科学发展观与中国经济社会发展的内在联系探析.docx
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科学发展观与中国经济社会发展的内在联系探析
科学发展观与中国经济社会发展的内在联系探析
摘要:
科学发展观,是我国进入全面建设小康社会新阶段,面对国际国内经济、社会发展的实际和前景,在深刻总结国内外发展问题上的经验教训、全面吸收和综合人类社会发展研究成果的基础上,提出的新发展观,科学发展观的产生极大地丰富了发展的内涵、创新了发展观念、开拓了发展思路、破解了发展难题。
本文试图从科学发展观的发展历程、具体内涵等方面着眼,从科学发展观的内涵、本质、核心入手,分析其演进历程与经济社会背景的内在联系及新的阶段出现的新问题,阐述科学发展观的产生、发展与中国经济、社会发展的紧密联系,思考新形势下对科学发展观的深入理解和具体实践方式。
关键词:
科学发展观;经济社会发展;联系
一、科学发展观的内涵、本质、核心
(一)科学发展观的内涵
科学发展观,是立足社会主义初级阶段基本国情,总结我国发展实践,借鉴国外发展经验,适应新的发展要求提出的重大战略思想。
强调认清社会主义初级阶段基本国情,不是要妄自菲薄、自甘落后,也不是要脱离实际、急于求成,而是要坚持把它作为推进改革、谋划发展的根本依据。
我们必须始终保持清醒头脑,立足社会主义初级阶段这个最大的实际,科学分析,深刻把握我国发展面临的新课题新矛盾,更加自觉地走科学发展道路,奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
以人为本、全面协调可持续发展的科学发展观,是我们党从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的重大战略思想,是我们推动经济社会发展、加快推进社会主义现代化必须长期坚持的重要指导思想。
①
(二)科学发展观的本质
科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。
这四句话是对科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求的集中概括。
——坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
发展,对于全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,具有决定性意义。
要牢牢扭住经济建设这个中心,坚持聚精会神搞建设、一心一意谋发展,不断解放和发展社会生产力。
更好实施科教兴国战略、人才强国战略、可持续发展战略,着力把握发展规律、创新发展理念、转变发展方式、破解发展难题,提高发展质量和效益,实现又好又快发展,为发展中国特色社会主义打下坚实基础。
努力实现以人为本、全面协调可持续的科学发展,实现各方面事业有机统一、社会成员团结和睦的和谐发展,实现既通过维护世界和平发展自己、又通过自身发展维护世界和平的和平发展。
(三)科学发展观的核心
科学发展观核心是以人为本,而以人为本就是以最广大人民的根本利益为本,从而把促进经济社会发展与促进人的全面发展统一起来,充分体现了立党为公、执政为民的本质要求。
科学发展观坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理,坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨,牢固树立“立党为公,执政为民”的坚定信念,把依靠人民作为发展的根本前提,把提高人作为发展的根本途径,把尊重人作为发展的根本准则,把为了人作为发展的根本目的,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,解决好人民群众最关心,最直接、最现实的利益问题,做到发展为人民,发展依靠人民,发展成果由人民共享。
二、科学发展观的演进历程与经济社会背景的内在联系分析
(一)发展观的产生与社会经济的内在联系
发展观的产生和形成源远流长,早在两三千年前,人类社会就对发展问题发表过一些观点,尽管这些观点还不系统,但却是现代发展观形成的基础。
特别是进入20世纪40年代后由发展经济学家提出的有关发展的一系列比较明确、系统的看法和基本观点,基本形成了现代社会的发展理念。
人类自告别古猿以来就一直在发展,也在不断解决发展中的问题,但只是到第二次世界大战以后发展经济学产生的时候,才形成对发展的比较明确、系统的看法,才有了所谓发展观。
在此之前,基本上只有财富增长或经济增长思想。
(二)发展观的演进与社会经济的内在联系
演进大致上经过了三个阶段,形成了三类不同的发展观:
GDP发展观(20世纪70年代以前)→新发展观包括全面发展观、可持续发展观(20世纪70年代—90年代)→科学发展观。
②
第一阶段即20世纪70年代以前的GDP发展观。
从第二次世界大战后发展经济学产生开始到二十世纪60年代,早期发展经济学对发展的看法较为简单、片面,认为发展就是经济发展,并且把经济发展等同于经济增长,结果形成了“有增长无发展”的局面,造成贫富两极分化、人口爆炸、农业衰败、粮食不足、资源短缺、环境污染等许多经济社会问题。
正是在这样的背景下,发展经济学对发展的看法开始转变,从而进入第二阶段。
第二阶段即20世纪70年代到90年代的新发展观,主要包括全面发展观、可持续发展观。
随着20世纪70年代世界“石油危机”的大爆发,环境污染和粮食短缺的加剧,许多发展经济学家都开始意识到,发展不仅仅是指经济发展,还包括社会发展;发展的目的不只是收益最大化即经济效益,还要注重社会效益、生态效益;发展的内涵不单是经济增长,还有结构改善、资源和环境的保护、生活质量的提高、社会公平的实现。
在此基础上,发展经济学提出了新发展观,首先形成的是“全面发展观”,即发展是包括经济增长和结构改善在内的以人为本的经济、社会、生态全面发展的观点。
“可持续发展观”是20世纪80年代由联合国提出和倡导的最有影响的新发展观。
但是,无论是全面发展观还是可持续发展观,都没有全面、系统、综合地说明发展的本质、目的、内涵和要求,自然也就没有形成完整、准确的科学发展观。
第三阶段即科学发展观。
在跨入21世纪的时候中国面对国际国内经济、社会发展的实际和前景,在深刻总结国内外发展问题上的经验教训的基础上,我党全面吸收和综合了人类社会发展研究的成果,提出了全面、协调和可持续的科学发展观。
科学发展观既纠正了GDP发展观的错误,又克服了各种新发展观的不足,无疑是迄今为止最科学最正确的发展观。
以上分析表明,科学发展观的提出,决不是偶然的,也不仅是一种良好愿望、主观要求,具有深刻的必然性和客观的依据。
三、中国经济社会发展面临的新问题及科学发展观的指导作用
(一)中国经济社会发展面临的新问题
本世纪头20年,对我国来说,是一个必须紧紧抓住并且可以大有作为的重要战略机遇期,因为,我国己经进入加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。
党的十六届六中全会提出要到2020年,建设“民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处”③的社会主义和谐社会。
目前,国内外形势的新变化,我国经济社会的新发展,广大人民群众的新期待,对实现全面建设小康社会的奋斗目标提出了新要求。
党的十七大顺应形势发展和人民意愿,在十六大确立的全面建设小康社会目标的基础上,对我国发展提出新的更高要求,对2020年的奋斗目标进行了充实完善,并做出了重要部署。
这是因为,新阶段中国还面临许多突出的问题:
一是经济发展过程中存在一些显而易见的问题,主要包括需求结构不协调、产业结构不协调、城乡发展不协调,以及地区发展差距、个人收入差距不断拉大和经济整体运行效率不高;二是需要破解存在的一些“两难”的矛盾,如在新阶段需要解决提高经济增长质量与经济高速增长的矛盾、促进人的全面发展与高投入的矛盾、保持经济稳定安全与深化改革开放的矛盾;三是面临国外强有力的挑战,特别是面临全球化的挑战、发达国家科学技术迅猛发展的挑战、廉价劳动力的挑战;同时,在我国社会总体形势平稳的同时,一些不稳定因素还长期存在并有所增加。
如果把上述经济社会问题从经济战略方面予以归纳,可以说,由于中国改革开放的实践基本上是摸着石头过河,一些战略举措和相关的一些经济战略,往往是针对当时显露的一些突出问题而提出的。
这样一来,提出的某些经济战略难免存在一些问题:
一是有些经济战略虽然很有针对性,但由于对经济的运行及其长远发展缺乏系统的分析,往往存在脚痛医脚、头痛治头的现象。
二是有些经济战略虽然设想很好,但在实际中却很难执行,使存在的问题不但没能得到更好地解决,有的甚至进一步加深了。
三是经济发展中的一些老问题依然非常突出,说明原有的经济战略仍然在执行。
四是经济发展中出现了一些新的突出问题。
上述存在的问题,不是发展过程中突发的问题,而是长期存在的问题,也不是发展过程中必然会出现的问题。
因此,很有必要从整体的高度系统地分析中国经济战略存在的问题,及其需要调整的走向。
我们正在经历着由“传统社会发展战略”向“新的科学的社会发展战略”的调整。
(二)全球化形势下科学发展观的指导作用
科学发展观为全球化背景下的中国经济社会的建设走向指明了方向。
如前所述,全球化不完全是经济的全球一体化,同时也包涵着社会、政治和文化诸多领域的全球化。
全球化给中国的经济、政治、社会、文化,以及意识形态、价值观念带来了一系列深刻的变化。
党的十六大以后,新一届党和国家领导人高举邓小平理论伟大旗帜,全面贯彻“三个代表”重要思想,更加重视经济与社会的协调发展问题,明确提出了树立和实践科学发展观的要求。
胡锦涛总书记在党的十七大报告中对科学发展观做出了明确而科学的评价:
“科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”④。
结论
在学习实践科学发展观过程中,深入理解科学发展观与经济社会发展的内在联系至关重要,在发展中,必须辩证地理解经济发展和社会发展的关系。
如果不能全面协调发展,不仅阻碍经济增长,而且会激化社会矛盾,严重的失调则会造成灾难性的后果。
因此,这就需要统筹兼顾,即统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放来妥善处理各方面的利益关系,保障经济社会的平稳健康快速发展。
走上可持续发展、社会全面进步、资源永续利用、环境不断改善、生态良性循环的发展道路。
随着“十一五”规划目标的顺利完成和“十二五”规划目标的制定实施,我坚信科学的发展观还必将对我国的经济和社会的全面发展起到至关重要的作用。
因此我们要信心、有决心在科学的发展观的指导下去克服任何的困难。
注释:
①:
中共中央宣传部,《科学发展观学习读本》第1页,学习出版社,2008年10月。
②:
简新华、曾宪明,《论科学发展观的形成、贡献和落实》,《经济学动态》2005年第1期。
③:
胡锦涛,中共中央举办的省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话,2005年2月19日
④:
胡锦涛,中国共产党第十七次全国代表大会上的报告,2007年10月24日
参考文献:
1、中共中央宣传部,《科学发展观学习读本》,学习出版社,2008年10月。
2、陶国相,《科学发展观与新时期文化建设》,人民出版社,2008年12月。
3、中共中央文献研究室,《科学发展观重要论述摘编》,党建读物出版社,2008年9月。
4、简新华、曾宪明,《论科学发展观的形成、贡献和落实》,《经济学动态》2005年第1期。
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