记叙文阅读训练.docx
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记叙文阅读训练
记叙文阅读训练
与“天鹅”同桌辛晓明
在一次文艺晚会后,15岁的我不可救药地喜欢上了班上一个跳天鹅舞的女同学。
我无休止地幻想着在春天明媚的阳光里与“天鹅”展翅蓝天的美景。
于是,课堂上我接二连三地把老师的提问回答得牛头不对马嘴。
看着班主任犀利的目光,我忐忑地说:
“近来我熬夜熬久了,头晕。
”我一直是个听话的孩子,老师和同学都知道的。
班主任信了我,还给了我一个赞赏的微笑。
虽然春天的秘密好不容易保全了,决定命运的中考也正在逼近,可我的思绪已成了脱缰的野马,我告诫自己一百遍悬崖勒马,一千遍珍惜前程,可我的思绪早已不属于我了。
甚至,还异想天开地幻想能在下一次编排座位时成为“天鹅”的同桌。
不过,运气还真和我开了个玩笑。
新一轮的座位编排后,我竟然真成了“天鹅”的同桌。
我至今还记得那一整天我在涔涔虚汗中,幸福地沉浸在席慕容《一棵开花的树》里的情景,难道,这就是我在佛前求了五百遍的缘?
可是,在接下来的日子里,我却悲哀地发现“天鹅”完全就是那个面对一树鲜花无视走过的狠心人——她很少看我,偶尔扫视,也是淡淡的、冷冷的,仿佛陌生人随意的一瞥。
是啊,她的学习是那么好,从没考过第二;她的特长那么突出,唱歌、弹琴、跳舞,样样俱优。
和她相比,我该是“丑小鸭”,还是“癞蛤蟆”呢?
我痛苦地思索着,我第一次意识到自己是如此平庸与不堪。
运气再一次和我开着玩笑。
一个阳光比水晶还明亮的下午,“天鹅”向我请教一个并不怎么难懂的成语,她说一时忘了。
末了,她还很认真地说:
“你这么聪明啊,那我以后得多请教你,你可不要让我失望哦!
”这是什么声音啊,天籁!
对了,我就是不休息、不吃喝地学习,也不能让她失望啊。
我开始留意她的学习内容,她可能遇到什么难题呢?
一番观察后我冷气直冒:
她学得很顺利的内容,随时都可能成为我的难题;她的学习时间排得比我胡思乱想的时间还满……可是,为了我的“天鹅”,我取消了周末聚会、课余闲聊等一切需要花费时间的不必要活动。
我虽不能飞翔,但我可以日夜兼程啊。
我希望“天鹅”在迎接朝阳的某个清晨,能惊异地看见风尘仆仆但不乏神采奕奕的我。
一年后的中考中,我真的成了“天鹅”最靠近的同行者,我比她仅仅差3分。
此时的我已经懂得,16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。
虽然最初的妄想已经淡然,但我对“天鹅”的感激比血还浓。
我想,如果有一天我能出息,一定会用我生命里的所有来还这无价的情谊。
然而岁月一晃十多年,我仍是一名平凡的小学老师,而她已成了某地小有名气的计算机专家了。
恩是无法报了。
感慨之余,我悄悄地收起了当年的凌云豪气。
可是,偏偏有了这么一次令我终生难忘的同学聚会。
她还像当年一样光彩照人。
酒酣之中,我们都想起了当年紧张而快乐的学习生活,想起了曾经和今天的我们一样年轻的恩师们。
岁月无情,他们之中而今有多少人华发浸染,而我们因为这样那样的俗事,又有几人曾回去看望过他们呢?
在怀旧的氛围里,“天鹅”突然认真地盯着我看,半晌,她说:
“有一个秘密,一直藏在两个人心里,今天,我想告诉你,你想知道吗?
”
我一惊。
“天鹅”的眼神变得飘忽而悠远:
“那年的座位是班主任特别安排的,要我向你请教也是班主任安排的。
”
做了十年的老师,到这一刻我才顿悟教育的真谛。
知识智囊:
环境描写对小说,记叙文的作用:
一是交代故事的时代背景(如《孔已己》中开头对鲁镇酒店的格局的描写);二是渲染气氛(如《故乡》中对故乡景象的描写);三是烘托人物性格(如《驿路梨花》中对小茅屋的描写)。
此外,还可推动故事情节的发展,映衬人物的心情,抒发作者的思想感情等。
1.小说的主人公是,小说主要使用了的写法表现这个人物。
2.请用不超过40字的简洁的语言概括这篇小说的情节。
3.“此时的我已经懂得,16岁的年龄应该在自己的生命之田里种庄稼还是种杂草。
”读到此处,你认为“我”已经懂得了什么道理?
4.景物描写往往能够表现人物的心情,文中有一句“一个阳光比水晶还明亮的下午”,你能分析这句话表现了“我”当时怎样的心情吗?
5.加点的“凌云豪气”是指什么?
6.班主任安排“天鹅”向我请教,老师这样做的目的是什么?
6.结合班主任的所作所为,你认为“教育的真谛”是什么?
对门送来绿豆糕
“门铃响呢。
”在厨房忙着做晚饭的媳妇喊着。
“嘿嘿,嘿嘿嘿……”老郭依然在跟着电视乐。
“你聋了,门铃响呢!
”老郭媳妇提高了嗓门。
老郭这才趿拉着拖鞋来到门口,他没有急着开门,先眯着一只眼通过“猫儿眼”观望,看到的是一张被放大变了形的脸。
“是谁啊?
怎么不开呢?
”老郭媳妇从厨房里出来。
“不熟悉!
”老郭说。
“什么眼神,这不是对门的老张媳妇吗!
”老郭媳妇“瞄”了几眼伸手开了门。
对门的老张媳妇站在门口,手里端着满满的一碗绿豆糕。
这是个新建的小区,住户搬进来不到一年,平时各干其事互不往来。
老郭媳妇和老张媳妇搭上话时间不长,知道她是自己的对门邻里,来自乡下,在城里买的房子,除此以外也就只是几句寒暄。
“都在家啊,孩子他乡下爷爷送来几碗绿豆糕,送你家一碗尝尝鲜。
”老张媳妇说。
“太客气了,你们自个儿留着吃吧!
我们怎么能吃你家的绿豆糕呢!
”老郭媳妇说。
“这有啥不能的,咱们是对门嘛。
”老张媳妇说着硬往老郭媳妇手里塞。
一个门里一个门外,两人推让了几下,老郭媳妇最终没有推过老张媳妇,将绿豆糕留下了。
关上门后,老郭说:
“好端端的对门怎么送咱一碗绿豆糕呢?
”“是啊!
”老郭媳妇听了老郭的话后,一时间也犯起了嘀咕,好端端的对门怎么就送来一碗绿豆糕呢?
她想着,拿起一块绿豆糕凑到鼻子边闻,一股麻油的浓香灌了她一鼻孔。
“我估摸着她送绿豆糕来一定有送绿豆糕的意思,好端端的怎么就送咱家一碗呢?
”老郭说。
“啥意思呢?
不会是知道你在教育局工作,想让你给他儿子转学校吧?
”老郭媳妇说。
“说不准,要不就是想通过咱们找老爷子办什么事,可老爷子早从公路局退休了啊。
会是什么呢?
”老郭看看绿豆糕,仿佛答案就写在这香气扑鼻的绿豆糕上。
“那咋整,送回去?
”“你这不是废话吗,都收下了怎么好意思送回去呢!
”
“咋整?
”老郭媳妇又拿起绿豆糕凑到鼻子边闻,一股麻油的浓香又灌了她一鼻孔。
第二天,老郭媳妇开门准备上班的时候,刚好对门的老张媳妇也开门往外走。
“早啊!
”老张媳妇说。
“你也早啊!
”老郭媳妇眼睛红红的好像没有睡好。
“昨晚的绿豆糕好吃吗?
”
老张媳妇一句话问得老郭媳妇犯了一下愣。
老张媳妇接着笑笑说:
“那绿豆糕是乡下的麻油炸的,孩子他爷爷每年都送来,十月初一在乡下家家户户都吃绿豆糕,是一种习惯。
”
“是吗!
”老郭媳妇支吾着,接着她回头问:
“你家没啥事吧?
有事你就说啊,别不好意思开口,咱们是对门嘛!
”
“没有啥事啊,”老张媳妇说A“有事我们肯定会说的。
”
“真没有B”老郭媳妇说着就盯着老张媳妇的眼睛。
“真没有啊C”老张媳妇被老郭媳妇看得很不自在。
“没有就好,没有就好……有事你就说,别不好意思开口。
”老郭媳妇说着就走了。
老张媳妇望着老郭媳妇远去的背影,愣了。
“有啥事呢?
”老张媳妇独自嘀咕,因为她不明白。
(选自《新中国60年文学大系•小小说精选》,有删改)
15.请给文中A、B、C三处的横线上加上恰当的标点。
(3分)
A:
B:
C:
16.小说的情节围绕一碗绿豆糕展开,请简要概括这个故事的内容。
(50字内)(3分)
17.根据小说对老郭媳妇的言行描写,举例分析这个人物形象。
(4分)
18.联系上下文,品味画线句中的加点词语“灌”,指出其表达效果。
(3分)
19.小说着意交代老张媳妇以及做绿豆糕送绿豆糕的习俗都来自乡下,你认为有没有必要?
简述理由。
(4分)
父亲进城送梨
①父亲来了几次电话催我回家,说院子里的梨熟了,让我摘些带回城里吃,说要不是他的腿跌伤了,早送梨进城了。
每次接到父亲这样的电话,我总是支吾着应付他,说等休息时会抽空回家。
可心里却想,特意回家摘些梨带回城里,好像城里没有梨似的。
回家一趟,时间浪费了不算,那车票钱足够买几十斤梨。
再说今年的雨水多,梨不甜。
因而,我未把回家摘梨的事放在心上。
②谁知,中秋节前的一天,父亲瘸着腿突然出现在家门口,身后背着一只蛇皮袋,像一个行乞的老人。
我连忙接过父亲的蛇皮袋,挺沉!
父亲紧跟在我身后提醒着,袋里放的是梨,轻点放下,别把梨碰伤了。
一听父亲是送梨来的,我有点没好气地埋怨起来:
“爸,你腿还伤着呢,大老远送梨来干嘛?
要来也不打个电话,我好去车站接你呀!
”父亲愣住了,好一会儿才说:
“你……你们忙,没时间回家摘梨,我总不能看着梨长在树上烂掉呀!
就过节了,中秋节也可以用它敬月啊!
”父亲涨红了脸表白着自己进城送梨的理由。
③妻回来了,一听说父亲特意送梨进城,也埋怨起来:
“爸,你以后别这样,知道吗,城里的大街小巷到处都有卖梨的,才几毛钱一斤!
”父亲被妻的话呛得没一声言语,一副局促不安的样子,仿佛自己走错了家门。
④我和妻的话对父亲有着一种无意的伤害。
中饭时他很少说话,吃得也很少。
饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。
收拾好蛇皮袋,父亲执意要回乡下。
我再三挽留,父亲却执拗得像个孩子。
在去车站的路上,父亲耷拉着脑袋,一瘸一拐地走在我的前面。
我劝他别把我和妻的话放在心上,父亲只是默默地走路。
望着父亲花白的头发,一种不可名状的愧疚感像一块石头重重地压在我心上。
⑤回到家中,看到餐桌上一只只青翠的梨,我的眼睛湿润了,眼前出现了十几年前父亲带我们忙着栽梨树苗的情景……
⑥妻走过来,对我说:
“把梨送给邻居吧!
”我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。
妻见我如此神情,抢下我的梨,去厨房清洗、削皮。
等她把去了皮的雪白的梨递给我时,我轻声说:
“你也该尝一口,家里的梨真甜!
”妻或许听出我的话外之音,也削了一只吃起来。
她刚吃一口,便惊讶地叫道:
“这梨,怎么这么甜!
”
⑦父亲送来的梨,美美地喂足了我们今年因多雨而厌吃水果的胃。
我奇怪,父亲是用什么方法种出如此甜津津的梨的。
⑧过了几日,我和妻回乡下看望父母。
回到家,父亲没在,去了屋后的田里。
我和母亲说起父亲送梨的事。
母亲说:
“对梨树呀,你爸可费神了。
他早就从天气预报中听到今年雨水多,一开春,就请人在梨树周围竖起了四根竹篙。
梨树挂果后,每逢雨天,他总是扯上塑料布替树遮雨,说这样长熟的梨可以原汁原味。
他呀,早把这棵梨树当作自己的命根子了,有虫也不喷农药,宁愿自己站在凳子上,踮着脚捉虫,施的肥也是农家肥,说这样的梨才算是绿色食品。
”母亲还说:
“你爸看着梨一天天长大成熟,常在嘴边念叨着一句话‘人老了,不能为孩子们做些什么了,只有这树上的梨,能让他们甜甜心’。
”
⑨听着母亲的话,我的眼里含满了泪水,透过窗户,望着院子里依然静立在梨树旁的竹篙,感觉那是一束束爱的光柱。
(选自《时文选粹》,有改动)
7。
父亲来了几次电话催“我”回家摘梨,“我”为什么不把这件事放在心上?
(3分)
8。
第②③段写“我”和妻子对父亲的“埋怨”,在文章中起什么作用?
(3分)
9。
结合上下文,品味下列语句的含义。
(4分)
(1)饭后,他把那蛇皮袋里的梨一只只取出来,小心翼翼地平放在餐桌上。
(2)我木然地拒绝,默默地拿起一只梨,皮也未削,一口咬下去,一股甘泉直入心田。
10.作者写“父亲进城送梨”这件事,引发了读者对什么问题的思考?
结合生活实际,谈谈你的感受。
(4分)
敲雪
①睡到半夜,忽然觉得好冷。
也许,外面下雪了。
我想。
我蜷着身子,强迫自己再睡。
不知过了多久,迷迷糊糊中,我听到了屋前屋后的惊叫声。
睁开眼,天亮了,透进屋的亮光,冷冷地泛着朦胧。
②好久没见过雪了!
我顾不上睡觉,一骨碌爬起来,小跑着跨出门。
屋檐下,我极目远眺,整个世界全是一片白,白得晃眼。
慢慢收回目光,我就看见了父亲。
③父亲站在屋对面的小路上。
他眼下,是一丛一丛的雪枝。
我知道,托着雪的,是密密麻麻的树枝。
每到春天,那些树枝就开出一堆一堆的杏花、李花、桃花,五彩缤纷的,像一片花的海洋。
花一天一天地谢了,青涩的果子藏在绿叶间,一天一天地长大了,泛红了。
父亲的笑容也多起来,有时不知不觉就到了树下。
开始,父亲轻轻掰下枝丫,寻找枝叶间还没完全长出来的果子,偶尔发现米粒大的一颗,也要小跑回家雀跃着向全家人报喜;后来,父亲就踮着脚尖,痴痴地看,痴痴地闻,即使枝丫垂到眼皮下,也舍不得动一指甲,生怕惊跑了它们。
果子渐渐成熟了,父亲停了农活,从早到晚蹲在树下守着,守着我们的“书本”。
我们兄弟多,家里又没有其它收入,读书全靠它。
到了上市季节,父亲就在树下铺几床棉絮,说这样落下的果子就不会摔烂,能卖个好价钱。
卖果子的钱,父亲一分一厘也不花,全存着,刚好够我们读一年书。
所以,只要我们目不转睛盯着父亲担子里那些红嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的时候,父亲总是拍着我们的头说:
“馋了吧?
这可吃不得,它是你们的书本啊,不想读书吗?
”我们一起点头:
“想读!
”“还想吃吗?
”“不想!
”我们一起咽口水,狠狠摇头。
从此,我们就把那些杏呀、李呀、桃呀叫书本了。
④可是,这不是果树开花、结果的季节呀,父亲看那些雪树做啥呢?
我很是不解。
⑤走到父亲面前,父亲看了看我,说:
“星期天,多睡会吧?
”
⑥我不回答父亲的话,不解地问:
“你看这树干嘛?
春天还早。
”
⑦“真的还早么?
快了快了!
可是——”父亲顿了顿,脸上露出了忧郁,“这雪太大了,你看,树枝压断了好多。
”
⑧我细细一看,真的,一些断枝落在地上或是横在树上,全被雪掩住了,不仔细看根本看不出来。
⑨“回去拿根竹竿来吧。
”父亲沉吟了一阵,对我说。
⑩我怔了怔,一下子明白了父亲的用意,于是,忙不迭地回家找来一根稻田里赶鸭子用的长竿。
父亲站在树下,竹竿伸到枝头,慢慢地,轻轻地把积雪一点一点敲下来……几十棵果树,父亲整整敲了一个上午。
父亲回家,头上、脸上,身上,全是雪。
给体温融化的雪水,湿透了父亲的衣服。
我连忙烧起一堆旺旺的柴火,父亲骑在火上,还在瑟瑟发抖。
⑾这天晚上,父亲问我:
“今晚还会下雪吗?
”
⑿“下呀,老师说‘瑞雪兆丰年’,下得越大越好!
”我说。
⒀“我娃儿有长进了,好,那就下吧!
”父亲抚摸着我头,频频颔首。
⒁晚上,果真又下起了大雪。
父亲怎么也睡不着,他耳朵支楞着,听着外面的风吹草动。
“睡呀,你怎么了?
”母亲不耐烦了。
“你懂啥?
这叫听雪!
”父亲的声音很大,传进篱笆墙另一边的我们的耳里,我和弟弟就吃吃地笑,笑父亲不会用词,雪,是能听的么?
⒂半夜,父亲突然翻身跳下床,惊醒了我们。
我们问他怎么了,父亲说:
“我听到树枝又断了,一声连一声,我得敲雪去。
”我们说这么远,听不到,你那是幻觉,睡吧睡吧。
可是父亲不理会我们,拖着竹竿,打着手电就出了门。
我们穿了衣服撵出去,在屋檐下看见的已是一束在树下晃来晃去的亮光了。
看了一会,冷得不行,我们只得跑进了被窝。
⒃天亮,父亲回家,把我们全都摇醒,高兴地说:
“一根树枝也没断,你们又能上学了,又有书本了。
”父亲的牙齿咯咯直响,磕得不听使唤。
⒄第二天,父亲就病了。
⒅冬天完了,春天来了,夏天也来了,杏呀、李呀、桃呀,比哪一年都大,都红。
父亲的病却一直不见好转。
我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:
“爸,你尝尝,好甜呢!
”
⒆父亲挣扎着撑起身子,劈手打掉我手里的桃,怒气冲冲地吼:
“谁叫你们吃?
这是你们的书本哪!
不想读书了?
”
⒇“想!
”我哭着说,“我们没吃,只想你吃一个,你的口味不好!
”
(21)父亲叹了口气,拉过我,给我擦了一把眼泪,说:
“拣起来吧,我吃一个!
”
(22)我看见父亲咬了一口桃,父亲的眼泪也一下子流了出来。
15.阅读第④—17段,请你用词语概括父亲在雪后的心理变化过程。
(3分)
16.选文第③段中插叙部分主要交代了哪些内容?
在文中有何作用?
(3分)
17.结合文章内容,仔细品味第18段“我挑了两个又大又甜的桃,捧到父亲床前,说:
‘爸,你尝尝,好甜呢!
’”中的“挑”和“捧”,说说它们好在哪里。
(5分)
花开的方向
包利民
①母亲喜欢养花,阳台上摆满了大大小小的花盘,四季的轮换里,总有花儿绽放着。
另外有几盆花是放在母亲卧室里的,同一品种,母亲也叫不出名字。
虽多次搬家,那几盆花母亲始终没有丢弃。
②那几盆花只在每年的夏季里开放,花期半个多月。
花朵并不出奇.比指甲略大些,形状上像极了缩小的葵花,通常是三五聚拢成簇。
它们有一种极浅极淡的香,只在寂静的夜里才能感受得到。
这种花最特别的地方,就是固定地朝着西方开放,无论怎样挪动位置或转动花盆,都不受影响。
母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里,不离不弃。
③母亲爱花,是受姥姥影响。
姥姥家在一个很远的乡村,房前屋后,花木葱茏,其
中开得最多最旺的就是母亲卧室里的邢种花。
那花想必是姥姥送的了,当时我记得是
五盆。
后来我大学毕业,就成了六盘。
而搬琮这座城市后,又成了七盆。
仔细回想一
下,几乎是以每十年一盆的速度递增着。
直到去年,那花变成了八盆,几乎摆满了母亲
卧室的窗台。
④母亲卧室的窗户恰好是向西开的,每年夏季开花的时候,那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外,很像隔窗远眺的样子。
在它们的花期里,母亲留在卧室里的时间就多了,常常是坐在床上,向着那些花儿,那眼神飘忽着,仿佛很近,又似乎很远。
⑤去年年末的时候,母亲回了一趟老家,陪姥姥过八十大寿。
临行前显得很是兴奋,刀子一个劲儿地叮嘱父亲,卧室里的那些花几走天浇一次水,每次水量多少,直到父亲能背出来,才放心而去。
而阳台上的那些花,母音则只字未提。
⑥从老家田来后,母亲很高兴,不停地说姥姥的身体很棒,依然伺候着一大院子的花。
望着母亲满足的神情,我忽然心里一动:
姥姥八十大寿,母亲的花儿也正好是八盆,是不是
姥姥每增加十岁,母亲的花就增多一盆?
于是问母亲,母亲深情地看着那些花,笑而不答……
⑦有一天在网上,无意间进入一个花卉论坛,各种花草的图片琳琅满目。
忽然,一
个熟悉的画面闯入我的眼帘,正是母亲卧室里的那种花!
我终于知道了它的名字,一个让人悠然神飞、魂奉梦绕的名字——望乡。
⑧那些花又到了花期,母亲依然在守望着,日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影,然后投向西方。
而远远的西方,隔着山,隔着水,隔着风雨云雾,有母亲的故乡,有母亲的母亲!
(选自《美丽中文》,有删改)
14.文章第②殷是从哪几个方面介绍母亲卧室里的花的?
(2分)
答:
15.文中的“母亲”是一个怎样的人?
请简要概括。
(3分)
答:
16.根据要求赏析文中画线的两句话。
(4分)
(1)那眼神飘忽着,仿佛很近,又似乎很远。
(从加点词运用的角度)
答:
(2)而远远的西方,隔着山,隔着术,隔着风雨云雾有母亲的故乡,有母亲的母亲!
(从修辞手法的角度)
答:
17.第⑦段在全文中有何作用?
(4分)
答:
丑 兵
莫言
1976年冬天,排里分来了几个山东籍新战士,丑兵王三社就是其中之一。
与其他人站在一起,恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
长得丑,就老老实实的,少出点风头吧,他偏不,他对任何事情都热心得让人厌烦,口齿又不太清楚,常常将我姓郭的“郭”字读成“狗”字,于是我在他嘴里就成了“狗”排长。
不久,春节到了。
省里的慰问团来部队慰问演出。
政治处让我们排派十个公差去当临时服务员。
我立即挑选了九个战士,命令他们换上新军装,就在我指指划划地做“战前动员”时,丑兵回来了。
一进门就嚷:
“‘狗’排长,要出公差吗?
”他这一嚷破坏了我的兴致,我便气忿忿地说:
“什么狗排长,猫排长,你咋呼什么!
”他的嗓门立时压低了八度,“排长,要出公差吗?
我也算一个。
”我随口揶揄他说:
“你去干什么?
去让慰问团看你那副漂亮脸蛋儿?
”这些话引得在一旁的战士们哈哈大笑。
和丑兵一起入伍的小豆子也接着我的话茬说:
“老卡(他们称丑兵为卡西莫多)你呀,还是敲钟去吧!
”
战士们又是一阵大笑。
丑兵像是挨了两巴掌,本来就黑的脸变成了青紫色,他脑袋耷拉着,慢慢地退出门去。
后来,丑兵向连里打了一个报告,到生产组喂猪去了。
三年过去了,我已提升为副连长,主管后勤工作。
1979年初,中越边境关系紧张到白热化程度,战争大有一触即发之势。
动员大会之后,决心书,请战书一摞摞地堆在连部桌子上。
有的人还咬破指头写了血书。
全连唯有丑兵没写请战书。
说实话,我很恼火。
晚上,支委会正式讨论去南边的人员名单,会开到半截,丑兵闯了进来。
指导员疑惑地笑着问:
“王三社同志,你?
”
丑兵眼睛潮乎乎地说:
“我想上前线。
我虽然长得不好看,但是,我也是个人,中国青年,中国人民解放军战士!
”
丑兵被批准上前线了。
开完欢送会,我躺在床上翻来覆去睡不着,就披衣下床,向丑兵住的房子走去——他单独睡在猪圈旁边一间小屋里。
半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。
小屋里还亮着灯,我推开门走进去,丑兵正在用玉米糊糊喂一头小猪崽,见我进来,他慌忙站起来。
把喂好的小猪抱进一个铺了干草的筐子里:
“这头小猪生下来不会吃奶,放在圈里会饿死的,我把它抱回来单养……"
我说:
“小王,咱们就要分手了,你有什么话就说出来吧,千万别憋在肚子里。
”
他沉吟了半晌:
“副连长,我这次是抱着拼将一死的决心的,不打出个样子来,我不活着回来。
“我不敢指望人们喜欢我,也不敢指望人们不讨厌我。
爱美之心,人皆有之:
厌丑之心人亦皆有之。
谁也不能扭转这个规律,就像我的丑也不能改变一样。
但是,美,仅仅是指一张好看的面孔吗?
小豆子他们叫我卡西莫多,开始我认为是受了侮辱,渐渐地我就引以为荣了……
“两年来,我读了不少书,并开始写一部小说。
”
他从被子下拿出厚厚一叠手稿,把手稿递给我,我小心翼翼地翻看着,从那工工整整的字里行间,仿佛有一支悠扬的歌子唱起来,一个憨拙的孩子沿着红高粱烂漫的田间小径走过来……
“副连长,我就要上前线了,这部稿子就拜托您给处理吧……”
我紧紧地拉着他的手:
“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”
几个月后,和丑兵一块上去的战友纷纷来了信,但丑兵和小豆子却杳无音讯。
丑兵的小说投到一家出版社,编辑部很重视,来信邀作者前去谈谈,可是丑兵却如石沉大海一般,这实在让人心焦。
终于,小豆子来信了。
他写道:
……我和三社并肩搜索前进,不幸触发地雷,我眼前一黑,就倒了下去。
不知过了多长时间,我感觉到被人背着慢慢向前爬行。
我大声问:
“你是谁?
”他瓮声瓮气地说:
“老卡。
”我挣扎着要下来,他不答应。
后来,他越爬越慢,终于停住了。
我意识到不好,赶忙喊他,摸他。
我摸到了他流出来的肠子……
丑兵死了,竟应了他临行前的誓言。
我的泪水打湿了信纸,心也一阵阵痉挛。
(选自《莫言中短篇小说散文选》,有删改)
18.赏析文中划横线的句子。
(6分)
(1)恰似白杨林中生出了一棵歪脖子榆树,白花花的鸡蛋堆里滚出了一个干疤土豆。
(3分)
答:
(2)半个月亮明灿灿地照着营区,像洒下一层碎银。
(3分)
答:
19.小说运用了多种人物描写手法刻画丑兵,找出几处,说说这样写的好处。
(5分)
答:
20.起初被人叫“老卡”,丑兵很受打击,后来他却自称“老卡”,对此,你如何解读?
(4分)
答:
21.“好兄弟,谢谢你,谢谢你给我上了一场人生课……”请探究“人生课”在全文中的深刻
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