春夏秋冬教案4篇.docx
- 文档编号:26118368
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:19.17KB
春夏秋冬教案4篇.docx
《春夏秋冬教案4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《春夏秋冬教案4篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
春夏秋冬教案4篇
春夏秋冬教案4篇
春夏秋冬教案篇1
教学目标:
1.正确拼读“青草、红花、游鱼”等词语,了解这些词语的意思。
2.了解春天的特征。
3.学会留心观察四季中的自然现象,丰富自己的见闻和感受。
教学重点:
认识本课生字,正确读写会写字。
教学难点:
了解四季特征及现象,积累相关词语。
第1课时
教学过程:
一、儿歌导入,引入情境
1.出示儿歌,引入课文。
春天到,春天到,小草探头问声好。
夏天到,夏天到,大肚青蛙呱呱叫。
秋天到,秋天到,苹果柿子枝头闹。
冬天到,冬天到,小伙伴们穿棉袄。
2.同学们,儿歌中提到了哪几个季节?
同学们知道现在是什么季节吗?
(板书课题“春夏秋冬”,用红色粉笔圈出“春”字)
3.跟老师读一读,背一背刚才的儿歌。
二、看图识词,感知春天
1.同学们,现在是春天了。
你们发现春天都有哪些变化吗?
(学生举手回答)
2.出示课文图片,让学生结合图片再来说一说刚刚同学们的回答是否正确。
根据学生的回答,相继出示课本中的词语:
青草红花游鱼飞鸟
池草青山花红鱼出水鸟入林
3.教师引导学生读词语,让学生找出词语中的生字。
(游、池、花、飞、入)
4.指导学生读准字音,认清字形。
着重引导学生记忆“花、飞、入”三个生字。
5.指导学生齐读词语,点名读词语,举手读词语。
6.词语读熟后,教师讲解词语所表示的春天的现象,引导学生观察春天会有哪些变化,有哪些现象,并让学生再次说一说他们所观察到的现象,说说他们眼中的春天。
三、课堂练习
1.照样子,写出几个春天出现的事物。
如:
燕子、草芽
2.指导书写生字“花、飞、入”。
3.请用“花”字组几个词语。
春夏秋冬教案篇2
教学目标:
1.通过看图、熟字比较等方法,认识“霜、吹”等8个生字和雨字头、双耳旁2个偏旁;会写“春、风”等7个字和横斜钩1个笔画。
2.通过朗读、看图和动作演示等方法了解词和短语的意思,了解四季景物特点,体会四季的美好。
教学重点:
借助形声字特点以及熟字比较的方法识记8个生字;借助插图和动作演示理解词义。
教学难点:
在诵读中积累语言,体会四季的美好;学写笔画横斜钩。
教学时间:
2课时。
第一课时
教学过程:
一、谈话导入,引入四季
同学们,一年有几个季节?
你最喜欢哪个季节?
我们班的同学有的喜欢鸟语花香、草长莺飞、桃红柳绿的春天;有的喜欢可以吃雪糕、穿裙子的夏天;有的喜欢硕果累累、落叶金黄的秋天;还有的呀喜欢可以堆雪人、打雪仗的冬天。
看,四季缤纷多彩,今天,我们就来学习一篇和四季有关的课文《春夏秋冬》。
齐读课题《春夏秋冬》。
(提醒翘舌、后鼻音的字)
再次齐读课题。
二、初读课文,识记生字
1、学生观察图片。
说说上面都描写了什么,属于哪个季节?
2、看来这个问题难不倒大家,来一个有难度的,每幅图分别表示哪种天气呢?
柳枝摆动,我们可以用“风”来表示;荷花上有水珠,我们可以用“雨”来表示;树叶上的一层白色,我们看出“霜”,雪人,我们看出“雪”。
细心的小朋友发现了,这四个字都是描写天气的,他们和春夏秋冬这些季节的字组在一起就是我们今天要认识的词语(教师相继出示词──春风、夏雨、秋霜、冬雪。
2、理解词义。
指导“夏雨”非“下雨天”
3讲解重点词语“秋霜”通过观看视频、形声字、组词等方法识字,重点认识雨字头,知道雨字头的字和天气有关,比如雷、雪、雹等字。
三、读懂课文,理解字义
1理解了这些词语的意思,那同学们你们知道春风、夏雨、秋霜、冬雪都是怎么来到我们身边的吗?
请你读一读,找一找。
在读之前老师有一个问题想问大家,在读的过程中遇到不认识的字怎么办?
(对,借助拼音)接下来请你借助拼音读一读,找一找吧!
细心的小朋友已经找到了,“吹、落、降、飘”而且这几个词都可以用动作表示,是动词。
这些动词和我们刚才学的春风、夏雨、秋霜、冬雪组在一起就变成了我们接下来要学的短语(出示课件)大声读出来吧!
2认识“吹、落、降、飘”字,学生识字方法分享,加一加、形声字、做动作(通过做动作发现降和落都是向下,吹和飘都是左右方向),形近字飘漂,重点学习降的偏旁“双耳旁”,出示图片理解。
组词。
填空。
同学们的识字方法可真多样,希望你们能运用这些方法认识更多的字。
接下来就请你把我们刚才认识的这几个字再带入文中读一读吧。
3指导朗读。
轻、重。
大家读的可真好听
4奖励大家玩一个问答游戏。
有的同学出错了哦,我们再来一遍。
5小雪人看见大家玩的这么开心,也想加入大家,大家欢迎吗?
请你大声喊出他们的名字吧。
(稍微提示降多音字)
6有几个雪人玩累了,你们可以送他们回家吗?
四、指导写字,布置作业
1、指导书写。
(1)呈现“春、冬、、雪”3个要求会写的字,提示撇捺画,
(2)单个展示生字笔顺,指导书写。
“春”的上半部分写完再书写下面的日。
“雪”的第三笔横钩的横要写得长一些。
(3)学生独立书写,教师指导。
提醒坐姿、握笔。
(4)班级展评。
2、布置作业
画一画自己喜欢的季节,并写出画中景物名称,下节课和同伴一起欣赏交流。
第二课时
一、谈话导入
同学们上一节课我们领略了美丽的风景和独特的天气。
冬天过去了,又一年春天来到了,请同学们注意看这一幅课文图画:
二、看图识字
(1)请你来说说观察到了哪些植物?
哪些动物?
引导学生对事物的分类,(植物:
草、花;动物:
鱼、鸟)
(2)小组之间交流讨论,找出四种事物的特点用一个字表示。
(小组代表发言)
小结:
颜色表示植物,动作表示动物(青草、红花、游鱼、飞鸟)
(3)出示:
池草青、山花红、鱼出水、鸟入林。
学生自由读。
你们发现了什么?
a.反义词:
出——入(表示动作)。
你学的知识真扎实
b.表示颜色的词放在词的前后都可以。
你真是一个善于观察的孩子。
c.形近字:
人-入。
真是一个认真细心的孩子,老师要向你学习!
d.跟水有关:
游、池。
哎呀,这个同学肯定认识不少的生字,能够利用偏旁去学字,了不起!
(4)能不能用你自己的话说说词组的意思。
你理解的很准确,老师给你一点建议,如果能够用上表示颜色的词或者动作的词,你的句子将会锦上添花!
三、拓展学习
1、填空。
学用动词、形容词(表颜色的词)
2、用一段话描述自己的画,用上动词、表颜色的词。
四、指导写字
(1)呈现“花、风、飞、入”四个要求会写的字,让学生观察这四个字的笔顺、笔画特点。
重点讲解风、飞,指导横斜勾笔画。
“入”的第二笔从左上格偏右一点起笔,第一笔比第二笔短。
注意“花”的最后两笔,先写撇,再写竖弯钩,学生跟笔书空。
“飞”共3画。
(2)学生独立书写,教师指导。
提醒坐姿、握笔。
(3)班级展评。
春夏秋冬教案篇3
活动目标
体验集体游戏的快乐,锻炼反应的灵敏性和动作的协调性
能根据季节特征参与制定游戏规则,按照游戏规则进行游戏
活动准备
在活动室里划出春、夏、秋、冬的四个区域(用纸板画出带表四季的画)
活动过程
一、学儿歌《一年四季我知道》
1、请幼儿说一说四季轮换的顺序问题:
一年之中最开始的季节是什么?
春天过去是什么季节?
冬天过去之后呢?
2、学念儿歌《一年四季我知道》
提示:
教师说前两句,幼儿说后两句
二、欣赏歌曲《四季童谣》
1、教师和幼儿共同欣赏歌曲《四季童谣》
2、请幼儿结合歌词讲述四个季节的典型特征
三、游戏一年四季我知道
1、教师交待初步的游戏规则:
幼儿手拉手围成一个圈,边沿圈走,边念儿歌《一年四季我知道》念完儿歌,教师出示四季图片,出示哪一个做哪一个季节的动作。
2、教师带领幼儿熟悉活动室里的四个区域
3、教师与幼儿共同商定与每个季节特征对应的动作是什么。
商定的动作要符合季节的特征
4、教师总结幼儿的讨论结果,把商定好的动作加进游戏规则中。
5、幼儿与教师一起按规则玩游戏提示:
游戏进行几次之后,教师可请个别幼儿来指挥游戏,并请幼儿创编四季的动作建立新的游戏规则,然后再继续进行游戏。
春夏秋冬教案篇4
活动目标:
1、通过竞赛的方式,帮助幼儿进一步地了解四季的特征给予人们生活的关系。
2、激发幼儿的竞争意识和能力。
3、继续培养幼儿的小组合作能力和集体荣誉感,积极的参与活动。
活动准备:
(一)、活动前准备:
1、根据幼儿意愿自由分成四组:
春、夏、秋、冬组,并在每组中推选一位组长;
2、各组幼儿分头寻找相关的季节特征:
资料或实物;
3、教师深入每组了解幼儿的情况,提出建设性的建议。
(二)、活动中准备:
1、与幼儿共同制作五角星、金牌、银牌、铜牌,并在背面贴上双面胶;
2、在黑板上张贴春、夏、秋、冬四个字,分别代表四组;
3、幼儿分成四组而坐,带好收集的资料;
4、进行曲的音乐。
活动过程:
(一)、每组幼儿自由邀请来听课的教师作为嘉宾后援团
(二)、引出活动内容,提出擂台赛的要求:
如:
介绍四季的特征及与人们的关系,回答正确以鼓掌通过,同时回答的幼儿自己上前在相应的四季下贴上五角星;每组按顺序轮流回答;随便插嘴或影响别人将被扣除礼貌分等。
(三)、幼儿进行擂台赛:
各组轮流介绍自己季节的`特征及与人们的关系,并出示自带的资料
(四)、数五角星:
幼儿介绍数的方法
(五)、发奖仪式,放进行曲:
请冠军发言
(六)、评价活动:
表扬肯定幼儿积极动脑,鼓励幼儿继续努力,的冠军的幼儿不骄傲。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 春夏秋冬 教案