费县小学四年级品德与社会备课4.docx
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费县小学四年级品德与社会备课4
费县小学品德与社会备课
四年级下册第一单元
课题
主题一诚实,不需要理由
课型
新授课
主备单位、教师
朱田小学卢秀珍
使用单位、教师
教学
目标
1、引导学生理解诚实的基本意义,懂得做人要诚实的道理。
2、体验诚实守信的愉悦感和说谎失信的羞愧感。
3、学会在生活中诚信待人,能够做到说话做事实实在在、表里如一。
4、对别人许诺要实事求是、讲原则,对他人作出承诺后努力兑现。
教学重点
理解意义,分辨是非,懂得道理
教学难点
勇敢面对错误,作自我批评;体验愉悦、羞愧的情感。
教学准备
《手捧空花盆的孩子》的故事、《砍倒樱桃树的小男孩》的故事情景表演
教学过程
二次备课
一、课前体验,初步感悟
课前让学生搜集有关诚信的成语、警句、诗歌,在黑板上的一角留一块空白,让学生每天更新这些成语、警句、诗歌,
二、课中体验,深化感悟
1.创设情境,引入规则
老师讲《手捧空花盆的孩子》的故事。
问题1:
听了这个故事,你想说点什么?
学生交流自己的内心感受。
师小结。
指导学生读《砍倒樱桃树的小男孩》的故事。
问题2:
华盛顿小时候的故事又会给我们带来怎样的启示呢?
学生交流自己对诚实的看法。
教师总结并板书:
诚实就是实事求是 敢作敢当
2、再现生活,体验规则
活动一:
我是诚实之星
让学生交流自己生活和学习中的诚实小故事。
问题3:
问问自己,你是不是一个诚实和值得信赖的人?
针对学生的回答,教师进行激励评价。
活动二:
诚实不需要理由
情景模拟:
师生合作表演教材第5页的情景剧。
问题4:
你想对小女孩说些什么?
(学生面对小女孩说出自己的想法。
)
老师讲《烽火戏诸侯》的故事。
学生谈体会,并进一步感悟“诚实不需要理由”这一道理。
3、拓展提升,内化规则
活动三:
面对诚实的考验
情景模拟:
老师模拟《实话实说》的主持人,同学们都是访谈嘉宾,请大家自由发言,实话实说。
(1)踢球的时候把鞋子踢破了,说实话肯定会挨爸爸的打,说谎话可能让爸爸满意,我该怎么做呢?
(2)明天小姨结婚,我很想去参加她的婚礼,找个理由请假,偶尔撒一次谎应该没关系吧,你说呢?
(3)放学回家的路上,我捡到了一只新钢笔,我好喜欢啊,反正没有人知道,我可以自己留着用吗?
(4)和朋友约定了去公园,说好风雨无阻,但临行前天气突变,大雨倾盆,这时应该怎么做呢?
让学生用一句话说说自己对“诚实”的理解。
(学生自由发言,教师随机板书。
)
活动四:
诚实需要勇气
1、让学生把同桌当成一面镜子,大胆对其说出曾经隐瞒的错误。
2、教师参与到学生的交流当中,及时激励评价学生敢于认错的诚实行为。
三、课后践行,内化感悟
1、学生课后收集关于诚实的格言、谚语,想想它有什么启发?
以小组为单位建立“诚实小档案”,记录自己优秀的表现和违纪的行为,经常自我反思,不断提高。
板书设计
诚实,不需要理由
实事求是
诚实
敢作敢当
教学札记:
费县小学品德与社会备课
四年级下册第一单元
课题
拍手拉钩不要变
课型
新授课
主备单位、教师
朱田小学卢秀珍
使用单位、教师
教学
目标
1、让学生懂得守时、说到就做到是守信的表现;
2、学习反省自己的生活和行为,为自己不守时或答应别人的事没做到时,会有羞耻感,并努力做到。
3、知道答应别人的事一定要记在心里,尽力做到,这样,慢慢建立起自己的信誉。
教学重点
让学生懂得一个真诚、讲信用的人,才能得到别人的信赖和尊重。
教学难点
学习反省自己的生活和行为,真诚地帮助别人,不为朋友隐瞒错误。
教学准备
教师)课件、诺言遵守百宝集(学生)搜集讲信用的小故事、名人名言。
教学过程
二次备课
一、课前体验、初步感悟
1、课件出现两个小朋友,其中一个要另一个替她保守秘密,并说:
“拉勾,上吊,一百年不许变!
”在“拉勾,上吊,一百年不许变!
”的乐曲中结束。
2、同学们,你说过这样的话,经历过类似的场景吗?
还记得当时是为了一件什么事答应了别人吗?
你做到了吗?
指名让学生说
二、课中体验、深化感悟
一)创设情境,引入规则
听故事,学榜样1、听录音故事《宋濂抄书》。
2、师:
听了这个故事,你有什么收获?
2)再现生活,体现规则
1、师:
在你身边,有没有像宋濂这样言而有信、说到做到的人?
请你向同学介绍介绍。
2、先在小组内互相介绍,然后再从小组选派代表在全班交流。
三、拓展生活、内化规则
一、师:
其实,在我们身边有许许多多这样说到做到、讲信用的好榜样,一个人只有守信用,人们才会信赖他,尊重他,愿意和他交往。
可是在生活中,有时候我们并不是不讲信用,而是有一些特殊情况让人左右为难,你们看——
1、看短片《小美的难题》,到电话铃响起结束。
2、师:
故事演到这,会怎样发展呢?
小美该怎么做呢?
她在决定这件事的时候应该考虑哪些问题?
下面,请同学当当导演,将故事继续演下去。
3、自由组合排演小品。
再请一至两组同学上台表演,表明他们的想法。
4、讨论:
你碰到过这样的事情吗?
如果你事先答应了别人,可是又忘记了,你是怎么做的?
应该怎么做?
为了避免类似的事情发生,你有什么好办法吗?
设立一个《诺言遵守百宝集》,将自己许下的诺言一一记录到百宝集中,每天翻看一遍,提醒自己履行诺言。
二、朋友“推介会”
1、师述:
把你最信任的同学、朋友介绍给大家,说出他们诚实守信的故事。
2、指名介绍
3、归纳出信得过的朋友所具有的共同点。
三、很多同学喜欢上网交友,你认为网友是值得信任的朋友吗?
找几名学生举例说明。
其他同学可以补充说明。
得出结论:
我们年纪小,分辨是非和真假的能力还不行。
我们不宜上网交友。
课后践行
诚信小明星:
(配图)
(1)你答应同桌给他带《鲁滨逊漂流记》,可是回家却找不到。
你该怎么办呢?
(2)你的好朋友约你星期天到他家做航模,可是那一天他却游泳去了。
你会怎么想呢?
(3)你许过的诺言有没实现的时候吗?
是一件什么事?
你以后准备怎样做?
板书设计
拍手拉钩不要变
遵守诺言诚实守信
守信用信赖、尊重
教学札记:
费县小学品德与社会备课
四年级下册第一单元
课题
诚信就在身边
课型
新授
主备单位、教师
朱田完小王全娟
使用单位、教师
教学
目标
1、懂得社会需要诚信,诚实守信的人能得到他人的信赖和尊敬。
2、理解诚信在社会生活中的作用,努力做一个讲信用的人。
3、知道我们的生活中处处有诚信,它和我们的生活密切相关。
教学重点
使学生理解和体验做人诚实守信的重要性,进而增强学生的诚信意识。
教学难点
明白现代社会需要诚实和守信,真正做到诚实守信。
教学准备
1、找关于诚信的名言。
2、找一找生活中的“诚信”故事。
3、了解有关不诚实守信害人害己的事例。
。
教学过程
二次备课
一、课前体验,初步感悟
学生讲述课前搜集的有关诚信的名言和故事,体验诚信对自己生活的影响。
二、课中体验,深化感悟
1、讲故事引入
一个小朋友在妈妈生日时送给妈妈一份礼物----诚实!
读故事说自己的感受。
生谈感受:
1、无论做什么都不能作假。
2、要说话算话,答应别人的事要努力作到。
说到做到,诚信做人才是正确的道路。
板书课题
【利用文中故事,体会诚信就在自己身边。
】
2、合作学习,体验生活。
活动一:
说一说诚信的故事
(1)“诚实的礼物”、“一诺千金:
诚信创造的奇迹”学生读故事并说出自己的感受。
诚实就是我们的名片,怎样才能让自己成为受欢迎的人呢?
【学生通过谈自己的感受,体会做到诚实守信并不难。
并有做诚实人的愿望。
】
(2)介绍身边诚实守信的人
学生讲身边的人—父母、老师、同学等诚实守信的事例。
特别讲清楚遇到困难时他们是怎么做的。
你打算怎么做?
总结:
一个讲信誉的人,面容上有自尊,目光里有自信,行动时有把握,生活中有朋友。
我们诚实着并快乐着!
【榜样的力量是无穷的。
通过寻找身边人身上的优点,让孩子感受到榜样就在身边,体会到诚信和我们的生活密切相关。
】
活动二、我讲诚信事
讲一讲,社会中的诚信事!
小组交流,说自己的体会。
(1)无人售报架、无人售票车、网上购物等等。
(2)学生出示家电维修单,介绍自己家的家电维修承诺。
厂家为什么要这么做?
(学生讨论交流)。
学生读第15页“诚信创造的奇迹”并说自己的感受。
总结:
诚信是成功的保证,是企业的生命,需要用心呵护。
活动三、搜索不讲诚信的危害
学生汇报自己搜集到的生活中不讲诚信的事例。
如:
三无产品商店出售过期食品药店卖假药等
针对这件事,学生谈自己的感受。
你想对生产厂家和销售者说些什么呢?
生自由谈。
【引导学生主动学习,也让学生从另一个角度认识到诚实守信的可贵。
】
三、课后践行,内化感悟
1、出一期关于诚实守信的手抄报。
2、建立个人诚信档案,履行自己的诺言。
板书设计诚信就在身边
诚信是一种快乐
是成功的保证
••••••
教学札记:
费县小学品德与社会备课
四年级下册第二单元
课题
同在蓝天下
课型
新授
主备单位、教师
朱田完小王全娟
使用单位、教师
教学
目标
1、通过观察、换位体验等活动,了解弱势人群的生活困难,激发同情心,有乐于帮助他们的美好愿望,明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。
2、通过搜集和了解弱势人群顽强奋争、自强不息的典型事例,了解他们每一点成绩的来之不易,激发敬佩之情,学会尊重和关爱弱势群体,懂得热爱生命。
教学重点
了解弱势人群的生活的困难,激发同情心,有乐于帮助他们的美好愿望,明白美好的社会需要每一个人伸出自己热情的援助之手。
教学难点
了解他们每一点成绩的来之不易,激发敬佩之情,学会尊重和关爱弱势群体,懂得热爱生命。
教学准备
多媒体课件
教学过程
二次备课
一、课前体验,初步感悟。
了解残疾人的生活,说一说自己的感受。
二、课中体验,深化感悟。
1、导入
不健全的身体给你的生活带来了哪些麻烦?
你想对残疾人说什么?
(板书课题:
让我走近你)
【从学生的体验,引入话题。
引发学生的兴趣,有关爱残疾人的美好愿望。
】
2、合作学习,体验生活。
(1)体验一:
如果我是“他”
学生扮演“盲人”和“哑巴”,两人一组,绕教室一周回到原地;体验他们的生活,说出自己的感受。
(2)扩展体验
用嘴执笔写字、单手系鞋带,说自己的体会。
小结:
残疾人的生活是多么的艰难啊,一个正常人轻而易举能办到的事情对于他们来说却要付出很多倍的努力和汗水。
这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。
(板书:
弱势群体)
【通过亲身体验,学生体会残疾人生活的艰难,从而有帮助残疾人的美好愿望】
3.深化感悟,引导生活
(1)身边需要帮助的人:
将课前了解的信息说给大家听听。
(2)猜猜大眼睛的心里话看教科书第19页图片。
你们打算怎样做?
小组讨论,组长记录。
全班交流。
(3)你曾经是怎样对待残疾人、老年人、贫困户的?
今后准备怎么做?
在我们的周围,有很多人需要我们以及整个社会人们的热情的双手,(出示课文小资料)从这些数字,你会想到了什么?
(5)欣赏歌曲《让世界充满爱》。
(6)出示课本P21页资料《我们为你喝彩》
活动过程:
课件播放张海迪的故事
让生边看边想:
张海迪的故事最打动你的是什么?
她成功的秘诀是什么?
你最佩服她的哪一点?
有人说她是英雄,你赞同吗?
说出自己的理由。
(7)观看书P22组图,联系生活举例子。
在你的身边有没有这样的例子?
把你收集、了解的故事和大家一起分享。
【在学生充分体验残疾人自强不息的基础上,拓展学生的知识面,再次创设情景,引领学生运用已有的道德认知指导自己的道德行为,强化已有的认知体验,学会关爱残疾人。
】
三、课后践行,内化感悟
搜集或设计一句座右铭,勉励自己勇敢地面对生活中的困难。
板书设计
同在蓝天下
残疾人
关爱老年人
孤儿
教学札记:
费县小学品德与社会备课
四年级下册第二单元
课题
生活因爱更美丽
课型
主备单位、教师
朱田小学张静
使用单位、教师
教学
目标
1、通过参观和认识一些社会公益活动、社会福利机构、公共设施,了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助;明白乐于助人是中华民族的传统美德,关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。
2、通过收集社会各种助残帮困的活动资料,使学生感受到社会对弱势群体的关爱;联系自身的特点与能力,学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱,感受助人的快乐。
教学重点
重点:
了解社会和人们对老、弱、病、残者无微不至的关心和帮助;明白乐于助人是中华民族的传统美德,关心和帮助社会中的弱势群体是每个公民应尽的义务。
教学难点
难点:
使学生感受到社会对弱势群体的关爱;联系自身的特点与能力,学会用不同的方式表达自己对弱势群体的关爱,感受助人的快乐
教学准备
师生搜集的图片
教学过程
二次备课
一、课前体验,初步感悟。
在课前让学生搜集一些为对老、弱、病、残者服务的公共设施,了解社会他们的关心和帮助。
二、课中体验,深化感悟。
1、引入话题,唤醒生活。
同学们,你们曾经向残疾人、老年人、失学儿童伸出过自己热情的双手,或是看到过身边的其他人帮助残疾人、老年人、失学儿童的情景吗?
说说当时的经过以及自己的感受好吗?
2、合作学习,体验生活。
(1)师:
除了人们对弱势群体的热情帮助外,我们的国家和社会采取了很多措施,修建了许多公益设施,你们知道吗?
活动一:
在我们的社会中,有很多专门为老人、孤儿、残疾人提供服务的机构和设施,比赛看谁知道的多。
展示自己搜集的资料并讨论回答:
教师总结:
公共设施类:
盲人专用卫生间、无障碍公交车、盲人电梯、盲道;
法律规章:
残疾人保障法,特殊学校;
社会团体、机构:
残疾人联合会,敬老院,孤儿院;
公益活动:
义演,募捐,希望工程;
其他:
手语新闻,国家助残日,国际残疾人日等等。
(2)活动二:
看一看,有哪些地方缺少残疾人,老年人使用的公益设施,给有关单位提出建议。
爱护身边的公益设施,我们能做些什么?
学生讨论交流
如果遇到下面的情景,你会怎么想,怎么做?
(3)图片展示:
a、公共汽车上的老弱病残专用座位上坐着一位身体健壮的年轻人;
b、盲道上停放了自行车;
c、残疾人专用卫生间的扶手被损坏。
3、深化感悟,引导生活。
(1)简介“希望工程”(看书P27页的小知识)。
小结:
在希望工程里,来自各个方面的帮助使这失学的孩子重返了校园,让他们又回到了小伙伴的中间。
师:
除了希望工程,为了帮助弱势群体,社会上还举行了很多有意义的公益活动,请大家看看书上P27的一组图,你知道图中拍摄下的分别是什么活动吗?
你们参加过公益活动吗?
把自己的感受和收获说给大家听听。
说说故事中的成帅同学是怎样获得“希望工程1+1”救助卡的。
说说自己的打算。
三、课后践行,内化感悟。
组织开展一次班级捐赠或义卖活动,让学生亲身体验帮助他人的乐趣。
板书设计﹛关爱无处不在
生活因爱更美丽
﹛捐献伸出援手
教学札记:
费县小学品德与社会备课
四年级下册第二单元
课题
我们的爱心行动
课型
主备单位、教师
朱田小学张静
使用单位、教师
教学
目标
让学生了解社会上还有很多需要我们帮助的人,明确我们每个人都有责任与义务去帮助有困难的人,知道怎么去帮助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福。
教学重点
重点:
帮学生了解,哪些是我们需要帮助的人。
教学难点
难点:
明确我们每个人都有责任与义务去帮助有困难的人,知道怎么去帮助他们并积极地行动起来从中体会到快乐与幸福!
教学准备
投影图片
教学过程
二次备课
一、课前体验,初步感悟。
课前让学生成立爱心小分队,让同学留心观察生活中或通过各种媒介了解需要关爱的人群。
二.课中体验,深化感悟。
1.引入话题,唤醒生活。
联系生活,谈话导入:
一句问候,一把搀扶,一份捐赠、、、、、、我们能做的很多很多。
献出我们的爱心,伸出我们的双手,给他们以无私的帮助!
在你们身边有没有需要关心帮助的人啊?
你们准备怎么办?
2.合作学习,体验生活
每个学生把自己曾经关心帮助过有困难人献过爱心的两件事以及自己的感受写在准备好的纸上(还可以配上插图)然后部分学生汇报并要求四人小组交流,最后将这些“爱心”纸贴在教室墙上。
营造一个爱的氛围。
体验对他人无私的帮助,就是有爱心的人。
(1)交流:
怎样才能更好的帮助有困难的人?
学生交流后汇报
制订爱心行动计划(包括个人的和集体的爱心计划)
(2)讨论:
成立了爱心小队,那以后打算怎样做呢?
具体如何行动呢?
以帮困小队为例,制定如下小队计划:
我们的爱心行动
帮助对象:
班里有困难的学生
帮助内容:
(1)把我们募集的资金捐给他,帮他缴学费、买文具。
(2)给他补习功课,把成绩赶上去,争取考试及格。
(3)经常派小志愿者去照顾他生病的妈妈,帮他做家务。
四一班帮困小队
(同学们交流讨论确定本小队的爱心行动计划:
确定帮助对象,帮助内容,帮助时间安排,以及爱心目标。
让学生懂得要有计划有组织才能更好地帮助他人,服务社会。
)
3.深化感悟,引导生活
(1)爱心小喇叭
小记者通过采访立即组稿,在广播里播出:
“爱心见真情,春暖满人间”别看他们年纪小,志气可大,他们做的事情虽小,可他们献出的却是一片诚挚的爱心,表现出一种对社会高度的责任感。
随即播放歌曲《让世界充满爱》。
让学生从中感受到自己这么做是多么重要,多么地自豪!
(2)投影出示:
广场上到处都是行乞的人,有抱病的孩子,有残疾青年,有白发苍苍的老人,对于这些弱势群体,我们应该帮助他们吗?
怎样的方法是最行之有效的呢?
(3)交流:
社会上需要关心与帮助的人很的多,我们的力量是单薄的,我们应该向社会宣传,让全社会的人都积极行动起来。
三.课后践行,内化感悟
以下活动根据条件可自由选择:
1、全体少先队员写一份爱心倡议书,争取更多的人来支持我们的爱心行动,拟定“爱心倡议书“然后联系报社刊登出来。
2、回家后也可作好活动记录,写份爱心日记,班级建立“爱心档案”。
3、爱心活动将经常化、制度化,每月两到四次,不间断,期末评选“爱心小队”及“爱心人物”,张榜公布。
板书设计
我们的爱心行动助残敬老帮困
教学札记:
费县小学品德与社会备课
四年级下册第三单元
课题
流过家乡的小河
课型
新授课
主备单位、教师
上冶小学张靖
使用单位、教师
教学
目标
1、通过学习,了解水的重要性,并总结、归纳出来。
初步树立环保意识,激发学生热爱家乡的情感。
2、通过欣赏,对比反差强烈的河水照片,思考家乡的水怎么了?
3、引导学生思考家乡水的问题,学习有计划地开展社会调查,搜集、整理信息,撰写简单的调查报告。
教学重点
引导学生以合作的方式进行社会考察,培养其发现问题、探究问题的能力。
教学难点
通过学习,了解水的重要性,树立节水护水意识,激发学生热爱家乡的情感。
教学准备
课件、学生对家庭用水的调查记录表、考察计划表
教学过程
二次备课
一、体会水的重要性
1.出示多媒体课件:
小河、湖泊、古井……在我们可爱的家乡,清清家乡水哺育了美丽的生命。
水对于我们来说,是多么重要啊!
2.出示课件:
(城市绿化喷灌照片、小型水电站、群鹅戏水图等)能说说你的感受吗?
3.学生讨论交流:
生活中有哪些地方离不开水呢?
并对家庭用水情况调查汇报。
二、关注家乡水
1.出示课件:
(教科书插图)从热爱、向往到触目惊心,你的心里会想些什么呢?
在你的印象中,家乡水是怎样的呢?
2.小组合作交流:
你关注家乡的水吗?
家乡的水有哪些变化?
对于这些问题,你和你的小伙伴打算怎样去解决?
三、完成考察报告
1.自由分组:
根据共同感兴趣的问题及课下搜集到的资料,可按照寻找污染源,取水样考察水质;观测水面漂浮物、水中生物;参观自来水厂或污水处理厂;调查访问水污染的危害;查阅关于水环境的资料等项目自由组合。
2.每组推选一名小组长。
3.小组讨论、研究并完成考察报告。
4.交流、讨论、评价小组考察报告。
5.开展对家乡水资源的探究活动,下面有这些活动供大家选择。
家乡的水资源考察活动
(1)水的用途的调查:
(2)水的现状的调查:
(3)家乡水资源情况的收集:
(4)节水建议:
学生活动,教师巡视指导。
科学考察报告
考察小组组员
考
察
计
划
考察对象
考察目的
考察内容
考察方法
考察工具
考
察
报
告
请你任选其中一项,或者独立,或者找1——3位与你志趣相投的合作伙伴开展活动。
四、总结
1、同学们,这堂课你有哪些收获?
2、教师总结全课。
五、板书设计:
生命的源泉
流过家乡的小河污染
科学考察(分组、计划、考察、报告)
教学札记:
费县小学品德与社会备课
四年级下册第三单元
课题
我们时刻在呼吸
课型
新授课
主备单位、教师
上冶小学张靖
使用单位、教师
教学
目标
1.关注家乡的空气质量,探究空气污染的原因
2引导学生结合生活实际,认识到空气状况与人们身体健康和生活质量密切相关。
教学重点
进一步培养以合作的方式开展社会调查活动的能力
教学难点
引发学生对家乡的发展和因此而带来的环境污染问题进行初步的思考
教学准备
课前布置学生收看空气质量分析报告,观察居住地周围的空气污染状况,采访周围人群。
教学过程
二次备课
一谈话导入
1、:
同学们,人可以几天不吃东西,但是,人不呼吸却坚持不了5分钟。
我们时刻在呼吸。
可是你们知道吗,我们平常呼吸的空气是怎样的呢?
二感受空气质量状况
1、播放生活中的关于空气污染的录像。
2、讨论:
这段录像说明了什么问题?
3、结合实际生活谈谈我们的空气质量问题。
4、汇报课前收看空气质量报告的记录。
三都是空气污染惹的祸
1、学生听读一篇有关于空气污染给人们带来危害的日记
讨论:
这篇日记告诉了我们什么?
2、小组、全班交流:
交流课前了解到的有关情况:
如采访医生,空气污染会导致哪些疾病?
对患有鼻炎等呼吸道疾病的人群的了解等。
进一步认识空气污染对人类健康的危害。
3、小组合作,写一篇我的绿色日记——我们呼吸的空气。
4、交流、汇报、评价。
四多一点清新,多一点健康
1、新鲜的空气使人心情愉快,有益身心健康。
可是,空气污染已严重威胁我们的健康,为了我们能更好地生存,同学们,赶快想想办法吧!
2学生讨论、交流:
3、学生谈各自居住地的绿化情况(重点请居住在绿化良好的居民区的同学谈谈绿化给人们带来的好处。
)
4、播放ppt:
在整洁、美观、绿树成荫的花园式住宅区内,在绿草茵茵、鲜花盛开、空气清新的绿
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- 关 键 词:
- 费县 小学 四年级 品德 社会 备课