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生物优化设计答案
生物优化设计答案
第一节人类的食物 快乐预习感知
一 蛋白质 糖类 脂肪 维生素 无机盐 糖类 脂肪 蛋白质
二 1.最主要 薯类2.储备 肉类 植物油 3.生长发育 瘦肉 奶 豆类 三1.60﹪~70﹪ 2.钙、磷 血红蛋白3.水溶性 脂溶性 轻松尝试应用 1~6 DDAABA 7
(1)A、B
(2)C(3)含碘的无机盐(4)糖类、脂肪和蛋白质
能力提升1~14 BBDDADCCCCCACB 15
(1)ADC
(2)贫血(3)B 16
(1)富病主要是由缺乏维生素B1引起的。
富病中还有一种称为“神经炎”的疾病。
食物疗法是应尽可能多吃一些穷人吃的东西,如新鲜蔬菜、糙米等。
(2)穷病主要是由缺乏维生素A引起的,“雀目”指的是夜盲症,食物疗法是应尽可能多吃一些富人吃的东西,如猪肝、鱼肉、胡萝卜和玉米等。
17
(1)马铃薯 肝
(2)糖(3)维生素C 18
(1)④ 使用同一滴管吸取吲哚酚试剂
(2)多(3)先加等量的水果汁,再向其中滴吲哚酚试剂(使操作更加简便)(4)猕猴桃
第二节食物的消化和营养物质的吸收 快乐预习感知 一1.咽 胃 小肠 磨碎 搅拌 运输 2.唾液腺 胃腺 肝脏 消化液 消化酶3.唾液淀粉酶 胃液 胃液 肝脏 胆汁 二1.较大 蛋白质 脂肪2. 唾液淀粉酶 麦芽糖 三1.可吸收 消化2.口腔 胃 小肠 四、口腔 食管小肠 葡萄糖 氨基酸 甘油 脂肪酸 无机盐 维生素 例题B 轻松尝试应用1~5 CBBCA 6
(1)2、3、5、8、9、10
(2)2 口腔 9 大肠 5 胃8 小肠(3)5 胃 氨基酸 2 口腔8 小肠(4)4 肝脏 胆汁 11 胆囊 肠腔 脂肪 (5)8 小肠 三9 大肠 (6)1 唾液腺 4 肝脏 6 胰腺 胃腺 肠腺(7)唾液腺 6 胰腺 肠腺(8)阑尾 能力提升 1~11 BCBCBDADDBD 12
(1)变蓝 变蓝 不变蓝 变蓝
(2)在0℃和80℃时,唾液不能使淀粉分解。
(3)在37℃时,唾液能使淀粉分解。
(4)设置4号试管的目的是与1,2,3号试管内的现象对照,以证明淀粉的分解是唾液的作用。
13
(1)葡萄糖
(2)氨基酸(3)小肠(4)水 无机盐 维生素 14
(1)2
(2)牙齿的咀嚼及舌的搅拌对淀粉消化作用(3)淀粉已被消化(4)唾液和牙齿的咀嚼及舌的搅拌和淀粉的消化都有关系
第三节 合理膳食 快乐预习感知 一日三餐 按时进餐 不偏食 不挑食 不暴饮暴食 二、谷类 蔬菜 水果 薯类 豆类 瘦肉 清淡少盐 例题C 轻松尝试应用1~7 ACDDDDD 8、
(1)奶类、豆类 动物性食物
(2)无机盐 维生素 脂肪 水 (3)E 糖类 (4)D 维生素C 9、
(1)糖类 小肠
(2)这两类食物中含有较为丰富的蛋白质,蛋白质是生长发育必不可少的营养物质(3)Ⅱ级 维生素C能力提升 1~8ADAACCBA 9、
(1)佝偻病
(2)0.616 饮食结构不合理,食物中钙含量不足 184(3)缺乏维生素D,影响钙的吸收(4)为正值生长发育时期的青少年提供蛋白质和钙10、
(1)二
(2)三、四 胃 (3)糖 两 能量 (4)一日三餐,按时进餐,在每日摄入的总能量中,早、中、晚餐的能量分别占30%、40%、30%;不偏食,不挑食,每天饮食中适量多补充一些蛋白质 11、
(1)肉类
(2)贫血 (3)能源(4)D
第8章整合 能量 备用 修复 更新 食管 小肠 唾液淀粉酶 胆汁 消化酶 全部葡萄糖 脂肪酸 维生素 按时进餐 不偏食 不暴饮暴食 中考聚集体验1~4 CCCB 5
(1)口腔
(2)B(3)A(4)平衡膳食(或均衡膳食) 9.1血液 轻松尝试与运用 1~8 CCBDDCDB 9、答案:
(1)A 水 运载血细胞
(2)C (3)B B
(4)暗红 血红蛋白与氧分离 10、答案:
(1)血液 其内含有红细胞
(2)消化 组织细胞 (3)白细胞 将病菌包围、吞噬 红细胞 氧 (4)血小板 止血 能力提升 1~11 BCAACABCAAB 12、答案:
(1)B
(2)C (3)A (4)D 13、答案:
(1)3.59×1012
112
是 红细胞和血红蛋白都低于正常值
(2)血小板计数为每升90×109个 异常出血 (3)白细胞 (4~10)×109 (4)贫血 铁质 蛋白质 探究创新 14、答案:
确定适合于人体的生理盐水浓度 柠檬酸钠 消毒 红细胞形态 适于人体的生理盐水浓度是0.9% 第2课时血液 输血 血型 轻松尝试与应用 1~6 DBCDBC 7、答案:
(1)血小板
(2)200~300毫升 (3)因为在给失血过多的人输血时必须输入同型血。
能力提升 1~6 DADCBB 7、答案:
(1)AB型
(2)200~300 (3)会。
无偿献血,无上光荣;治病救人,救死扶伤 8、答案:
(1)只有身体健康者的血才能输给伤员
(2)饮水影响了所献血液的质量 (3)减少采血穿刺部位的感染和血液的污染 (4)输血应以输同型血为原则 O型、A型、B型、AB型 第2节 血液循环 第一课时血管和心脏轻松尝试应用 1~7 BBDABCA 8、答案:
(1)毛细血管 管腔细,只允许红细胞单行通过;管壁薄,只由一层上皮细胞构成
(2)氧、营养物质和水 二氧化碳和其他废物 9、答案:
(1)清水 保证小鱼正常呼吸
(2)低 (3)动脉 血流方向是由主干流向分支 毛细 红细胞单行通过 静脉 血流方向是由分支流向主干 能力提升 1~6 BDCCAC 7、答案:
(1)心脏 身体各部位 身体各部位 心脏
(2)B A (3)C 最多 最广 最薄 8、答案:
(1)B 房室 倒流
(2)⑥ 红细胞 物质交换 9、答案:
(1)将血液输送至身体各部位。
(2)0.9秒。
(3)①经常锻炼,增强心脏收缩力;②不吸烟;③低脂饮食、控制体重,预防动脉硬化、冠心病;④心情愉快、睡眠充足、劳逸结合。
(答案合理即可) 第2课时 血液循环途径和血压、脉搏 轻松尝试应用 1~6 DBBABB 7、
(1)右心室 肺
(2)肺泡 氧气 (3)静脉 8、
(1)稍偏左下方
(2)10 左心室 (3)3→4→9→10 (4)动脉血与静脉血混合 (5)合理饮食、养成良好的生活习惯、参加适度的体育锻炼和保持积极乐观的精神 能力提升 1~8 AAACADBB 9、
(1)肺静脉 主动脉
(2)动脉瓣 C (3)肺泡 10、
(1)2 毛细血管 一层上皮细胞
(2)1>3>2(不能倒过来写) (3)动脉血 (4)肺部毛细血管→肺静脉→左心房 11、
(1)上、下腔静脉 肺动脉 房室瓣
(2)管壁由一层上皮细胞构成(或管壁很薄) 管内血流速度很慢 氧 线粒体
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(3)血红蛋白 红细胞(4)D E (5)右心房(6)养料(营养物质) 静脉 (7)B
第10章 人体的能量供应 第一节 食物中能量的释放 轻松尝试应用 1~7 BCBDBCC 8、
(1)维持体温的恒定;维持各项生命活动。
(2)16~18岁年龄段的男性;这一阶段的男性生长发育较快,同时运动量较大,所以消耗的能量多。
(3)数据应比夏天的高;因为冬季室外气温低,人体用来维持体温的能量消耗大。
(4)全身乏力,日渐消瘦,营养不良。
(5)淀粉等糖类;光合作用。
能力提升 1~9 AABCADCAA
10、
(1)不准确,因为在实验中没有很好地控制变量。
如试管内装的水量可能不一样;一个花生仁与半个核桃仁的质量可能不一样;试管内的水温在加热前可能不一样等。
(2)花生燃烧时散失掉较多的热量;测量不准确;计算错误等。
11、
(1)二氧化碳可使澄清的石灰水变浑浊。
(2)用两支大号注射器(或其他类似器具)在门窗紧闭的教室内、外抽取相同体积的空气,直接注入盛有等量澄清石灰水的两支试管中,观察现象。
(3)门窗紧闭的教室内的空气能使澄清的石灰水变浑浊,说明其中二氧化碳的含量高。
(4)应经常通风换气,保证室内空气新鲜;课间同学们应到室外进行适当活动。
12、
(1)大米
(2)核桃仁 (3)有机物(或糖类、脂肪、蛋白质) 无机盐 (4)重复实验(或重复组) (5)20 在对照实验中,除探究条件不同外,其他条件都相同(答案合理即可) 13、
(1)由澄清变为浑浊 二氧化碳 小白鼠的呼吸作用
(2)下降 上升(3)有机物+氧→二氧化碳+水+能量 第2节 人体细胞获得氧气的过程 轻松尝试应用 1~10 CBBDACCADA 11、
(1)1 鼻腔
(2)6 气管
(3)4 肺泡 一层 毛细血管 弹性纤维 能力提升 1~12 DABADDABBBAD 13、
(1)气管 支气管 肺 胸廓 膈
(2)呼气 吸气(3)收缩 扩大 扩大 下降(4)舒张 缩小 缩小 升高 14、
(1)鼻腔。
(2)鼻黏膜内有大量的毛细血管,对进入的气体有加热作用。
(3)使气体经鼻腔进入气管;气管内的黏液腺。
15、
(1)鼻毛
(2)红细胞(血红蛋白) 扩散作用(气体扩散作用)(3)线粒体 如下图中O2 二氧化碳 如下图中CO2
第11章 第1节 人体产生的代谢废物 轻松尝试应用 1~6 CCDCCC 7、
(1)呼吸 分解 水、尿素
(2)足量 排出代谢废物 能力提升 1~7 DDBDABB 8、
(1)C 呼吸 B 循环
(2)物质c(有机物)在物质a(或氧)的参与下分解为二氧化碳和水等,同时释放能量(3)D 泌尿系统9、
(1)运动这一天同完全休息这一天相比,散失的水分量要多许多。
人们运动时应多喝一些水。
(2)汗液蒸发能带走人体较多的热量,汗液分泌多,蒸发也多,体内热量散失得就多。
由于运动时水分以汗液的形式排出体外,尿液就相应减少了。
(3)运动时呼吸频率加快,呼吸加深,并且体温略有升高,所以呼出气体中水量就增加了。
第2节 尿的形成与排出 轻松尝试应用 1~5 AADAC 6、A—a B—c C—b D—d 7.
(1)肾小球、肾小囊、肾小管
(2)血细胞和大分子蛋白质(3)葡萄糖(4)滤过 重吸收(5)水、无机盐、尿素 8、
(1)B
(2)水、无机盐、尿素 (3)肾小球 (4)肾小管 大部分水、全部葡萄糖、部分无机盐 能力提升 1~9、ABADBBBBC 10、
(1)葡萄糖
(2)氨基酸 消化酶(或蛋白酶)(3)气体交换 结合(4)呼气排出二氧化碳和少量的水,出汗排出部分水及少量的无机盐、尿素等 11、
(1)肾小球
(2)组织细胞周围的毛细血管(3)肺泡周围的毛细血管 肺动脉 肺静脉 第3节 皮肤与汗液分泌 轻松尝试应用 1~7、CCCDDBC 能力提升 1~10 DDBBCADCDB 11、
(1)1 角质层
(2)2 生发层 表皮(3)3 真皮(4)7 汗腺(5)6 皮脂腺 12、
(1)真皮
(2)皮肤中有丰富的感觉神经末梢,可感受外界刺激(3)上皮(4)角质层 生发层细胞分裂增生
第12章 第1节 神经系统与神经调节 轻松尝试应用 1~7 ABAABBD 8、
(1)A
(2)反射弧 感受器 (3)D 条件反射 能力提升 1~12 DDCDCCDADDBC 13、
(1)作对照
(2)①减缓心率 ②促进心率加快
14.
(1)②每天进行2~3次上述实验,7~10天后,开亮红灯时,不再喂食,观察鲫鱼会不会产生主动取食的行为
(2)7~10天后,当开亮红灯时,鲫鱼就会浮出水面表现出取食的动作(3)说明无关刺激多次与非条件刺激结合就可以建立起条件反射
第2节 感受器和感觉器官 第一课时 轻松尝试应用 1~7 DBDBBBB 8、
(1)⑦
(2)③ (3)变小 (4)⑨ 凹透 能力提升 1~7 BCBCDAA 8、
(1)2 晶状体
(2)3 视网膜 凹透(3)视神经或视觉中枢
(4)条件 大脑皮层9、
(1)由大变小 避免过多强光进入眼内,造成伤害(意思对即可)
(2)8 晶状体 (3)5 视网膜 6 视神经 反射弧 效应器 大脑皮层
第2课时 轻松尝试应用1-9 AABBDAAAB 10、
(1)听觉、嗅觉、触觉、视觉、味觉。
(2)分别来自耳、鼻、皮肤、眼、舌。
(3)这些感觉功能使小丽能全面、准确、迅速地感知事件的发生,及时作出判断和反应。
能力提升1-11 、BBCACADCDCA 12、
(1)G→F→E→C→H→A
(2)C 耳蜗 (3)F 鼓膜 迅速张口(或闭嘴堵耳) (4)I 小脑 13.
(1)1 鼓室 咽
(2)张开 2 鼓膜 (3)咽鼓管 14.
(1)指尖。
(2)针尖触动点处没有分布神经末梢。
(3)皮肤—传入神经元—脊髓—大脑皮层的感觉中枢—语言中枢—传出神经元—与发声有关的器官。
(4)①非条件反射。
②避免受到伤害。
③是先天性的反射。
第3节 激素调节 轻松尝试应用 1—8 DBDAADAD 9、
(1)碘
(2)甲状腺激素 (3)推广食用加碘食盐。
此外,应常吃海带、紫菜等含碘丰富的海产品10.
(1)垂体 甲状腺 胰岛 卵巢 睾丸
(2)甲状腺激素 (3)糖尿病 (4)④ 卵巢 雌性激素 能力提升 1—9 BCBACAAAD 10、
(1)A 促进生长发育
(2)不能 C组饲喂的生长激素被幼鼠消化而失去作用 (3)A 11、
(1)甲状腺激素能促进蝌蚪的(生长)发育 对照
(2)选择生长发育状态相似的一组蝌蚪,切除甲状腺(或切除甲状腺,不饲喂甲状腺激素),观察其现象(答案合理即可) (3)①④⑤ (4)相适应 (5)呆小 不能12.
(1)蛋白质 膳食纤维
(2)消化 小肠内壁有环形皱襞,上有许多绒毛状突起,绒毛壁很薄,绒毛内有毛细血管(答对两点即可) (3)胰岛素分泌不足 (4)①选取身体和生理状况相同的两组糖尿病模型大鼠(或多组平均分成两部分) ②一组(实验组)饲喂“降糖稻1号”大米,另一组(对照组)饲喂等量的普通大米(其他环境和饲养条件相同)。
③一段时间后,测量两组实验鼠的体重和血糖含量。
(可重复进行多次实验) 第13章 第1节健康及其条件 轻松尝试应用 1—7 DDBDABA 8、
(1)
(2)大 慢(3)实验对象 能力提升 1—10 CDDBBCDDAC 11、
(1)吸烟 酗酒(两者顺序不能颠倒) 尼古丁和焦油
(2)心理 社会适应12.
(1)小兰
(2)有。
没有看清说明书上的功能主治,不是对症下药。
(3)不合理。
理由只要言之有理即可,如:
是药三分毒,每种药物都会有一定的副作用,不能乱吃等。
13.
(1)酒精
(2)水蚤生活的水体(3)误差(4)作图如下:
(5)下降(减慢等) 第2节 预防传染病 轻松尝试应用 1—7、DCBCCCD 8、
(1)流感病毒 小悦 空气 小鹏
(2)开门、开窗通风 能力提升 1—8 ADABCDAD 9、
(1)传染性 流行性 健康人吸入了含流感病毒的飞沫;健康人吸入了含流感病毒的空气;健康人接触了含流感病毒的痰液;健康人使用流感患者用过的餐具等(任答一项即可)
(2)控制传染源 保护易感人群 (3)教室应勤开门、窗,通风换气(教室内定期喷洒消毒液进行消毒;经常打扫教室卫生,保持清洁;不用脏手拿东西吃;教室内消灭苍蝇、蚊虫等任一点即可)10.
(1)学生感染的痢疾杆菌是从哪里来的
(2)学校内外的某种食物;或学生饮用的水;或接触了带有痢疾杆菌的物品(3)先询问医生或查找资料,了解痢疾杆菌的携带者、传播途径等,然后对患病学生进行调查,了解他们是否在同一地点用过餐,是否吃过同样的食品,是否饮用过同样的水和饮料,是否接触过同样的物品等,然后对怀疑食品、水和物品等进行检测,确定痢疾杆菌的来源(4)搞好环境卫生和个人卫生,勤洗手,注意食品卫生,不食不干净的食品,不食霉烂变质的食品,不喝不干净的水,切断传播途径等(答案合理即可) 第3节 人体免疫 轻松尝试应用 1—7 ABAACDC 8、
(1)1 一
(2)溶菌酶 2 二 (3)抗原 抗体 三 (4)非特异性 特异性 能力提升 1—8 DACCBBAD 9、
(1)天花病毒
(2)对天花病缺乏免疫力而易患该病的人(3)天花病毒 人痘浆 牛痘浆(4)特异性免疫 后天获得的,只针对天花病毒起作用
(5)不用再取人的痘浆进行预防接种,并使世界上最终消灭了天花,为人类健康作出了巨大贡献。
(答案合理即可)10.
(1)高温会使疫苗失去活性,因为疫苗是灭活的或减毒的病原体
(2)脊髓灰质炎 (3)保护易感人群 (4)特异性 脊髓灰质炎 (5)没有免疫力,因为服用“糖丸”所产生的抗体只能用来抵抗脊髓灰质炎,而不能使人体产生抵抗腮腺炎的抗体。
(6)计划免疫 卡介苗 百日咳 白喉 破伤风11.
(1)传染源 切断传播途径 易感人群
(2)抗体 否 病原体 特异性12.
(1)乙组 甲组
(2)要一样 为了保证实验的可靠性,在实验中只能有一个变量,其他条件应该相同(3)特异性免疫
(4)会得病 因为特异性免疫具有专一性(5)取加热杀死的肺炎球菌注入小鼠体内 第4节 当代主要疾病和预防 轻松尝试应用 1---8 BCBBDBDD 9、通过阻断动脉血液的供给,使肿瘤细胞不能获得氧气和养料而死亡,从而达到治疗目的。
能力提升 1—9 CDCAADDDB 10、不同意。
因为生活水平提高,人们若不注意合理膳食,会导致营养过剩,反而会使心血管疾病的发病率提高。
11.
(1)5%葡萄糖 铅
(2)C (3)小白鼠体内铅的含量越高,血红蛋白含量下降的速度越快 第14章第1节人类活动对生物圈的影响 轻松尝试应用 1—6 AAACAD 7、a—B b—A c—D d—C 8.
(1)合理开发土地资源,不要随便占用土地。
(2)合理开发自然资源,不能盲目开发。
(3)盲目开发利用自然资源,如乱砍滥伐,乱捕滥杀等。
能力提升 1—8 ADBBDCAA 9、
(1)影响动植物的生长发育,有时还会使人中毒
(2)A、B、F 关、停、并、转、迁中采取任何一项意思对即可10.
(1)由于人类的过度开发,
自然资源日趋减少,人类的生存面临威胁。
(2)努力提高自身的环保意识,积极参加保护资源和环境的活动,积极宣传保护资源和环境的有关法律法规,积极参加植树造林活动,养成保护动物、爱护树木的好习惯。
11.
(1)植被覆盖面积减小,土地沙漠化加剧,沙尘暴天气增多。
(2)植树造林,退耕还林等。
12.
(1)废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响)
(2)对照 水分(或萌发条件) (3)不能 (4)2 清水 第2节 保护生物圈是 全人类的共同义务 轻松尝试应用 1—5 DADDD 6、
(1)氧气(氧、O2) 二氧化碳(CO2)
(2)光合 碳—氧(碳氧、氧气—二氧化碳)(3)呼吸 (4)随手关灯(符合题意的均可)
能力提升 1—8 CCACDCCD 9、
(1)减少对土壤的污染(答案合理即可)
(2)①在短时间内降解(分解),②对土壤不造成污染,③能充分利用农田废弃物(如秸秆等),④分解后能促进植物的生长等(任答两点,其他答案合理即可) (3)不好 会造成大气污染 (4)人工捡拾,集中无害化处理10.
(1)废电池浸出液会对蝌蚪的生命活动有影响
(2)相同 (3)B、C、D A (4)成立 第九、十章 中考聚集 1—2 DA 3、
(1)氧气
(2)甲 (3)二氧化碳 (4)加强体育锻炼,多运动。
第十一章 中考聚焦 1、D 2、B 3、
(1)毛细血管
(2)心脏(3)远心端(4)尿素和氧气(5)胰岛素(6)肺泡、小肠绒毛、肾小球 4、
(1)葡萄糖 吸收
(2)红细胞(3)氧气(4)d 、c
第十二章 中考聚集 1、A 2、A 3 、
(1)反射弧
(2)接受刺激并产生神经冲动
(2)⑤→④→③→②→① 大脑皮层的躯体感觉中枢(或大脑皮层) 传导 (3)否 是 (4)神经元胞体 神经纤维 4、
(1)2 晶状体 3 视网膜
(2)凹 (3)4 视神经 大脑的一定区域 条件
第十三、四章 中考聚集1—6 DAADCD 7、乱丢废电池---镉和铅等重金属离子污染 水葫芦疯长 --- 水生生物大量死亡甚至绝迹 大量使用农药---土壤和水污染 捕杀野生青蛙---农田害虫数量增多 乱砍滥伐森林---水土流失 核泄漏辐射污染---放射病和癌症发病率增加 燃煤排放二氧化碳---酸雨 大量排放二氧化碳---温室效应
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