中考必备之课外古文阅读勤学篇.docx
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中考必备之课外古文阅读勤学篇
01.范仲淹有志于天下
原文范仲淹二岁而孤,家贫无依。
少有大志,每以天下为己任,发愤苦读,或夜昏怠,辄以水沃面;食不给,啖粥而读。
‖既仕,每慷慨论天下事,奋不顾身。
乃至被谗受贬,由参知政事谪守邓州。
‖仲淹刻苦自励,食不重肉,妻子衣食仅自足而已。
常自诵曰:
“士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
”
译文范仲淹两岁的时候就失去父亲,家中贫困无依。
他年轻时就有远大的志向,常常用冷水冲头洗脸。
经常连饭也吃不上,就吃粥坚持读书。
做官以后,常常谈论天下大事,奋不顾身。
以至于有人说坏话被贬官,由参知政事降职作邓州太守。
范仲淹刻苦磨炼自己,吃东西不多吃肉,妻子和孩子的衣食仅自保养罢了。
他经常朗诵自己作品中的两句话:
“读书人应当在天下人忧之前先忧,在天下人乐之后才乐。
”
阅读训练
1.给下列句中加点的字注音并释义。
①啖粥而读 音:
dàn 义:
吃 ②辄以水沃面 音:
zhé 义:
往往,总是
③食不给 音:
jǐ 义:
供应④乃至被谗受贬 音:
Chán 义:
说别人坏话
2.“每以天下为己任”的正确译句是( B )
A.每天把天下大事作为自己的责任。
B.常常把治理国家大事作为自己应尽的责任。
C.常常把天下大事作为自己应尽的任务。
D.每天把治理国家大事作为自己应尽的责任。
3.下面的句子译成现代汉语。
①或夜昏怠,辄以水沃面:
有时夜里疲惫困倦,常常用冷水洗脸。
②妻子衣食仅自足而已:
妻子和孩子的衣食仅仅自足罢了。
4.这段文字的层次已在文中划出,请简要归纳层意。
①年少家贫而胸有大志。
②做官后因直言而遭谗降职。
③刻苦自励而心忧天下。
5.“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”是范仲淹所作《岳阳楼记》中的名句,与该文一样,此句在本文中起了揭示主题 的作用。
02.王冕僧寺夜读
原文王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。
暮归,忘其牛,父怒挞之。
已而复如初。
母曰:
“儿痴如此,曷不听其所为?
”冕因去,依僧寺以居。
夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狞恶可怖,;冕小儿,恬若不知。
《宋学士文集》
译文王冕是诸暨县人。
七八岁时,父亲叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑进学堂,去听学生念书。
听完以后,总是默默地记住。
傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了。
王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。
过后,他仍是这样。
他的母亲说:
“这孩子想读书这样入迷,何不由着他呢?
”王冕由是离开家,寄住在寺庙里。
一到夜里,他就暗暗地走出来,坐在佛像的膝盖上,手里拿着书就着佛像前长明灯的灯光诵读,书声琅琅一直读到天亮。
佛像多是泥塑的,一个个面目狰狞凶恶,令人害怕。
王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。
阅读训练
1. 结合文意,解释下列句中加点的词。
①窃入学舍 私下的意思 ②辄默记 总是(常常)
③儿痴如此 入迷 ④恬若不见 安祥的样子
2.与“曷不听其所为”中“曷”用法不同的一项是( C )
A.只有剩骨 B.满坐寂然 C.坐佛膝上 D.可爱者甚蕃
3.与“依僧寺以居”中的“以”字用法相同的一项是( C )
A.或以为死,或以为亡 B.必以分人C.属予作文以记之 D.以刀劈狼首
5. 从本文中可以看出,王冕后来之所以成为著名的画家、诗人,其根本原因是 王冕幼时读书专心致志,好学不倦,并且达到入迷的程度。
这种坚定的志向,顽强的学习精神,是他后来成功的基石。
03.邴原泣学
原文邴原少孤,数岁时,过书舍而泣。
师曰:
“童子何泣?
”原曰:
“孤者易伤,贫者易感。
夫书者,凡得学者,有亲也。
一则愿其不孤,二则羡其得学,中心感伤,故泣耳。
”师恻然曰:
“欲书可耳!
”原曰:
“无钱资。
”师曰:
“童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
”于是遂就书。
一冬之间,诵《孝经》《论语》。
《初潭集》
译文邴原幼时丧父,几岁时,从书塾经过,(听见书声琅琅)忍不住哭了,书塾的老师问他说:
“小孩子为啥哭泣?
”邴原答道:
“孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。
那些读书的,凡是能够学习的人,必然都是些有父母的孩子。
我一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
内心感伤,因此而哭泣。
老师怜悯屿地说:
“你想读书就来吧!
”邴原进了学堂,学习异常努力。
一个冬天,就读熟了《孝经》和《论语》。
阅读训练
1.解释下面句中加点的词。
①凡得学者 能 ②然得而腊之以为饵 得到
③吾徒相教 白白地 ④徒以有先生也 只是
2.翻译句子。
①孤者易伤,贫者易感。
译文:
孤儿容易悲哀,穷人容易感伤。
②一则愿其不孤,二则羡其得学译文:
一来羡慕他们不孤单,二来羡慕他们能够上学。
③童子苟有志,吾徒相教,不求资也。
译文:
你如果立志读书,我愿意白教你,不收学费。
3.书塾中的老师值得我们敬佩的是 为下一代无私奉献的精神。
4.我们应该向邴原学什么?
答:
学习他贫不丧志,立志求学的精神和他在学习上刻苦勤奋的精神。
04.师旷论学
原文晋平公问于师旷曰:
“吾年七十,欲学,恐已暮矣。
”师旷曰:
“何不炳烛乎?
”
平公曰:
“安有为人臣而戏其君乎?
”
师旷曰:
“盲臣安敢戏其君?
臣闻之:
少而好学,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如炳烛之明,孰与昧行乎?
”
平公曰:
“善哉!
”
译文晋平公问师旷,说:
“我已经七十岁了,想要学习主,但是恐怕已经晚了。
”
师旷回答说:
“为什么不点上蜡烛呢?
”
平公说:
“哪有做臣子的和君主开玩笑的呢?
”
师旷说:
“我是一个双目失明的人,怎敢戏弄君主。
我曾听说:
少年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样;中年的时候喜欢学习,就象正午的太阳一样;晚年的时候喜欢学习,就象点蜡烛一样明亮,点上蜡烛和暗中走路哪个好呢?
”
平公说:
“讲得好啊!
”
阅读训练
1.解释下列句中加点的词。
①晋平公问于师旷曰 向②臣安敢戏其君 怎么;开玩笑
③孰与昧行乎 在黑暗中走路 ④何不炳烛乎点燃蜡烛⑤恐已暮矣晚
2.用现代汉语翻译下列句子。
少而好学,如日出之阳年的时候喜欢学习,就象初升的太阳一样
3.文中师旷用了三个比喻,意在说明一个什么道理?
答:
一个人要有活到才老学到老的精神。
4.晋平公担心学不好的原因是年纪大,吕蒙不愿学的理由是事务多。
5.下面成语都与“勤学”相关,请写出相关历史人物
①韦编三绝孔子②囊萤映雪车胤孙康③悬梁刺股孙敬苏秦④凿壁偷光匡衡
05.傅永列传
甲初,权谓吕蒙日:
“卿今当涂掌事,不可不学!
”蒙辞以军中多务。
权日:
“孤岂欲卿治经为博士邪!
但当涉猎,见往事耳。
卿言多务,孰若孤?
孤常读书,自以为大有所益。
”蒙乃始就学。
.及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
”蒙曰:
“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
”肃遂拜蒙母,结友而别。
《孙权劝学》
乙傅永字修期,清河人也。
幼随叔父洪仲自青州入魏,寻复南奔。
有气干,拳勇过人,能手执马鞍,倒立驰骋。
年二十余,有友人与之书而不能答,请洪仲,洪仲深让①之而不为报。
永乃发愤读书,涉猎经史,兼有才干。
帝每叹日:
“上马能击贼,下马作露布②,唯傅修期耳。
”《北史·傅永列传》
译文傅永,字修期,是清河人。
小的时候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国,不久又投奔南方。
他很有气魄和才干,勇气过人,能够用手抓住马鞍,倒立在马上飞快地奔跑。
他二十多岁的时候,有个朋友给他写信,但是他却不会回信,就请教洪仲,洪仲狠狠地责备他,不给他答复(帮他回信)。
于是傅永就发奋读书,广泛阅读经书和史书,兼有文韬武略。
皇上常赞叹说:
战场上能击退贼兵,平时能作文书,只有傅修期了。
注:
①[让]责备。
②[露布]公开的文告。
1.下列加点词意思相同的一组是(D)(2分)
A.蒙辞以军中多务不辞而别8.自以为大有所益精益求精
C.自青州入魏,寻复南奔寻根问底D.涉猎经史,兼有才干品学兼优
2.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是(A)(2分)
A.大兄何见事之晚乎B.洪仲深让之而不为报
C.策之不以其道D.愿陛下亲之信之
3.用现代汉语翻译下列句子。
(4分)
(1)但当涉猎,见往事耳只应当粗略地阅读,了解历史罢了。
(2分)
(2)有友人与之书而不能答个友人寄给他一封信,他却不能回复。
(2分)
4.根据文章的意思,用自己的话回答下列问题。
第
(1)
(2)两题任选一题作答,第(3)题必答。
(4分)
(1)吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么?
(2分)
吕蒙认清了学习的重要性;刻苦学习。
(2)傅永为什么能够“发愤读书”?
(2分)
傅永遭叔父责备,受到刺激;认识到读书的重要性。
(3)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点?
(2分)
他们二人身份相同,都是武人(武将、武夫);认识到读书意义后都能刻苦学习;都有了惊人的长进。
(意对即可)
06.陶侃惜谷
原文陶侃尝出游,见人持一把未熟稻,侃问:
“用此何为?
”人云:
“行道所见,聊取之耳。
”侃大怒曰:
“汝既不田,而戏贼人稻!
”执而鞭之。
是以百姓勤于农植,家给人足。
《晋书》
译文陶侃曾经到郊外去游览,看到一个人拿着一把未熟的稻穗,陶侃问:
“拿这些东西干什么?
”那人说:
“走在路上我看见它,随便拔一把罢了。
”陶侃大怒说:
“你既然不种田,竟然还糟蹋人家的稻子!
”就把那人抓起来,抽了一顿鞭子。
陶侃爱护庄稼而执法严,因此老百姓都勤恳耕种,家家生活宽裕,人人丰衣足食。
阅读训练
1.解释下列句中加点的词。
①见人持一把未熟稻 拿 ②执而鞭之 用鞭子打
2.下列各句中加点的字与“汝既不田”中的“田”用法相同的是( B )
A.向吾不为斯役,则久已病矣B.意将隧入以攻其后也。
C.醉翁之意不在酒 D.去国怀乡
3.翻译:
是以百姓勤于农植。
译文:
因此老百姓都勤恳耕种
4.者对陶侃的态度如何?
本文表现了陶侃的什么特点?
答:
赞扬。
本文表现了陶侃重视农耕、爱护农业生产和农民有较深的感情的特点。
07.薛谭学讴
原文薛谭学讴于秦青,未穷青之技,自谓尽之,遂辞归。
秦青弗止,饯行于郊衢,抚节悲歌,声振林木,响遏行云。
薛谭乃射求反,终身不敢言归。
译文薛谭向秦青学习唱歌,还没有学完秦青的技艺,就以为学尽了,于是就告辞回家。
秦青没有劝阻他,在城外大道旁给他饯行,秦青打着拍节,高唱悲歌。
歌声振动了林木,那音响止住了行云。
薛谭于是向秦青道歉,要求回来继续学习。
从此以后,他一辈子也不敢再说要回家。
阅读训练
1.解释下列加点的词在文中的意思。
①秦青弗止。
不,没有②响遏行云。
阻止
2.对下列各句中加点用法、意义判断不正确的一项是( D )
A.①与②相同,③与④不同 B.①与②不同,③与④相同
C.①与②相同,③与④也相同 D.①与②不同,③与④也不同
3.翻译:
谭乃高压求反。
译文:
薛谭于是(向秦青)道歉,要求回来(继续学习)。
4.这个故事给你以怎样的启示?
答:
5.薛谭身上有无可取之处?
如果有,是什么?
答:
有。
是他那知错能改,变骄傲为虚心的态度。
08.司马光好学
原文司马温公幼时,患记问不若人,群居讲习,众兄弟既成诵,游息矣;独下帷绝编,迨能倍诵乃止。
用力多者收功远,其所精诵,乃终身不忘也。
温公尝言:
“书不可不成诵,或在马上,或中夜不寝时,咏其文,思其义所得多矣。
”《三朝名臣言行录》
译文司马光幼年时,担心自己记诵诗书以备应答的能力不如别人。
大家在一起学习讨论,别的兄弟已经会背诵了,去玩耍休息了;(司马光却)独自苦读,像董仲舒和孔子读书时那样专心和刻苦,一直到能够熟练地背诵为止,(由于)读书时下的力气多,收获就长远,他所精读和背诵过的书,就能终身不忘。
司马光曾经说:
“读书不能不背诵,在骑马走路的时候,在半夜睡不着觉的时候,吟咏读过的文章,想想它的意思,收获就多了!
”
阅读训练
1.解释下列句中加点的词。
①患记问不若人 担心②迨能倍诵乃止等到
③迨能倍诵乃止 才 ④咏其文 吟咏
2.与“迨能倍诵乃止”中“倍”的用法不同的一项是( D )
A.祗辱于奴隶人之手 B.才美不外见
C.满坐宾客无不伸颈侧目 D.京中有善口技者
3.本文中概括主旨的句子是:
( C )
A.用力多者收功远。
B.其所精通乃终身不忘。
C.书不可不成诵。
D.咏其文,思其义,所得多矣。
4.文中“独下帷绝编”意思是只有司马光徇自苦读。
我们学过一个类似的成语也是形容读书勤奋,这个成语是 韦编三绝
09.欧阳修苦读
原文欧阳公四岁而孤,家贫无资。
太夫人以荻画地,教以书字。
多诵古人篇章。
及其稍长,而家无书读,就闾里士人家借而读之,或因而抄录。
以至昼夜忘寝食,惟读书是务。
自幼所作诗赋文字,下笔已如成人。
《欧阳公事迹》
译文欧阳修先生四岁时父亲就去世了,家境贫寒,没有钱供他读书。
太夫人用芦苇秆在沙地上写画,教给他写字。
还教给他诵读许多古人的篇章。
到他年龄大些了,家里没有书可读,便就近到读书人家去借书来读,有时接着进行抄写。
就这样夜以继日、废寝忘食,只是致力读书。
从小写的诗、赋文字,下笔就有成人的水平,那样高了。
阅读训练
1.文中“教以书字”的“书”的含义,跟下面哪一句中的“书”相同?
( D )
A.卒买鱼烹食,得鱼腹中书,固以怪之矣。
B.惟予之公书与张氏之吝书若不相类。
C.一男附书至,二男新战死。
D.乃丹书帛曰“陈胜王”,置人所罾鱼腹中。
2.翻译句子。
①欧阳修四岁而孤。
译文:
欧阳修四岁时父亲就去世了
②惟读书是务。
译文:
只是致力读书
3.就本文而言,欧阳修值得我们学习的精神是:
勤学苦练、专心致志
4.欧阳修的成功,除了他自身的努力之外,还有一个促进他成长的原因是 家长的善于教育,严格要求。
10.程门立雪
原文杨时见程颐于洛。
时盖年四十矣。
一日见颐,颐偶瞑坐,时与游酢侍立不去。
颐既觉,则门外雪深一尺矣。
《宋史》
译文杨时到洛阳求见程颐。
杨时大概当时有四十岁了。
一天拜见程颐的时候,程颐偶尔坐着打瞌睡。
杨时与游酢站在门外等着没有离开。
等到程颐醒后,门外积雪已经一尺多厚了。
阅读训练
1.解释句中加点的词。
时与游酢侍立不去颐既觉
2.你从文中得到什么启发?
答:
11.凿壁借光
原文匡衡勤学而烛,邻居有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,发书映光而读之。
邑人大姓文不识,家富多书,衡乃与其佣作而不求偿。
主人怪问衡,衡曰:
“愿得主人书遍读之。
”主人感叹,资给以书,遂成大学。
《西京杂记》
译文匡衡勤奋好学,但家中没有蜡烛照明。
邻家有灯烛,但光亮照不到他家,匡衡就把墙壁凿了一个洞引来邻家的光亮,让光亮照在书上来读。
同乡有个大户人家叫文不识的,是个有钱的人,家中有很多书。
匡衡就到他家去做雇工,又不要报酬。
主人感到很奇怪,问他为什么这样,他说:
“我希望能得到你家的书,通读一遍。
”主人听了,深为感叹,就把书借给他读。
于是匡衡成了大学问家。
阅读训练
1.解释下列句中加点的词。
①邻居有烛而不逮 到,及 ②衡乃与其佣作 雇用
③资给以书 供给,资助 ④遂成大学 大学问
2.翻译下面的句子。
(见译文)
①衡乃穿壁引其光,以书映光而读之
②衡乃与其佣作而不求偿
3.与句中“资给以书”中“以”字的用法相同的一项是( D )
A.以俟夫观人风者得焉 B.不以物喜,不以己悲
C.何以战 D.必以分人
4.出自这个故事的一个成语是凿壁借光,从字面上看,这个成语的意思是凿开墙壁,借邻居家的灯光,现在用这个成语形容读书勤学苦读。
(用四字短语作答)
12.颜回好学
原文回年二十九,发尽白,蚤死。
孔子哭之恸,曰:
“自吾有回,门人益亲。
”鲁哀公问:
“弟子孰为好学?
”孔子对曰:
“有颜回者好学,不迁怒不贰过。
不幸短命死矣,今也则亡。
”《史记》
译文颜回二十九岁,头发全白了,过早地死了。
孔子哭得十分伤心,说:
“自从我有了颜回,学生们(以颜回为榜样)更加亲近我。
”鲁哀公问(孔子):
“(你的)学生中谁是最好学的?
”孔子回答说:
“有个叫颜回的最好学,(他)从不把脾气发到别人的身上,也不重犯同样的错误。
不幸年纪轻轻死了,现在没有(像颜回那样好学的人)了。
”
阅读训练
1.指出下列句中的通假字。
①发尽白,蚤死 蚤同早 ②今也则亡 亡同无
2.解释下列句中加点的字。
①孔子哭之恸 哀痛到了极点②门人益亲 更
③弟子孰为好学 谁 ④不贰过 过失,错误
3.翻译下面的句子。
“不迁怒,不贰过。
”译文:
(颜回)从不把脾气发到别人身上,也不重犯同样的错误。
4.颜回好学具体表现在哪几个方面?
(用原文回答)
答:
不迁怒,不贰过。
13.勤训
原文治生之道,莫尚乎勤。
故邵子云:
“一日之计在于晨,一岁之计在于春,一生之计在于勤。
”言虽近,而旨则远矣!
《恒斋文集》
大禹之圣,且惜寸阴;陶侃之贤,且惜分阴,又况圣不若彼者乎?
译文谋生的道理,没有什么比勤劳更为重要的了。
所以邵先生说:
“一天的计划决定于早晨,一年的计划决定于春天,一生的计划决定于勤劳。
”这些话虽然说得浅近,可是意义却很深远哪!
像大禹这样的人,智慧、才能如此杰出,况且爱惜每一寸的光阴;像陶侃这样的人,品德如此高尚,况且爱惜每一分的时间,又何况在才干、品德方面都比不上他们的人呢?
阅读训练
1. 文中表明观点的句子是 治生之道,莫尚乎勤。
2. 与“且惜寸阴”中的“且”字意义相同的两项是( B、D )
A.愚公者,年且九十。
B.且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
C.存者且偷生,死者长已矣。
D.且壮士不死即已,死即举大名耳。
3. 作者举大禹、陶侃的事例,其用意是什么?
答:
以古代圣贤珍惜光阴的榜样来鼓舞读者,使读者警醒
14.七录
原文溥幼好学,所读书必手钞,钞已朗诵一过,即焚之,又钞,如是者六七始已。
右手握管处,指掌成茧。
冬日手皲日沃汤数次,后名读书之斋曰:
“七录”。
《明史·张溥传》
译文张溥从小就酷爱学习,凡是所读的书一定要亲手抄写,抄写后朗诵一遍,就把它烧掉,又要重新抄写,像这样反复六七次才停止。
他右手握笔的地方,指掌上长了老茧。
冬天手指冻裂,每天要在热水里洗好几次,后来他把读书的房间题名为“七录”。
阅读训练
1.解释下列句中加点的词。
①所读书必手钞 钞通“抄” ②如是者六七始已 才
③日沃汤数次洗 ④后名读书之斋曰…… 命名
2.与“如是者六袋子始已”中的“已”意义相同的有( A、C )
A.可以已大风挛瘘疠 B.钞已朗诵一过 C.情不能自已 D.扁鹊已逃秦矣
3.翻译句子。
(见译文)
①如是者六七始已②后名读书这斋曰“七录”
4.对下列句中加点的词的意义判断正确的一项是( C )
①后名读书之斋曰:
“七录” ②名之者谁③不能名其一处也 ④山不在高,有仙则名
A.①与②相同,③与④也相同 B.①与②不相同,③与④也不相同
C.①与②相同,③与④不相同 D.①与②不相同,③与④相同
5.张溥。
之所以成为明末著名学者和文学家,从文中可以看出他从小在学习上就一丝不苟 (填四字短语),苦练基本功,因而练出了过硬的功夫,可见“ 天才出自勤奋”(用一句名言回答)
15.张无垢勤学
原文张无垢谪横浦,寓城西宝界寺。
其寝室有短窗,每日昧爽执书立窗下,就明而读。
如是者十四年。
洎北归,窗下石上,双趺之迹隐然,至今犹存。
《鹤林玉露》
译文张九成被贬官到横浦,住在城西的界寺。
他住的房间一扇短窗,每天天将亮时,他总是拿着书本站在窗下,就着微弱的晨光读书。
这样一直坚持了十四年这久。
等到他回到北方了,在窗下的石头上,双脚踏出的痕迹还隐约可见。
阅读训练
1.解释下列句中加点的词。
①张无垢谪横浦 降职远调贬官②每日昧爽辄执书立窗下 总是
③就明而读 光,光亮④如是者十四年这
2.翻译划线的句子。
译文:
双脚踏出的痕迹还隐约可见。
3.选出下列句中加点词的用法和意思相同的一项( A )
A是马也,虽有千里之能 B其如土石何C如是者十四年 D其寝室有短窗
4.这个故事叙述张九成勤奋学习的事迹。
“天才出自勤奋”这是古今学者经过实践总结出来的真理,请举出几个古今中外的有关这个方面的例子答:
略
16.董遇“三余”读书
原文(董)遇字季直,性质讷而好学。
兴平中,关中扰乱,与兄季中依将军段煨。
采稆负贩,而常挟持经书,投闲习读,其兄笑之而其兄笑之而遇不改。
……
遇善治《老子》,为《老子》作训注。
又善《左氏传》,更为作《朱墨别异》,人有从学者,遇不肯教,而云:
“必当先;读百遍!
”言:
“读书百遍,其义自见。
”
从学者云:
“苦渴无日。
”
遇言:
“当以‘三余’。
”
或问“三余”之意。
遇言“冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余也。
”《三国志》
译文董遇,字季直。
为人朴实敦厚,从小喜欢学习主。
汉献帝兴平年间,关中李榷等人作乱,董遇和他哥哥便投朋友段煨处。
董遇和他哥哥入山打柴,背回来卖几个钱(维持生活),每次去打柴董遇总是带着书本,一有空闲,就拿出来诵读,他哥哥讥笑他,但他还是照样读他的书。
董遇对《老子》很有研究,替它作了注释;对《春秋左氏传》也下过很深的功夫,根据研究心得,写成《朱墨别异》。
附近的读书人请他讲学,他不肯教,却对人家说:
“读书百遍,其义自见。
”请教的人说:
“(您说的有道理),只是苦于没有时间。
”董遇说:
“应当用‘三余’时间”。
有人问“三余”是什么?
董遇说:
“三余就是三种空闲时间。
冬天,没有多少农活。
这是一年里的空闲时间;夜间,不便下地劳动,这是一天里的空闲时间;雨天,不好出门干活,也是一种空闲时间。
”
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1.解释下列句中加点的词。
①采稆负贩 背②忘恩负义 背弃,辜负
③读书百遍,其义自见 见同“现”④曹刿请见 拜见
2.下面句中“而”字的用法不同其他三项的是( C )
A.性质讷而好学 B.其兄笑之而遇不改 C.面山而居
D.非死则徒尔,而吾以捕蛇独存
3.翻译句子。
①苦渴无日译文:
苦于没有时间
②冬者岁之余,夜者日之余,阴雨者时之余。
译文:
见译文
4.你怎样理解“人有从学者,遇不肯教”,而云:
“必当先读书百遍”。
答:
这句话是为了启发别人自学的积极性而说的,它的用意是要求人们在反复诵读的过程中用心思考,以达到“其义自见”的目的。
17.文征明习字
原文文征明临写《千字文》,日以十本为率,书遂大进。
平生于书,未尝苟且,或答人简札,少不当意,必再三易之不厌,故愈老而愈益精妙。
《书林纪事》
译文文征明监贴写《文字文》,每天以写十本作为标准,书法就迅速进步起来。
他平生对于写字,从来也不马虎草率。
有时给人回信,稍微有一点不全意,一定三番五次改写过它,不怕麻烦。
因此他的书法越到老年,越发精致美好。
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1.解释下面句中加点的词
①书遂大进 书法 ②平生于书 写字
③文征明临写《千字文》 临摹 ④或答人简札 有时
2.将“少不当意,必再三易之不厌”译成现代汉语。
译文 :
稍微不称心,
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