为5类题目，主旨大意题，观点态度题，语义理解题，事实细节题和推理判断题。

　　第一类主旨大意题

　　把握文章的主旨大意，有一个重要前提就是要通过略读了解文章的主题和行文结构。

常见的英语文章有四种结构：

一般特殊型或演绎型；问题解决型；匹配型；驳论型和劝说型。

主旨大意题的考查形式有：

考查文章/段落的主题、考查文章的标题、考查文章的写作目的、考查文章的选材来源。

　　第二类观点态度题

　　体裁为议论文的文章中，所有的内容都可以归入三类：

论点、论据和论证。

作者的观点就是文章的核心。

当文章有总论点和分论点时，论据和论证会围绕各个分论点展开，所有的分论点则在整体上构成对总论点的证明。

在议论性的说明文中，也会存在这种现象。

　　作者或文中人物的观点，多数情况下文中都有明确说明，题目只是对原文内容进行了一定程度的转换，考生需要做的只是辨别。

作者或文章人物的态度，多数情况下只是在字里行间流露出来，考生需要从原文的用词和句式中判断其中蕴涵的感情色彩。

这类题目的题干中一般有theauthorargues，accordingtotheauthor，ProfessorLintonbelievesthat，thepassagedecribes…inatoneof等明显标志。

　　其考查点可以分为：

考查作者对某人/事物的观点；考查作者对某人/事物的态度；考查作者的行文态度；考查文中人物的观点或态度；考查例子所支持的观点。

　第三类语义理解题

　　语义理解题的形式如下：

在题干中明确给出了某个单词、短语或句子在文中的具体位置，要求考生理解这些内容的意思或所指。

语义理解题考查的内容包括：

熟词在语境中的具体意思；生词的意思；代词指代的内容；词或词组的比喻义；词句的言外之意。

语义理解题的解题关键在于在把握文章主题的情况下，弄清所问词句所在段落的作用，进而弄清词句本身的作用。

　　第四类事实细节题

事实细节题所考查的主要是考生对于文章信息的识别能力。

所以掌握词句转换的技能对于事实细节题有着关