甘肃专版届中考语文第二部分专题一记叙文阅读含小说散文复习练习.docx
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甘肃专版届中考语文第二部分专题一记叙文阅读含小说散文复习练习
专题一 记叙文阅读(含散文、小说)
2018备考集训
类型一 人生感悟
一、[2017兰州市中考模拟]阅读下面的文章,完成1~5题。
门道
郭大章
几经周折,曾平终于拜得名师。
曾平从小就喜欢根雕,他觉得那些树根埋藏在地底那么多年,带着岁月和泥土的芬芳,然后再经过自己的手那么一弄,便像有了新的生命一样,顿时变得高端大气起来。
几年下来,曾平在根雕界也变得小有名气,经他手做出来的根雕,不仅美观精致而且栩栩如生,成了市场上的抢手货,供不应求。
但,曾平却并不满足于此。
于曾平来说,钱并不重要,他在乎的是根雕这门绝活。
在曾平那儿,根雕就是他的命。
那些盘根错节的树根,在曾平看来,就是一个个鲜活的生命,都是附有树的灵魂的,他是在做一件雕刻灵魂的事。
这些年来,曾平钱是挣了不少,但他总觉得自己似乎离根雕越来越远了。
这样想着,曾平竟出了一身冷汗。
曾平暗想,我一定得做回从前的自己。
经过多方寻访,曾平找到了根雕界的大师——无根道长。
曾平跪倒在无根道长门前:
求师父收留。
无根道长:
我已封山多年,不再收徒,你回去吧。
曾平跪地不起:
师父不收留,我便长跪不起。
无根道长不再说话,转身拂袖而去。
曾平竟真的长跪不起,直跪得他气血上涌,两眼发黑。
夜里,道长前来问曾平:
你果真想跟着为师?
曾平道:
恳请师父收留。
道长问:
你拿什么来学?
曾平一时不知怎么回答,垂头不语。
道长道:
你且先行起身,回去吧,想通了再来找为师。
曾平起身,对着道长作了一个长揖:
徒儿定当前来。
回家之后,曾平变卖了家中所有财产,包括他那些凝结着心血的根雕。
他再次来到无根道长的静修之处。
无根道长手捻长须,打量着眼前的曾平。
一人一碗一铺盖卷而已。
无根道长道:
你进来吧。
曾平跪下,行叩拜之礼。
第二天一大早,曾平来到道长跟前,请师父教导。
道长道:
你做一个让为师瞧瞧。
曾平不敢大意,拜别道长回屋选材进行雕刻。
这是自己在师父面前的第一件作品,得做出水平来。
曾平做得很用心,花去了整整十天时间,终于完成了。
曾平来到道长跟前:
请师父过目。
道长用手轻抚树根,良久,看着曾平道:
这也叫根雕?
曾平垂手而立,不敢说话。
从此,曾平便跟着道长在山里静修,没事的时候,便进山去寻各种树根,弄回来晾在院里。
道长也不置可否,只由着曾平。
闲暇时间,道长便坐下来和曾平探讨根雕,从选材到雕刻的手法,无不涉及,直听得曾平汗水长流,觉得自己以前所做的压根就算不得真正的作品。
久而久之,曾平注意到,道长平时无事时,总是喜欢手持两个铁球在掌心里来回转动,熟稔之至。
曾平以为这只是道长的一种爱好而已,便不去在意。
可是令曾平不解的是,道长不只是喜欢转铁球,好像什么都喜欢用手摸一下,尤其是那些粗糙的树根,甚至有些在曾平看来像是长满刺一样的树根,道长也总是有意无意地去抚摸,就像抚摸自己的孩子一样。
曾平曾经看过道长的手,那是一双粗糙的手,像砂纸一样。
曾平问道长:
师父为何这样?
道长笑而不语:
你总有一天会明白的。
一日,道长带曾平来到后院,打开一道尘封已久的木门。
曾平随着道长进得门来,一股山野的气息扑面而来。
那一瞬间,曾平已然忘记自己身在何处了,因为眼前的一幕足以让他忘记世间所有的一切。
那是一件堪称神品的根雕作品,一只跃跃欲飞的雏凤呈现在眼前,雕工之精细,神态之逼真,足以让曾平叹为观止。
曾平走近前去,仔细观察着眼前这只雏凤,其羽翼其姿态甚至其眼神,莫不做得足以以假乱真。
要不是明知这只是一件根雕作品,曾平真担心那凤会随时振翅而起。
出得门来,曾平问道长:
那只凤缘何做得这般逼真?
道长道:
根雕其实不是根雕,而是一个生命,得接受大自然的滋养,从而护住其魂魄。
曾平道:
魂魄?
道长道:
对啊,魂魄。
有魂才有生命,有魂才有灵魂。
曾平道:
何来魂魄?
道长摊开双手:
此便是魂魄。
曾平不解,疑惑地看着道长。
道长道:
我们的双手便是生命,便是魂魄。
曾平道:
我们的双手便是魂魄?
道长道:
是啊,你知道那雏凤是我用什么打磨出来的吗?
曾平若有所思:
难道是用师父的双手?
道长面带微笑:
孺子可教也。
一霎时,曾平竟呆立原地。
他似乎突然之间明白,为何师父平时总是喜欢摩挲他那双糙如砂纸的手了。
(选自《芒种》2017年第2期)
1.在方框中填入恰当的文字,补全“曾平终于拜得名师经历的周折”。
→跪求道长,道长拂袖→→变卖财产,求得收留
2.结合上下文,分析文中画线句子“道长问:
你拿什么来学?
”的言外之意。
3.按照要求回答问题。
(1)一人一碗一铺盖卷而已。
(联系语境,结合加点词语,分析句子的表达效果。
)
(2)最后一段中“他似乎突然之间明白”,照应了上文的哪句话?
4.下列对小说内容和主旨的理解和分析,不正确的一项是( )
A.文中的曾平,为了根雕艺术,放下名利,不怕周折,拜师学艺。
B.无根道长从选材和雕刻手法方面对弟子悉心指导,让曾平领悟了做根雕的门道。
C.小说告诉我们,保住像“根雕”一样的绝活,是要把它看成是一个有生命、有魂魄的生命体,这才是“门道”的内涵。
D.小说通过写曾平追求根雕艺术绝活的故事,表达了作者对艺术与生命关系的思考。
5.小说中的曾平是一个怎样的人?
结合全文简要分析。
二、[2017呼和浩特]阅读下面的文章,完成1~5题。
三颗枸杞豆(节选)
程海
星期日到了。
我在村子里玩了整整一上午,觉得腻味透了。
我多么想念我的小树林啊!
多么想念我的可敬的三叔啊!
下午的小树林静悄悄的,各种花儿、草儿,连那些爱吵闹的小山雀,也仿佛午睡了,一点儿声息也没有。
他果然又在里边,斜躺在一堆野草上,显出十分衰弱的样子。
他忽然站起来,走到我的身边,大大的眼睛闪露出笑意。
我跟着他走到他刚才躺过的地方,坐了下来,忽然发现脚前的泥土上画满了各种各样奇怪的画儿:
一座歪歪斜斜的塔,一堆松松散散的书,一株弯弯扭扭的树。
这些画儿下面画了三个圆圆的“○”,好像滚动的铁环。
“三叔,你画的是什么?
”
“画的都是三叔。
”
“可一点儿也不像你呀?
”
“像,很像!
”他凄然一笑,指着塔说,“我小时想做一个建筑师,但又讨厌建筑学上那些个复杂的公式,就放弃了。
这一摞书,是我第二个理想,想当一名著作等身的作家,写了几篇稿子,寄出去被退回来了,我又灰心丧气,不干这伤脑筋的事儿了。
这一棵树,是我第三个理想,想当一名生物学家,后来又觉得生命的起源、遗传和变异、蛋白质的人工合成等问题竟是那么复杂和渺茫,我又沮丧了。
第四个理想还没有建立,命运忽然对我说:
‘算了吧,你该回老家了!
’”
“那些铁环是什么意思?
”我悲伤地问。
“这是我一生的成绩:
三个○。
”
“那老师一定会批评你了。
”
“没有老师来批评我的。
”他微微一笑,又说,“只有这些树叶、小草,还有那朵紫豆角花,好像在批评我,说我以前太粗心大意了,太不了解它们了。
”
我沉默了,抬头望他,不知为什么,他眼眶里滴下几滴泪水。
这时,太阳快要西沉。
透过林隙,我看见它像一个红色的车轮,就要滚进西边的山沟里去了。
身边的三叔忽然喊道:
“太阳!
”接着,两只枯瘦的手向前伸去,仿佛要捉住它似的。
“太阳能捉住吗?
”我天真地问道。
“能!
能呀!
我以前老是忘记了去捉它,让它在我头顶上溜走了几千次,上万次,我仍没有想到要捉住它!
”
“太阳里有火,一定很烫手吧?
”我说。
“是呵,有点烫手,还得费点力气。
但一把它捉到手,就变了,变成一个圆圆的金盘子,里面放满了五彩的宝石。
太阳的光芒都是从这些五彩的宝石上放射出来的,所以才这么亮。
”
他忽然俯下身,用手捏住我的脸蛋。
我疼得差点儿叫起来,他一点儿没有觉察到我的痛楚,口里喃喃地说:
“这也是太阳?
这也是太阳!
”
我一下站起来,逃跑了。
秋天又来到了山沟,小树林的叶子变得殷红殷红,好像里边藏着一个发出红光的太阳。
那位三叔像寻找太阳而不幸失败的夸父,已经躺在病床上不能起来了。
临死时,好多亲友都去探望他,我的父亲和母亲也去了。
我没有去,我怕再看见他那张凄楚、苍白的脸。
但他似乎没有忘记我,托父亲给我捎回一件临别的赠礼——三颗红色枸杞豆,这也许是三叔留给我的最后一个谜语。
但我这回把它猜出来了。
它是生命告终的句号!
是三个遗憾的“○”!
但“○”也是一切事物的起点。
于是,我从这三个“○”出发,勤奋地去追寻一,二,三……以至更复杂、更艰深的学问。
当我成为植物学家后,爸爸以为这是他拳头惩罚的功劳。
他的口头禅是:
“猪羊怕杀,人怕打!
”其实,他的拳头只能伤及我的皮肉,真正征服我的,是那三颗启示生命意义的枸杞豆。
1.请根据选文内容,概括“三叔”在“我”心目中的形象。
2.文中画线句子使用的表达方式是__________和__________。
3.仔细阅读品味“我”与“三叔”关于“太阳”的对话,下面理解有误的一项是( )
A.理想是人生的太阳,在生命赋予人的无数次机会中,抓住它,就是抓住了一个金盘子,人生会变得光明无比。
B.抓住“太阳”,需要人对生命意义的觉悟,还需要费点力气。
这是“三叔”对自己人生反省的收获。
C.“这也是太阳?
这也是太阳!
”是“三叔”在人生困境中矛盾心理的体现,他巴不得自己同“我”一样。
所以忘情地“捏住我的脸蛋”,全然不顾“我的痛楚”。
D.“三叔”与“我”的对话,不仅有他对自己人生的懊悔遗憾,更是深深寄予着他对“我”的殷殷期盼。
4.“但‘○’也是一切事物的起点。
”作者对它在文中的结构安排别具匠心,请你说说这样安排的好处。
5.“三颗枸杞豆”使你对自己现今的学习生活有怎样的思考和启迪?
将你的真情感悟简要写下来。
三、阅读下面的文章,完成1~5题。
纪念
张惠雯
①一个人如果曾有个非人类的朋友,如果他曾在某个瞬间真诚而平等地注视他那朋友的眼睛,他就会经由这双眼窥见另一种生命那纯净的灵魂,走到另一个世界的秘密中去。
这样的人是幸运的。
给予我此种幸运的是点点,它是一条斑点狗,在我家生活了十四年。
对于我来说,这不是平常的十四年,而是人生中最美好的十四年。
②很难用“宠物”这个词来描述点点,它是条极有灵性的忠犬,理解人、信赖人,它是我的朋友,一个忠诚、温厚、沉默的朋友。
它表达爱的方式是忠诚地守在你旁边,离你近一点、更近一点,直至偎依着你。
它和你一起散步,总是走在你旁边,即使因为什么新奇事物稍微跑到前面几步,它也会立即意识到,然后停下来回头凝望着你——它是在等着你。
有时候,你到家附近的小店去买东西,出门时并没有带着它,但很快你会发现它来找你了,找到你,就欢喜地和你一起回家。
③前一个冬天,我有种莫名的忧虑。
我知道北方的冬天寒冷,如果点点能熬过这个冬天,它就能多活一年,那么我下次回家时就能见到它。
有一次,我做了一个梦,梦见自己回家,我到它住的杂物间里找它,里面铺着干草,仿佛废弃已久,我里里外外地喊它、寻找它,突然,我想到,难道它已经不在了?
因为这个梦太不祥,我不愿对别人提起。
两三天后,我给家里打电话,问起点点,我母亲说它在外面卧着晒太阳呢。
后来,每次打电话问起它,母亲都说它很好。
④就在几天前,我又梦见了点点。
我梦见我终于回家了,走进往家去的那条小胡同,突然,点点迎面朝我跑过来,就像过去很多次我回家时一样,它是来迎接我的。
不过,这次它显得更欢喜,看起来就像一两岁时那样年轻。
我记得它的表情像是在笑。
这是个温暖的梦,但醒来的我却十分悲伤,因为我觉得它太过温暖,倒像是种告别。
这一次,我打电话给三姐,她告诉我实情:
点点已经在三个月前去世了,家里人一直瞒着我。
现在想来,它大约在我做那个不祥的梦之后不久就去世了。
⑤点点似乎精心地选择了死期。
也许为了让我这个和它聚少离多、不在场的好朋友记住它,它是在我三十六岁生日后的第二天离去的,而这一天刚好是星期天,是全家人团聚的日期,它因此能在临走前和大家告别。
不知道是什么毅力让它撑到了那个星期天的中午,它一直等着,等所有人都到了以后。
当时,大家聚在它的小屋里,它来回地看着他们中的每一个。
大人都落泪了,狗也流泪了,孩子们抚摸着它,已经泣不成声。
它就这样呼出最后一口气,平静地闭上眼睛。
⑥我不相信人或动物死后仍有灵魂,但我相信它们活着时有灵魂,这灵魂就是一颗心灵能走进另一颗心灵的桥,就是我从它的那双眼睛里看到的令我感动的东西。
尽管如此,我想当我再回到家,我还是会去埋葬它的地方陪伴它一会儿,就像它过去无数个时候曾静静地陪伴我。
那时,我们两个顺着门前那条南北大街来回地走着,常常是在夏日的晚风中,或是冬日上午温暖的阳光里。
有时,我骑着自行车,它跟在我旁边。
最初,年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来,它跑得慢了;终于,它老得跑不动了,我得骑得很慢,还要不时停下来等它。
我最喜欢带它去父母在房后开辟的那个小菜园里,站在石榴树或柿子树下,吹着风,就那么安静地站一会儿,我感到我们同样在体会着世间的某种美好,那种温暖的欣欣的生意,感受着极其祥和的相伴的快乐……
⑦我的亲戚、朋友都说点点是有福气的狗,这无非是指我们给了它足够的食物和一个栖身之所。
可是,和它给予我们的信任、爱,和它带给我们的快乐相比,我们给它的多么微不足道!
作为它的朋友,我的心此时充满悲伤和愧疚。
我每天匆匆忙忙、来来往往,竟忽略了这位老去的、忠诚的朋友。
如今,一切补偿都已不可能。
它的死提醒我,当一个人还能够给予爱的时候就尽力给予爱,不要寄望于不可知的未来。
⑧点点是一条被我们人类视为卑微的狗,但它却让我体会到仁慈、悲悯的更博大的意义。
人的大部分生命都浪费在那些自认为重要的事务中了,但最后发现真正赋予这生命温度的却是那些短暂的美好、瞬间的感动,在记忆里,这瞬间成为永恒。
⑨人生就像一个旅途,失去了这位挚爱的朋友,我擦干眼泪后仍得继续前行。
而除了更加尊重、善待其他生命,我想不出更好的、纪念它的方式。
1.根据提示,梳理情节。
描述点点→________→又梦点点→________→________→愧念点点
2.如果不用“宠物”这个词来描述点点,应该用文中哪个词来描述?
为什么?
3.品析语言。
(1)如果点点能熬过这个冬天……(从加点词角度)
(2)最初,年轻健壮的它四蹄飞奔;再后来,它跑得慢了;终于,它老得跑不动了……(从动作描写角度)
4.文章④⑤段为什么要采用倒叙的记叙顺序?
5.下面这段文字是《2015年散文随笔选粹》给本文的推荐语。
请结合全文,谈谈有哪些“更多隐秘的情感”。
(答出两点即可)
“这条陪伴了她(作者)十多年的狗,既是她的朋友,也是镜子。
也是在对它的回忆中,作者体味到了更多隐秘的情感。
”
四、阅读下面的文章,完成1~5题。
不想拆掉你的翅膀
朱成玉
①他是个不到20岁的文学爱好者,带了厚厚的一大本自己写的文章,赶了很远的路,专程来拜访我,希望能够得到我的一些指点。
他和我说,他是攒了好长时间才攒够路费,路上什么都不敢吃,怕把回去的路费吃掉了。
说到这,他羞怯地低下了头。
我为这个虔诚于文学的小伙子感动着,拿毛巾给他。
他一边擦汗一边羡慕着:
“你的工作可真好,多么宽敞漂亮的办公室啊!
”我说:
“好好写你的文章,你也会有这样的办公室的。
”
②带他去食堂吃过饭,我看了他写的文章,华丽有余而力量不足,但文字基础还是不错。
如果坚持下去,定会有不小的收获。
我的褒奖显然增添了他的自信,告诉他有什么事情可以随时来找我。
他接过我的名片,手有些抖,满怀感激。
③天有些晚了,我不停地看手表,示意他应该走了。
他大概也看出了我的担心,说没事,回去的车有的是,就是天黑了也有。
然后,他就有些不好意思地说:
“能不能再到你的食堂里吃顿饭啊?
那样,在回去的路上我就可以不吃东西了。
”
④“当然可以。
”我爽快地领他去食堂,让他吃了个饱。
然后又替他打了满满的一盒饭,让他带着在路上吃。
在办公室里,他看到地上堆了很多纸张,向我索要,说:
“反正你这里这么多,我也可以用它们多练笔。
”我就找了个袋子,帮他装了些洁白的纸,心里却忽然有了一种说不清楚的感觉。
⑤临走的时候,他掏出他的那些零钱(他回家的路费),不厌其烦地说最近手头拮据,什么都没给我带,让我不要怪他。
我知道,他这是在暗示我替他买一张回程车票。
钱就在我的口袋里,但这次,我没有掏出来。
他和我说,有一次在车站,他没钱买车票,就向别人开口要,没想到有一个好心的人很慷慨地给了他50元呢。
他一再地暗示我,就差没有开口向我要钱了。
可我依然装聋作哑无动于衷。
⑥口袋里的钱被我捏成了一个纸团。
我知道,我不能把它交到他的手上,那样,它真的就成了一团废纸。
他烦躁不安起来,用一种很奇怪的眼神看我,或许他觉得我是个吝啬的人。
但我必须那样做,对于一个羽翼未丰的年轻人来说,别人每施舍一次,就等于拔掉了他的一根羽毛。
所以我不能施舍他,哪怕是小恩小惠,也等于是在慢慢拆掉他的翅膀。
⑦“我也有过贫困潦倒的时候”,我想有必要和他讲讲我自己的故事。
“那一次也是在车站,自己口袋里的钱不够买车票。
但我没有向别人讨要,而是去杂货店买了一管鞋油和一把鞋刷,在车站帮别人擦鞋,擦一双鞋一元钱,一共擦了5双鞋,可是还不够买全程的车票。
我就买了短途的票,然后在车厢里继续给别人擦鞋,一站又一站,就这样,我擦了一路的鞋,也买了一路的票,终于到了家。
”
⑧他低着头,又一次羞红了脸。
我感觉到了,这一次,是他灵魂里的羞愧。
⑨在这之后的几年里,我常常在信中鼓励他坚持下去。
现在,他已经小有名气,也有了和我一样宽敞漂亮的办公室。
他在给我的来信中真诚地表达了他的感激之情,他说:
“我之所以能有今天,都是因为您的那一次‘拒绝’,拯救了一颗即将跌落山谷的尊严的心。
”
⑩有时候,拒绝也是一种帮助。
因为我不想拆掉你的翅膀。
(选自《青年文摘》,有删改)
1.阅读全文,用简洁的语言概括“他”的心理变化过程。
害羞胆怯→欣喜感激→__________→__________
2.文章以“不想拆掉你的翅膀”为题有何好处?
请说说你的理解。
3.阅读全文,品析文中画线语句。
(1)体会第④段画线句中“反正”一词的表达效果。
(2)如何理解第⑥段中画线的句子?
4.从全文来看,如果删掉最后一段,文章的结构也是完整的,你觉得怎么样?
请说出你的看法。
5.读了这篇短文,你有怎样的收获?
请结合生活实际,谈谈你如何对待别人的拒绝。
类型二 美丽心灵
一、[2017黄冈]阅读下面的文章,完成1~4题。
34个鸡蛋
李暖暖从家里跑了。
李暖暖是跟她爸赌气走的。
原因很简单,她已经快混完大学,马上就可以拿到毕业证了,理所当然地要求她身份显赫的爸爸给她找一份好工作。
李暖暖的爸说:
“你做梦吧。
”
李暖暖去的地方,是甘肃和青海交界的一个小地方。
那也不是李暖暖盲目跑去的,学校早就动员他们去西部做志愿者,李暖暖只是一赌气报了名而已。
半年后,在李暖暖她妈也就是我二婶的要求下,我决定趁着出差的机会去看看她。
可以想象我的行李有多重,大包小包的包裹里,竟然还有果冻和巧克力。
李暖暖的妈妈说,那是李暖暖最爱吃的。
没办法,我就拖着几大袋子的零食上火车,下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。
那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚。
而就在我决定扔掉那个装果冻的袋子时,碰到一个赶着毛驴车的男人。
得知我找李暖暖,他二话没说就把我连人带东西全放在毛驴车上。
半个小时后,他将我带到了那个镇。
很小很小的一个镇,只有一条街道,两旁的房子低低的旧旧的,走到那条街的尽头,转个弯,男人指着一个低矮围墙围起的院子说:
“那就是学校。
”
下课了,许多孩子跑出来。
男人跟一个孩子说了什么,那个穿着补丁衣服的小男孩飞快地跑进一间教室,拉了一个女孩出来。
女孩穿简单的黑色纯棉T恤和黑色牛仔裤,乌黑的头发短而整齐。
她抬起头来看我。
那个瞬间,我看清了女孩的面容。
我心疼了。
我的堂妹李暖暖,她黑了,瘦了,她还剪掉了她一直最最喜欢的长头发。
“李大强!
”李暖暖在呆了片刻后大喊一声,一把就抱住了我。
身边那些孩子不明所以然,在我们拥抱的时候,哄笑着围在了一起。
等李暖暖终于从我怀里抬起头时,我看到她哭了。
那天下午,李暖暖在镇上最好的一家饭店招待了我,还有她的三个学生。
李暖暖说,他们是班上最穷的孩子,可能只有春节的时候才能吃上一顿肉。
那顿饭,我几乎吃不下去,只陪她一起看着孩子们狼吞虎咽地吃着。
我说再要两个菜,却被她制止了,她小声说:
“我不想让他们知道别人可以生活得很优越,也不想让他们为此过早地自卑。
”
吃过饭,李暖暖叮嘱几个孩子回家,然后我们回到了她的宿舍。
李暖暖说,这是全校最好的房子,窗子是玻璃的。
墙壁显然是刚刷过不久,不均匀的白色石灰覆盖不住曾经的许多污渍。
“暖暖,”我说,“反正也快半年了,你跟我回去吧。
”她摇头,很坚决地说:
“不行,我答应了这些孩子,一定把他们送到初中!
”
原本,李暖暖和她爸赌气,非要去个最穷的地方,以折磨自己来惩罚她爸。
结果,她就来了,但她来后还没放下行李就后悔了。
她没见过这么穷的地方,还有那么破的学校,那些教室的窗子竟然冬天全部都堵上,夏天全部敞开,根本没有玻璃。
还有那些孩子,都是脏兮兮的……
李暖暖当时就想走,但是她没有走掉,因为所有孩子的家长,竟然都在学校里等她。
那些面容卑微的家长等在那里,是为了给她——一个愿意来教孩子们英语的老师鞠躬的。
当那些乱蓬蓬的脑袋一齐低下去,李暖暖的脚就被钉在了那里,花白头发的校长拿过了她的行李……
李暖暖的班里有32个学生,从她上课的第一天起,第一排的第一个孩子,拿了一个鸡蛋给她,说是她妈让拿的。
第二天,第一排第二个孩子也拿了一个鸡蛋给她,那是个羞涩的男孩,给她鸡蛋时脸红红的,不说话……结果32个孩子每天都轮流着拿鸡蛋给她。
她以为鸡蛋都是大人让拿过来的,直到有一天,她收到第34个鸡蛋的那天,那个羞涩的不说话的男孩第二次给她鸡蛋,而男孩的奶奶找到了学校告状,说孙子偷家里的鸡蛋。
这时她才知道了真相:
为了留住她,那些孩子商定,每天送她一个鸡蛋。
那个男孩叫路生,早早就没了父母,与年迈的奶奶相依为命……
那天,她抱着那个脏兮兮的男孩放声大哭。
在牛奶巧克力中长大的李暖暖,隐藏在心底23年的爱心,被34个鸡蛋瞬间唤醒了。
晚上,我和李暖暖在屋里分那些果冻和巧克力。
她分得非常仔细,专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。
第二天,李暖暖把我送到车站。
在车站,李暖暖一再叮嘱我回去要给她集资,说:
“越多越好,没钱给东西也行,给什么要什么。
”然后,依旧怨怨地说:
“跟我爸要,就说我需要20万赎身。
”
我答应着,心里始终酸酸的。
李暖暖,她认真了,她在认真地过着她现在的生活。
我知道有一天,李暖暖会离开那里,回到她曾经生活的地方,可是回来的,已经不会再是曾经的李暖暖。
她爸说,等到暖暖回来,我要让她去她想去的地方……
我把这话传给李暖暖,她呵呵地笑,说:
“这老头,我原谅他了。
”
(摘自《中外文摘》,有删改)
1.阅读全文,请选出下列分析不正确的一项( )
A.第一段单句成段,为下文情节的发展设置了很好的悬念,也为主人公后来的性格发展奠定了基调。
B.李暖暖制止“我”再点两个菜,突出了她心思细密的特点,表现了她对学生的关怀体贴,也清晰地反映出她对社会上的极度贫富不均怀有深深的怨愤。
C.文章后面李暖暖说“跟我爸要,就说我需要20万赎身”,其实她并不是真的感觉被这里拘禁,而是想向父亲求援,给当地孩子一些力所能及的帮助。
D.小说以细腻、生动的笔触,叙述了大学生李暖暖的一段支教经历,娓娓道来,情节看似简单,但蕴含着一种温暖人心的正能量。
2.本文题目为“34个鸡蛋”,请分析“34个鸡蛋”这一情节的设置在全文中的作用。
3.阅读文中画横线的两处,分析其表达作用。
(1)下火车,转大巴,下大巴,再转小公共汽车,结果还要步行三公里。
那里全是土路,又刚刚下过雨,泥泞得根本抬不动脚。
(2)她分得非常仔细,专注的样子很像是一个给孩子分食物的母亲。
4.小说描述了主人公李暖暖的支教经历,她的性格也因支教而发生了很大变化,请简要概括
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