邓雪莲市级优秀班主任事迹材料.doc

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用爱撑起一片晴空

_____云阳县青龙小学优秀班主任邓雪莲同志先进事迹

邓雪莲老师担任班主任以来，出色地完成了教育教学工作，她所任教的班级学风好、班风好，多次被学校评为“文明班级”或“先进班级”。

她也多次被评为我校“优秀班主任”“优秀教师”。

她所承担的县级课题“培养礼仪习惯，构筑阳光基石”于2013年结题。

所撰写的论文多次获国家级、县级一、二等奖。

2016年被评为县级骨干教师，2015年被评为云阳县“十佳班主任”，2012年被评为云阳县优秀“爱心妈妈”，2011年参加重庆市心理健康教育培训被评为“优秀学员”，2012年撰写的《三峡库区烛光闪耀》在“好教师在我身边”师德征文活动中获云阳县教育委员会二等奖，2015年在第十一届全国语文规范化知识大赛中获小学组指导奖一等奖，2015年指导胡伊菱同学参加全国青少年五好小公民征文比赛获重庆市二等奖，2011年论文《对农村留守儿童阅读教学现状的思考》获得重庆市第七届基础教育课程改革论文大赛三等奖，2011年在中小学公共安全健康成长教育系列活动中撰写的教学设计《珍爱生命》获云阳县教育委员会二等奖、撰写的论文《浅析体育教学中安全教育的必要性》获三等奖，2012年论文《如何培养学生健全人格》获中国教育系统年度论文二等奖，2012年论文《让学生成为课堂的主人》获第八届全市基础教育课程改革征文大赛三等奖，2012年撰写的教案《让我们消消气吧》获云阳县教育委员会一等奖，2012年撰写的教案《黄河的主人》获云阳县教育委员会二等奖，2012年撰写的教学设计《胡杨赞》获云阳县教育委员会二等奖，2012年参加第27届青少年科技创新大赛，作品《创建绿色家园》获县级三等奖，2013年论文《学会合作》获云阳县教育学会二等奖，2013年撰写的《搭石教学反思》获云阳县教育学会三等奖，2013年撰写的《如何让学生成为学习的主人》获中国教育教学研究会三等奖，2014年撰写的教案《保护眼睛》获云阳县三等奖，2015年课件《搭石》获云阳县二等奖。

从教十四年来，邓雪莲老师一直担任班主任工作，从中体会到了教育的快乐。

班主任工作中爱护学生，尊重学生，想学生之所想，积极为学生排忧解难；所带班级管理稳定有序，师生情感相融，思想健康向上，学习气氛浓厚。

曾被评为县级“十佳班主任”，多次被学校评为“先进教育工作者”、“优秀班主任”等称号，所担任的班多次被评为“先进班集体”。

现将本年度班主任工作主要事迹作如下介绍：

一、呵护童心倾注师爱

俗话说：

“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。

班主任要想接近学生、体贴和关心学生，就要让学生先感受到你的“爱”和“亲近”。

作为一个班主任绝不能光是打骂教育，要学会爱。

就拿我们班的石佳同学来说，刚接触她的时候，她不爱说话，其他方面都好，就是不按时成家庭作业，考试成绩总在60分上下晃动。

思来想去，怎么帮她改掉这个坏习惯呢？

请她担任小组长，检查其他同学的作业。

大概是肩上有了压力，也开始写作业了。

偶尔也有一两次不屑，他先装作不知道，在另外的一个同学告她的状时，故意装出大吃一惊的样子，深表不信，对其他同学说：

“可能是有什么其他原因吧”。

边说边对石佳看了几眼，她心里已有了变化，因为她的小脸已经通红。

从此后，她再也没有不完成家庭作业的坏习惯。

学习也有了上升。

作为一个班主任，既要了解学生，还要更要用一颗爱心去呵护那一颗童心。

苏霍姆林斯基说：

“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。

晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”，这种呵护就是无微不至的爱。

本学期在中心课改研讨的大环境影响下，在校领导的支持和鼓励中，她大胆尝试了“童趣课堂”的教学模式，我的“快乐课堂”包括：

快乐识字，快乐阅读，快乐练笔、快乐展示几个环节。

根据教学实际情况，教学内容和学生的身心特点，灵活安排教学内容，座位方式改为小组式，实行“小组合作学习”，主要以“竞赛式、合作式、互助式”等方法，调动学生各方面的积极性，提高参与活动的自主性。

在座位编排上根据知识和能力上的差异，她将本班分成六个学习小组。

每小组七人，七个人排上七个号，有学习组长一人，负责小组讨论、学习，中心发言人轮流担任，力求让每个学生都有机会参与到学习过程中。

以充分调动每个学生的积极性。

由此，小组成员可以互相促进，互相学习，以好带差，取长补短。

 纪律组长一人，记录讨论时有没有不认真的，糊弄的，课下打闹的，卫生组长一人，管本小组卫生和收发作业。

还记得本学期一节语文预习课上，按照课前的准备，上课顺利地进行到第五个环节：

学生轮流讲解自己预习当中解决的问题。

按照以往的习惯，从第一排的学生开始纵向轮流讲解，当轮到最后一排的史润东时，不知是他坐的有点偏还是当时在潜意识里认为就是叫起来他也不会讲，反正鬼使神差的没有叫他，而是直接叫了第二排的学生，当时史润东本来高昂的头低下了，积极的情绪也随之消失。

为了课堂进度，她当时也没有在意。

题目很快就处理完了，学生开始分组总结本节课的收获。

当她巡堂到史润东身边时，分明看到他想说什么，但我没有停下。

她第二次走到史润东身边时有意识地停了下来，等了片刻，史润东站了起来，语言急促地说了一句让她后悔终生的一句话：

“老师，其实我也解决了一个问题，我也能讲好的！

”望着史润东涨红的脸，她无言相对。

片刻后，她说：

“我相信你，下一节我再让你回答，好吗？

”在下一节，她不仅让史润东回答了一些较简单的问题，还让他讲解了一些生字的识记方法，尽管语言表达有些欠流利、不连贯，但毕竟把问题答出来了，同学们也报以热烈的掌声。

课后，她回想着史润东回答完问题时的那股高兴劲儿，她想了许多：

其实，善待、宽容也是教育的一种美丽！

那么怎样才能想学生之所想，做学生想做的事呢？

那就把自己当作孩子吧。

只有把自己也当作孩子，你才能真正走进孩子心灵，播撒你爱的种子。

三月是诗人漫步诗语的季节，三月更是学生放飞风筝与大自然拥抱的季节。

每年开春，乍暖还寒之时，学生的眼里总闪着光。

他们的眼光总爱追逐窗外暖暖的阳光和调皮的风儿。

让学生出去玩吧，完不成教学任务；不让他们玩吧，他们的思想总不能集中。

改上班会课，讲讲学习的重要性，效果更差，他们烦着呢，交上来的作业超级差！

“老师，带我们到操场上放风筝吧！

”“老师，这一课可以编成课本剧，我们保证能演好！

”……望着他们渴求的眼睛，利用班会课，她带着学生玩去了。

操场上，她和孩子们放风筝；用“嘻唰唰”的旋律唱着孩子们自己改编的歌：

“考呀考，考不好。

想呀想，乱糟糟……”在校园里学习《找春天》课文，在篮球场地排演课本剧……当你全身心地和学生们玩在一起，疯在一起，用他们的思维、用他们的语言、用他们的动作去表达你的爱时，连平时最不爱说话的周小红也会说：

“老师，你害死我了，虫子都爬到我的手上去了！

”“老师，这一课不用你上，我们刚才演过课本剧，好玩极了。

”“老师，你看我的POSE帅不帅？

”

呵护童心就在不经意“玩”成，倾注师爱在举手投足间定格，那一张张笑脸才会那样真、那样纯。

那一声声“老师”才会叫得那样无拘无束，那样有滋有味。

水乳交融的师生情打开了老师与学生之间的心灵通道，爱是一切教育的起点，教育是传递爱的事业,“以火点火火愈明，以爱知心心愈爱”。

呵护童心，倾注师爱，就这样爱的教育在脚踏实地中走出了第一步。

二、构建档案袋，学生自信满满。

        她们班的每一位学生，都有一本厚厚的学生成长档案袋。

档案袋里分为：

自我介绍、我的奋斗目标、我的学习之旅、佳作园、丰富多彩的班队活动、荣誉栏、个性特长储蓄卡、回眸等八个板块。

通过学生成长档案袋的建立，不但使生生之间、师生之间有了更多更深的了解，而且学生们在建立档案袋的过程中学会了评价，更重要的是学生自主意识及自信心都有所增强。

       每年学期初，学生自己确定发展目标（评价表）、期中期末进行自评和互评，期末作出文字评价，加上班主任及任课老师在此基础上的评价和家长的话，改变了过去某一位老师主观臆断的现象。

例如：

她班有一位学生在“回眸”的学生的话中写道：

“这学期她一无所获，两手空空，她自己觉得很自卑”。

当一个孩子找不到自己的优点时，这是一件多么可怕的事情呀！

因此，针对这点，杜利老师和一位任课老师分别写下了这样的话：

读了你的小结，老师感到很心酸，这学期你就没有一点收获吗？

不，有的。

还记得你作为她班的劳动小能手上台讲话的那一刻吗？

还记得通过自己的努力曾使你父亲都不敢相信的漂亮的作业本吗？

老师知道，其实你心底里也希望自己能成为一个成绩名列前茅的学生，但你能体会到这样一句话吗？

成功等于九分努力加一分聪明。

只要你真正的刻苦学习，比别人多花一点点时间，相信你一定会在下学期硕果累累的。

任课老师写道：

看着你有板有眼的做着广播操，说心里话，老师很喜欢你。

希望在今后的岁月里更上一层楼。

在学生成长档案袋的使用与评价的过程中，帮助学生发现了自己的长处，找到了自己的不足，制定了自她努力的方向，更重要的是使学生确立了自信心，这对学生今后健康发展意义重大。

第二学期，该生不但毛遂自荐担任体育课代表，而且学习成绩也稳步提高。

三、改委员制为部门制、组建“快乐、民主、自立”的班委

 1、班委的“招兵买马”。

本学期为了让更多的同学参与到班级建设和班级管理中来，也为了让同学有施展自己才能的舞台。

因此杜利老师把五个中队委改为五个部门，分别是：

学习探究部、劳动环保部、体育健身部、文娱活动部、宣传组织部。

五位中队委就是此部门的部长，由他们自己进行公开，公平的人才招聘。

每个部门可以招聘三名干事。

同时她也公开招聘一位班主任助理。

五个部门除了负责相关的常规工作外，还必须设计组织一次和自己部门有关的活动。

每周进行一次星级部门的评选。

2、用自己的魅力组建特色小队。

小队长通过向大家进行介绍自己的小队的特色，来吸引同学们加入自己的小队。

3、定时定点召开班干部会议。

通过这些改革措施的落实，同学们的自主意识得到了充分的发挥，在一支“快乐、民主、自立”的班委的带动下，形成了积极向上、乐观进取的班风。

四、让学生在多彩的活动中学会明理、做人，与家长零距离联系。

      叶圣陶老先生曾说过：

教书先要育人，千教万教教人求真，千学万学学做真人。

那么如何教会学生明理、做人呢？

首先，她积极带领全班同学参加学校组织的每一次教育活动和比赛。

如：

他多次组织编排节目，带领学生参加学校的校文化艺术节，她经常从报刊、电视少儿节目以及社会生活中寻找信息，搜寻有益的活动线索，根据本班特点指导班干部策划召开形式多样的主题班队会，策划并组织了“老师，我爱您”、“我健康·我快乐”、“绿色的呼唤”、“奥运圣火在我心中”、“心中的领巾永远红”、“我为你骄傲—祖国”、“文明礼仪记心中”、“诚信教育”、“感恩教育”等活动，基本上放手让学生自己主持，活动前先介绍本次活动的目的，主题、经过；活动后及时小结，使同学们在每参加完一次学校的主题教育活动，思想上都有不同程度的认识和提高。

并且每周让每个小组出一期主题手抄报，如“春天的发现”、“雷锋叔叔在我们身边”、“六一的节日”、“我们身边的科学”等等进行比赛评选，大大加强了学生的组织编排能力。

丰富了学生们的课余生活，增长了他们多方面的知识和实践能力。

其次，以节日、纪念日进行中华传统美德教育。

如：

在今年的“三八”妇女节中，她给同学们布置了一项特殊的作业“给妈妈洗一次脚”，并要把自己的感受及妈妈的反应真实地记录下来，并请妈妈也写写自己的感受。

然后通过一次黑板报进行展示交流。

当看到孩子们与家长通过文字在进行心与心的交流时，她的眼眶不禁湿润了。

并及时向家长汇报交流，请家长来校听课。

作为教育工作者，作为班主任，我以赏识的眼光和心态看待每一个孩子，使他们找到好孩子的感觉。

也正由于有了老师对他们的信任、尊重、理解、激励、宽容和提醒，才使他们找回了自信。

让每一个学生都健康向上地成长、快乐地学习。

这么多年来，我虽然取得了一些小成绩。

但我深深的知道，这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮助，我一定会继续努力把工作做得更好！

最后，我引用一位老师的一句话：

“以前，我在埋怨着自己的渺小和