山东省聊城东阿一中学年高一下学期第一次月考.docx
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山东省聊城东阿一中学年高一下学期第一次月考
山东省聊城东阿一中2011-2012学年高一下学期第一次月考
高三
2012-03-2110:
28
山东省聊城东阿一中2011-2012学年高一下学期第一次月考盐城市大冈中学
2011-2012学年度第二学期高一年级学情检测
语文试卷
说明:
本试卷总分160分,考试时间150分钟。
一、语言运用(19分)
1.下列加点字注音全都正确的一项是( )(3分)
A.启碇(dìng) 通衢(qú) 罡(gāng)风 齑(jī)粉 昙(tán)花一现
B.缱绻(quǎn) 夔(kuí)州 攻讦(jí) 趿(dā)拉 残羹冷炙(zhì)
C.壅(yōng)蔽 纾(shū)祸 湮(yān)没 钳(qián)制 分(fēn)当引决 D.孱(càn)头 氾(fàn)南 赊(shē)账 逡(qǔn)巡 茕茕孑(jié)立
2.下列词语中没有错别字的一项是( )(3分)
A.遐思 澄澈 振耳欲聋 云蒸霞蔚 B.吸摄 苍莽 崇山峻岭 峨冠薄带
C.愧怍 陶冶 粉妆玉琢 层峦迭嶂
D.宣泄 喷薄 礼尚往来 浮想联翩
3.下列加点的成语使用有错的一项是( )(3分)
A.回顾自己一生中的幸福时光,回顾这伟大的音乐激起的每一次无限深刻的内心感受。
也有人想起,曾几何时,连肖邦的音乐也成了违禁品!
B.及至时过境迁,它们或者与时俱进,演化出新的内容与形式;或者抱残守缺,化为明日黄花。
C.狭窄的航道只能过一只船,这时有一只江轮正在上行,我们只好等着,谁知竟等了那么久,可见那上行的船只是如何小心翼翼了。
D.文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的,不会一挥而就,即使在社会急剧变幻的革命时期也是如此。
4.下列各句有语病的一项是( )(3分)
A.人与祖国的复杂关系,是需要我们用一生去思索的,而要真正体悟质朴、崇高的爱国情感,则不仅需要思考,更需要我们付诸于行动。
B.从诗歌创作的实际情况来看,任何人都不可能白手起家,都必须对前辈留下的宝贵遗产进行继承、发展和突破,在“传统意象”这一点上同样也不例外。
C.作为感性生命的极度表现,西方人的体育事业不仅为了锻炼身体,也不仅为了弘扬国威,而且是对人类感性生命力的探究,是一种肉体的沉醉。
D.我回家看着还没有动用的那瓶香油和没吃完的鸡蛋,一再追忆老王和我对答的话,捉摸他是否知道我领受他的谢意。
5.阅读刘白羽在《长江三峡》中描绘巫山景物的这段文字,请你用三个字概括出巫山景物的特征。
(3分)
巫山十二峰,各峰有各峰的姿态,……。
突然是深灰色石岩从高空直垂而下浸入江心,令人想到一个巨大的惊叹号;突然是绿茸茸草坂,象一支充满幽情的乐曲;特别好看的是悬岩上那一堆堆给秋霜染得红艳艳的野草,简直象是满山杜鹃了。
表现巫山景物特征的三个字是:
6.阅读下面文字,请用平实简洁的语言为这段文字进行总结。
答案不超过25个字。
(4分)
15岁觉得游泳难,放弃游泳,到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳,你只好说“我不会啊”。
18岁觉得英文难,放弃英文,28岁出现一个很棒但要会英文的工作,你只好说“我不会啊”。
二、古诗文阅读(34分)
阅读下面两段文段,完成6-9题。
(18分)
夜缒而出,见秦伯,曰:
“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
越国以鄙远,君知其难也。
焉用亡郑以陪邻?
邻之厚,君之薄也。
若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
夫晋,何厌之有?
既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
阙秦以利晋,惟君图之。
”秦伯说,与郑人盟。
使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
——《烛之武退秦师》
由是观之,则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近,而又有剪发杜门,佯狂不知所之者,其辱人贱行,视五人之死,轻重固何如哉?
是以蓼洲周公忠义暴于朝廷,赠谥褒美,显荣于身后;而五人亦得以加其土封,列其姓名于大堤之上,凡四方之士无不有过而拜且泣者,斯固百世之遇也。
不然,令五人者保其首领以老于户牖之下,则尽其天年,人皆得以隶使之,安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?
故余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也,而为之记,亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也。
——《五人墓碑记》
7.学了这两部分,有位同学编制了以下一张文言词语卡片:
之(zhī)
①指代人或事物的名称,相当于“他”“她”“它”“他们”:
人皆得以隶使之?
②用于定语和中心语之间,相当于“的”:
匹夫之有重于社稷也。
③用于主谓结构之间,取消句子的独立性:
非常之谋难于猝发。
④宾语前置的标志:
夫晋,何厌之有?
⑤至;到…去:
佯狂不知所之
对这张卡片内容的评价,正确的一项是( )(3分)
A.①④有错误 B.仅③有错误 C.④⑤有错误 D.②③有错误
8.下列句中加点词的解释,错误的一项是( )(3分)
A.令五人者保其首领(头颅,借指性命)以老于户牖之下
B.越国以鄙(边远的地方)远
C.行李(外交使节,出使的人)之往来,共其乏困
D. 视(比较)五人之死,轻重固何如哉
9.加点词的用法与例句不相同的一项是( )(3分)
例:
君知其难也
A.其辱人贱行 B.又欲肆其西封
C.吾其还也 D.令五人者保其首领以老于户牖之下
10.把下列文言句子翻译成现代汉语。
(9分)
⑴既东封郑,又欲肆其西封,不阙秦,将焉取之?
(3分)
(2)安能屈豪杰之流,扼腕墓道,发其志士之悲哉?
(3分)
(3)亦以明死生之大,匹夫之有重于社稷也!
(3分)
11.阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(8分)
溪桥晚兴
郑协
寂寞亭基野渡边,春流平岸草芊芊。
一川晚照人闲立,满袖杨花听杜鹃。
注:
郑协,南宋文人。
此诗写于南宋灭亡后。
⑴这首诗营造了怎样的意境?
请结合诗句简要分析。
(4分)
答:
。
⑵这首诗写景时主要运用了什么手法?
表达了作者怎样的思想感情?
(4分)
答:
。
12.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(8分)
(1)日月忽其不淹兮, 。
(2) ,哀民生之多艰。
(3)大阉之乱, ,四海之大,有几人欤?
(4)怨不在大,可畏惟人; ,所宜深慎。
(5) ,不指南方不肯休。
(6)元嘉草草,封狼居胥, 。
(7) ,抱明月而长终。
(8)长风破浪会有时, 。
三、现代文阅读(37分)
(一)阅读《肖邦故园》中的语段,完成后面的题目。
(17分)
世界各地的人都向这清流拥来,为取得一瓢饮,为分享这馨香醉人的玉浆。
当人们在秋季或者夏季的周末,来到这小屋的周围,静静地倾听室内的钢琴演奏的时候,再也没有比它更动人的景象了。
世界上最杰出的钢琴家都能把在这间房子里弹奏一曲肖邦的作品,表示对这圣地的敬意,引为莫大的荣幸。
那时,房前屋后往往挤满了听众。
有年轻人,也有老人;有新来的听众,他们是第一次来此领略肖邦的天才所揭示的无限美好的世界;也有常来的老听众,对于他们,每次都是莫大的精神享受,每次都能引起甜蜜的回忆:
回顾自己一生中的幸福时光,回顾这伟大的音乐激起的每一次无限深刻的内心感受。
……!
只能偷偷摸摸地在一些小房间、小客厅里秘密演奏,只有寥寥无几的人才能进入那些房间。
他们去听肖邦的音乐,不只是为了证明自己祖国文化的伟大,同时也为了证明一个民族的精神生活是无法窒息的。
因而这美好的音乐有时也是斗争的武器。
舒曼把它称为藏在花丛中的大炮,不是没有根据的。
德居斯太因侯爵对肖邦说过:
“我听着您的音乐,总感到是在同您促膝谈心,甚至,似乎是跟一个比您本人更好的人在一起,至少是,我接触到了您身上那点最美好的东西。
”
肖邦之家的最大魅力之一,正是在于我们能感受到在同肖邦“促膝谈心”。
人们有时会由于事情多,工作忙,任务完成得不尽如人意,或由于一些打算落空而发愁;有时又会在频繁的工作中碰到某些草率从事或令人不安的现象,因而在思想上产生了疑虑,媾,只要到肖邦之家去听一次周末音乐会,便能重新获得对波兰文化的信心,相信它已渗透进了民族的最深层。
到了肖邦之家,你会亲眼看到,而且确信,作为民族的最坚韧的纽带,作为民族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。
密茨凯维支的诗,肖邦的音乐,对于波兰人而言,就是这样的支柱。
13.第一段“再也没有比它更动人的景象了”中的“它”指代什么?
(3分)
答:
。
14.舒曼把肖邦的音乐称为“藏在花丛中的大炮”是运用了何种修辞?
他为什么这么说?
(5分)
答:
。
15.作者为什么说倾听肖邦的音乐,就是在和肖邦促膝谈心?
(6分)
答:
。
16.用一句话概括节选部分的主要内容。
(3分)
答:
。
(二)阅读下面的文章,完成17—20题。
(20分)
麦 子
何俊锋
①我的脑海不止一次地浮现出麦子的模样,尽管是坐在钢筋与水泥构筑、篮玻璃与铝合金镶嵌的现代气息浓厚的办公室里。
当然,办公室没有布谷鸟催收催种的鸣叫,我笔下方格列阵的稿纸也长不出思想的麦子。
于是,我就做梦,梦见我跟在母亲身后乐颠乐颠拾捡麦穗的童年。
所有这些都只能在瞬间完成。
办公室的人和烦俗的事务像麦子一样,一茬茬地等着我收我种,容不下我太多的怀想。
②然而,我还是想家,想象自己是农田里的一株麦穗,植根于乡土的沃野,经历漫长冬季的涅槃,用我的成熟和丰腴绘就一幅壮烈的图腾,倒伏在农人的怀里,芳香在岁月的流痕里,沸腾在乡村的月月年年。
③麦子,这枝灿烂而实在的花朵,开在千万里田畴之上,开在世代农业的中心。
它是农人心中挥之不去的圣洁的崇拜,和水稻、大豆、玉米一起,构成了亘古至今的农业文明。
饥饿年代,麦子是我心中最美好的向往;温饱时期,麦子是家人脸上的骄傲;小康盛世,麦子是我心中永远的牵挂。
父亲与麦子的颜色是我生命的原色,我是一株粘着故乡泥土长在城市的麦子。
绵绵的根系永远扎在故乡的心里。
④麦子,原本是一粒草籽,经过神农始祖的精心打磨,浸润了无尽的阳光、空气和水分,成为世间温暖无比的粮仓。
麦子流入人间饥饿的口袋,变成满腹沉甸甸的能量。
这些能量又最终回到土地,抽出满地金黄灿烂的麦浪,数千年舒展着农人的目光。
⑤麦子浅褐色的皮肤,是千百年来土地的颜色,是一种内聚敛收的颜色。
虽不金黄高贵,但绝不惨淡平庸;它中间深深的沟纹,是千万条大河流淌的印痕,是无数张木犁犁出简洁的线条,是从神农氏开始的东方农人脊梁的缩影;麦子饱满的肌腹,装载着血汗和岁月所留驻的能量,源源不断地向世人输入养分和热爱。
⑥你椭圆的,长吊式的造型,多像伏在炎热的土地上光臂劳作的农人,有时风雨不调,显得不够圆满,但你从不萎缩。
你没有拥有高度,却占据了深沉;你没有张扬的个性,却有积淀的深刻。
平凡是你的外表,深邃是你的内心。
默默地生长在民间,虽没有理想主义的花朵,却有现实主义的麦穗,一如朴实无华的农人,好似他们磨难和意志并行的精神,信念和实实在在的思想。
⑦你长在历史和时间的土地上,长在农人的心里,饱含着坚韧、向上、不屈的民族精神。
面对时间的衰老,你直直走进现代人亮亮的碗中,打磨着现代人时时冒出的浮躁。
⑧我朝麦子走去,一直走进麦子的深处,与麦子对视,一如看见我年迈的父亲,一个地地道道的农民只懂得麦子,可以吃饱肚子和让人活着。
父亲的双手满是老茧,粗糙得无法看清掌纹。
经父亲抚摸过的麦粒,却是那么新鲜动人。
我走进父亲,我说不清,父亲弯腰时,是以怎样一种姿势,面对苍茫的麦子。
⑨入夏,呼叫的布谷又一次催促麦杆爬上五月的高度,农人的一滴汗水,压弯了所有成熟的庄稼,成群结队的麦子,又一次占领了我的田地,而我的牵挂和乡思,被一种无法比拟的心潮,冲击到收割的前线。
每到这个季节里,我都会听到父亲手中霍霍磨响的镰刀,而我年迈的母亲,此刻就像盼望久别的孩子,为充满希望的麦粒,准备灯火,清点粮仓。
我不知道,在麦子丧失生命的成熟里,是阳光的恶毒还是恩典。
我明白,沉甸甸的季节,被镰刀割倒,不过是麦子生命的又一次递进。
⑩当一条形体高大的秦川牛,在六月的麦茬地上拉动木犁,身后的农事,又卷土重来。
17.结合全文来看,文章第①段有哪些作用?
(6分)
答:
。
18.请解释“面对时间的衰老,你直直走进现代人亮亮的碗中,打磨着现代人时时冒出的浮躁”这句话在文中的含意。
(4分)
答:
。
19.本文充满深情地赞美麦子,麦子有哪些方面的特点?
请分条概括。
(4分)
答:
。
20.结合全文,请简要分析本文的写作意图。
(6分)
答:
。
四、作文(70分)
21.从依稀记事到青葱岁月,有许多残留生命印记中的那一刻,令我久久回味。
那一刻,也许是在摆脱烦恼的困扰之后,也许是在收获意外的惊喜之后,也许是在顿悟亲情的温暖之后,也许是在震撼于自然的伟力之后,那一刻,我的世界春暖花开,充满阳光。
请以“那一刻,我的世界春暖花开”为题,写一篇文章。
要求:
1.捕捉生活细节,,写出自己那一刻的内心变化。
2.除诗歌以外,文体不限。
3.不得少于800字。
5.书写要正确、规范、美观。
盐城市大冈中学
2011-2012学年度第二学期高一年级学情检测
语文试卷答题纸
选择题(21分)
1
2
3
4
7
8
9
5.(3分)
6.(4分) 。
10(9分)
(1) 。
(2) 。
(3) 。
11.(8分)
(1)(4分)
。
(2)(4分)
。
12、(8分)
(1)
(2)
(3) (4)
(5) (6)
(7) (8)
13.(3分)
。
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