作文《我真的佩服他》.ppt
- 文档编号:2612348
- 上传时间:2022-11-03
- 格式:PPT
- 页数:56
- 大小:14.56MB
作文《我真的佩服他》.ppt
《作文《我真的佩服他》.ppt》由会员分享,可在线阅读,更多相关《作文《我真的佩服他》.ppt(56页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
第八册第七单元习作我真的佩服他(她)我真的佩服他(她)陈梅陈梅学习目标学习目标11、我能通过回顾明确身边最佩服的人是谁。
、我能通过回顾明确身边最佩服的人是谁。
22、我能通过讲述自己佩服的人的具体事例,、我能通过讲述自己佩服的人的具体事例,体现人物的美好品质。
体现人物的美好品质。
33、我能通过外貌、动作、语言等描写刻画、我能通过外貌、动作、语言等描写刻画人物的写作手法把事情写具体,表达自己人物的写作手法把事情写具体,表达自己的敬佩之情。
的敬佩之情。
习作要求:
习作要求:
n1、明确一位你身边值得佩服的人。
n2、通过几个事例体现这个人物的美好品质。
n3、写事件时还要注意详略得当、写出自己的真情实感。
救救死死扶扶伤伤孝敬长辈孝敬长辈厨艺精湛厨艺精湛他听了,黑生生的脸上显出一丝得意他听了,黑生生的脸上显出一丝得意的神色。
他想了想说:
的神色。
他想了想说:
“我们哪里有近我们哪里有近道,还不和你们是一条道道,还不和你们是一条道?
你们你们肩膀上没肩膀上没有挑子,是走得快,可是你们一路上东有挑子,是走得快,可是你们一路上东看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛看西看,玩玩闹闹,总得停下来嘛!
我们我们跟你们不一样,不像你们那么随便,高跟你们不一样,不像你们那么随便,高兴怎么就怎么。
兴怎么就怎么。
一步踩不实不行一步踩不实不行,更不,更不能耽误工夫。
要那样,两天也到不了山能耽误工夫。
要那样,两天也到不了山顶。
顶。
我们得一个劲儿往前走我们得一个劲儿往前走。
别看我们。
别看我们慢,走长了就跑到你们前边去了。
您看,慢,走长了就跑到你们前边去了。
您看,是不是这个理儿是不是这个理儿?
”刻画人物的方法刻画人物的方法抓住人物的:
抓住人物的:
外貌、语言、外貌、语言、动作、神态、心理动作、神态、心理进行描写。
进行描写。
适当用上适当用上比喻、拟人、排比、比喻、拟人、排比、反问、反语、借代等反问、反语、借代等修辞手法修辞手法就更好了就更好了!
开头:
开头:
n1.交代起因法。
如:
交代起因法。
如:
n星期天早上,我和妈妈兴致星期天早上,我和妈妈兴致勃勃地上街买菜。
来到云龙桥头,勃勃地上街买菜。
来到云龙桥头,只见前边围着一大群人。
只见前边围着一大群人。
“那里怎那里怎么啦?
么啦?
”妈妈三步并成两步向人群妈妈三步并成两步向人群跑去,我也紧跟在她后面。
跑去,我也紧跟在她后面。
开头:
开头:
n2.直接点题法。
如:
n表弟今年才表弟今年才4岁,他很聪明可爱,别看他岁,他很聪明可爱,别看他年纪比我小,可他却有很多让我佩服的地方呢!
年纪比我小,可他却有很多让我佩服的地方呢!
n3.概括特点法。
如:
n爷爷是个出色的中医大夫。
他为大家防病、爷爷是个出色的中医大夫。
他为大家防病、治病,还总是不断地学习,辛勤地工作。
治病,还总是不断地学习,辛勤地工作。
n结尾:
结尾:
n1.总结全文法。
如:
n这件事虽然已经过去一段时间了,这件事虽然已经过去一段时间了,但它给我的印象最深刻。
在妈妈的教但它给我的印象最深刻。
在妈妈的教育下,我养成了艰苦朴素、勤俭节约育下,我养成了艰苦朴素、勤俭节约的好习惯,这个好习惯我要一直坚持的好习惯,这个好习惯我要一直坚持下去。
下去。
结尾:
结尾:
n2.抒情赞美法。
如:
n爸爸这种助人为乐的精神,在我的爸爸这种助人为乐的精神,在我的脑海中留下了深刻的印象。
脑海中留下了深刻的印象。
n3.自然结束法。
如:
n这只是表弟生活中的一段小插曲,这只是表弟生活中的一段小插曲,相信你也一定会喜欢他的。
相信你也一定会喜欢他的。
结尾:
结尾:
n4.意味深长的结尾意味深长的结尾n从泰山回来,我画了一幅画从泰山回来,我画了一幅画-在陡直的似在陡直的似乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工乎没有尽头的山道上,一个穿红背心的挑山工给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上登给肩头的重物压弯了腰,他一步一步地向上登攀。
这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要攀。
这幅画一直挂在我的书桌前,因为我需要它它。
写作提纲写作提纲:
n1、题目:
、题目:
我真的佩服他我真的佩服他n2、中心思想:
通过两件事说明王普震是个值、中心思想:
通过两件事说明王普震是个值得佩服的同学。
得佩服的同学。
n3、结构:
、结构:
n一、介绍王普震的外貌及特点。
(略)一、介绍王普震的外貌及特点。
(略)n二、通过二、通过美术特长美术特长和和爱读书爱读书两件事来写我对他两件事来写我对他很佩服。
(详)很佩服。
(详)n三、表达敬佩之情。
(略)三、表达敬佩之情。
(略)动笔成文动笔成文:
选择一个自己选择一个自己佩服佩服的人,用所的人,用所学的方法,抓住人物的学的方法,抓住人物的外貌、动外貌、动作、语言、神态、心理作、语言、神态、心理等刻画人等刻画人物形象,从字里行间体现自己敬物形象,从字里行间体现自己敬佩的那个人的美好品质。
注意内佩的那个人的美好品质。
注意内容要容要具体具体,语句要通顺。
,语句要通顺。
推荐词语:
推荐词语:
和蔼可亲和蔼可亲能歌善舞能歌善舞自强不息自强不息专心致志专心致志救死扶伤救死扶伤滔滔不绝滔滔不绝所向披靡所向披靡聪明伶俐聪明伶俐虎头虎脑虎头虎脑冰雪聪明冰雪聪明兢兢业业兢兢业业勤勤恳恳勤勤恳恳分秒必争分秒必争恩重如山恩重如山对答如流对答如流如饥似渴如饥似渴成竹在胸成竹在胸屏气凝神屏气凝神全心全意全心全意精明能干精明能干活泼可爱活泼可爱胸怀大志胸怀大志一丝不苟一丝不苟无私奉献无私奉献废寝忘食废寝忘食娓娓动听娓娓动听尊老爱幼尊老爱幼举座动容举座动容不骄不躁不骄不躁全神贯注全神贯注吃苦耐劳吃苦耐劳力争上游力争上游乐于助人乐于助人勤学苦练勤学苦练以身作则以身作则奋不顾身奋不顾身舍己为人舍己为人拾金不昧拾金不昧和蔼可亲和蔼可亲平易近人平易近人知错就改知错就改有始有终有始有终勤俭持家勤俭持家不畏寒暑不畏寒暑省吃俭用省吃俭用知无不言言无不尽知无不言言无不尽勇敢勇敢坚强坚强善良善良勤劳勤劳中心句:
n我的爸爸待人宽厚。
我的爸爸待人宽厚。
n妈妈不但爱读书,更关心我的学习。
妈妈不但爱读书,更关心我的学习。
n我的小伙伴骑车的技术好极了。
我的小伙伴骑车的技术好极了。
n我的语文老师讲课生动,能让人快我的语文老师讲课生动,能让人快乐地学习。
乐地学习。
n我班班长对工作认真负责。
我班班长对工作认真负责。
小小练笔:
练笔:
n我真的很棒我真的很棒(选择有代表性的一件事表现自己突出的品质和优点。
)修改习作:
修改习作:
n1、增增-增加几个字或几名话增加几个字或几名话,使语段连贯通使语段连贯通顺顺;补充材料或细节补充材料或细节,使内容更充实。
使内容更充实。
n2、删删-删掉多余的字、词以及语意重复的删掉多余的字、词以及语意重复的句、段。
句、段。
n3、调调-调整词、句、段的排列顺序,使其调整词、句、段的排列顺序,使其更有逻辑性。
更有逻辑性。
n4、换换-调换不适当的词或句,改写个别句调换不适当的词或句,改写个别句段,使其更合理,更有表现力。
段,使其更合理,更有表现力。
修改符号:
修改符号:
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 我真的佩服他 作文 佩服
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)