七年级习题及答案.docx
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七年级习题及答案
七年级历史(上)册专题训练--材料分析
原始社会时期
1.阅读下列材料:
大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦。
故人不独亲其亲,不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长。
--------《礼记》
①这段古文讲的是什么时期的情况?
原始社会(或尧、瞬、禹时期的情况)
②文中“天下为公,选贤与能”指的是什么史实?
尧、瞬、禹的“禅让制”
2.阅读下列材料:
材料一:
“上古之世,人民少而禽兽众,人民不胜禽兽虫蛇。
”
——《韩非子》
材料二:
“在北京人遗址中,发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆,还有在火中烧过的石块、兽骨和树籽等。
……”
结合所学知识回答:
①在材料一所述的险恶的环境下,北京人只能过什么样的生活?
过群居生活
②材料二证明了什么?
它所证明的事实有什么意义?
北京人已经会使用天然火了。
人们用火烧烤食物,驱赶野兽,还用火照明、防寒。
火的使用,增强人们适应自然的能力,是人类进化过程中的一大进步。
3.阅读下列材料:
材料一:
考古学家曾在山顶洞人遗址发现了一枚骨针,这枚骨针长82毫米,有火柴棍那么粗,一头是锋利的尖,另一头是针眼,整个骨针都很光滑。
材料二:
在山顶洞人的洞穴里,考古学家发现了鱼骨和海蚶壳。
同时还发现了一些有孔的兽牙和磨光的石球。
结合所学知识回答:
材料一说明了山顶洞人已经掌握了什么技术?
说明了山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔的技术。
②两段材料说明了山顶洞人的生活有哪些变化?
会捕鱼,用骨针缝制衣服,懂得爱美。
4.阅读下列材料:
材料1:
古书上记载,尧虽是部落联盟首领,却住在简陋的房子里,穿的是粗布衣服,吃的是粗米饭野菜汤,使用的是陶碗陶盆。
但他却对百姓的生活十分关心,部落里如有人挨饿受冻,他就觉得是自己的过错。
材料2:
舜也严于律己,处处以身作则……
材料3:
禹治水十分辛苦,他与群众同甘共苦,节衣缩食,带头劳动,三过家门而不入。
请回答:
①尧舜禹的部落联盟首领的职位是怎样产生的?
这体现了一种怎样的做法?
通过禅让制的办法推举出来的。
这体现当时一种民主平等的特点。
②你是否觉得这种社会是一种理想的社会?
请说明理由。
这并不是一种理想的社会,因为这种民主平等的生活是建立生产力水平极低的基础之上的一种平等,当时人们的生活水平极其低下。
5、材料:
“中华开国五千年,神州轩辕自古传。
创造指南针,平定蚩尤乱。
世界文明,唯有我先。
”---孙中山
(1)、材料中的“轩辕”指的是谁?
答:
黄帝
(2)、后人如何尊称他?
“人文初祖”
夏、商、西周时期
1.阅读下列材料:
材料一:
他在都城北边的沙丘,养着各地进贡的珍禽异兽,还造了“酒池”“肉林”,和后妃大臣嬉戏游乐,还有巨大粮仓,装满了从全国掠夺来的粮食。
都城南,建造了高大的鹿台,堆集无数珍宝。
材料二:
他还制作了炮烙等酷弄,镇压人民。
⑴上述材料反映的是我国历史上哪个朝代的哪个君主的情况?
商朝纣
⑵这个朝代是哪一年被谁灭亡的?
公元前1046年被周武王所灭。
⑶我们在哪一部小说中可以阅读到有关这年君主暴行的故事。
《封神演义》
2.阅读下列材料
平王立,东迁于洛,辟(避)戎寇。
平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、晋始大,政由方伯(诸侯)。
请回答:
①上述材料说的是哪一时期的情况?
其中“平王东迁于洛”是在哪一年?
春秋时期公元前770年
②根据材料,简述当时的政治局势。
王室衰微,诸侯纷纷争霸。
③材料中“齐、楚、晋始大”时的国王分别是谁?
齐桓公楚庄王晋文公
3、材料:
“始知李太守,伯禹亦不如”
(1)李太守是谁?
他是什么时期哪国人?
答:
李冰,他是战国时期秦国人。
(2)李太守主持修筑了一个什么样的工程?
该工程的名称是什么?
答:
主持修筑了闻名世界的防洪灌溉工程,叫都江堰。
(3)伯禹是谁?
为什么把他与李太守相提并论?
答:
伯禹是指传说中的大禹,因为他治水有功。
战争方面
1、阅读下列材料:
材料一关中良相惟王猛,天下苍生望谢安。
材料二秦王坚与阳平公融登寿阳城望之,风晋军部阵严整,又望八公山上草木皆以为兵,顾谓融日:
“此亦劲敌,何谓弱也!
”
请回答:
材料一中的王猛是哪一个政权中的人物?
该政权是哪一个民族建立的?
时间?
答:
前秦,氐族,4世纪后期
②材料二反映的是哪一件大事?
发生在哪一年?
结果如何?
答:
淝水之战,383年,东晋大败前秦
③由材料二中产生出来了哪一个成语?
答:
草木皆兵
2、阅读下列材料
清代文学家蒲松龄,在他的书房门口上写上一副自勉联“有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦关终属楚;苦心人,天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”请回答
(1)、上联写的是什么历史事件?
描述的是哪一历史人物?
答:
巨鹿之战项羽
(2)、下联写的是什么历史事件?
描述的是哪一历史人物?
答:
吴越争霸越王勾践
(3)、谈一谈,这副对联对你有什么启示?
答:
我们要胸怀大志,做事要坚持不懈,在困难和挫折面前,发奋努力,勇往直前。
3、材料:
“老骥伏枥,志在千里。
烈士暮年,壮心不已。
”
(1)此诗的作者是谁?
答:
曹操
(2)他的“壮心”是什么?
答:
统一全国
(3)曹操最大的历史功绩是什么?
他为什么能有此作为?
答:
统一北方,结束北方军阀混战的局面。
奠定三国鼎立的基础。
原因:
他能统一北方,是因为他“挟天子以令诸侯”取得政治上的优势;招贤纳士、重视人才,在经济上实行屯田,奖励农耕;在军事上,官渡之战以少胜多,大败袁军,从而奠定了统一北方的基础。
4、阅读材料回答问题:
《三国两晋南北朝歌诀》:
黄巾起事东汉瘫,群雄割据起战乱。
三国鼎立魏蜀吴,分裂国家六十年。
西晋代魏灭蜀吴,统一时间太短暂。
东晋偏安于江南,十六国家乱中原。
宋齐梁陈称南朝,三魏齐周北半边。
分裂二百七十载,统一江山隋朝建。
(1)请写出三国鼎立时各国的建立者、时间和都城。
答:
魏:
曹丕,220年、洛阳;
蜀:
刘备,221年、成都;
吴:
孙权,222年、建业。
(2)三国中最先被灭亡的是哪个政权?
灭掉它的是哪一个政权?
答:
蜀魏
(3)“西晋代魏”发生在哪一年?
何时灭掉吴国?
答:
266年280年
(4)“统一时间太短暂”西晋何时统一全国?
何时灭亡?
答:
280年316年
(5)“三魏齐周北半边”中的“三魏”指哪些政权?
“齐周”指哪些政权?
答:
“三魏”指北魏,东魏,西魏。
“齐周”指北齐,北周。
5、材料一:
“曹操率大军南下,想消灭孙权、刘备统一天下,孙、刘联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点,用火攻打败曹军。
”
材料二:
引用苏轼《念奴娇•赤壁怀古》
1)这是描述的中国历史上哪次著名战役?
答:
208年的赤壁之战。
2)你从他们的胜败中得到了什么启示?
答:
骄兵必败;团结就是力量;知己知彼,百战不殆……
3)要更详细的了解这次战役的情况,应从哪里去查询或查找资料?
《三国志》
请列举和诸葛亮有关的一个成语。
答:
三顾茅庐/鞠躬尽瘁,死而后已。
/草船借箭
6、阅读下列材料:
“黄龙二年,遣将卫温、诸葛直,将甲士万人…但得夷洲数千人还。
--《三国志.吴志》
(1)“黄龙二年”指哪一年?
答:
230年
(2)卫温受谁的派遣?
答:
孙权
(3)夷洲是今何地?
答:
今台湾
(4)这件事有何作用?
答:
加强了内地和台湾地区的联系。
文学、科技、文化、艺术方面
1.“长太息以掩涕兮,哀民生之多艰!
请结合所学的知识回答:
①上述内容出自哪一作品?
《离骚》
②这一作品是谁作的?
他生活在哪一时期的哪一个国家?
屈原战国末期楚国
③这两句诗反映了作者怎样的情怀?
反映了作者对劳动人民的同情和热爱。
④此人在国际上有什么重要地位?
我们今天的哪些民俗是为了纪念他的?
世界和平理事会把他这定为世界文化名人。
赛龙舟,吃粽子。
2.阅读下列材料:
“自古书契多编以竹简,其用缣帛者,谓之为纸。
缣贵而简重,兼不便于人,伦乃造意,用树皮、麻头及敝布、鱼网以为纸。
元兴元年,奏上之,帝善其能。
自是莫不从用焉,故天下咸称蔡侯纸。
”
请回答:
①文中的“伦”是指谁?
他生活在什么时代答:
蔡伦、东汉
②根据材料看他是怎样改进造纸术的?
意义如何?
答:
蔡伦总结西汉以来的经验,用树皮、破布、麻头、旧鱼网为原料,改进了造纸术。
这种纸原料容易找到,又很便宜,质量也提高了,逐渐普遍使用。
意义:
世界各国的造纸术大多是从我国直接或间接传去的,造纸术的发明是我国人民对世界文化的巨大贡献。
3.阅读下列材料:
读材料:
“人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛。
”
请回答:
①这是谁说的一句话?
答:
司马迁
②他写过什么重要的历史著作?
答:
《史记》
③他的主要贡献是什么?
如何评价他?
答:
编写《史记》;司马迁是我国古代伟大的史学家。
④结合实例,谈谈这一名言对你的启迪?
答:
人总是要死的,但死的意义不同。
像刘胡兰、雷锋等成千上万个为国家、为人民而牺牲的人们,他们的死都比泰山还重,人民永远不会忘记他们。
我们要树立正确的人生观和价值观,要学习他们,当祖国和人民需要时,挺身而出,献出自己的一切。
要死得有意义、有价值。
4.阅读下列材料
集书法之大成,其字端秀清新,“飘若浮云,矫若惊龙”。
请回答:
①材料中反映的是何时谁的艺术成就?
答:
东晋,王羲之
②他的代表作是什么?
有何美誉?
答:
《兰亭序》,天下第一行书
③后人尊称他为什么?
答:
“书圣”
5、阅读下列材料:
“空谷传响,哀转久绝。
……巴东三峡巫峡长,猿啼三声泪沾裳。
”
——《水经注》
请回答:
(1)《水经注》的作者是谁?
生活在什么时期?
答:
郦道元;北魏。
(2)引文是《水经注》对什么地方的描写?
答:
三峡
(3)《水经注》的性质是什么。
答:
《水经注》是一部综合性的地理学专著。
(4)《水经注》的文字特色如何?
答:
这部书文字优美,对景物的描写如诗如画。
6、阅读下列材料:
我国古代有一位著名的农学家,他强调农业生产要遵循自然规律……他写的一部农书,总结了我国北方劳动人民长期积累的生产经验,介绍了农、林、牧、副、渔业的生产方法。
(1)这位农学家是谁?
什么时期人?
答:
贾思勰;北朝。
(2)如何评价这位农学家?
答:
贾思勰是我国历史上著名的农学家。
(3)他的著作是什么?
有何重要价值?
答:
《齐民要术》。
价值是:
《齐民要术》是我国现存的第一部完整的农业科学著作,在世界农学史上占有重要地位。
7、阅读下面材料:
“飘若浮云,矫若惊龙”。
(1)此材料是评价哪一位历史人物的什么成就?
答:
王羲之。
书法成就
(2)被评价的人是哪个朝代的人?
后人怎样尊称他?
有什么代表作?
东晋;“书圣”《兰亭序》
人口迁徙方面
1.阅读下列材料:
材料一 江南地广人稀,或火耕水耨。
民食鱼稻,以渔猎山伐为业。
……饮食还给,不忧冻饿,亦亡(无)千金之家。
──《汉书》
材料二 江南之为国盛矣……地广野丰,民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
──《宋书》
请回答(7分)
上述两则材料分别描述的是什么时期江南的社会景象?
(2分)
材料一是汉朝时期、材料二是南朝时期
材料一与材料二对江南的描述有何不同?
为什么会有这样的不同?
(3分)
不同:
汉朝时江南经济落后,南朝时江南经济出现繁荣景象。
原因:
汉代江南尚未开发,魏晋南北朝时江南已逐步得到开发。
今天,为了缩小东西部差距,中国正在实施西部大开发战略,请你根据江南地区经济开发的原因,为西部大开发提几条合理化建议。
(2分)
大力推进科技教育,培养和用好各类人才;维护民族团结;经济建设过程中注意生态环境的保护和建设。
2、阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
材料一“江淮以南,无冻饿之人,亦无千金之家”──《史记》
材料二“江南地广,或(有的地区)火耕水耨(用烧荒和原始的水稻耕作技术从事农业生产)。
民食鱼稻,以渔猎山伐为业”──《汉书》
材料三“江南之为国盛矣。
……地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥。
……丝绵布帛之饶,覆衣天下”──《宋书》
(1)材料一、二反映了江南地区怎样的经济状况?
你认为出现这种状况的原因是什么?
答:
生产水平较低,经济远远落后于北方,人民的生活有了衣食保障,但没有很富裕的人。
原因:
汉代江南地区还没有得到开发。
(2)材料三反映了江南地区经济状况发生了怎样的变化?
这种变化的原因是什么?
答:
魏晋南北朝以来,江南地区农业、手工业经济都得到了很大发展,成为全国繁荣昌盛的地方。
变化原因:
江南地区有优越的发展经济的自然条件;北方人口大量南迁,给江南地区带去了劳动力和先进的生产技术;江南地区战争相对较少,社会秩序比较安定;人民的辛勤劳动;统治者实行了一些有利于生产的政策。
(3)江南地区经济的发展有何历史影响?
答:
为经济重心逐渐南移奠定了基础。
(4)从江南变化原因中,你认为对当地经济发展有何启示?
答:
保持安定的环境;引进人才;引进技术等
(5)今天我国正在开展一项伟大的工程——西部大开发,请结合所学知识说说你对西部大开发有哪些好的建议?
开发大西北的建议:
国家稳定;政府实行经济奖励政策;民族关系融洽;提供技术、资金、人才等支持;利用丝绸之路的资源。
3.识读下列《三国两晋南北朝时期民族流动示意图》:
请回答:
(1)从什么时候北方少数民族开始迁往中原?
举出迁入中原的三个少数民族名称。
答:
东汉末年;匈奴族、鲜卑族、羯族、氐族、羌族五个中任意三个
我国古代第一次大规模人口迁徙发生什么时候?
答:
西晋后期。
见课本111页中
从什么时候开始北方民族开始迁往中原?
东汉末年见课本109页上
(2)什么原因导致中原汉族迁往江南?
举一个例子。
答:
北方战乱。
官渡之战
(3)人口南迁对江南经济发生有何影响?
答:
影响:
带去了劳动力,先进的生产技术和不同的生活方式,促进了江南经济的发展。
(4)想一想,人口迁徙的积极影响有哪些?
答:
积极影响:
有利于民族融合;促进经济、文化的交流与发展等。
秦汉方面
1.阅读下列材料:
材料一新华网济南9月28日电:
2008祭孔大典28日在孔子故里山东曲阜市举行,以纪念中国伟大的先贤孔子诞辰2559年。
今年曲阜祭孔主题是“仁者爱人、自强不息”。
台湾大学教授傅佩荣说:
“‘仁者爱人’出自《论语》,是孔子的核心思想;‘自强不息’出自《易经》,意思是人们的德行每天都有进步,这两句话概括了中华民族的精神。
”
材料二“皇帝接受李斯的建议,发布焚书令,规定除政府外,民间只可收藏医药、占卜和种植等书,其余一律焚毁.他又把暗中诽谤他的儒生400人,全部活埋。
”
材料三董仲舒上皇帝的对策中提出:
“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道勿使并进,邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。
”
材料四儒学在中国存在几千年,对于中国的政治、经济等各个方面依然存在巨大的潜在影响,但是由于种种原因,儒家思想在目前的中国还没有得到应有的尊重和重视。
不少人仍然认为“儒家思想”是“四旧思想”而需要破除,这和韩国对儒教致力保存过去文化的态度截然相反,形成儒教发源于中国却昌盛于韩国的尴尬局面。
请回答:
(8分)
⑴根据材料一,指出孔子思想的核心是什么?
(2分)
思想核心:
仁者爱人。
(2分,答“仁”、“礼”,“仁”的学说也可)
⑵材料二、三中的皇帝对待儒家思想的态度截然相反。
这两位皇帝分别是谁?
(2分)
材料二:
秦始皇。
(1分)材料三:
汉武帝。
(1分)
⑶根据材料三,皇帝接受了董仲舒的什么建议?
(2分)
建议:
“罢黜百家,独尊儒术”。
⑷结合材料四,简要谈谈今天我们应该如何对待儒家思想?
(2分)
取其精华,去其糟粕;继承儒家文化的优秀思想并将其发扬光大等。
2.阅读下列材料:
“壮士不死则已,死即举大名耳,王侯将相宁有种乎?
”
想一想,回答:
①“王侯将相,宁有种乎”的口号是在什么情况下提出来的?
答:
公元前209年,九百多个穷苦农民,被征发到渔阳戍守长城。
走到大泽乡,遇上连日大雨冲毁道路,不能按期到达。
按照秦律,误期要处斩。
陈胜和吴广号召起义。
②口号含义是什么?
在当时起了什么作用?
答:
壮士不死就罢了,死就要死得轰轰烈烈,难道那些做王侯将相的,都是天生的贵种吗?
这个口号极大的激发了人们反抗暴秦统治的起义信心和决心,人们纷纷响应起义。
3.阅读下列材料:
“秦王扫六合,虎视何雄哉!
”—李白
请回答:
①“秦王”指谁?
答:
嬴政
②秦统一有什么意义?
答:
秦的统一结束了长期以来春秋战国的分裂割据混战局面,有利于经济发展和社会进步。
4、材料一:
丞相李斯曰:
“今诸生不师今而学古,以非当世,惑乱黔首。
……臣请史官非秦记皆烧之……所不去者医药卜筮种树之书。
”——《史记.秦始皇本纪》
材料二:
“诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。
”
--------董仲舒《天人三策》
(1)材料一中李斯的建议被哪位皇帝接受?
他采取了什么措施?
答:
秦始皇焚书坑儒.
(2)材料二中董仲舒的建议被哪位皇帝接受?
他采取了什么措施?
答:
汉武帝罢黜百家,独尊儒术
(3)两位皇帝采取的措施虽然不同,但其根本目的都是什么?
为了加强思想控制,巩固中央集权。
5、读图,请回答:
(1)如何用一句话评价秦始皇:
他是秦朝开国皇帝,是我国历史上杰出的政治家。
他的突出历史功绩:
建立我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。
(2)图
(2)和图(3)反映了秦朝哪些方面的措施?
答:
在文字和货币方面的改革。
秦统一后,把小篆作为全国规范文字,又规定在全国统一使用圆形方孔铜钱。
6.2010年9月6日至10日在联合国教科文组织总部举办大型“孔子文化周”活动。
在为期5天的时间里,“孔子文化周”将举办孔子思想讲座、孔子文化展、孔子乐舞演出和孔子教育奖颁奖仪式等活动。
孔子所创立的儒家学说,对中国文化影响深远。
根据所学知识,回答下列问题:
(2)汉武帝采纳了哪位学者的什么建议,使儒家学说从此成为中国封建时代的正统思想?
(2分)
董仲舒;“罢黜百家,独尊儒术”。
(3)与汉武帝对待儒学态度截然不同的是哪位皇帝?
他采取了什么措施使儒学遭受到致命的打击?
(2分)
秦始皇;焚书坑儒。
(4)你认为儒家思想对我国建立和谐社会有什么现实意义?
(2分)
有利于社会稳定、人际关系的改善、建设社会主义精神文明。
(5)我们今天应当怎样对待儒家思想(2分)
取其精华,去其糟粕。
7.
(1)秦始皇和汉武帝的重大历史贡献分别是什么?
请你用几个词分别形容他们角的性格。
(6分)
秦始皇建立了中国历史上第一个统一的多民族封建国家。
汉武帝时期西汉在政治、经济、军事和思想上实现了大一统,进入了鼎盛时期。
秦始皇:
创新、残暴;汉武帝:
雄才大略。
(2)你知道孝文帝的重大贡献是什么吗?
(4分)
孝文帝进行了改革,促进了民族大融合。
(4)重大人物对历史的发展起到了一定的推动作用,我们可以从这些人物身上学习到他们的哪些精神品质?
敢于创新、目光深远、雄才大略等等。
丝绸之路方面
1、阅读下列材料,结合所学知识回答问题。
张骞出使西域开通了中西交往的通道。
后来,汉朝设立西域都护,对西域进行政治、军事管理,在通往中亚、西亚的路线上修道路、设驿站、筑长城,为来往使团、商旅提供食宿、交通和安全保护。
沿着这条道路,千余年间,中国的丝织品以及冶铁、凿井、造纸等技术相继西传,西方的毛皮、汉血马、瓜果以及佛教、魔术、音乐、舞蹈、雕塑等也纷纷东来。
(1)材料中“张骞出使西域”发生在哪位皇帝执政时期?
他出使西域的目的是什么?
答:
皇帝:
汉武帝。
目的:
联络大月氏夹攻匈奴。
(2)材料中“这条道路”指的是什么?
其大致路线是怎样的?
答:
道路:
丝绸之路。
大致路线:
长安河西走廊今新疆地区西亚欧洲大秦。
(3)读了上述材料,你能得出怎样的结论和认识?
答:
张骞对开辟丝绸之路做出了重大贡献;今新疆地区早在西汉(汉朝)时期就归属中央政权;丝绸之路是中国与亚欧(东西方)经济文化交流的纽带(桥梁);丝绸之路是佛教和佛教艺术等传入中国的通道;佛教在两汉之际(汉朝时)传入中国;丝织品(丝绸)是中国古代手工艺品的代表。
(4)今新疆地区隶属中央政府的管辖,成为我国不可分割的一部分,始于汉宣帝时期。
其标志是什么?
答:
公元前60年,西汉政府设立西域都护,总管西域事务.
2、阅读下列材料:
“初骞行时百余人,去十三岁,唯二人得还。
”
请回答:
①上述材料中的“骞”是谁?
答:
张骞
②他初行的具体时间、目的是什么?
答:
公元前138年,联络被匈奴从河西走廊赶到西域的大月氏人,共同夹击匈奴。
3、、材料:
“武帝时,西域内属,有三十六国,汉为置使者,校尉领护之。
宣帝改曰都护。
……王莽篡位……与中国遂绝,并复役属匈奴。
匈奴敛税重苛,诸国不堪命,建武中,皆谴使求内属,愿请都护。
……永平中,北虏乃胁诸侯共寇河西,郡县城门昼闭。
十六年,明乃命将帅,北征匈奴……西域自绝六十五载,乃复通焉。
……因以超为都护,……于是五十国悉纳贡内属……。
”
(1)文中“西域”指的是现在的什么地方?
答:
指现今甘肃玉门关和阳关以西,也就是今天新疆地区和更远的地方.
(2)文中“武帝”、“北虏”各指谁?
答:
“武帝”指汉武帝“北虏”指匈奴
(3)“宣帝改曰都护”是指哪件事?
有何意义?
答:
公元前60年,西汉政府设立西域都护。
意义:
从此,今新疆地区开始隶属中央政府的管辖,成为我国领土不可分割的一部分。
(4)史料中“以超为都护”指的是什么事?
答:
东汉政府任命班超为西域都护。
(5)班超出使西域有何意义?
答:
进一步加强了西域和内地的联系。
民族关系方面
1.阅读下列材料:
“汉与匈奴合同为一家,世世毋得相诈相攻。
”
请回答:
①“汉与匈奴合为一家”指的是历史上的什么事件?
答:
王昭君出塞与呼韩邪单于和亲。
②这件事发生在哪个皇帝时期?
由此可以看出我国民族关系的趋势是什么?
答:
西汉汉元帝时;民族友好和和睦相处占主流。
2、阅读下列材料:
“汉武雄图载史篇,长城万里遍烽烟;何如一曲琵琶好,鸣镝无声五十年。
”
请回答:
(1)这首诗的前两句反映的是什么时候的事?
答:
西汉,汉武帝时派兵大败匈奴。
(2)这首诗的后两句反映的是什么时候的事?
答:
西汉,汉元帝时“昭君出塞”的历史事件。
(3)作者对后一件事持何态度?
为什么?
答:
赞扬态度。
昭君出塞为汉匈友好相处和文化交流做出重大贡献。
值得肯定。
3.我国自古以来就是一个多民族的国家,秦汉、魏晋南北朝时期是中华民族形成与发展的重要时期。
结合所学知识回答下列问题。
步骤一:
走进历史上的民族关系
(1)举例说明秦汉时期,中原王朝与匈奴存在的关系。
(各举一例)(4分)
和:
呼韩邪单于归顺汉朝;昭君出塞等;
战:
蒙恬反击匈奴;卫青、霍去病攻打匈奴等。
(2)南北朝时期为什么会出现民族大融合?
(4分)
少数民族的内迁与汉族人民的交流;北魏孝文帝改革等。
4.阅读以下材料回答问题(5分)
“汉与匈奴合为一家,世世毋得相诈相攻”
——《汉书》
从上述史实中可以看出我国民族关系的发展趋势是什么?
答:
我国民族关系友好交流占主导,民族融合是主流。
综合题目
1、春秋战国是我国历史上的政治大动荡.社会大变革.
文化空前繁荣时期。
请回忆所学内容,根据要求作答。
(一)了解春秋五霸
材料一周平王即位,把都城迁到洛邑,以避开犬戎族的进攻。
平王时候,周王室势力已经衰弱,诸侯以强并弱,齐.楚.秦.晋开始强大起来,政权也由地方诸侯掌控。
(1)从材料一可
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