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文言文
文言文复习
八上21、桃花源记
1、指出下面括号中词语解释有误的一项是()
A、芳草鲜美(鲜美:
鲜艳美丽。
)落英缤纷(落英:
落花。
)
B、仿佛若有光(仿佛:
好像。
)屋舍俨然(俨然:
整齐的样子)
C、便要一还家(要:
通“邀”,邀请。
)来此绝境(绝境:
与人世隔绝的地方。
)
D、无论魏晋(无论:
不要说,更不必说。
)便扶向路(扶:
沿、顺着。
)
2、指出下面括号中词语解释有误的一项是()
A、有良田美池桑竹之属(属:
类。
)阡陌交通(交通:
交错相通。
)
B、此人一一为具言所闻(具言:
详细地说出。
)皆叹惋(叹惋:
感叹、惋惜。
)
C、处处志之(志:
做标记。
)寻向所志(志:
名词,标记。
)
D、欣然规往(规:
计划。
)寻病终(寻:
寻找。
)
3、下列加点的虚词用法相同的一项是()
A、武陵人捕鱼为业不足为外人道也
B、复前行,欲穷其林其中往来种作,男女衣着,悉如外人。
C、忘路之远近闻之,欣然规往
D、后遂无问津者吴儿善泅者数百
4、下面对《桃花源记》理解有误的一项是()
A、第二段描写了一幅理想的社会中的生活图景,就是常说的“世外桃源”
B、一进入洞口,眼前就出现了一个开阔敞亮的境界,这就是桃花源。
C、“见渔人,乃大惊;问所从来”中的“乃大惊”写出了桃花源人对陌生人的惊异,显示桃花源与世隔绝的久远。
D、桃源人告诉渔人“不足为外人道也”原因是怕源外世界的人扰乱他们的生活。
5、翻译下列句子。
(1)问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
(2)率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
(3)土地平旷,屋舍俨然,有良田美池,桑竹之属。
(4)不足为外人道也。
22、短文两篇
1、指出下面括号中词语解释有误的一项是()
A、斯是陋室,惟吾德馨(馨:
香气,这里指品德高尚。
)谈笑有鸿儒(鸿:
大。
)
B、往来无白丁(白丁:
平民,这里指没有什么学问的人。
)草色入帘青(入:
映入。
)
C、调素琴(素琴:
不加装饰的琴。
)无案牍之劳形(案牍:
官府的公文。
)
D、无丝竹之乱耳(竹:
竹子。
)无案牍之劳形(形:
形象。
)
2、指出下面括号中词语解释有误的一项是()
A、可远观而不可亵玩焉(亵:
亲近而不庄重。
)不蔓不枝(蔓:
生枝蔓。
)
B、濯清涟而不妖(濯:
洗涤。
妖:
妖艳。
)亭亭净植(植:
立。
)
C、可爱者甚蕃(蕃:
多。
)花之君子者也(君子:
指品德高尚的人。
)
D、宜乎众矣(宜:
应当。
)出淤泥而不染(染:
沾染(污秽))
3、下列“之”用法相同的一项是()
A、无丝竹之乱耳无案牍之劳形
B、水陆草木之花予独爱莲之出淤泥而不染
C、孔子云:
何陋之有?
渔人甚异之,复前行
D、莲,花之君子者也问所从来。
具答之。
4、下面对陋室铭分析不正确的一项是()
A、本文托物言志,以陋室不陋,表达了作者对高洁情操的追求。
B、本文在写“陋室”时,重点突出“陋室”环境之清幽宁静和室内主人生活情趣之高雅。
C、文中的“无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”表明了作者对官场生活的鄙弃。
D、作者在结尾运用孔子的话,意在表明只要环境清幽宁静,生活闲适,“陋室”就不陋。
5、下列对《爱莲说》理解不正确的一项为()
A、标题《爱莲说》的意思,即说一说喜爱莲花的道理。
B、“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”通过对莲之生存环境的交代,写出了莲花不随世俗,
洁身自好和天真自然不显媚态的可贵精神。
C、“中通外直,不蔓不枝,香远益清”,写出了莲的形态美——里外贯通,外表挺直,
清香四溢,表现了莲的表里如一,不牵扯攀附的高尚品质。
D、本文歌颂的对象是莲花,却几次提到菊花和牡丹,其用意是借菊花从正面衬托,借牡
丹从反面衬托莲花的高尚品质。
6、翻译下列句子
(1)斯是陋室,惟吾德馨。
(2)苔痕上阶绿,草色入帘青。
(3)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
(4)莲之爱,同予者何人?
23、核舟记
1、指出下面括号中词语解释全部正确的一项是()
A、明有奇巧人曰王叔远(奇:
奇妙。
)罔不因势象形(因:
顺着。
)
B、罔不因势象形(象:
好象。
)尝贻余核舟一(贻:
赠。
)
C、盖大苏泛赤壁云(盖:
表示推测的句首语气词。
云:
说)
D、八分有奇(奇:
奇妙。
)高可二黍许(许:
上下。
)
2、指出下面括号中词语解释有误的一项是()
A高可二黍许(可:
大约。
)珠可历历数也(可:
可以)
B清风徐来,水波不兴(徐:
缓缓地。
)中峨冠而多髯者为东坡(峨冠:
高高的帽子。
)
C、如有所语(语:
说话。
)其两膝相比者(比:
比较。
)
D、佛印绝类弥勒(类:
像。
)矫首昂视(矫:
举。
)
3、下列虚词用法相同的一项是()
A、为:
中轩敞者为舱通计一舟,为人五
B、曾:
而计其长曾不盈寸曾不若孀妻弱子
C、之:
能以径寸之木盖简桃核修狭者为之
D、而:
启窗而观中峨冠而多髯者为东坡
4、下面对《核舟记》理解有误的一项是()
A、本文按一定的空间顺序,介绍了一件雕刻品,采用的结构模式是“总-分-总”。
B、“记”,是一种文体,它可以记人和事,可以记山川名胜,可以记器物建筑。
在写法上大多以记述为主兼有议论、抒情成分。
与现在的说明文很相似。
C、文章的主体部分即中间四段,先写核舟的正面,次写它的背面。
写舟的正面是按照“船头-中间-船尾”的顺序而写的。
D、雕刻家巧妙地借助苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的文句“清风徐来,水波不兴”和“山高月小,水落石出”,分刻在船舱左右的小窗上。
这是雕刻家的一个大胆的艺术创造,实际上是通过观赏者的文字想像能力来表现生活中的实在图景,是一种“移植”的手法。
5、翻译下列句子
(1)舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。
(2)东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
(3)罔不因势象形,各具情态。
(4)其人视端容寂,若听茶声然。
24、大道之行也
1、指出下面括号中词语解释有误的一项是()
A、选贤与能(与:
通“举”选举)货恶其弃于地也(恶:
憎恶。
)
B、故人不独亲其亲(前一个亲用如动词,以……为亲)讲信修睦(修:
培养。
)
C、女有归(归:
归来。
)男有分(分:
职分,指职业、职守。
)
D、盗窃乱贼而不作(乱,指造反。
贼,指害人。
)故外户而不闭(户:
门。
)
2、下列虚词用法不相同的一项是()
A、故:
故外户而不闭故人不独亲其亲
B、也:
其货恶其弃于地也力恶其不出于身也
C、为:
天下为公能以径寸之木,为宫室、器皿
D、是:
是故谋闭而不兴是谓大同
3、下面对《大道之行也》理解有误的一项是()
A、本文的主旨是阐明儒家思想中的“大同”社会的基本特征。
B、首句“大道之行也”用提顿语气读,表明以下三句即“大道”的内涵。
C.“天下为公”是说所有的社会成员都要有公心,为人民多做好事。
D.“故人不独亲其亲…不必为己.”阐述了“大同”社会的基本特征。
4、翻译下列句子
(1)大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
(2)货恶其弃于地也,不必藏于己。
(3)力恶其不出于身也,不必为己。
(4)是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作。
故外户而不闭,是谓大同。
杜甫诗三首
1、下列对《望岳》理解有误的一项是()
A、“岱宗夫如何”句,作者用拟人手法把泰山比拟为一个顶天立地的大丈夫--“岱宗夫”。
B、“造化钟神秀”句,意思是说泰山是天地间一切神奇、秀丽的结晶。
“钟”是“聚集”的意思,一个“钟”字将大自然写得十分有情。
C、“齐鲁青未了”句,是说在齐鲁广大区域内都能望见泰山的青色,以距离之远来烘托出泰山之高,别出心裁地写出泰山遮天蔽日的形象。
D、“阴阳割昏晓”中“割”字写出了泰山的高大,突出了泰山遮天蔽日的形象。
2、下面对杜甫诗歌《望岳》解读有误的一项是()
A、全诗没有一个“望”字,但句句写向岳而望。
距离是自远而近,从朝至暮,并由望岳悬想将来的登岳。
字里行间洋溢着青年杜甫那种蓬蓬勃勃的朝气。
B、首句“岱宗夫如何?
齐鲁青未了。
”写乍一望见泰山时,高兴得不知怎样形容才好的那种揣摩劲和惊叹仰慕之情。
C、“造化钟神秀,阴阳割昏晓”两句,写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象,“钟”字,将大自然写得特有情趣。
“割”字用在这里,非常奇险传神。
由于山高,天色的一昏一晓判割于山的阴、阳面,所以说“割昏晓”。
体现了诗人杜甫那种“语不惊人死不休”的创作作风。
D、最后两句“会当凌绝顶,一览众山小”,写诗人登上泰山绝顶的感受,抒写了诗人杜甫不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。
3、以下对诗歌《春望》理解有误的一项是()
A、国破山河在,城春草木深。
这是写望中所见:
国都残破不堪,山河并没有被破坏;春
天降临到长安城,因长久无人料理导致乱草丛生。
这一联在写景中表达了诗人对眼前美景遭到破坏以后的失望之情。
B、感时花溅泪,恨别鸟惊心。
这一联以“感时”一语承上,以“恨别”一语启下,表达了诗人感时伤时的感情。
C、烽火连三月,家书抵万金。
这两句的意思是说:
自开春以来战火愈烧愈炽,因而跟家人难通音信。
诗人用“抵万金”来形容家书的珍贵,表达了他对妻子儿女的强烈思念。
D、白头搔更短,浑欲不胜簪。
“白头”是写实,“白头”而又稀疏到“不胜簪”的地步,其苍老之态可以想见,这是忧国、伤时、思家所致。
4、下列对《石壕吏》理解有误的一项是()
A、这是一首叙事诗,其主体部分是老妇人的“致词”。
诗的前四句写“致词”的由来,也交代了故事发生的时间和地点;最后四句是这件事的尾声,暗示老妇已被差吏抓走。
B、文中主要人物是老妪,诗人对他用了明写,把她所说的那些话写成了一篇“抒情独白”。
表达了作者对这灾难深重的一家人的同情。
对差吏用的是暗写,没有把差吏的凶残表现出来。
C、这首诗反映了诗人当时思想上的矛盾:
他歌颂石壕吏老妇勇于承担苦难的精神,表明他支持唐王朝进行的这场平叛的战争,希望能取得最后的胜利;但他又写出了老妇一家的悲惨遭遇,这又表明他为战争给人民到来了巨大的灾难而深感悲痛
D、“有吏夜捉人”一句,是全篇的提纲,以下情节,都从这里生发出来。
不说“征兵”、“点兵”、“招兵”而说“捉人”,已于如实描绘之中寓揭露、批判之意。
八上26、三峡
1、下列句子中的加点词意义、用法相同的一项是()
A、自非亭午夜分自三峡七百里中
B、其间千二百里飞漱其间
C、虽乘奔御风,不以疾也虽然,公输盘为我为云梯
D、或王命急宣或以为死,或以为王
2、下列中点词语解释有误的一项是()
A、不见曦月(日光,这里指太阳)B、至于夏水襄陵(上)
C、虽乘奔御风(飞奔的马)D、每至晴初霜旦(白天)
3、下列加点词意义、用法相同的是()
A、虽乘奔御风不以疾也猛浪若奔
B、回清倒影以其境过清
C、每至晴初霜旦风霜高洁,水落而石出
D、沿溯阻绝绝巘多生怪柏
4、下面各项对《三峡》赏析有误的是()
A、作者先写三峡的整体风貌,然后抓住三峡最有特点的时间——秋、春冬,夏,写出了三峡的奔放美、清悠美和凄婉美。
B、《三峡》一文多用对偶句式,又兼用散句,使文章读起来收放有致,很有节奏感。
C、写山,突出连绵不断,遮天蔽日的特点。
D、写水,则描绘不同季节的不同景象。
5、下列加点词语解释有误的一项是()
A、沿溯阻绝(逆流而上)B、自非亭午夜分(正午)
C、则素湍绿潭(白色的急流)D、属引凄异(连接不断)
6、翻译
(1)自非亭午夜分,不见曦月。
(2)其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
(3)悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
(4)每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
27、短文两篇
1、下列加点词的用法和意思不相同的一项是()
A、未复有能与其奇者念无与为乐者
B、实是欲界之仙都山川之美
C、相与步于中庭发于南海,而飞于北海
D、寻张怀民寻病终
2、下列加点词解释有误的一项是()
A、晓雾将歇(消散)五色交辉(交相辉映)
B、夕日欲颓(坠落)沉鳞竞跃(潜游在水中的鱼)
C、未复有能与其奇者(和,同)相与步于中庭(共同,一起)
D、但少闲人(只是)念无与为乐者(考虑,想到)
3、词的用法与意义相同的一项是()
A、乱:
猿鸟乱鸣自云先世避秦时乱
B、奇:
未复有与其奇者舟首尾长约八分有奇
C、书:
答谢中书书与朱元思书
D、欲:
解衣欲睡实是欲界之仙都
4、对两篇短文赏析有误的一项是()
A、“念无与为乐者”,“念”由上文“行”转化而来,写出心理活动的变化过程,文情也显得跌宕起伏。
B、“何夜无月?
何处无竹柏?
但少闲人如吾两人者耳。
”寥寥数语,意味隽永,被朝庭赏识的欢欣,人生的感慨,赏月的悲凉,漫步的悠闲,种种难言的情感尽在其中。
C、“高峰入云,清流见底”,极力描写山之高,水之净,用笔洗练,寥寥八字,就写出了仰视、俯察两种视角。
D、“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃”,这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的组合,为画面增添了灵动感,传达了生命气息。
5、下列加点词解释有误的一项是()
A、四时俱备(四季)B、欲界之仙都(即指人间)
C、积小空明(形容明亮)D、但少闲人如吾两人者耳(清闲的人)
6、翻译
(1)晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
(2)自康乐以来,未复有能与其奇者。
(3)两岸石壁,五色交辉,青林翠竹,四时俱备。
(4)庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。
28、观潮
1、词的用法和意义相同的一项是()
A、以:
自既望以至十八日为盛以此夸能
B、而:
随波而逝而旗尾略不沾湿
C、之:
天下之伟观也浙江之潮
D、则:
则玉城雪岭际天而来则一舸无迹
2、下列加点词语解释有误的一项是()
A、艨艟数白(战船)随波而逝(去,往)
B、仅如银线(几乎,将近)玉城雪岭际天而来(连接着天)
C、吞天沃日(用水淋洗)饮食百物皆倍穹常时(价钱加倍的高)
D、则一舸无迹(船)珠翠罗绮溢目(流出眼睛)
3、下列句子加点词的用法和意义不相同的一项是()
A、天下之伟观也此则岳阳楼之大观也
B、乘骑异旗标枪舞车六七百乘,骑千余
C、以此夸能曾益其所不能
D、吴儿善泅者数百楚王曰善哉
4、对课文内容理解有误的一项是()
A、文章第四段写观潮人数之多,从正面表现了江潮之盛,和水上表演之精彩。
B、《观潮》是宋朝的周密所写,回忆了南宋时期于京都临安观看钱塘江大潮的盛况。
C、文章的生花妙花,采用分镜头的方法写出了钱塘江大潮的雄伟壮观的气势,以及水军演习,弄潮表演的情景。
D、文章表现了人与自然搏斗的勇敢精神,风景画与风俗画相互交融,自然美与人情美糅为一体,给人以美的陶冶。
5、下列加点词语解释有误的一项是()
A、方其远出海门(当……时)B、乘骑弄旗标枪舞刀(标志)
C、鲸波万仞(形容浪头极高)
D、中席地不容间也(一席之地,仅容一个座位的地方)
6、翻译
(1)既而尽奔腾分合五阵之势。
(2)僦凭看幕,虽席地不容间也。
(3)腾身百变,而旗尾略不沾湿,以此夸能。
(4)既而渐近,则玉城雪岭际天而来,大声如雷霆,震撼激射,吞天沃日,势极雄豪。
30、诗四首
1、对《归园田居(其三)》赏有误的一项是()
A、一、二句写作者在南山脚下种豆和豆苗的情况,是虚景。
B、三至六句写作者早出晚归,辛勤劳作,是虚景,也为下文议论作铺垫。
C、作者的“愿”其实有它特殊的内涵——要按照自己的意愿生活,不想在那污浊的现实世界中失去自我。
D、这首诗朴素如随口出,“种豆南山下”“夕露沾我衣”之语不见丝毫修饰,平淡的口语和醇美的诗意和谐地统一起来。
2、对《使至塞上》赏析有误的一项是()
A、诗人以简练的笔墨写了此次出使的经历。
“单车欲问边”写自己轻车简从,要前往边境慰问将士。
B、诗的颔联是最能体现诗人内心情感的诗句。
运用了典故,还运用了对偶的修辞手法,暗示了诗人政治生活的漂浮不定。
C、随风而去的“征蓬”和进入胡天的“归雁”是远赴边塞的诗人自己的写照,从中透露出诗人内心的幽微难言的激愤抑郁之情。
D、诗的颈联笔力苍劲,意境雄浑,视野开阔,被王国维赞为“千古壮观”的名句。
3、对《渡荆门送别》赏析无误的一项是()
A、首联用游动的视角来描写景物的变化,写得逼真如画,有如一幅长江三峡渡荆门的长轴山水图。
B、颈联通过两幅美丽的画面来形容江上的美景,第一幅是天边云霞图,第二幅是水中映月图。
C、尾联突然一转,由欣赏美景转入深沉的乡情之叹,直白地抒发了思乡之情。
D、诗人通过描绘在荆门所见到的景色,抒发了深沉的思乡之情,流露出对故乡的不舍。
4、对《登岳阳楼(其一)》赏析有误的一项是()
A、首联写岳阳楼的地理位置,巧妙地运用了“东”“西”两个方位名词,从“帘旌”到“夕阳”,写景由近及远。
B、颔联思昔抚今,忆“吴蜀”融入厚重历史感,说“徙倚”渗透个人怅惘情。
C、颈联“百里”“三年”对举,分别从空间和时间跨度上道出了亡国之臣的无尽忧愤。
D、尾联“风霜”语意双关,“沧波”情景交融,于无限悲凉中收束全篇。
5、下列加点词解释有误的一项是()
A、荷锄:
扛着锄头草木长:
草木丛生
B、征蓬:
飘飞的蓬草长河:
长江
C、大荒:
广阔无际的原野海楼:
海市蜃楼
D、徙倚:
徘徊凭危:
指高处
八下21、与朱元思书
1、下列加点词解释有误的一项()
A、互相轩邈(轩:
高,邈:
远)B、鸢飞戾天(戾:
至)
C、窥谷忘反(“反”通“返”,返回)D、急湍甚箭(甚箭:
比箭还快)
2、下列加点词解释有误的一项是()
A、水皆缥碧:
青白色B、经纶世务者:
筹划
C、横柯上蔽:
上边D、从流飘荡:
顺,随
3、下列词语解释相同的一项()
A、穷:
蝉则千转不穷欲穷其林B、绝:
沿溯阻绝天下独绝
C、上:
负势竞上横柯上蔽D、奔:
猛浪若奔虽乘奔御风,不以疾也
4、下列赏析有误的一项()
A、《与朱元思书》是作者写给友人的一封书信,但与一般书信不同,没有问候的套语和日常事务的叙述,而是一篇由清词丽句构成的写景小品文。
B、“从流飘荡,任意东西”不仅写出了江流宛转,随山形而变,江上小舟,顺流而下,随流飘荡的情形,更表现了作者陶醉于美好大自然的闲适随意心情。
C、文中总说富阳到桐庐的山水之美的句子是奇山异水,天下独绝,第二段写水清、水急,第三段写山奇。
D、本文结构:
总分总,全文点晴之笔:
鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
5、句子翻译
(1)急湍甚箭,猛浪若奔。
(2)鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反。
(3)负势竞上,互相轩邈。
(4)横柯上蔽,在昼犹昏;疏条交映,有时见日。
23、马说
1、下列词语解释有误的一项()
A、食马者不知其能千里而食也(“食”通“饲”,喂养)
食之不能尽其材(“材”通“才”,才干、才能)
B、才美不外见(看见)策之不以其道(道理)
C、祗辱于奴隶人之手(只是)通其意(通晓,明白)
D、骈死于槽枥之间(并列而死)策之不以其道(用鞭子打)
2、下列加点词语解释有误的一项()
A、不以千里称也:
称呼B、一食或尽粟一石:
吃
C、执策而临之:
面对D、马之千里者:
定语后置的标志
3、下列句中加点词语意思相同的一项是()
A、能:
虽有千里之能安求其能千里也
B、策:
策之不以其道执策而临之
C、其:
其真无马邪其真不知马也
D、食:
一食或尽粟一石食不饱,力不足
4、下列句中加点词语意义和用法相同的一项是()
A、之:
马之千里者祗辱于奴隶人之手
B、而:
鸣之而不能通其意执策而临之
C、于:
祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间
D、以:
不以千里称也策之不以其道
5、下列赏析有误的一项是()
A、“说”是古代的一种议论文体,用来陈述作者对社会上某些问题的观点,《马说》以伯乐和千里马为喻,对在位者不能识别人才,摧残、埋没人才,表达了强烈的愤慨。
B、《马说》围绕着“不知马”这一中心逐层展开论述,开头说明伯乐对千里马命运的决定作用,中间揭示千里马被埋没的根本原因,最后总结全文。
C、《马说》第二段中第一个“不”字有力地谴责喂马人的无知。
D、“千里马”被埋没的根本原因是“食不饱,力不足”。
6、句子翻译
1、策之不以其道,食之不尽其材,鸣之而不能通其意。
2、其真无马邪?
其真不知马也。
3、且欲与常马等不可得,安求其能千里也。
4、食马者不知其能千里而食也。
送东阳马生序
1、下列加点词语的解释,不正确的一项是()
A、走送之,不敢稍逾约走:
步行B、余立侍左右,援疑质理质:
询问
C、俟其欣悦,则又请焉俟:
等待D、媵人持汤沃灌,以衾拥覆汤:
热水
2、下列加点词语解释有误的一项是()
A、色愈恭,礼愈至:
周到B、腰白玉之环:
腰间
C、右备容臭:
气味,文中指香气D、执经叩问:
请教
3、下列加点词意思相同的一项是()
A、若:
烨然若神人不知口体之奉不若人也
B、至:
色愈恭,礼愈至至舍,四支僵劲不能动
C、日:
计日以还主人日再食
D、请:
俯身倾耳以请则又请焉
4、下列加点词的意义和用法相同的一项()
A、之:
当余之从师也每假借于藏书之家
B、则:
俟其欣悦,则又请焉余则缊袍敝衣处其间
C、以:
以中有足乐者以是人多以书假余
D、而:
久而乃和足肤皲裂而不知
6、翻译句子
(1)又患无硕师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
(3)既加冠,益慕圣贤之道。
(4)或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复。
诗词五首
1、对《酬乐天扬州初逢席上见赠》内容理解不正确的一项是()
A、这首诗是作者为答谢白居易而作的
B、“二十三年弃置身”写出了作者遭贬谪时间之长
C、诗的颔联用二则典故写出了人事的变迁
D、诗的颈联作者以“沉舟”和“病树”自比,以“千帆”和“万木”比喻白居易
2、下面对《酬乐天扬州初逢席上见赠》赏析不正确的一项是()
A、“凄凉地”一词富有感情色彩,表现出作者贬谪生活的痛苦
B、诗的颈联富有哲理,包含着新陈代谢的自然规律
C、“长精神”三字含义深刻,表现出作者意志不衰,坚忍不拔的气概
D、全诗慷慨激昂,感情豪放,蕴含哲理,具有很强的艺术感染力
3、对《赤壁》赏析有误的一项是()
A、此诗的开头却只从一件不起眼的折戟写起。
这一片与古代战争有联系的折戟,很自然地引起后文对历史的咏叹。
B、此诗诗人从正面描写赤壁之战。
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