Unit 6《PE lessons》word省优获奖 沪教版六年级下册.docx
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Unit6《PElessons》word省优获奖沪教版六年级下册
M2workandplay
U6PElessons
教学内容与目标
教学内容
功
能
介绍,喜好
●体育课上经常做的运动。
●介绍自己和他人喜欢的运动。
语
言
知
识
核心句型和
日常用语
●WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
●Sometimesweplayballgames.
●MyfriendsandIlikeplayingsport.
●Enjoyyourswimminglessons!
词汇
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
语音
Y,h,w,wh,l,r,rr
语
言
技
能
听
●听懂介绍体育课活动的短文。
说
●能用一般现在时介绍体育活动。
读
●读懂介绍体育课活动的短文。
●读懂游泳课注意事项的短文。
写
●能结合语境写出正确的句子并简单介绍体育课的情况。
教学目标
●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。
●能用合适的句型介绍体育课的基本情况。
●根据字母Y,h,w,wh,l,r,rr的发音规律,能拼读简单的单词。
●能在运用英语知识完成任务的过程中,了解学校体育课的基本情况,热爱体育运动。
●能初步了解奥运会的基本知识,如五环标志等。
教学重点:
●词汇:
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
●句型:
WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
Sometimesweplayballgames.
MyfriendsandIlikeplayingsport.
Enjoyyourswimminglessons!
●了解字母Y,h,w,wh,l,r,rr在单词中的发音。
教学难点:
●复杂句式,如:
Youshoulddowarm-upexercisesbeforeyougointothewater.
●jump作动词和作名词的不同用法及搭配
●likesomething与likedoing,begoodatsomething与begoodatdoing的不同用法。
M2workandplay
U6PElessons
Period1
教学目标
[知识目标]
1.帮助学生学习Lookandlearn中的生词
[能力目标]
1通过Listenandsay中Peter介绍体育课的一段话,复习一般现在时及likedoing的用法,谈论体育课中的常见活动。
[情感目标]培养学生享受学校生活的乐趣。
教学重
难点
[教学重点]
词汇:
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
句型:
WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
Sometimesweplayballgames.
MyfriendsandIlikeplayingsport.
[教学难点]jump作动词和作名词的不同用法及搭配
用具准备
tape,wordcards,pictures
教学过程
二次备课
前置性作业:
Pre-taskpreparations
1.教师在班里调查有多少学生喜欢体育课,并请这些学生谈谈他们喜欢体育课的理由
T:
WholikesPElessons?
Raiseyourhands!
T:
WhydoyoulikePElessons?
S1:
IlikePElessonsbecausethey’refun.
2.请学生谈谈他们在体育课上经常做些什么运动或活动。
T:
WhatsportsoractivitiesdoyouusuallydoinPElessons?
S1:
Sometimeswep;aydifferentkindsofballgames,suchasbasketballorvolleyball.
While-taskprocedures
1.顺着前面最后一个学生的话语引出新词highjump,longjump,longrace和shortrace。
T:
IknowyoudoalotofzctivitiesinPElessons.Doyoudothehighjump?
同时呈现Lookandlearn的图片,请学生跟读这些单词。
教师也可以和学生交流,通过真实的问题引导学生运用所学的语言知识。
T:
I’mverytall,soI’mgoodatthehighjump.Inyourclass,who’sgoodatthehighjump?
S1:
Weneedsomepaperandsomeglue.
2.呈现listenandsay的图片,通过问题引导学生仔细观察图片并积极思考,可以让学生根据自己的观察自由发表意见。
鼓励学生用英语表达和交流。
Post-taskactivities
1.请学生独立完成listenandsay的后续练习,然后全班交流。
练习设计
ReadP34
作业批改
记录
板书设计
U6PElessons
Longrace,shortrace,win,longjump,highjump
WehavetwoPElessonsatschooleveryweek.
Sometimesweplayballgames.
MyfriendsandIlikeplayingsport.
教学反思
M2workandplay
U6PElessons
Period2
教学目标
[知识目标]
通过Lookandread,帮助学生学习日常用语的含义及用法,了解游泳课的注意事项。
[能力目标]
1.通过CultureCorner,帮助学生了解奥运会的基本知识。
2.培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。
[情感目标]培养学生热爱生活的情感。
教学重难点
[教学重点]
了解游泳的注意事项
日常用语:
Enjoyyourswimminglessons!
[教学难点]培养学生迅速查找关键信息的阅读技能。
用具准备
cassette,wordcards.
教学过程
二次备课
前置性作业
Pre-taskpreparations
1.看看说说比赛。
把学生分成两大组,教师做动作模拟体育课上写学生常做的活动或者呈现相关图片,学生迅速说出相关的句子。
S1:
I’sgoodatthehighjump.
2.请学生说说他们在体育课上经常做些什么运动或活动,最喜欢的是什么。
T:
TellmewhatyouusuallydoinaPElesson.What’syourfavouritesportorzctivity?
S2:
WeUsuallydowarm-upexercises,runandplaygamesinaPElessons.Ilikeplayingfootballbest.
While-taskprocedures
1请学生看图片和黑板上的单词,和同桌一起回答。
2.让学生把打乱顺序的句子排序
3.请学生两人一组完成LookandRead的后续练习。
Post-taskactivities
1.在黑板上写上Olympicgames,让学生头脑风暴,说出与奥运会有关的信息。
2.请部分学生表演LookandRead的后续练习对话。
练习设计
Writethesentencesintheexercisebook.
作业批改
记录
板书设计
U6PElessons
Enjoyyourswimminglessons!
教学反思
M2workandplay
U6PElessons
Period3
教学目标
[知识目标]
1.通过学习任务(Task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能,描述自己的体育课活动。
[能力目标]
1.通过doasurvey的活动,引导学生相互询问体育课上最喜欢做的事情,并完成口头汇报。
2.通过thinkandwrite的写作活动,让学生记进一一步巩固和运用一般现在时及likedoing结构,进行书写训练。
[情感目标]培养学生热爱生活的情感。
教学重难点
[教学重点]
了解同学喜欢的体育课活动
语音复习:
Y,h,w,wh,l,r,rr
[教学难点]
语音复习Y,h,w,wh,l,r,rr
用具准备
cassette,wordcards
教学过程
二次备课
前置性作业:
Pre-taskpreparations
1让学生跟着教师的板书回忆、交流上游泳课时要注意什么。
教师把学生交流内容的关键词板书在相应的地方,然后请学生尝试用一段话描述上游泳课要注意什么
2.让学生和同桌交流体育课上常做的活动,自己最喜欢和擅长的活动,然后请部分学生上台交流。
While-taskprocedures
1.把学生分成四组,让学生doasurvey。
2.请学生汇报调查结果
3.出示learnandsounds的单词,请学生轻声朗读,找出发音规律,总结
Y-/j/yellowyear
h-/h/hearhot
w,wh-/w/waywoolwhatwhy
l-/l/landlight
r,rr-/r/readroommirrorsorry
Post-taskactivities
1.教师可以一些与体育活动有关的语境,让学生用核心语言进行讨论
T:
let’sgohikingthisweekend.Whatdoweneed?
Whatshouldwedo?
2.完成练习册
练习设计
1.Actoutthedialogueinpairs.
作业批改
记录
板书设计
U6PElessons
Y-/j/yellowyear
h-/h/hearhot
w,wh-/w/waywoolwhatwhy
l-/l/landlight
r,rr-/r/readroommirrorsorry
教学反思
U3Ourschoolinthefuture
教学内容与目标
教学内容
功
能
描述
●描述对将来的愿景。
语
言
知
识
核心句型和
日常用语
●Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?
●Studengtswillhaveapicniceverymonth.
词汇
Carry,mountain,even,space,apieceof,haveapicnic,betterandbetter
语音
m,n,ng,n(k),n(g)
语
言
技
能
听
●听懂谈论关于未来学校变化的对话。
说
●用一般将来时说说未来学校可能会有怎么样的变化。
读
●读懂郭老师和孩子们之间关于未来学校变化的对话。
●读懂关于未来学校的短文。
写
●能结合语境写出正确的句子,并简单描述未来学校的变化。
教学目标
●能在语境中正确运用本单元的核心词汇,复习已学相关核心词汇。
●对未来充满美好的期待。
●能用一般将来时对未来学校进行描述。
●根据字母m,n,ng,n(k),n(g)的发音规律,能拼读简单的单词。
教学重点:
●词汇:
Carry,mountain,even,space,apieceof,haveapicnic,betterandbetter●句型:
Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?
Studengtswillhaveapicniceverymonth.
●根据字母m,n,ng,n(k),n(g)的发音规律,能拼读简单的单词。
教学难点:
●willbe和willdo的用法区别。
M1Changesanddifferences
U3Ourschoolinthefuture
Period1
教学目标
[知识目标]
1.通过Lookandlearn复习动词词组
2.通过Listenandsay的学习,学习词汇和词组,复习使用一般将来时,谈论对未来学校的憧憬。
[能力目标]
1.能在语境中运用核心词汇,并正确书写和拼读这些单词。
教学重
难点
[教学重点]
词汇:
apieceof,haveapicnic,betterandbetter,carry
句型:
Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?
Studengtswillhaveapicniceverymonth.
[教学难点]
能正确运用句型。
用具准备
tape,wordcards,pictures
教学过程
二次备课
前置性作业:
rememberthewords
Pre-taskpreparations
1.播放歌曲录音Ourschoolwillshinetoday,活跃课堂气氛。
2.请学生谈谈自己学校的情况。
T:
Doyoulikeourschool?
Whichplacedoyoulikeinourschool?
S1:
Ilikethegym.Wecanplaybadmintoninthgym.
While-taskprocedures
顺着上面最后一个学生的话引出listenandsay的话题。
然后出示HappyPrimarySchool的图片,请学生描述一下这所学校。
T:
OurschoolisbeautifulKitty,PeterandJillhaveabeautifulschooltoo.Canyousaysomethingabouttheirschool?
S1:
There’sabiglibraryintheschoolandtherearemanybooks.
教师根据学生的描述,把关键词写在黑板上。
2.请学生听Listenandsay的录音,并回答问题。
T:
WhatchangeswouldAliceliketosee?
S1:
Studenswillgrowalotofplantsinthegarden.
3.出示Listenandsay的图片,播放录音,学生边听边看图片。
再次播放录音,教师板书对话中出现的生词,帮助学生理解词义。
播放对话录音,请学生逐句跟读,鼓励学生尽量模仿录音中人物的语音语调。
Post-taskactivities
1.出示学校的一些新旧照片进行比较,师生讨论哪些变化比较好。
T:
Ourschoolwasdifferentinthepast.Look.Thiswastheoldlibrary.Itwassmall.
S1:
Nowourlibraryisbigger.
2.鼓励学生用句型Studentswill…说出他们希望看到学校未来会发生的变化。
练习设计
ReadP13
作业批改
记录
板书设计
U3Ourschoolinthefuture
apieceof,haveapicnic,
betterandbetter,carry
句型:
Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?
Studengtswillhaveapicniceverymonth.
教学反思
M1Changesanddifferences
U3Ourschoolinthefuture
Period2
教学目标
[知识目标]
一般将来时句子的书写和运用。
[能力目标]
1.通过Thinkandwrite的书写任务,帮助学生巩固运用一般将来时,训练书面表达能力。
2.通过Doasurvey的调查任务,进一步巩固运用一般见来时。
[情感目标]培养学生对美好生活的向往。
教学重难点
[教学重点]
一般将来时句子的书写和运用。
[教学难点]
一般将来时句子的书写和运用。
用具准备
cassette,wordcards.
教学过程
二次备课
前置性作业:
Pre-taskpreparations
1.快速反应。
教师用英文描述学校里的某个设施,请学生快速回答教师说的是哪个设施。
T:
It’sbigandbright.Studentsliketoplayvolleyballandbasketballinit.Onrainydays,studentsusuallyhavePElessonsinit.Whaatplaceisit?
S1:
It’sthegym.
While-taskprocedures
1.出示Doasurvey的图表,在全班开展调查。
S1:
Whatchangeswouldyouliketoseeinourschool?
First,whowouldliketohaveaswimmingpool?
Standup,please.
Ss:
Wewouldliketohaveaswimmingpool.
2.请学生根据调查情况在全班进行口头汇报。
3.教师出示一个盒子,盒子的盖子上面写有Timebox。
教师提出完成Timebox的设想。
4.出示Thinkandsay的小纸条,让学生整理出自己对学校未来的憧憬。
Post-taskactivities
1.根据以上活动的信息,参照课本15页的书信,指导学生完成一封写给校长的信,写出他们想看到学校未来发生哪些变化。
2.在班级中的英语角,整理出ourschoolinthefuture的报告,让学生通过绘画、文字、照片等描绘自己憧憬中的未来学校的风貌。
练习设计
Writethesentencesintheexercisebook.
作业批改
记录
板书设计
U3Ourschoolinthefuture
一般将来时:
Theywillbe...
Wewill/won’t...
Therewill/won’t...
教学反思
M1Changesanddifferences
U3Ourschoolinthefuture
Period3
教学目标
[知识目标]
词汇学习:
mountain,even,space,
句型:
Inthefuture,schoolswillbedifferent.
语音复习:
m,n,ng,n(k),n(g)
[能力目标]
通过Lookandread的短文,复习一般将来时,培养寻找主题句的阅读策略。
通过学习任务(Task),帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能,描述社区的未来。
[情感目标]
培养学生对美好生活的向往。
教学重难点
[教学重点]
词汇学习:
mountain,even,space,
句型:
Inthefuture,schoolswillbedifferent.
语音复习:
m,n,ng,n(k),n(g)
[教学难点]
Inthefuture,schoolswillbedifferent.的运用。
用具准备
cassette,wordcards
教学过程
二次备课
前置性作业:
Pre-taskpreparations
1.请学生谈谈他们希望未来的世界是怎么样的。
T:
Whatwillhappeninthefuture/
S1:
Therewillnotbemanycarsinthestreetinthefuture.
2.请学生说说他们希望未来成为怎样的人。
T:
Whatwouldyouliketobeinthefuture?
S1:
I’llbetallandbeautiful.I’llbeasuperstar.
While-taskprocedures
1.根据学生对未来世界的想象,整理成思危导图,记录在黑板上,与学生进行讨论。
T:
Whatwillcarsbelikeinthefuture?
2.出示Lookandread的图片,让学生以Therewill..及Wewill..等句型描述未来世界,
T:
Whatwillourcitybelikeinfortyyears’time?
Lookatthesepictures.
S1:
Wewillliveinspace.
3.让学生默读Lookandread的课文,通过提问帮助学生理解课文,整理信息,让学生找出课文主题句。
4.出示learnthesounds的录音,请学生跟录音朗读单词。
请学生完成listenandcircle的练习,然后核对答案,
/m/manmapTimjam
/n/nutnaturalcanmoon
//kingtanksing
Post-taskactivities
1.请学生充分发挥想象,说说未来的学校会是怎样的,把它写下来,学生分组交流
2.把学生分四组,完成练习册,然后交流Thinkandwrite。
练习设计
Actoutthedialogueinpairs.
作业批改
记录
板书设计
U3Ourschoolinthefuture
mountain,even,space,
Inthefuture,schoolswillbedifferent.
m,n,ng,n(k),n(g)
教学反思
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