写字第二册教案.docx
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写字第二册教案
《写字》第二册教案
王新稳
第一课同名笔画比较
(一)
教学目标:
1、掌握横、竖的几种写法。
2、正确、规范地书写含有横、竖笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横、竖的几种写法。
教学过程:
一、复习写字姿势
二、学习横、竖的几种写法
1、师边讲解边示范:
1、引导学生看课本,认识“长横”,“短横”。
结合插图中一根长的圆木,讲横相当于建造房子用的大梁,给人以坚实、平稳的感觉。
2.教师在田字格中板书长横,要在横中线的下方起笔,右上方收笔.写范字之后指着长横告诉学生,横的笔画要有左低右高的趋势,短横更明显。
然后再板书一短横。
1.引导学生看书中的插图,竖在字中应起这种作用。
教师还可用立正站直的姿势演示给学生看,不能左右偏斜,不能弯腰曲背,竖要写得正直,像一个精神抖擞站立的士兵。
2、教师在田字格中板书竖画的两种形式,并告诉学生两种竖画的名称,—种叫垂露竖,它的末端像一个要向下滴的露珠,另一种竖叫悬针竖,它多么像—根吊挂的悬针啊!
(教师用手捏着银针上穿的线,将吊挂的银针展示给学生看。
)
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
一 三 上 万 丁 百 下 十 牛
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
6、练写
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第二课同名笔画比较
(二)
教学目标:
1、掌握撇、捺的几种写法。
2、正确、规范地书写含有撇、捺笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握撇、捺的几种写法。
教学过程:
一、复习横、竖的写法,激发学习兴趣
二、学习撇、捺的几种写法
1、师边讲解边示范:
(1)教师板书三种撇,告诉学生三种撇的名称,并说明撇在字中的位置不同,因此形式有多样。
(也可以在黑板上写几个带撇画的学生的名字,将其中不同的撇画用彩笔描出,说明撇在字中的不同形态)
(2)指导学生看书结合插图,进一步认识撇的形态。
(3)教师概讲:
一个汉字中,往往撇和捺就好像一对翅膀,能使字显得匀称、美观。
我们学习了“撇”,写好“捺”这个笔画也很重要。
(4)教师指导学生看课本,先看第—个笔画斜捺,再看第二个笔画平捺,告诉学生名称。
然后引导学生看插图,使学生体会这把长战刀的形状很像捺这个笔画,刀刃锋利。
但也有个弧度。
写捺这个笔画,应写得像刀刃—样.稍有弧度。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
不 儿 升 公 瓜 处 远
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第三课同名笔画比较(三)
教学目标:
1、掌握点、提的几种写法。
2、正确、规范地书写含有点、提笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握点、提的几种写法。
教学过程:
一、复习撇、捺的写法,激发学习兴趣
二、学习点、提的几种写法
1、师边讲解边示范:
(1)板书三种“点”。
边板书边说出“点”的名称,使学生初步认识这三种“点”:
“左点”、“右点”、“长点”。
(2)指导学生看课本,能看着范字说出“点”的名称,还可以结合插图提问:
“这个带高帽子的小人头很有意思,你们仔细观察,看它的形态和哪一种‘点’的样子相似?
”可以结合插图帮助学生认识“提”。
(3)教提的运笔方法,可告诉学生与写平撇的方法相同,但写出的方向不同。
运笔的过程:
(4)教师板书,并叙述运笔过程,之后可在课本上描“北”字中的提画。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
头 小 写 红 扫 洗 虫
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第四课同名笔画比较(四)
教学目标:
1、掌握横折、横撇的几种写法。
2、正确、规范地书写含有横折、横撇笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横折、横撇的写法。
教学过程:
一、复习点、提的写法,激发学习兴趣
二、学习横折、横撇的写法
1、师边讲解边示范:
(1)“横折”这个笔画什么样子?
它是由哪两个笔画组成的?
接讲:
这个笔画是由“横”和“竖”组成的。
看插图,小熊在用望远镜看什么呢?
它手举望远镜的样子很像这个笔画。
(2)指导书写。
教师边板书边说:
横折是由一个“横”和一个“竖”组成的,但这个笔画是一笔写成的。
老师先写一个横,写到它的末端要稍按笔,转笔向下行笔。
写时动作要连贯,而不能间断。
(3)教师再板书,引导学生随着说出运笔过程:
指板书横撇的笔画谈话:
这个笔画是横和撇组成的,先写横,到横画的末端稍按笔,然后向左下方撇出,力量送到撇尖。
教师再板书这一笔画。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
口 己 目 又 多 水 子
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第五课同名笔画比较(五)
教学目标:
1、掌握竖折、横折钩的几种写法。
2、正确、规范地书写含有竖折、横折钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握竖折、横折钩的几种写法。
教学过程:
一、复习横折、横撇笔画的写法,激发学习兴趣
二、学习竖折、横折钩的写法
1、师边讲解边示范:
(1)指导学生看书认识竖折的形态。
(可结合插图来帮助学生认识)
(2)提问:
竖折是由哪两个笔画组成的?
是几笔写成的?
(3)随着教师板书,说出运笔过程:
教师板书“横折钩”这个笔画。
教师边写边说:
老师再写一个“横析”,行笔到末端不收笔而要按笔,向左上方钩出。
这个笔画叫横折钩。
提问:
谁说说横折钩是哪两个笔画组成的?
小结:
横折钩这个笔画是横折的末端附着一个钩组成的,它也是—笔写成的。
2、出示汉字:
山 牙 出 医 力 两 也 方 用
3、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
4、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
5、 描一描,写一写
6、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第六课同名笔画比较(六)
教学目标:
1、掌握横折弯钩、竖弯钩的几种写法。
2、正确、规范地书写含有横折弯钩、竖弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横折弯钩、竖弯钩的几种写法。
教学过程:
一、复习竖折、横折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横折弯钩、竖弯钩的几种写法
1、师边讲解边示范:
(1)教师先后板书出横折弯及横折弯钩两个笔画。
接着说明:
这两个笔画的前一部分都是横折,横折的末端不收笔,而是转笔继续向右行笔,写出—个新的笔画。
(2)提问:
这两个笔画与竖弯、竖弯钩比较有什么关系吗?
指导书写。
教师先提示学生:
这两个笔画,每个笔画都有两个折角,这两个折角的弧度不一样。
写第一个折角要稍按笔,转笔向下行笔,写第二个折角不停笔,慢慢转笔,自然弯曲向右行笔。
(3) 再板书一个新笔画.教师边写边说:
在竖弯的末端向上挑出一个钩,这个笔画叫竖弯钩。
指导学生看插图。
指导书写;这两个笔画的折角部分比较圆,不要写得死板生硬。
写竖行笔到折角处要转笔,速度稍慢些,写出一个圆的转折。
2、学生练习书写笔画。
三、书写汉字
1、出示汉字:
九 几 吃 机 巴 儿 无 也 七 电
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第七课汉字笔画(十二)
教学目标:
1、掌握横折提、横折折折钩两种笔画在汉字中的书写方法。
2、正确、规范地书写含有横折提、横折折折钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横横折提、横折折折钩写法。
教学过程:
一、复习横折弯钩、竖弯钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横折提、横折折折钩写法
(1)出示投影,提问指名回答出这几个笔画的名称是什么,运笔的过程是怎样的。
(2)指导书写,引导学生书空练习。
横折提:
先写横折,在末端按笔向右上挑出。
注意:
横稍有一点斜度,提的长度不要过长。
横折折折钩:
先写—横折,稍按笔接着再写一横折钩。
注意:
横折钩的横部分不要写得过长。
(3)指导学生看课本,结合插图进一步认识笔画特点。
2、学生练习书写笔画。
教师巡视辅导。
三、书写汉字
1、出示汉字:
说 认 诗 让 奶 秀 杨 场
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第八课汉字笔画(十三)
教学目标:
1、掌握横折折撇、竖折撇两种笔画在汉字中的书写方法。
2、正确、规范地书写含有横折折撇、竖折撇笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横折折撇、竖折撇写法。
教学过程:
一、复习横折提、横折折折钩的写法,激发学习兴趣
二、学习写法
(—)出示投影,提问指名回答出这几个笔画的名称是什么,运笔的过程是怎样的。
(二)指导书写,引导学生书空练习。
1、横折折撇:
先写一横折,在末端处稍按笔向右行笔写出一个横撇。
2、教师板书竖折撇这一笔画,引导学生观察分析:
这个笔画是由哪些笔画组成?
3、指导书写。
教师提示:
写竖后要稍按笔再写横,写横到转角处仍然要稍按笔冉写竖钩。
4、组织学生议论一下书写全过程,要求学生用手指在书桌上练习写几次。
5、指导学生看课本,结合插图进一步认识笔画特点。
6、学生练习书写笔画。
教师巡视辅导。
三、书写汉字
1、出示汉字:
远 送 级 过 专 转 传
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第九课汉字笔画(十四)
教学目标:
1、掌握横撇弯钩、卧钩两种笔画在汉字中的书写方法。
2、正确、规范地书写含有横撇弯钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇弯钩、卧钩写法。
教学过程:
一、复习横折弯钩、竖弯钩的写法,激发学习兴趣
二、学习横撇弯钩、卧钩写法
(—)出示投影,提问指名回答出这几个笔画的名称是什么,运笔的过程是怎样的。
(二)指导书写,引导学生书空练习。
1、横撇弯钩:
先写一横撇,在撇尖处轻下笔向下弯曲行笔写弯钩。
2、教师指卧钩讲形态及书写中应注意的问题:
卧钩的样子很像一个人背靠床头半坐半仰卧的样子,这个人很舒服很自在。
我们写这个笔画也应写得很舒展,笔画不能是僵直的,也应有自然的弯曲。
3、教师再板书一个卧钩,边写边说运笔过程:
轻下笔,向右稍弯曲行笔,按笔向左上方钩出。
4、学生练习书写笔画。
教师巡视辅导。
三、书写汉字
1、出示汉字:
队 阳 那 都 心 意 想 念
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第十课形近笔画比较
(一)
教学目标:
1、会比较竖钩、弯钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。
2、正确、规范地书写含有竖钩、弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横竖钩、弯钩写法。
教学过程:
一、复习横撇弯钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、比较竖钩、弯钩写法的不同
(—)出示投影,提问指名回答出这几个笔画的名称是什么,运笔的过程是怎样的。
(二)指导书写,引导学生书空练习。
1、先请一学生说说垂露竖的运笔过程。
然后教师谈话;竖钩的上部分写法与竖相同,到末端“按笔”之后不是收笔,而是向左上方挑出。
2、教师板书,边写边说运笔过程:
起笔稍重,向下行笔,按笔向左上方挑出。
3、教师指着刚才写的弯钩笔画引导学生认真观察,与竖进行比较,得出结论:
4、教师引导学生总结出书写方法:
(三)指导学生看课本,结合插图进一步认识笔画特点。
2、学生练习书写笔画。
教师巡视辅导。
三、书写汉字
1、出示汉字:
才 丁 小 可 了 李 手 象 猫
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第十一课形近笔画比较
(二)
教学目标:
1、会比较竖提、撇折两种笔画在汉字中的书写方法的不同。
2、正确、规范地书写含有竖提、撇折笔画的汉字。
教学重点、难点:
比较竖提、撇折写法的不同。
教学过程:
一、复习竖钩、弯钩的写法,激发学习兴趣
二、比较竖提、撇折写法的不同
(—)出示投影,提问指名回答出这几个笔画的名称是什么,运笔的过程是怎样的。
(二)指导书写,引导学生书空练习。
1、指板书中撇折的笔画讲述:
这个笔画由撇和横组成,要一笔写成。
在撇的末端稍按笔,向右行笔,写—横画,收笔。
2、教师板书这个笔画。
指导学生描课本中“云”字中的撇折笔画。
3、教师指着刚才写的弯钩笔画引导学生认真观察,与竖进行比较,得出结论:
4、教师引导学生总结出书写方法:
(三)指导学生看课本,结合插图进一步认识笔画特点。
2、学生练习书写笔画。
教师巡视辅导。
三、书写汉字
1、出示汉字:
长 衣 以 叫 云 东 到 军 乡
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、 学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、 描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第十二课形近笔画比较(三)
教学目标:
1、会比较竖弯、竖弯钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。
2、正确、规范地书写含有竖弯、竖弯钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横竖钩、弯钩写法。
教学过程:
一、复习竖提、撇折的写法,激发学习兴趣
二、比较竖钩、弯钩写法的不同
(—)出示投影,提问指名回答出这几个笔画的名称是什么,运笔的过程是怎样的。
(二)指导书写,引导学生书空练习。
l、板书竖弯,然后提问:
这个笔画与以前学过的哪个笔画很相似?
2.提问:
这个笔画与竖折哪儿不同?
3.教师可将事先准备好的小圆纸片贴在板书出的竖弯笔画的折角处.以示折角比较圆。
4、再板书一个新笔画.教师边写边说:
在竖弯的末端向上挑出一个钩,这个笔画叫竖弯钩。
5、指导学生看插图。
6.指导书写;这两个笔画的折角部分比较圆,不要写得死板生硬。
写竖行笔到折角处要转笔,速度稍慢些,写出一个圆的转折。
7、学生练习书写笔画。
教师巡视辅导。
三、书写汉字
1、出示汉字:
说 认 诗 让 奶 秀 杨 场
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第十三课形近笔画比较(四)
教学目标:
1、会比较横折、横折钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。
2、正确、规范地书写含有横折、横折钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横折、横折钩写法。
教学过程:
一、复习竖弯、竖弯钩的写法,激发学习兴趣
二、比较横折、横折钩写法的不同
1.指导学生看书,教师谈话:
今天,我们学习几种新笔画,先学习“横折”这个笔画,看看“横折”这个笔画什么样子?
它是由哪两个笔画组成的?
2.接讲:
这个笔画是由“横”和“竖”组成的。
看插图,小熊在用望远镜看什么呢?
它手举望远镜的样子很像这个笔画。
3、指导书写。
教师边板书边说:
横折是由一个“横”和一个“竖”组成的,但这个笔画是一笔写成的。
老师先写一个横,写到它的末端要稍按笔,转笔向下行笔。
写时动作要连贯,而不能间断。
4.教师再板书,引导学生随着说出运笔过程:
5、教师板书“横折钩”这个笔画。
教师边写边说:
老师再写一个“横析”,行笔到末端不收笔而要按笔,向左上方钩出。
这个笔画叫横折钩。
6.提问:
谁说说横折钩是哪两个笔画组成的?
小结:
横折钩这个笔画是横折的末端附着一个钩组成的,它也是—笔写成的。
三、书写汉字
1、出示汉字:
今 分 贝 刚 片 南 同 问 常
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第十四课形近笔画比较(五)
教学目标:
1、会比较横撇、横钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。
2、正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横撇、横钩写法。
教学过程:
一、复习横撇弯钩、卧钩的写法,激发学习兴趣
二、比较横撇、横钩写法的不同
(一)学习横撇
指板书横撇的笔画谈话:
这个笔画是横和撇组成的,先写横,到横画的末端稍按笔,然后向左下方撇出,力量送到撇尖。
教师再板书这一笔画。
指导学生描课本中“对”、“冷”二字中的横撇笔画。
(二)学习横钩
1.指导学生看书上范字“横钩”及小天使的插图,讲横钩的形态:
横钩是由一大长横和它末端的钩组成的。
钩向左下方挑出,钩与长横形成一个角,这个角的大小要写得合适。
2.板书横钩的基本笔画,强调两点:
长横的部分仍然要有左低有高的趋势;钩与横的夹角,要适度。
教师可沿笔画画一虚线的直角,以标示出横钩这个笔画的形状特征,看清横与钩之间的角度。
3.教师再板书一个横钩笔画,边写边说运笔过程:
起笔稍重,向右行笔,按笔向左下方钩出。
三、书写汉字
1、出示汉字:
对 冷 没 孩 吹 定 雪 带 学
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第十五课形近笔画比较(六)
教学目标:
1、会比较卧钩、斜钩两种笔画在汉字中的书写方法的不同。
2、正确、规范地书写含有卧钩、斜钩笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横卧钩、斜钩写法。
教学过程:
一、复习横撇、横钩的写法,激发学习兴趣
二、比较卧钩、斜钩写法的不同
(一)学习斜钩与卧钩
1、教师概讲:
我们学习了弯钩的写法,再学两种新笔画,它们在运笔方法上与弯钩有相似的地方,行笔时都要注意写出一定的弧度。
2、教师板书斜钩与卧钩,边写边说出名称。
3、指斜钩讲形态及书写中应注意的问题:
4.教师再板书一个斜钩,并让学生随教师一起说运笔过程:
起笔稍重,向右下方行笔,逐渐弯曲,按笔向上钩出。
5、教师指卧钩讲形态及书写中应注意的问题:
卧钩的样子很像一个人背靠床头半坐半仰卧的样子,这个人很舒服很自在。
我们写这个笔画也应写得很舒展,笔画不能是僵直的,也应有自然的弯曲。
6、教师再板书一个卧钩,边写边说运笔过程:
轻下笔,向右稍弯曲行笔,按笔向左上方钩出。
7、指导学生看书上范字及插图。
教师提问:
看书上哪个范字是斜钩?
哪个是卧钩?
用手指一指,同桌互相检查一下。
(二)指导学生看课本,结合插图进一步认识笔画特点。
三、书写汉字
1、出示汉字:
忘 急 闷 密 成 戏 代 低 浇
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
反思:
第十六课形近笔画比较(七)
教学目标:
1、会比较横撇弯钩、横折折折撇两种笔画在汉字中的书写方法的不同。
2、正确、规范地书写含有横撇弯钩、横折折折撇笔画的汉字。
教学重点、难点:
掌握横竖钩、弯钩写法。
教学过程:
一、复习卧钩、斜钩的写法,激发学习兴趣
二、比较横撇弯钩、横折折折撇写法的不同
1.教师先后板书出横折弯及横折弯钩两个笔画。
接着说明:
这两个笔画的前一部分都是横折,横折的末端不收笔,而是转笔继续向右行笔,写出—个新的笔画。
2.提问:
这两个笔画与竖弯、竖弯钩比较有什么关系吗?
3、指导书写。
教师先提示学生:
这两个笔画,每个笔画都有两个折角,这两个折角的弧度不一样。
写第一个折角要稍按笔,转笔向下行笔,写第二个折角不停笔,慢慢转笔,自然弯曲向右行笔。
4、学生练习书写笔画。
教师巡视辅导。
(三)指导学生看课本,结合插图进一步认识笔画特点。
三、书写汉字
1、出示汉字:
帮 哪 阴 阵 边 这 进 及
2、请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
3、学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
4、描一描,写一写
5、比一比,改一改
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
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