教育学习文章一年级数学简单的图形与数字变化规律教案及练习题.docx
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教育学习文章一年级数学简单的图形与数字变化规律教案及练习题
一年级数学简单的图形与数字变化规律教案及练习题
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件www.5y
1.8.3
简单的图形与数字变化规律
课型
新授课
学校
使用教师:
时间
教学内容:
教材第90页例5及“做一做”,练习十六第3题。
教学目标:
.使学生通过观察、拼摆、由图形的变化规律探讨出数字的变化规律。
2.培养学生初步的观察、推理和动手能力。
3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。
重点、难点:
重点:
引导学生发现图形与数字的变化规律。
难点:
会用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。
教学准备:
小棒、学具卡片等。
教学过程
一、创设情境,生成问题
.出示下列图形。
2.让学生说一说怎样找规律,发现规律。
(从图形中去看形状的变化、颜色的变化、数量的变化,从而找规律,发现规律)
二、探究新知,解决问题
.教学例5。
(1)投影出示例5彩图,
指名说一说图上的小朋友在干什么。
(图上小朋友在摆图形。
有的同学用花朵来摆,摆出了一行图形。
也有的用正方形的学具卡片来摆,还有的用小棒在摆图形)观察他们摆的这些图形,也让同学用学具卡片摆一摆。
学生动手摆图形。
(2)学习例5的
(1)题。
①对着图形找一找数字变化有什么规律?
小组合作讨论。
②全班交流。
每组中都有正方形和三角形,它们依次重复出现,而小棒的根数变化是4和3依次重复出现,所以接着还应排数字4和数字3。
③指导学生填书。
(3)学习例5的
(2)(3)题。
①出示例5的
(2)(3)题的图。
②引导学生思考:
这两题的图形变化有什么规律?
图形的个数又是怎样变化的?
③小组讨论。
④全班交流。
全班评议,并说明理由。
⑤让生独立在教材填数
小结:
两种颜色的图片间隔着排列,有的是1个,有的是2个或3个。
我们只要找出图形的变化规律,然后对着图形找数字的变化规律,就知道接着排上什么数了。
2.做一做。
(1)先让学生用学具摆一摆,边摆边说。
(2)让学生观察图形,找数量的变化规律。
再让学生独立做在书上。
三、巩固应用,内化提高
.摆一摆。
○
○
○
○○○○○○○
○
○
○
3
3
3
□□○○○□□○○○□□
2
3
2
3
2
2.涂一涂。
◇◇◆◇◇◆◇◇◆◇◇◇
?
★★☆★★☆★★☆☆☆☆
?
?
先摆一摆,再独立完成,说说为什么?
3.我是聪明的小法官。
(对的打“√”,错的打“×”)
(1)2
4
6
8
0
1
2
3
(
)
(2)15
4
3
2
1
7
(
)
(3)
(
)
4.我会接着画。
www.
5.我会找规律填数。
(1)810
2
(
)
(
)
(
)
(2)9
1
3
(
)
(
)
(
)
(3)1
4
7
(
)
(
)
(
)
(4)10
20
30
40
(
)
(
)
(
)
(5)15
20
25
30
(
)
(
)
(
)
(6)30
27
(
)
(
)
(
)
5
2
9
6
3
四、回顾整理,反思提升
谈谈这节课你的收获。
板书设计:
找规律(数字)
2.
摆一个正方形用4根小棒,摆1个三角形用3根小棒
4
3
4
3
4
3
2.
2
2
2
3.
3
3
3
作业设计:
基础:
□
找规律填数。
3
5
7
9
(
)
3
5
(
)
4
8
2
(
)
(
)
24
2.想一想,画一画。
综合:
3.找规律,填数。
拓展提升:
4.看看下图,你发现了什么有趣的规律?
教学反思:
课
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