江西省新余市第三中学学年七年级上学期期中考试语文试题.docx
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江西省新余市第三中学学年七年级上学期期中考试语文试题
江西省新余市第三中学2017-2018学年七年级上学期期中考试语文试题
学校:
___________姓名:
___________班级:
___________考号:
___________
一、字词书写
1.请用正楷字将“喜出望外人声鼎沸”工整地书写在“田”字格里。
2.请给下列加点字注上汉语拼音。
应和(_______)贮蓄(________)一霎(_______)
菜畦(_______)并蒂(________)盔甲(_______)
二、选择题
3.下列句子没有语病的一项是()
A.在建设三峡大坝的过程中,无论工人们遇到什么样的困难,他们却能披荆斩棘,一往无前。
B.在列车长粗暴的干涉下,使爱迪生在火车上边卖报边做实验的愿望破灭了。
C.中国残疾人艺术团在香港演出的大型音乐舞蹈《我的梦》,受到观众的热烈欢迎。
D.为了防止非典疫情不再反弹,市领导要求各单位进一一步加强管理,制定严密的防范措施。
4.选出下面说法有误的一项()
A.朱自清,字佩弦。
现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。
散文集《背影》、《欧游杂记》和《伦敦杂记》,诗文集《踪迹》。
B.老舍,原名舒庆春,字舍予,被授予“人民艺术家”的称号。
主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》,剧本《茶馆》、《龙须沟》。
C.泰戈尔,印度诗人、作家。
1913年获诺贝尔文学奖,代表诗集《吉檀迦利》、《新月集》、《园丁集》、《飞鸟集》。
D.《论语》是记录孔子言行的一部书,与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
孔子是春秋末期思想家、政治家、教育家,儒家学派的创始人。
三、综合性学习
5.下面三组词语中,每组都有一个错别字,请找出来并修改。
(1)嘹亮澄清粗旷咄咄逼人(_________)改为(________)
(2)决别分歧鉴赏截然不同(_________)改为(________)
(3)感慨抖擞信服人绩罕至(_________)改为(________)
6.综合性学习:
阅读下列文字,回答问题。
材料一:
每年四月是我国“全民读书月”。
一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力。
材料二:
湖北省著名的百岁将军童陆生,他的健康经验有“三乐”,即心宽为乐,读书为乐,助人为乐。
他深知读书可以陶冶性情,延缓衰老。
至今,他除了读医学、文学杂志外,还整理出多个诗集和回忆录。
材料三:
《语文课程标准》向中学生推荐了几十本经典必读书目,但遗憾的是,我们常常看到许多中学生的经典阅读只停留在根据古典名著改编的影视作品上。
(1)请从材料一和材料二中概括出一个共同的结论。
(2)针对材料三中的中学生读书现象,学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动,请你为活动拟写一条宣传标语。
(3)针对材料三中的中学生读书现象,学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。
如果让你去请材料二中的童陆生将军到学校为全校师生作报告,你准备怎样对他说?
四、句子默写
7.按要求默写。
(1)夜发清溪向三峡,_________________。
(李白《峨眉山月歌》)
(2)枯藤老树昏鸦,_________________。
(马致远《天净沙秋思》)
(3)_________________,落花时节又逢君。
(《江南逢李龟年》杜甫)
(4)_________________,江春入旧年。
(王湾《次北固山下》)
(5)三人行,必有我师焉。
_________________,其不善者而改之。
(《论语》十二章)
(6)博学而笃志,_________________,仁在其中矣。
(《论语》十二章)
(7)李益在《夜上受降城闻笛》中,道出望乡之情的和急切之情的诗句:
________________,_________________。
(8)请写出古诗词中含有“愁”的连续两句_________________,_________________。
五、诗歌鉴赏
诗歌赏析
观沧海
曹操
东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;
星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
8.这首诗以“观”字总领,运用_________________的手法,表达了诗人想要一统天下的雄心壮志和豪迈气概。
9.请赏析“日月之行,若出其中;星汉灿烂,,若出其里。
”
六、文言文阅读
阅读下面短文,完成后面小题。
陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至。
元方时年七岁,门外戏。
客问元方:
“尊君在不?
”答曰:
“待君久不至,已去。
”友人便怒:
“非人哉!
与人期行,相委而去。
”元方曰:
“君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
”友人惭,下车引之,元方入门不顾。
10.解释下列句中加点的词语。
(1)期日中(______________)
(2)君与家君期日中(_____________)
(3)尊君在不(______________)
(4)相委而去(_____________)
11.下列与“相委而去”中的“而”意义和用法相同的一项是()
A.学而时习之.B.人不知而不愠。
C.切问而近思。
D.三十而立。
12.用现代汉语翻译下面的句子。
友人惭,下车引之。
元方入门不顾。
13.元方指出了友人的哪两点错误?
元方的对答对我们平时与人交流有什么启示。
14.本文出自《方正》篇,方正,指人行为、品行正直,合乎道义。
文中哪些地方体现出陈元方的“方正”?
七、现代文阅读
阅读下面选文,完成后面小题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫天子(云雀)忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有臃肿的根。
有人说,何首乌根是有像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有看见过有一块根像人样。
如果不怕刺。
还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远。
15.根据选段内容给文段加一个小标题:
_________________
16.从修辞角度赏析文中画线的句子。
17.从“不必说…也不必说…单是…”这个句式,来看第一段的写景顺序,表达最到位的是()
A.从动景描写到静景描写。
B.从整体到局部。
C.从美丽的植物到可爱的动物。
D.从近的景物到远的景物。
18.选段多方面描写百草园的景色有什么作用?
除描写景物外,还写了哪四件趣事?
19.童年生活是趣味盎然的,请模仿下面例句句式,根据自己的感受续写一句。
童年是追蝴蝶的嬉戏,童年是捅蜂窝的狼狈,____________________________________。
阅读下面选文,完成后面小题。
剥豆
一天,我与儿子相对坐着剥豌豆,当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时,儿子忽地离位新拿一个瓷碗放在自己面前,将瓷盆朝我面前推推。
看他碗里粒粒可数的豆,我问:
“想比赛?
”
“对”。
儿子眼动手剥,利索地回答。
“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始。
”我说着顺手抓一把豆想放在他碗里。
“不,”他按住我的手:
“就这样,我才能试出自己的速度。
”
一些喜悦悄悄在我心里散开。
一时,原本很随意的家务劳动有了节奏,只见手起豆落,母子皆敛声息语。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
”如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下。
“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
”剥豆的速度分明快了。
小儿手不停,眼却时时往两个容器中看。
见他如此投入,我心生怜爱:
学校的考试名次,够他累的了……剥豆的动作不觉中又缓了下来。
“不要给孩子虚假的胜利。
”节奏自然又紧了许多。
一大袋豌豆很快剥光。
一盆一碗、一大一小不同的容器难以比较,凭常识,我知道儿子肯定输了,正想淡化结果,他却极认真地新拿来了碗,先将他的豆倒进去,正好满一碗,然后又用同样的碗来量我的豆,也是一碗,只是凸出了,像隆起的土丘。
“你赢了。
”他朝我笑笑,很轻松,全没有剥豆时的认真和执著。
“是平局。
我本来有底子。
”我纠正他。
“我少,我就是输。
”没有赌气,没有沮丧,儿子认真和我争。
脸上仍是那如山泉般清澈的笑容。
细想起来,自己瞻前顾后,小心翼翼,实在是多余了。
20.文中第⑥段画线句说“一些喜悦悄悄在我心里散开”,“喜”的是:
_________________。
21.文中母亲剥豆的速度时快时慢,请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因(每条不超过18个字)。
①慢下来的原因是:
_______________________________
②快起来的原因是:
________________________________。
22.文中画线句在刻画儿子时采用了哪些描写方法?
试分析作用。
23.请用一句话概括本文的主旨。
八、作文
24.下面两道作文题,请任选一题作文。
题一:
请以“你是我心中的太阳”为题,写一篇作文。
题二:
请以“那一次,我真_________________”为题,先将题目补充完整,然后写一篇以记事为主的作文。
提示:
这是半命题作文,可以补充一个表示情感或者心理活动的词语,比如“快乐”、“开心”、“感动”、“后悔”、“失落”等。
题目中的“真”表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的,让你印象深刻,甚至刻骨铭心。
写作要求:
(1)若选题一,请按要求写作。
若选题二,请将题目补充完整,然后写作。
(2)立意自定,文体自选(诗歌除外)(3)说真话,抒真情,忌抄袭。
(4)文中请不要使用真实的地名、校名、人名。
(5)书写整,不少于600字。
参考答案
1.要求书写工整
【解析】试题分析:
汉字书写是语文素养的一项重要内容,因此,平时要养成良好的书写习惯,做到规规矩矩地写字。
对于在方框或田字格里书写,要做到妥善布局,结构匀称,笔画到位。
要结合写字训练,提高自己的硬笔行楷书写水平和书法欣赏水平。
本题注意“望”和“鼎”的写法。
2.hèzhùshàqídìkuī
【解析】试题分析:
此题是对字音的考查。
注意易错字音的积累,掌握汉语拼写规则,规范书写拼音,不要把拼音写成英语字母。
对汉字的认读,主要是形近字、多音字容易混淆读错,还有方言误读、习惯性误读等,学习和识记的过程中可以进行分类整理。
3.C
【解析】试题分析:
考查病句的辨析与修改。
A关联词语的误用,把“却”改为“都”;B缺少主语,去掉“在”或“使”其中一个;C正确;D否定词滥用,去掉“不”。
故答案为C。
4.D
【解析】试题分析:
考查文学常识的识记。
D《论语》记录言行不全是孔子的,还有其弟子的言行。
故答案为D。
5.旷改为犷决改为诀绩改为迹
【解析】试题分析:
本题考查识记并正确书写规范常用汉字的能力。
解答这道题,要在理解词义的基础上,根据词语的语境来判断,注意到形近字的写法,对常见的、易写错的多音多义字应重点关注。
6.
(1)阅读对于一个人乃至整个民族都很重要。
(2)示例一:
与圣贤为友,与经典同行示例二:
培养读书习惯,丰富美丽人生(3)示例:
童将军(童老),您好!
久闻您喜好读书,非常敬慕。
我校即将开展“让读书成为一种习惯”主题活动,想请您去作报告,为全校师生指点迷津。
我们恭候您的光临!
【解析】
【分析】
【详解】
(1)本题考查概括总结能力。
解答时,把握材料关键信息和语句,分析整理即可得出答案。
材料一说“一个爱阅读的民族,才能真正铸就过硬的软实力”,强调了阅读对一个民族的重要性。
材料二介绍百岁将军的读书爱好,强调读书令人长寿。
材料三指出目前许多中学生只看名著改编的影视作品,而没有读名著,点明当前中学生读书少的问题。
由此可知材料一和材料二强调的是:
阅读对一个民族、个人的重要性。
(2)本题考查语言的运用能力。
解答时,需要把握宣传标语的简洁易懂、琅琅上口、新颖独特以及主题突出的特征,言之有理即可。
根据题干所给材料,由于许多中学生很少阅读经典书目,学校准备开展“让读书成为一种习惯”的主题活动。
作答时,需要把握“经典”“读书”“习惯”等关键词。
(3)本题考查语言表达能力。
解答时,注意把握不同对象的称呼用语及措辞的委婉恰当。
邀请童陆生将军到学校为全校师生作报告,要明确告诉童将军报告的主题“让读书成为一种习惯”,表明来意,要尽可能多用敬辞,以示尊敬。
7.
(1)思君不见下渝州
(2)小桥流水人家(3)正是江南好风景(4)海日生残夜(5)择其善者而从之(6)切问而近思(7)不知何处吹芦管,一夜征人尽望乡。
(8)例:
我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。
【解析】试题分析:
默写常见的名句名篇。
这类试题属于基础题,也是语文中考必考题。
默写题不论分几种类型,都是以记忆、积累为根本的。
解题时一是要透彻理解诗歌的内容,二是要认真审题,找出合适的诗文句子,三是答题时不能写错别字。
本题中的“渝州、善、芦管、望乡、郎”等字词容易写错。
点晴:
积累和默写名句名篇的内容,要做到熟练背诵,默写正确,这是得分的前提。
对于理解性默写,要认真分析题干,找出题干中的提示语或是限制语,再依据平时对名句的理解进行筛选,就能写出答案。
8.借景抒情
9.诗人通过丰富的想像,运用夸张的手法,描绘了大海吞吐日月,包容星汉的壮阔景象,表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。
【解析】
8.试题分析:
考查对诗文写法的理解。
这首四言绝句是诗人曹操在碣石山登山望海时,用饱蘸浪漫主义激情的大笔,所勾勒出的大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象;描绘了祖国河山的雄伟壮丽,既刻画了高山大海的壮阔,更表达了诗人以景托志,胸怀天下的进取精神。
故采用了“借景抒情”的手法。
据此作答。
9.试题分析:
考查诗词中表现手法及其作用。
古诗中常见的表现手法有:
借景抒情、托物言志、情景交融、对比映衬、借古讽今、虚实相生、点面结合、动静结合、联想与想象、引用典故,此外还有夸张、烘托和反衬等。
作答时要根据诗句内容判断运用了什么表现手法,再结合语境进行分析。
本题从运用“想象”和“夸张”的修辞来赏析即可。
10.
(1)约定
(2)对人谦称自己的父亲(3)同“否”(4)舍弃
11.A
12.朋友感到惭愧,下车拉元方,元方头也不回的走进家门。
13.无信、无理。
启示:
平时与人交流应该像元方一样,根据对方的言行有理有据的对答。
14.他懂得“信”的重要性;他懂得“礼”的重要性;他辩驳有理有据,落落大方;用“入门不顾”的行为维护了父亲和自己的尊严。
【解析】选自《世说新语》作者:
刘义庆年代:
南朝宋
10.试题分析:
理解常见文言词语在文中的含义。
理解文言实词的含义要注意其特殊用法,如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等;平时要多积累文言词汇,要能结合具体语境,弄清句子的意思来辨析推断,揣摩其意思。
比如“期”古今异义词,这里是“约定”的意思;“不”通“否”。
11.试题分析:
理解常见文言虚词在文中的意义。
是初中生学习文言文最基础的一项。
要在平时的文言文学习中,经常积累、对比,从而掌握虚词的用法。
本题题目中的“而”是表顺承,选项A中的“而”也是表顺承的,可译为“并且”。
故答案为A。
12.试题分析:
本题考查翻译文言语句的能力。
解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式。
句中的“惭(惭愧)、引(拉)、顾(看)”几个词是赋分点。
翻译时要做到“信、达、雅”。
点睛:
翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇,运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法,做到译句文从字顺,符合现代汉语语法规范,个别句子还可以采用意译的方法。
13.试题分析:
考查对文章内容的理解。
(1)在阅读文章内容的基础上,分析陈太丘的行为和语言,即可作答。
“陈太丘与友期行,期日中,过中不至”——无信;“友人便怒:
‘非人哉!
与人期行,相委而去’”——无理。
(2)主观性试题,围绕着“说话要有理有据”等内容作答,言之有理即可。
14.试题分析:
考查对文章内容的理解。
在理解文章内容的基础上,结合题目的解释,从文章中梳理相关内容概括作答即可。
可以从“信”“礼”“言”“行”等角度结合文本内容分析。
15.示例:
五彩缤纷的“乐园”。
16.运用拟人的修辞手法,将油蛉和蟋蟀人格化,生动形象地描写了百草园中的景物,表达了作者对百草园的喜爱、怀念。
17.B
18.既写出了百草园的乐趣所在,也反衬下文三味书屋的枯燥乏味。
找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。
19.答案不唯一
【解析】
15.试题分析:
要给文章取一个合适的标题,不妨从标题的作用入手:
以贯穿文章的线索(核心人物、核心事物、核心事件、作者情感)为题;以写作对象(即关键的人、物)为题;以文章的主旨为题;以主要情节为题;也可以到文章中去提炼:
抓文章的开头;抓文章的结尾;抓文章的中心句;抓文章中反复出现的词语或句子。
在拟题时一定要注意标题的特点,要紧扣文本,要言简意赅。
本题围绕“乐园”来拟写。
16.试题分析:
体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
从修辞手法角度赏析句子,具体解答时可表述为:
运用了XX修辞手法,(生动传神、具体准确、形象生动等)表现了(写出了)人或事物……的情感、心理、性格等(特点、特征)。
本句运用了拟人的修辞,结合具体语句分析作答即可。
点睛:
拟人的作用是赋予XX事物以人的特点,使事物人格化,生动形象地写出了XX事物的……特点,表达了作者……思想感情。
17.试题分析:
考查句式的特点。
“不必说……也不必说……单是……”这个句式,所表述的内容是整体到局部的关系,故答案为B。
18.试题分析:
(1)考查对文章内容的理解和对写作手法的分析。
选段多方面描写百草园的景色,写出了百草园的景色优美,是成为我的“乐园”的原因,也与下文形成对比。
(2)解题时,一定要围绕文章所写的内容,采用“什么人+什么时间+什么地点+做了什么事+结果如何”的方式进行概括。
本题依据题目要求筛选概括即可。
19.试题分析:
仿写试题考查语言表达与应用。
解答时,①首先分析结构找到仿点。
每一个仿写题给出的例子都有一定的格式,确定句式仿格调;②然后要研究例句仿修辞,看例句运用了什么修辞手法;③看清要求定主题。
仿写句子在内容上要与例句相一致。
如:
童年是捉泥鳅的欢娱。
20.我欣赏儿子的自信和大气
21.①恋怜爱儿子,欲增强儿子的自信心。
②让儿子知道竞争靠实力,不给他虚假的胜利。
22.运用语言描写和神态描写。
表现了儿子敢于担当,坦然面对比赛结果的美好品质。
23.应从小培养孩子的自信心(或:
应从小培养孩子的竞争意识。
人生不会一帆风顺,从小得经受锻炼。
不必人为地营造一篇虚假的生存空间。
生活是真实的,生命也要经过磨难才真实。
【解析】
20.试题分析:
考查对文章内容的理解。
在阅读文章的基础上,梳理相关的语句分析概括作答。
从“可这不公平,我盆里已不少了,你才刚开始”“‘不,’他按住我的手:
‘就这样,我才能试出自己的速度’”这些儿子说的话,可以得出儿子的自信和大气。
21.试题分析:
考查信息筛选和概括能力。
对“‘让儿子赢,使他以后对自己多一些自信。
’如是想,手不知不觉就慢了下来,俯拾豆的机会稍停一下”“‘在外面竞争是靠实力。
谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事。
’剥豆的速度分明快了”这些语句进行分析即可得到答案。
22.试题分析:
考查描写手法的作用。
阅读文章分析运用的描写方法,然后结合语境分析其作用即可。
(1)文章多处写如何剥豆,所以显然是动作描写。
“让儿子赢,使他以后对自己多一些自信”“在外面竞争是靠实力。
谁会让你?
让他知道,失败成功皆是常事”等这些都是心理描写。
还有母子的对话,是语言描写。
(2)考查对描写手法的作用分析。
人物描写方法有肖像(外貌)、神态、动作、语言(对话)、心理等。
从另外一个角度看,又有正面描写、侧面描写和细节描写等。
其作用是形象生动地刻画出人物……的性格特征,或是衬托、突出……的特点,表达作者的……感情。
本题结合语句和主旨分析作答。
23.试题分析:
考查对文章主旨的理解。
理解这篇文章的中心可以从多个角度进行分析。
从家长的角度是要注意培养孩子的自信心,培养孩子的竞争意识等。
从孩子的角度要意识到人生不是一帆风顺的,要做好承受苦难的准备。
点睛:
概括文章的主旨(中心)可采用的方法是:
①找中心句要找首段或尾段的议论、抒情句,或者标题。
②自己概括答题格式:
本文记叙了(描写了、刻画了)……的故事(事迹、经过等),表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、批判了、揭露了)……的思想(性格、精神),抒发了作者……的感情。
24.参考例文
你是我心中的太阳
世界不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
生活在繁华都市中,无数的美好等待我们探索。
无数的磨难等待我们经历。
直面人生,笑对磨难,升起心中的太阳,让生命绽放奇葩!
升起心中的太阳,需要感悟可敬的生命。
文天祥告诉我,当你跌落人生低谷时,没关系,“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”。
苏轼告诉我,当你内心充满阴霾时,无所谓,“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼”。
李白告诉我,当你满心惆怅时,笑一笑,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
漫漫人生路上,总有一束曙光照耀着你,如风如雨,让你升起心中的太阳,感悟自己可敬的生命。
升起心中的太阳,需要带着微笑扬帆起航。
汨罗江边,屈原仰天长笑曰:
“世人皆浊而我独清,举世皆醉而我独醒”后沉入江底,带走了尘世的哀怨,将自己心中的太阳留在了人间。
延安脚下,毛xx浩然长叹曰:
“独立寒秋,橘子洲头,看万山红遍,层林尽染”。
毛xx心中的太阳是亿万人民。
当新中国成立时,他笑了,因为自己心中的太阳升起来了。
任何人的成功都不是一帆风顺的,升起自己心中的太阳,带着微笑出发,成功的曙光将会环绕在你身边。
升起心中的太阳,我们会发现每个人心中的太阳都是不同的。
小至一个鼓励、一次表扬、一个握手、一个微笑,大到一次成功、一次获奖,抑或是终生的幸福。
所以,找寻适合自己的那轮太阳,让充满生机的阳光播种在心间。
涓涓细流因为心存阳光,才得以汇成江海;寥寥树丛因为心存感激阳光,才得以棵棵成林;点点基石因为心存阳光,才得以座座成山。
升起心中的太阳,使前途光明无限;升起心中的太阳,使沿路生机盎然;升起心中的太阳,使生如夏花之灿烂,死如秋叶之静美。
【解析】
试题分析:
(1)这是一篇命题作文,题目是“你是我心中的太阳”。
这个文题中,“你”是作者要抒写的对象,这个“你”,可以是人,可以是物,也可以是事。
可以纳入文章写作的材料非常多。
“太阳”是比喻的说法,意思是“你”让我感受到了温暖,让我产生了美好的情愫。
这样,选择生活中给自己感触最深的内容,抒发自己的情感即可。
本文写记叙类的文章较容易。
作文时一定要抒写自己内心的情感体验。
(2)该作文是一篇半命题作文,题目是“那一次,我真____________”。
题目中的“那一次”指的是一件事情,填写的内容应该是自己的情感体验,意思是应该是在这次事件中,我从中得到了怎样的感受。
题目中的“真”是写作的难点,作文时要注意把握。
本题可以写身边的一件事,也可跨越时空,联想到古代文学作品中的人和事。
作文的写作要求比较宽泛,只要围绕那一次来写,抒发自己的真情实感即可。
点睛:
(1)命题作文的写作,首先要做到审题准确。
要抓住题目中的关键词来确定文章的写作范围和内容,不能错误地理解题意。
其次要立意深刻。
就是要为文章确定一个鲜明、集中、深刻的主题,表达积极向上的思想。
第三,选材要精当。
要围绕着中心来选择材料,运用那些自己熟悉的材料作文,才能写出真情实感或论述得透彻有力。
写作时,依据题目的
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