学年江苏省南通市如皋市高二下学期第一次月考语文试题 解析版.docx
- 文档编号:26116400
- 上传时间:2023-06-17
- 格式:DOCX
- 页数:26
- 大小:41.56KB
学年江苏省南通市如皋市高二下学期第一次月考语文试题 解析版.docx
《学年江苏省南通市如皋市高二下学期第一次月考语文试题 解析版.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学年江苏省南通市如皋市高二下学期第一次月考语文试题 解析版.docx(26页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
学年江苏省南通市如皋市高二下学期第一次月考语文试题解析版
江苏省南通市如皋市2018—2019学年高二下学期第一次月考
语文试题
一、语言文字运用及课本基础知识
1.在下面一段话空缺处依次填入词语,最恰当的一组是
农民眼中的文化,简单而朴素。
让百姓唱主角,就要通晓民意,体察民情。
近年来,不少地方都投入经费建设了农家书屋,有的却。
究其原因在于有关部门,没有深入了解当地村民的喜好,把钱花在了刀把上。
“十里不同风,百里不同俗”,参差百态方能体现文化之美。
文化部门应当对乡村文化的差异性予以充分,用“百姓点菜”代替“政府包办”。
A.渺无人烟一意孤行尊重B.无人问津一厢情愿尊重
C.渺无人烟一厢情愿尊崇D.无人问津一意孤行尊崇
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查正确使用词语(包括熟语),能力层级为D。
本考点包括正确理解和正确使用两个层面:
即理解词语在具体语境中的意义,根据语境正确使用词语(包括使用得好不好)。
考查范围包括正确使用实词、虚词、熟语。
实词考查的重点是近义词的辨析。
辨别近义词在范围大小、词义轻重、适用对象和语体色彩上的区别以及用法上的区别。
在近义词中,又以考既常用又易错的词为主。
虚词考查的重点是副词、连词、介词的正确使用,尤其要注意相近的词语在词义上特别是用法上的细微差别。
熟语考查的重点仍是成语。
所谓熟语,是指语言中定型的词组或句子。
使用时一般不能任意改变其结构形式,它包括成语、惯用语、谚语、格言、歇后语等。
尽管词语考查范围扩大了,但熟语考查仍以成语为主。
成语考查一般关注两个方面:
一是对成语的确切意义要有比较细致的把握,防止望文生义;二是考查分析成语所在句子的语境,并根据语境选择成语的能力。
“渺无人烟”,一片渺茫,没有人家。
“无人问津”,比喻没有人来探问、尝试或购买。
这里指没有人来看书,用“无人问津”。
排除A项、C项。
“一意孤行”意为不接受别人的劝告,顽固地按照自己的主观想法去做。
“一厢情愿”指单方面的愿望或不考虑客观实际情况的主观意愿。
这里强调有关部门不考虑客观实际按照单方面意愿形式,用“一厢情愿”,排除D项。
“尊崇”表示对人或事物的尊重和推崇,乃至于崇拜。
这里并没有推崇、崇拜的意味,用在此处不恰当,应用“尊重”。
综上,选B。
2.在下面一段文字横线处填入语句,衔接最恰当的一组是
平常我们从自己家里走到朋友的家里,或是我们执事的地方,,那才是你肉体与灵魂行动一致的时候。
①拘束永远跟着我们,自由永远寻不到我们
②那无非是在同一个大牢里从一间狱室到另一间狱室去
③但在这春夏间美秀的山中或乡间你要是有机会独身闲逛时
④那才是你实际领受,亲口尝味,自由与自在的时候
⑤那才是你福星高照的时候
A.④⑤③①②B.①②③④⑤
C.②①③⑤④D.⑤④③②①
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查表达的准确、连贯。
考生做题时要注意话题的一致性、连贯性。
要结合上下文的语境,同时要注意句子间的逻辑关系。
本题是选择题,注意找准题目的切入点。
一般看空格的前后,有时需要结合中间语句的衔接。
看选项,发现首尾句都不一样,都可以作为突破口。
先看首句,发现②与空格前联系最紧密,直接选C。
如果看尾句,发现④⑤与空格后的一句句式上构成排比,排除A项、D项。
再仔细辨别,发现④“那才是你实际领受,亲口尝味,自由与自在的时候”与后文“肉体与灵魂”联系更紧密,排除B,故选C。
3.对诗歌内容的理解不正确的一项是
A.《客至》首句“舍南舍北皆春水,但见群鸥日日来”寓情于景,表现了作者在闲逸的江村中寂寞心情,为后面的喜客心情巧妙铺垫。
B.《左迁至蓝关示侄孙湘》中“云横秦岭家何在?
雪拥蓝关马不前”运用设问、想象等手法,联想此去前路艰危,表现英雄失路之悲。
C.《安定城楼》结句“不知腐鼠成滋味,猜意鸳雏竟未休”运用典故,把朝廷禄位比作老鼠,而自比清高的凤凰,表现自己崇高理想。
D.《九日齐山登高》结句“故往今来只如此,牛山何必独沾衣”,借齐景公登牛山“泣下沾巾”之典,直接抒发了自己内心的不平和感慨。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查诗歌的表现手法和情感。
首先要判断手法的分析是否准确,其次看情感的把握是否恰当。
本题考查课内诗歌,要求考生注重课内积累,掌握作者、写作背景、诗歌的内容、手法等。
D项“直接抒发了”错,属于含蓄委婉地抒发。
4.下列各组中加点词的解释有误的一项
A.《礼》经济人轮(下属)幽于缧绁(牢狱)
乃给为谒(欺骗)有功者害之(妒恨)
B.乃以秦王属吏(下属)是足为艺人(多技能的人)
卒然临之而不惊(同“猝”,突然)郑伯肉袒牵羊以逆(违背)
C.非子房其谁全之(保全)独旁搜而远绍(继承)
上规姚、姒(效法)岁靡廪粟(粮仓)
D.以乐生送死(为父母送终)南北百里,东西一舍(三十里)
揖西山之白云(引)元丰六年十一月朔日(农历初一)
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文言实词。
考生需掌握高考要求的120个实词和常见的实词,同时要结合具体的语境推断字词的意思。
注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。
本题考查课内知识,要求学生熟练掌握,夯实基本功。
B项“逆”是迎接的意思,故选B。
二、文言文阅读
阅读下面的文言文,完成下面小题。
王氏拙政园记
[明]文征明
槐雨先生王君敬止所居,在郡城东北界娄、齐门之间。
居多隙地,有积水亘其中,稍加浚治,环以林木。
凡为堂一,楼一,为亭六,轩、槛、池、台、坞,涧之属二十有三,总三十有一,名曰拙政园。
王君之言曰:
“昔潘岳氏仕宦不达,故筑室种树,灌园鬻蔬,曰:
‘此亦拙者之为政也。
’余自筮仕抵今,馀四十年,同时之人,或起家至八坐,登三事,而吾仅以一郡悴老退林下,为政殆有拙于岳者,此园所以名也。
”
虽然,君于岳则有间矣。
君以进士高科仕为名法从,直躬殉道,非久被斥。
其后旋起旅废,迄摈不复,其为人岂龌龊自守、视时浮沉者哉?
岳虽漫为闲居之言,而谄事时人,至于望尘雅拜,干没势权,终罹咎祸。
考其平生,盖其未尝暂去官守以即其闲居之乐也。
岂惟岳哉!
古之名贤胜士,固有有志于是,而际会功名,不能解脱,又或升沉迁徙,不获遂志,如岳者何限哉!
而君甫及强仕即解官家处,所谓筑室种树,灌园鬻蔬,逍遥自得,享闲居之乐者,二十年于此矣。
究其所得,虽古之高贤胜士,亦或有所不逮也,而何岳之足云!
所为区区以岳自况,亦聊以宣其不达之志焉耳。
而其志之所乐,固有在彼而不在此者。
是故高官胜仕,人所慕乐,而祸患攸伏。
使君得志一时,而或横罹灾变,其视末杀斯世,而优游馀年,果孰多少哉?
君子于此。
必有所择矣。
征明漫仕而归,虽踪迹不同于君,而潦倒末杀,略相曹耦,顾不得一亩之宫以寄其栖逸之志,而独有羡于君,既取其园中景物悉为赋之,而复为之记。
嘉靖十二年岁在癸巳五月既望,长洲文征明著。
《文征明文集》
5.下列句中加点词的解释不正确的一项是
A.其后旋起旅废旋:
不久
B.终罹咎祸罹:
遭遇
C.亦或有所不逮也逮:
等到
D.顾不得一亩之宫顾:
只是
6.下列各组句子中,加点词的意义和用法相同的一组是
A.有积水亘其中吾其还也
B.环以林木以手抚膺坐长叹
C.虽踪迹不同于君冰水为之而寒于水
D.而复为之记臣诚恐见欺于王而负赵
7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)而吾仅以一郡悴老退林下,为政殆有拙于岳者,此园所以名也。
(2)考其平生,盖其未尝暂去官守以即其闲居之乐地。
(3)是故高官胜仕,人所慕乐,而祸患攸伏。
8.根据选文第三段,概括王敬止和潘岳不同的人生境遇。
【答案】5.C6.B
7.
(1)然而我却仅仅是一个小小的县官,憔悴、衰老,退隐在山林之中。
在治理百姓上大概比潘岳还要笨拙吧,这就是这个园子命名的原因了。
(2)查考他的生平事迹,原来他并未曾暂时离开官场来寻求闲居的乐趣。
(3)所以那些达官贵人,是人人羡慕的人,可是祸患常常就潜伏了。
8.他们的不同之处是:
王献臣在宦途上遭受多年挫折、冷落,对仕途已经心灰意冷,因此他无心在朝为官,退隐林泉隐居。
建房子种树,自己归隐田园,自耕自食,逍遥自在,安享闲居的乐趣二十年。
潘岳虽然有漫谈闲居的言论,却并未离开官场来寻求闲居的乐趣。
却谄媚地侍奉当时有权势的人,将自己淹没在权势之中,最终遭到咎由自取的祸患。
【解析】
【5题详解】
本题考查文言实词。
考生需掌握高考要求的120个实词和常见的实词,同时要结合具体的语境推断字词的意思。
注意一词多义、词类活用、古今异义、通假字等语法现象。
C项“逮”是比、及的意思。
不逮是赶不上、比不上的意思。
故选C。
【6题详解】
本题考查虚词的意义和用法。
考生需掌握高考要求的18个虚词,同样要结合具体的语境推断,还要注意有些虚词有时也用作实词。
A项代词,它的/语气副词,表祈使语气,还是;B项都是介词,用的意思。
C项介词,和/介词,比;D项连词,表顺承,可不译/连词,表转折,可是、却。
故选B。
【7题详解】
本题考查理解并翻译文中的句子的能力。
文言文翻译要以直译为主,意译为辅,按照翻译六字诀:
换、调、补、刪、留、变的方法做到字字落实。
注意重点实词、虚词、词类活用和特殊句子的翻译,不能翻译的助词等删掉,省略的内容根据上下文补充,平时训练时注意自己确定句子的赋分点,翻译时保证赋分点的落实。
(1)中“退林下”,退隐在山林之中;”为政”,治理百姓;”殆”,大概;“拙于岳”,状语后置,比潘岳还要笨拙;“所以”,固定搭配,……的原因;“名”,名词用作动词,命名。
(2)中“盖”,原来;“去”,离开;“即”,寻求。
(3)中“是故”,所以;“慕乐”,羡慕;“攸伏”,所潜伏。
【8题详解】
本题考查信息的筛选概括能力。
首先审题,往往题目就提示了答题的范围和方向。
如本题考生要明确是在第三段筛选信息。
找到关于两人的文字分别概括即可。
“君以进士高科仕为名法从,直躬殉道,非久被斥。
其后旋起旅废,迄摈不复,其为人岂龌龊自守、视时浮沉者哉?
”、“而君甫及强仕即解官家处,所谓筑室种树,灌园鬻蔬,逍遥自得,享闲居之乐者,二十年于此矣。
”可知王献臣在宦途上遭受多年挫折、冷落,对仕途已经心灰意冷,因此他无心在朝为官,退隐林泉隐居。
建房子种树,自己归隐田园,自耕自食,逍遥自在,安享闲居的乐趣二十年。
由“岳虽漫为闲居之言,而谄事时人,至于望尘雅拜,干没势权,终罹咎祸。
考其平生,盖其未尝暂去官守以即其闲居之乐也。
”可知潘岳虽然有漫谈闲居的言论,却并未离开官场来寻求闲居的乐趣。
却谄媚地侍奉当时有权势的人,将自己淹没在权势之中,最终遭到咎由自取的祸患。
【译文】槐雨先生王敬止所居的的地方,在郡城东北边界娄、齐门之间。
地质松软,有很多空隙,有积水横亘、弥漫在其中,稍微疏浚治理,用树木环绕。
总共建造了一个大堂一,一座楼六座亭子,轩、槛、池、台、坞,涧之类的有二十三处,总共有三十一个景点,命名叫拙政园。
王敬止先生说:
“以前潘岳做官不显达,仕途不顺,所以建房子种树,自己归隐田园,自耕自食,不失为笨拙人的处世之道。
我自从初出做官到现在,有四十年多年了,和我同时做官的人,有的成名发迹,做到六部尚书的职位,位列三公,然而我却仅仅是一个小小的县官,憔悴、衰老,退隐在山林之中。
在治理百姓上大概比潘岳还要笨拙吧,这就是这个园子命名的原因了。
”
虽说是这样,你和潘岳还是有区别的。
君凭借科举进士高中做官,追随皇帝左右,为人正直、鞠躬尽瘁、肯为道义而献身,却因为长久被小人非议遭贬斥。
这之后不久就被重新启用又多次被贬,到现在被排斥不再任用。
他的为人难道是那种人品低下、品行卑劣,只知道保护自己,跟着时势随波逐流的人吗?
潘岳虽然漫谈闲居的言论,却谄媚地侍奉当时有权势的人,以至于到了远远望见对方车子就要参拜的程度,将自己淹没在权势之中,最终遭到咎由自取的祸患。
查考他的生平事迹,原来他并未曾暂时离开官场来寻求闲居的乐趣。
又岂止是潘岳呢!
古代有名的贤士,本来就有很多有志于闲居之乐的,可是接触到功名,不能解脱,有的人又在宦海沉浮,没有实现自己的志向,像潘岳这样的人很多啊!
可是你刚刚到高位就辞官归隐,你所说的建房子种树,自己归隐田园,自耕自食,逍遥自在,在这里安享闲居的乐趣,有二十年了。
探究他的心得体会,即使是古代的高明的贤人雅士,也或许有赶不上他的,何况潘岳这种,有怎么值得谈论呢!
所以诚挚得拿潘岳来自比,也不过是聊以借此宣扬他没有表达出来的志向罢了。
而且他所喜爱的,本来就在归隐而不再做官。
所以那些达官贵人,是人人羡慕的人,可是祸患常常就潜伏了。
上天使您得志一时,而有时又突然遭受灾难变故,看淡了这个世道,而优哉游哉几十年,最终得到的谁多谁少呢?
君子对于这个,一定会有自己的选择。
我徒然做官,现在辞官而回,虽然仕途的命运和你不同,可是穷困潦倒被排挤,大约是相同的,只是我不能够有一亩田地的房子来寄托归隐的志向,因而只有羡慕你的份了,已经选取了园中的景物全部为它们做了赋文,又再一次为他们写下这篇文章。
嘉靖十二年也就是癸巳年五月十六日,长洲文征明写。
三、古诗词鉴赏
阅读下面这首宋诗,完成下面小题。
苏秀①道中
曾几
苏秀道中,自七月二十五日夜大雨三日,秋苗以苏,喜而有作。
一夕骄阳特作霖,梦回凉冷润衣襟。
不愁屋漏床床湿,且喜溪流岸岸深。
千里稻花应秀色,五更桐叶最佳音。
元田似我犹欣舞,何况田间望岁心。
【注】①苏秀:
苏,今江苏苏州。
秀,秀州,今浙江嘉兴。
9.简要赏析颈联的表达效果。
10.诗歌以“喜”贯穿全篇,请对此作简要说明。
【答案】9.颈联抒发出诗人久旱逢甘霖,秋田将以复苏的欣喜之情。
运用虚实结合的手法,想象大雨后千里平畴,一片青绿,生机勃勃的景象,然后收归眼前,直抒听雨之喜:
把雨落梧桐的潇湘声响当做最美妙的音乐来欣赏。
10.久旱突降甘霖是一喜,看到溪流水涨是一喜,连衣服、床铺湿了都顾不得可见诗人内心之喜,设想庄稼复苏是一喜,百姓收成有保证又是一喜。
表现出了不以小我为念,关心民生,与百姓同喜同悲的诗人形象。
【解析】
9题详解】
本题考查鉴赏诗歌的表现手法以及情感。
考生需明确表现手法是一个很大的概念,包括抒情方式,描写手法,结构方式,修辞手法等。
本题可以从描写手法的角度赏析。
回答本题要首先答出表现手法即虚实结合,然后结合诗句具体分析。
“千里稻花应秀色”一句是作者看到大雨三日之后,想象绵延千里的稻田在雨水的浇灌之后,禾苗拔节生长,稻花随风摇曳,是虚写;“五更桐叶最佳音”一句一反雨打梧桐添惆怅的俗套,写大雨后庄稼复苏的生机,突出了“喜”字,是实写。
运用虚实结合的手法抒发出诗人久旱逢甘霖,秋田将以复苏的欣喜之情。
【10题详解】
本题考查的是诗歌的构思技巧。
本题属于前面给出观点,后面谈看法的题型。
解答时要认真研读观点,往往观点就指明了答题的思路和方向。
题目的观点为“诗歌以“喜”贯穿全篇”,实质是要求考生从诗歌中找出论据证明观点。
颔联正面写一个“喜”字,表现出一种体恤民艰的崇高感情。
颈联承“且喜”句。
末联突出了广大农民对这场甘霖的狂喜之情,进一步表现诗人与农民同喜悦之心。
三四化用杜句,十分自然。
一反雨打梧桐添惆怅的俗套,写大雨后庄稼复苏的生机,突出了“喜”字,体现了诗人的劳动人民感情。
“喜”字是全诗的中心,发觉凉冷是一喜,看到溪流涨水是二喜,设想稻花秀色、桐叶佳音是三喜,百姓收成有了保证是四喜,这一“喜”字贯穿了始终。
最难得的还有作者全诗都化用了老杜《茅屋为秋风所破歌》的诗意,表现出了关心国计民生,与百姓同甘苦共患难的可贵精神。
四、名句名篇默写
11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。
(1)斯是陋室,______。
(刘禹锡《陋室铭》)
(2)不宜_________,引喻失义,以塞忠谏之路也。
(诸葛亮《出师表》)
(3)村中闻有此人,_________。
(陶渊明《桃花源记》)
(4)日星隐耀,_________。
(范仲淹《岳阳楼记》)
(5)_________,亭亭净植。
(周敦颐《爱莲说》)
(6)_________,起坐而喧哗者,众宾欢也。
(欧阳修《醉翁亭记》)
(7)见贤思齐焉,______________。
(孔子《论语》)
(8)入则孝,__________。
(孔子《论语》)
【答案】
(1).
(1)惟吾德馨
(2).
(2)妄自菲薄(3).(3)咸来问讯(4).(4)山岳潜形(5).(5)香远益清(6).(6)觥筹交错(7).(7)见不贤而内自省也(8).(8)出则悌
【解析】
【详解】本题考查背诵默写的能力。
考生要注重平时的积累,注意难写的字、易混的字还有通假字,注意不要错漏添虚词、颠倒词序。
另外,书写必须工整仔细,还要注意细节,是写整句还是写一部分。
注意惟、觥、悌。
五、现代文阅读
(一)
阅读下面的作品,完成下面小题。
溜索
阿城
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。
雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。
不由捏紧了心,准备一睹纵贯滇西的怒江,却不料转出山口,依然是闷闷的雷。
见前边牛死也不肯再走,心下大惑,就下马向前。
行到岸边,抽一口气,腿子抖起来,如牛一般,不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下,驮队原来就在这壁顶上。
怒江自西北天际亮亮而来,深远似涓涓细流,隐隐喧声腾上来,一派森气。
俯望那江,蓦地心中一颤,再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上,笑一笑。
那马平时并不觉得雄壮,此时却静立如伟人,晃一晃头,鬃飘起来。
牛铃如击在心上,一步一响,驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。
那索似有千钧之力,扯住两岸石壁,谁也动弹不得。
领队下马,走到索前,举手敲一敲那索,索一动不动。
领队瞟一眼汉子们,一个精瘦短小的汉子站起来,走到索前,从索头扯出一个竹子折的角框,只一跃,腿已入套。
脚一用力,飞身离岸,嗖地一下小过去,却发现他腰上还牵一根绳,一端在索头,另一端如带一缕黑烟,弯弯划过峡谷。
一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来移去,翅膀尖上几根羽毛在风中抖。
再看时,瘦小汉子已到索子向上弯的地方,悄没声地反着倒手拔索,横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望,对岸一个黑点早停在壁上。
不一刻,一个长音飘过来,绳子抖了几抖。
三条汉子站起来,拍拍屁股,一个一个小过去。
领队哑声问道:
“可还歇?
”余下的汉子漫声应道:
“不消。
”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上,两眼哀哀地慢慢眨。
两个汉子拽起一条牛,骂着赶到索头。
那牛软下去,淌出两滴泪,大眼失了神,皮肉开始抖。
汉子们缚了它的四蹄,挂在角框上,又将绳扣住框,发一声喊,猛力一推。
牛嘴咧开,叫不出声,皮肉抖得模糊一层,屎尿尽数撒泄。
过了索子一多半,那边的汉子用力飞快地收绳,牛倒垂着,升到对岸。
这边的牛哀哀地叫着,汉子们并不理会,仍一头一头推过去。
之后是运驮子,就玩一般了。
这边的汉子也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:
“往下看不得,命在天上!
”猛一送,只觉耳边生风,僵着脖颈盯住天,倒像俯身看海。
自觉慢了一下,急忙伸手在索上向身后拔去。
这索由十几股竹皮扭绞而成,磨得赛刀。
手划出血来,黏黏的反倒抓得紧。
手一松开,撕得钻心一疼,不及多想,赶紧倒上去抓住。
猛然耳边有人笑:
“莫抓住不撒手,看脚底板!
”方才觉出已到索头。
慎慎地下来,腿子抖得站不住,脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地,亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声唿哨,尖得直入脑髓。
回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。
牛终于又上了驮,铃铛朗朗响着,似是急急地要离开这里。
上得马上,才觉出一身黏汗,风吹得身子抖起来。
顺风出一口长气,又觉出闷雷原来一直响着。
(选自《阿城精选集》,有删改)
12.下列对本文相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是
A.小说开头部分由近及远再到近,变换视角,分别从视觉、听觉、内心感受写所处环境,极具感染力。
B.小说描写飞渡峡谷的情景,表现了人在自然面前接受挑战,战胜艰险。
C.小说开头写“隐隐闷雷”“雷总不停”,结尾写“闷雷原来一直响着”,首尾圆合,以天气的恶劣反衬汉子们的豪迈洒脱。
D.文中出现的骏马、雄鹰、高山峡谷等事物,表达了作者对雄奇险峻崇高的赞美;驮队飞渡峡谷张扬了原始、野性的阳刚之美。
13.文中写领队比较分散,请结合全文,简要分析领队形象。
14.本文写了驮队飞渡峡谷的故事,却用不少笔墨写牛,这有什么作用?
【答案】12.C13.
(1)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上:
表现他在怒江天险前的从容不迫,胸有成竹;
(2)敲一敲溜索,“吼”我过江:
表现他认真负责,关爱部下;(3)瞟一眼,问一声:
表现他受人尊敬,与手下配合默契;(4)一声唿哨、最后一个过溜索:
表现他的英雄气概,粗犷豪迈。
14.牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖:
侧面表现怒江峡谷的高峻险恶;与“我”“战战兢兢”互相映衬;又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
【解析】
【12题详解】
本题考查分析鉴赏文章的内容要点与表达艺术的能力。
本题属于综合题,既考查小说中的人物形象、塑造人物形象的技巧,也考查故事的情节、主旨和环境。
解答此类题目,首先要通读全文,整体感知,然后明确主旨,关注手法,最后结合小说的主旨和细节做出准确判断。
C项“以天气的恶劣反衬汉子们的豪迈洒脱。
”错误,开头“一个钟头之前就听到这隐隐闷雷,初不在意。
雷总不停,才渐渐生疑,懒懒问了一句。
领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。
”快到怒江峡谷时,领队“只懒懒说”用雷声反衬出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
结尾溜索后,惊魂未定的我感觉牛们和我都长出了一口气,我又感觉到了闷雷声。
结尾通过雷声主要表现牛和我。
13题详解】
本题考查鉴赏人物形象。
对于人物形象的刻画,我们要注意正面刻画与侧面刻画。
正面刻画主要通过人物的动作、语言、行为、心理等,需要考生圈出人物的语言、动作、神态等,然后推究所反映的人物形象。
侧面刻画主要是次要人物、物象、环境的烘托,如果文本有相关的,考生可以抓住这些进行分析。
还要注意划记作者评价、叙述人物的语言,这也是解读人物很好的切入口,有时作者直接告诉了我们人物是一个怎样的人。
考生可以在文中找出描写该人物的地方,旁批其性格,然后逐一写到答案处;还要注意题目要求是“简要分析”,而不是“简要概括”,因此适合先结合文本分析,后得出关于性格特点的结论。
“领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。
”、“领队也只懒懒说是怒江,要过溜索了。
”“领队稳稳坐在马上,笑一笑。
”以及我和牛的恐惧反衬出领队从容不迫、胸有成竹的性格。
“领队下马,走到索前,举手敲一敲那索”,溜索前领队下马用手“敲一敲那索”表现他:
细心、认真、负责。
“索一动不动。
领队瞟一眼汉子们。
”领队用眼“瞟一瞟”立即有汉子站出来,表现出领队受人尊敬的地位,也体现出他和汉子们配合默契,以及他对部下的关爱。
“领队哑声问道:
‘可还歇?
’“哑声问”余下的汉子们是否可还歇表现他:
关爱他人。
我战战兢兢跨上角框,领队吼一声:
“往下看不得,命在天上!
”带我溜索时提醒我不要看下面也体现了他关爱他人。
“猛听得空中一声忽哨,尖得直入脑髓。
回身却见领队早已飞到索头,抽身跃下,走到汉子们跟前。
”领队打着尖细的忽哨,“飞到索头”“抽身跃下”,最后一个溜索。
这些都表现出领队非凡的身手、粗犷的为人、领袖的气质。
【14题详解】
本题考查物象的作用。
可以从对人物形象刻画、环境描写、情节、主题、读者的角度思考本文主要可以从前面两个角度思考。
文章中的牛之所以充满恐惧感,就是因为怒江峡谷的高峻险恶,此属侧面表现。
而人物刻画方面的作用则包含两方面,一是“战战兢兢”的“我”,这是映衬;二是勇敢无畏的领队和汉子们,这是反衬。
在答题时注意不要遗漏其中任何一方面。
第一段“前面牛死也不肯再走”描写出了牛面对怒江峡谷时的惊恐,烘托出峡谷孤悬、高峻、险恶的特点。
牛的惊恐和我“抽一口气”“腿子抖起来”的惊恐相互映衬。
此时“领队也只懒懒说是怒江”,我和牛的惊恐万状与领队的冷静、沉着形成鲜明对比。
第六段牛溜索前
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学年江苏省南通市如皋市高二下学期第一次月考语文试题 解析版 学年 江苏省 南通市 如皋市 下学 第一次 月考 语文试题 解析